Анализ методической работы мбоу «сош №57» г. Чебоксары за 2011-2012 учебный год icon

Анализ методической работы мбоу «сош №57» г. Чебоксары за 2011-2012 учебный год



Смотрите также:
1   2   3   4   5

Деятельность методического объединения учителей естественно-математического цикла в 2011/2012 учебном году строилась в соответствии с планом методической работы школы: «Формирование базовых педагогических компетенций как фактор повышения эффективности профессиональной деятельности»


Отсюда вытекает цель, поставленная перед учителями на этот учебный год:

совершенствование уровня педагогического мастерства учителя, уровень их компетентности в области учебных предметов и методики их преподавания в условиях обновления содержания образования.

В качестве основных задач методической работы были выдвинуты следующие:

  • Совершенствовать знания педагогов в области методики преподавания предмета.

  • Повышать эффективность деятельности членов методического объединения по созданию оптимальных условий для получения школьниками качественного основного и дополнительного образования при сохранении их здоровья;

  • Искать наиболее эффективные формы и методы преподования для оптимизации образовательного процесса с целью снижения нагрузки учащихся;

  • Создание системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями.

  • Аттестация учителей на более высокую квалификационную категорию.



^ Кадровый состав методического объединения



Ф.И.О.

Предмет

Классы

Стаж

Категория

1.

Нилова Регина Робертовна

Математика

11

19

высшая

2.

Волкова Зинаида Германовна

Математика

7,8,10

22

высшая

3.

Николаева Марина Анатольевна

Математика

5.6,9


21

первая

4.

Сергеев Виталий Владимирович

Физика

9,10,11

16

высшая

7.

Ананьева Надежда Филимоновна

Биология, химия

5,6,7,8,10

11

нет


Данные таблицы говорят о достаточно высоком профессиональном уровне учителей МО естественно-математического цикла. Однако устоявшаяся педагогическая позиция учителей, имеющих большой стаж профессиональной деятельности, наличие собственной системы взглядов на образование, не всегда благоприятно сказываются на способностях педагогов к переосмыслению профессиональной деятельности в современных условиях. Данная проблема решалась в течение 2011/2012 учебного года через организацию целенаправленной, систематической работы по повышению профессионального уровня педагогического состава.

Основными формами работы по повышению педагогического мастерства стали:

  • Прохождение плановой курсовой подготовки

  • Участие в семинарах и конференциях различного уровня

  • Взаимопосещение уроков

  • Работа над индивидуальной методической темой

  • Обобщение опыта собственной педагогической деятельности

  • Изучение передового педагогического опыта

Участие учителей МО в мероприятиях района и города:


Ф.И.О.

МЕРОПРИЯТИЯ

Ананьева Н.Ф

Городская викторина на день птиц 2 место

Сергеев В. В.

1. Подготовка призеров городской олимпиады по физике

^ Анализ учебных программ и учебников

Комплексно решить задачи, стоящие перед МО, помогает использование в полном объеме регионального и школьного компонентов учебного плана, реализующих вариативность содержания образования.

Основной проблемой, связанной с использованием действующих УМК, остается проблема реализации заложенных в них концептуальных идей и новых подходов к организации учебного процесса, требующих коренной перестройки сознания учителя. Это удается далеко не сразу и не всем. Отсюда основная задача: обеспечить качественное освоение различных учебно – методических комплектов, содействовать более глубокому осмыслению задач и особенностей современного математического образования, способствовать поиску оптимальных методов практической реализации основных идей каждого учебно – методического комплекта.

Учебный план на 2011/2012 учебный год выполнен, теоретическая и практическая часть пройдены, количество часов соответствует календарно – тематическому планированию, сокращений часов нет. Все учащиеся 5-10 классов, в том числе и обучающиеся на дому по состоянию здоровья, успешно освоили предметы естественно-математического цикла.

^ Итоги учебного года по математике в 5 – 10-х классах.


класс

%

качества

учебник

учителя



79

Петерсон Г.В..Математика-5

Николаева М.А



50

Виленкин.Математика-5

Николаева М.А



57

Петерсон Г.В..Математика-6

Николаева М.А



33

Виленкин. Математика-6

Николаева М.А



35

Мордкович А.Г. Алгебра - 7

Волкова З.Г.

7 Б

26

Мордкович А.Г. Алгебра - 7

Волкова З.Г.



41

Мордкович А.Г. Алгебра-8

Волкова З.Г.



56

Мордкович А.Г.

Алгебра-9

Николаева М.А

10 А

63

Мордкович А.Г.

Алгебра-10

Волкова З.Г.

11 А

46

Колмогоров Алгебра 10-11

Нилова Р.Р

^ Итоги учебного года по физике в 7 – 10-х классах (учитель Сергеев В.В)

Класс

7 а

7 б





10 а

11 а

% качества

76

26

66

63

67

38



^ Итоги учебного года по биологи и химии в 5 – 10-х классах (учитель Ананьева Н.Ф)

химия





10 а

38

30

83

Биология

















10 а

11а

98

88

90

67

81

52

56

63

77

62

С целью совершенствования технологии организации и проведения современного урока, изучения опыта работы коллег, обмена опытом по вопросам преподавания предметов математического цикла было организовано взаимопосещение уроков.

^ Открытые уроки показали учителя:

№п/п

ФИО учителя.

предмет

Класс

Тема урока

1.

Сергеев В.В

Физика

8 А

Урок игра «Тепловые явления»

2

Сергеев В.В

Физика

10 А

« Газовые законы»

2.

Волкова З. Г

алгебра

10А

«Применение производной в жизни»

3.

Николаева М.А

математика

5 б

Урок- игра «Что? Где? Когда?»

4.

Ананьева Н.Ф

химия



«Кислоты.»


Особое внимание при самоанализе и анализе уроков уделялось выполнению требований к организации и проведению личностно ориентированного развивающего урока. Следует отметить, что подавляющее большинство учителей осознают необходимость изменения организации образовательного процесса, понимают сущность модернизации школьного образования. Ответы обучающихся свидетельствуют о понимании ими содержания изучаемых понятий, об осознании и установлении межпонятийных связей, об умении применить изученные знания в новых условиях при выполнении нестандартных заданий. Но – прежнему основной трудностью при организации урока остается применение проектной методики и компьютерных технологий.

Учебное сотрудничество и организация диалогового общения на уроке в их классах продолжает оставаться в сфере пожеланий. Изменение профессиональной позиции учителя является сложным процессом, оно прямо связанно с его личностными качествами, с его профессиональными ценностными ориентациями. В этих условиях основной задачей методической работы следует считать обеспечение психолого-педагогической подготовки учителя, овладения им различными методиками диагностики. Необходимо знакомить учителей МО с современными гуманистическими концепциями, методиками воспитания и развития личности.

На МО обсуждались следующие вопросы:

  1. Обсуждение и рассмотрение календарно – тематического планирования предметов и элективных курсов.

  2. Проведение предметной недели.

  3. Система работы с одаренными учащимися: подготовка и проведение школьного тура олимпиад, участие в районных олимпиадах.

  4. Подготовка экзаменационного материала.

  5. Анализ промежуточной аттестации, итогов четверти, КДР.

  6. Обсуждение нормативных документов.

  7. Система мер по предупреждению неуспеваемости и пробелов в знаниях обучающихся.

  8. Здоровьесберегающий аспект уроков.

  9. Совершенствование профессиональной компетенции педагога.

  10. Анализ взаимопосещения уроков.

  11. Отчет по работе в рамках тем самообразования.

  12. Анализ работы учителей по элективным курсам и предметам.

  13. Обсуждение требований к учебным кабинетам.

Позитивные и негативные тенденции в работе МО.




Тенденции

Причины

Позитивные тенденции в работе МО

Возросший уровень мотивации у ряда учителей к овладению новыми технологиями в образовании и внедрение их в урочную деятельность


Новая форма оплаты труда педагога. Внедрение премиального фонда зарплаты.

Совершенствование системы профессионального сотрудничества.

Организация наставничества в МО.

Обновление программ школьного курса, введение элективных курсов, дифференциация при подготовке к ЕГЭ, новые типы задач: с параметрами, компетентностые задачи, решение векторных задач по геометрии.

Более серьезный подход к выбору и реализации тем самообразования

Возросший уровень мотивации у ряда педагогов к овладению новыми технологиями.

Негативные тенденции в работе МО

Недостаточная активность и инициативность членов МО

Нехватка времени из – за большой загруженности учителей. Профессиональная усталость.

Недостаточная мотивированность большей части учителей на внедрение в практику своей работы информационных технологий и проектного обучения, внедрение исследовательских методов обучения.

Профессиональная некомпетентность.

Недостаточно активная работа по обобщению передового опыта.

Нехватка времени из – за большой загруженности учителей. Профессиональная усталость.

^ Работа с одаренными детьми:

Фамилия, имя, отчество учащегося

класс

мероприятие

Учитель, научный руководитель

Васильев Аркадий,

Васильева Кристина,

Григорьев Вадим,

Кузнецов Сергей

7а класс

Участие в школьной научно –практической конференции

Волкова З.Г

Участие в международном конкурсе «Кенгуру»

Призовые места в школьном этапе математической олимпиады

Владимирова Надя,

Владимирова Настя,

Одинцова Лидия,

Андреев Евгений

8 А класс

Участие в городской олимпиаде по математике,

Призовые места в школьном этапе математической олимпиады,

участие в городском этапе математической олимпиады

Яковлев Алексей

10 А

Призовые места в школьном этапе математической олимпиады,

участие в городском этапе математической олимпиады

Призер Международной олимпиады

«Турнир городов»

Призер Международной олимпиады

«Кенгуру»

Федорова Таисия

10А класс

Участие в школьной научно –практической конференции – 2 место

Руссаков Максим,

Петров Сергей

10 А класс

Призер Международной олимпиады

«Кенгуру».




Фарафонов Илья

10 а класс

Призовые места в городском этапе физической олимпиады.

Сергеев В.В

Яковлев Алексей

10 А

Призовые места в городском этапе физической олимпиады олимпиада по астрономии.

Участие в республиканской олимпиаде по астрономии и физике.


Сергеев В.В

Нгуен М. Т

9 А

Призовые места в школьном этапе математической олимпиады,

участие в городском этапе математической олимпиады Призер Международной олимпиады

«Кенгуру».

Николаева М.А

Иванов Антон

6 А

Участие в школьной научно –практической конференции – 2 место

Николаева М.А

Однако следует отметить, что качество подготовки участников предметных олимпиад оставляет желать лучшего. Это можно объяснить тем, что система работы со способными и одаренными детьми находится еще в стадии становления. Недостаточно четко разработаны механизмы выявления ранней стадии одаренности, зачастую способности детей оцениваются по их исполнительности и успеваемости, не принимается во внимание уровень личностного развития школьников, их готовность к участию в олимпиадах и конкурсах. В будущем учебном году следует продолжить работу по совершенствованию системы раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей, создавая им режим особого благоприятствования как на уроках через индивидуализацию обучения, так и во внеурочное время через организацию работы предметных кружков и индивидуальную работу.

^ Задачи на следующий учебный год.

  1. Повышение качества обучения через применение инновационных технологий обучения.

  2. Совершенствование педагогического мастерства (профессиональной компетентности) учителей математики, информатики, физики, биологии и химии

  3. Обобщение и применение в работе передового педагогического опыта.

  4. Использование в работе проектной и исследовательских методик.

  5. Применение информационных технологий в свою работу.

  6. Создание системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями интересами и возможностями.

  7. Совершенствовать работу МО по обмену опытом и повышению самообразования.

  8. Уделять внимание изучению новинок методической литературы.

  9. Усилить работу учителей МО со слабоуспевающими учениками, наладить индивидуальный план работы с ними.

  10. Организовать систему взаимопосещений уроков членами МО.

  11. Уделять большее внимание внеклассной работе по предметам.

  12. Применять здоровьесберегающие технологии в учебной и вне учебной деятельности.

В составе методобъединения учителей физической культуры, ОБЖ, технологии, ИЗО и музыки в 2011- 2012 учебном году работало 2 учителя по физической культуры, 2 учителя технологии, учитель музыки и преподаватель- организатор ОБЖ.

Методическая тема, над которой работает МО:«Воспитание у школьников сознательного отношения к своему здоровью и формирование здорового образа жизни».

Цель: Обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

Задачи:

1.Дальнейшее развитие законодательного обеспечения программы развития ОУ, направленного на поддержку инновационных процессов в обучении и воспитании учащихся, развитие учительского потенциала, поддержку талантливых учителей, создания условий для сохранения и укрепления психического, физического и духовного здоровья обучающихся.

2.Проведение детального анализа результатов итоговой аттестации, внесение корректив по повышению качества образования.

3.Совершенствование методов здоровьесберегающих технологий учебно-воспитательного процесса, системы воспитания здорового образа жизни.

4.Реализация воспитательных программ, направленных на духовно-нравственное воспитание школьников, организация мониторинга результатов этих программ.

5.Развитие системы работы с одарёнными учащимися, совершенствование внутришкольной работы с талантливыми детьми.

В начале учебного на заседания методического объединения были рассмотрены планы работы МО, календарь спортивно – массовой мероприятий, календарный план спортивной работы, годовой план на 2011 – 2012 учебный год, распределены ответственные лица за проведения соревнования по видам спорта.

Всего проведено 6 заседания МО. Рассмотрены вопросы на 1 заседаний МО:

1) анализ работы МО за 2010– 2011учебный год;

2) рассмотрение планов работы МО и календарь спортивно – массовых мероприятий на 2011- 2012 учебный год;

3) распределение ответственных лиц по видам спорта, организация спортивных секций;

4) рассмотрение рабочих программ учителей МО;

5) сроки районной Спартакиады школьников по видам спорта;

6) правила техники безопасности по легкой атлетике и спортивным играм.

На 2 заседаний МО:

1) анализ работы за 1 четверть;

2) планирование работы на 2 четверть;

3) утверждение графика открытых уроков;

4) подготовка к олимпиадам по предметам;

5) правила техники безопасности по гимнастики.

На 3 заседаний МО:

1) правила техники безопасности на уроках лыжной подготовки;

2) обсуждение цифровых образовательных ресурсов и учебно-методических разработок учителей МО;

На 4 заседаний МО:

1) анализ работы за 2 четверть;

2) проведение месячника оборонно-массовой и спортивной работы, посвященного

Дню Защитника Отечества;

На 5заседаний МО:

1) анализ работы за 3 четверть;

2) планирование работы на 4 четверть;

3) итоги участия в научно-практической конференции школы;

4) разное

На 6 заседаний МО:

1.Анализ работы за 4 четверть

2. Отчеты работы учителей над индивидуальной темой.

3.Подведение итогов года и аналитический отчет учителей МО за 2011-2012 учебный год.

В 2011-2012 учебном году учителя физической культуры и ОБЖ вели работу, направленную на привлечение учащихся к систематическим занятиям физической культурой и спортом, повышение уровня организации и качества массовой физкультурно-оздоровительной и спортивной работы, освоение новых инновационных технологий физического воспитания в укреплении здоровья учащихся.

Учителя физической культуры работали по комплексной программе физическое воспитание учащихся 1-11 классов. Авторы: В.И Лях, А.А. Зданевич. Данная комплексная программа содержит целостную систему физического воспитания в общеобразовательной школе, имеет разделы, которые отражают содержание основных форм физической культуры в 1-4, 5-9, 10-11 классах.

Каждый раздел комплексной программы состоит из четырех взаимосвязанных частей: уроки физической культуры, физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного и продленного дня, внеклассная работа, физкультурно-массовые и спортивные мероприятия.

В задачи программы физического воспитания обучающихся включаются приобретение необходимых знаний, воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, повышения трудоспособности, сохранения и укрепления здоровья. Комплексная программа состоит из двух частей: базовой и вариативной (дифференцированной). Освоение базовых основ физической культуры объективно необходимо и обязательно для каждого ученика. Вариативная часть программы по физической культуре обусловлена необходимостью учета индивидуальных способностей детей. В вариативную часть программы включаем:

- физические упражнения оздоровительной направленности;

- русские народные игры в начальной школе;

- русскую лапту;

- подвижные игры;

- углубленное изучение базовых видов спорта

Современная программа требуют от каждого учителя значительного расширения профессионального диапазона. Один теоретический материал чего стоит, ведь предстоит формировать у учащихся осознанную потребность в систематических занятиях физическими упражнениями. Забота о правильном физическом развитии и укреплении здоровья учащихся – одна из первостепенных задач школьного физического воспитания. Успешное ее решение во многом зависит от сознательного участия в этом процессе самих школьников. А для этого им необходимы определенные теоретические знания по физической культуре.

Кроме того, мы ставим своими задачами не только обновление знаний, но и освоение новых технологий физического воспитания в укреплении здоровья учащихся.

Огромное значение в сохранении здоровья приобретает совершенствование физического воспитания и образования детей. Физическая культура составляет базисную основу формирования личности. Она включает в себя такое наличие свойств, качеств, ориентации личности, которые позволяют личности развиваться в гармонии с общественной культурой, дающей ей социальную устойчивость, продуктивную включенность в общественную жизнь и труд.

Исходя из этого цель учителей физической культуры и ОБЖ – содействовать формированию всесторонне развитой, здоровой личности.

Аттестация педагогических кадров является хорошим показателем творческой деятельности педагогов, механизмом совершенствования управления качеством образования. В 2011–2012 учебном году прошла аттестацию: на первую квалификационную категорию 1 учитель музыки Глухова Н.Н.

Работа с молодыми педагогами является одной из самых важных составляющих методической работы. В нашем МО трудится один молодой специалист - учитель музыки Глухова Н.Н.

Анализ работы молодого специалиста показал, что наибольшие сложности у него вызывают: вопросы дисциплины и порядка на уроке; методические аспекты урока; оформление школьной документации; организация взаимодействия с родителями школьников; осуществление классного руководства.

Проблемы возникают в связи с тем, что молодой специалист имеет хорошие предметные знания, но вот профессиональные умения не достаточно хорошо сформированы. Поэтому ей на протяжении всего учебного года оказывалась постоянная методическая помощь учителем – наставником Шарыпкиным Н.П. Он посещал уроки молодого педагога, давал рекомендации по методике их проведения.

С целью повышения качества обучения в 2011–2012 учебном году была организована работа с учащимися, имеющими низкую мотивацию к учению: составлен план работы со слабоуспевающими учащимися; организованы индивидуальные консультации; на заседаниях МО, обсуждали работу со слабоуспевающими учащимися, результаты успеваемости, намечали пути по ликвидации возникающих у учащихся затруднений, рассматривали наиболее сложные вопросы теории и практики по предмету.

Данная работа дала положительный результат. Была организована работа с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности. На уроках увеличилось количество времени, отводимого на самостоятельную работу творческого характера. Учащиеся получали задания повышенного уровня сложности. Многие педагоги использовали инновационные педагогические технологии (личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные) для организации деятельности учащихся. Все это дало положительные результаты.

Важнейшим направлением работы МО и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения квалификации.

Очень хорошие результаты по практической части показали учащиеся 5-б, 6-а, 7-б, 10-а классы (учитель Шарыпкин Н.П.) Хорошую физическую подготовку показали ученики 9- а класс (учитель Шарыпкин Н.П.).

В 2011-2012 учебный год по физической культуре, музыке, технологии, ИЗО и ОБЖ закончили 100% успеваемостью.

По физической культуре учителя Шарыпкина Н.П средний балл 3,9; качество знаний -71%.

По физической культуре учителя Матвеевой В.А. средний балл 4,5; качество знаний -94,0%

По музыке учителя Глуховой Н.Н. средний балл -4,5; качество знаний – 94,0%

По ИЗО учителя Порфирьевой Н.В. средний балл – 4,2; качество знаний – 85,0%

По технология учителя Порфирьевой Н.В. средний балл - 4,4; качество знаний – 92,0%

По технология учителя Шумилова Е.Г. средний балл - 4,5; качество знаний – 95,5

По ОБЖ преподавателя Шумилова Е.Г.средний балл – 4,1; качество знаний – 85,6%.

На заседаниях методического объединения рассматривали вопросы, связанные с изучением и применением новых технологий, большое внимание уделяли вопросам сохранения здоровья учащихся, другим учебно-методическим материалам. В рамках работы методических объединений проводились открытые уроки, внеклассные мероприятия по предметам.

Учителя посещали открытые уроки, проводимые в школах г. Чебоксары: 17.04.2012 года городской семинар «Формирование культуры здоровья один из путей гуманизации учебно-воспитательного процесса» на базе «СОШ № 42». Ежемесячный семинар учителей физической культуры члены города и Республиканской ассоциаций. Опытом работы с курсантами ЧРИО поделился учитель физической культуры Шарыпкин Н.П.. Он познакомил учителей республики с документацией, со спортивной базой школы. Учителя активно делятся опытом работы с коллегами. Учитель физической культуры Шарыпкин Н.П провел открытый урок по лыжной подготовке «Обучение техники переходов с одновременных ходов на попеременные ходы» 10а класс; Мастер – класс по волейболу провел учитель физической культуры Шарыпкин Н.П. для учителей Ленинского района, Чувашской республики и по футболу Ленинского района. В 2011–2012 учебном году прошла на курсы повышения квалификации учитель музыки Глухова Н.Н.

На городском уровне открытые уроки провела учитель музыки Глухова Н.Н. на тему: «В гостях у народный песни» 4а класс и «Развитие музыки» 2а класс; Учитель физической культуры Матвеева В.А. провела на городском уровне открытые уроки по гимнастике в 3а классе «Совершенствование акробатических упражнений» и « Висы и упоры» 4а класс. Учитель Порфирьева Н.В. провела открытый урок по ИЗО в 5а классе «Эскиз пасхального яйца 11.04.2012, присутствовали учителя Шипунова И.Г. Дмитриева О.А. и Шумилов Е.Г. Необходимо отметить хорошую организацию открытых уроков учителя музыки Глуховой Н.Н. Все учителя посетили уроки своих коллег по методическому объединению с последующим обсуждением и анализом.

Накоплен дидактический материал для 5-11 классам по следующим темам: 1.Олимпийские игры;

Тесты по разделам программы по лыжной подготовке, волейболу, баскетболу, легкой атлетике.

Методическая копилка – «Доброта – залог здоровья»

Разработаны учебно- методические материалы учителем физической культуры Шарыпкиным Н. П.:

- Положение о спортивном празднике «Мы выбираем спорт» 7-11 классы

- Программа школа здоровья 5-11 классы

- Сценарий спортивного праздника

«А ну-ка, парни!» 8-11 классы

- Здоровъесберегающие технологии в школе 5-11 классы.

Одним из актуальных направлений в работе учителей физической культуры являлась работа с одаренными детьми. Олимпиада по физической культуре есть одна из форм приобщения подрастающего поколения к развитию устойчивого интереса к предмету Физическая культура, ведению здорового образа жизни, выбору жизненного пути. Проведена внутришкольная олимпиада по физической культуре среди учащихся 7-11 классов; Личные места среди 7 классов (мальчики): 1 место Антонов Антон 7б класс; 2 место Макаров Иван 7 б класс; 3 место Кузнецов Сергей 7 а класс. Личные места среди 7 классов (девочки): 1 место Кошелова Татьяна 7а класс; 2 место Михайлова Кристина 7б класс; 3 место Краснова Елена 7а класса. Личные места среди 8-9 классов (мальчики): 1 место Никандров Евгений 9а класс; 2 место Максимов Виталий 9а класс; 3 место Габелия Заза 8а класс. Личные места среди 8-9 классов (девочки): 1 место Сунцова Яна 10 а класс; 2 место Владимирова Анастасия 8а класс; 3 место Владимирова Надежда 8а класс. Личные места среди 10-11 классов (мальчики): 1 место Мартынов Александр 11 а класс; 2 место Филиппов Константин 10 а класс; 3 место Раков Александр 11а класс. Командные результаты: Среди 7-8 классов: 1 место 7б класс; 2место 8а класс; 3 место 7а класс. Среди 9-11 классов: 1 место 11 а класс; 2 место 10 а класс; 3 место 9а класс.

На районной олимпиаде учащиеся не стали победителями и призерами.

^ Итоги участия в олимпиадах




Уровень

(школа, район, город)


Мероприятие



Год


Ф.И.О.

учащихся


Результат


Город





Олимпиада



2011-

2012

1.Мартынов Александр 11а кл.

2.Сунцова Яна11а кл.

3.Антонов Антон 7б кл.

4.Макаров Иван 7б кл. кл.

48


7

Участие

Участие

Обновление методической оснащенности кабинетов.

К концу 2011–2012 учебного года МО учителей пополнилась материально-техническая база для проведения уроков гимнастики. Учебных кабинетов по ОБЖ в школе один, два кабинета по технологии, кабинет музыки и один спортивный зал. Каждый из них имеет свое лицо. В каждом кабинете накоплен огромный багаж сделанных руками учащихся схем, таблиц, изделий, макетов, спортивного инвентаря. Дидактические материалы систематизированы и активно используются на уроках. Есть необходимость в составлении общей номенклатуры наглядных пособий, видеокассет, презентаций для использования всеми учителями МО.

К сожалению, кабинет учителей физической культуры недостаточно оборудован новой мебелью и техникой.

Необходимо в 2012-2013 учебном году, наметить ряд мероприятий направленных на улучшение материальной базы спортивного зала, разработать мероприятия по вовлечению как можно большего числа детей в спортивно-оздоровительные секции, кружки, проведение спортивно-массовых мероприятий. Разработать план мероприятий с учётом накопившегося опыта проведений и использовать данный опыт для закрепления у учащихся понимания выгоды от занятий физической культурой и спортом.

^ Работа кружков.

Учителя физической культуры уделяли огромное значение внеклассной работе. В прошедшем 2011-2012 учебном году большое внимание уделялось физическому здоровью детей, в связи, с чем были разработаны планы и мероприятия по дальнейшему вовлечению как можно большего числа учащихся занимающихся физической культурой и спортом. Именно такой подход к реализации программы развития физической культуры и спорта можно считать наиболее приемлемым для нашей школы. Мероприятия включают в себя: занятия физминутками, пятиминутки перед первым уроком для учащихся 1-11 классов. Ребята занимались в кружках баскетбола, волейбола, легкой атлетике, яблочко, Набат и Вокально-инструментальный. В 2011-2012 учебном году школьных в спортивных кружках занимались 24,66% учащихся, а в ДЮСШ - 16,80%. Дети посещали тренировки с большим удовольствием. Руководителями секций являлись учителя физической культуры Шарыпкин Н.П., Матвеева В.А., преподаватель ОБЖ Шумилов Е.Г. и учитель музыки Глухова Н.Н.

Проводили внутришкольные соревнования по баскетболу, волейболу, гимнастике, легкой атлетике, легкоатлетические кроссы (осенние и весенние), пионерболу, футболу, русские шашки, «Президентские состязания», Папа, мама, я – спортивная семья», «Дни здоровья» (учителя Шарыпкин Н.П., Матвеева В.А.), учителями физической культуры был проведен месячник по оборонно-спортивной работе, при проведении месячника основное внимание учителей методического объединения было уделено следующим аспектам:

Учет интересов учащихся

Привлечение родителей к занятиям спортом

Воспитание чувства коллективизма

пропаганда здорового образа жизни

Все физкультурно-массовые и спортивные мероприятия школы проводились по календарному плану ОУ, рассмотренному на заседании ШМО и утверждённому директором школы. Все учителя физической культуры принимали активное участие в проведение физкультурно-массовые мероприятия школе. По плану работы были проведены различные школьные соревнования.

^ Участие в общешкольных делах, конкурсах и соревнованиях

Учитель физической культуры Шарыпкин Н.П


Сроки

Наименование мероприятия

Кол-во участников

Результат

05-09.09

Первенство школы по футболу среди 5-11 классов

16

1 место Базиков Н., Борисов Д., Егоров М., Руссаков М.,

Семненов С.-10а класс.

2 место Раков А. 11а класс

28.09

Первенство школы по легкоатлетическому кроссу среди 5-11 классов

16

1 место Раков А.11а класс

2 место Базиков Н.10а класс

1 место Захаров В.8а класс

30.09

«День здоровья» 2-11 классы

21

1 место Базиков Н., Борисов Д., Егоров М., Руссаков М.,

Семненов С.-10а класс.

2 место Раков А. 11а класс

04.10

«Президентские состязания» 7 -8 класс

2

1 место Захаров Валера 8а класс

05.10

«Президентские состязания» 9-10 классы

16

1 место Базиков Н., Борисов Д., Егоров М., Руссаков М.,

Семненов С., Фарафанов И.-10а класс.

07.10

«Президентские спортивные» игры» 7-8 классы

4

1 место Захаров Валера 8а класс

08.10

«Президентские спортивные игры» 9-10 классы

16

1 место Базиков Н., Борисов Д., Егоров М., Руссаков М.,

Семненов С., Фарафанов И.-10а класс.

06-14.10



Первенство школы по баскетболу среди 7-11 классов

10

1 место Базиков Н., Борисов Д., Егоров М., Руссаков М.,

Семненов С., Васильев А.

1 место Захаров В.8а класс

26 -27.11

Олимпиада по физической культуре среди 7-11 классов

16

2 место Филиппов К. 10а класс

3 место Раков Александр 11 а класс и Петров А. 10а класс

30.11-03.12


Первенство школы по футболу среди 5-11 классов

1

1 место Базиков Н., Борисов Д., Егоров М., Руссаков М.,

Семненов С., Фарафанов И.-10а класс.

1 место Кулиев А., Трофимов Н., Мадеров А., Федоров В., Кузьмин А.8а класс

04.12


«Спортивный праздник»

22

2 место 1 место Базиков Н., Борисов Д., Егоров М., Руссаков М.,

Семненов С., Васильев А.10а класс

07.12

2-этап «Президентские состязания» среди 7-8 классов

4

1 место Кулиев А., Трофимов Н., Мадеров А., Федоров В., Кузьмин А.8а класс

08.12

2-этап «Президентские состязания» среди 9-10 классов

16

1 место 1 Базиков Н., Борисов Д., Егоров М., Руссаков М.,

Семненов С., Фарафанов И.-10а класс.

Класс,Максимов В. 9а класс.

30-31.01

Первенство школы по лыжной гонке среди 2-11 классов

23

1 место Раков А. 11а класс

2 место Печков А. 11а класс

3 место Семенов С.10а класс

09-11.02

Первенство школы по волейболу

среди 9-11 классов

10

1 место 1 Базиков Н., Борисов Д., Егоров М., Руссаков М., Семненов С., Фарафанов И.-10а класс.

20.02

«А ну-ка парни!» среди 8-10 классов

10

1 место 1 Базиков Н., Борисов Д., Егоров М., Руссаков М., Семненов С., Фарафанов И.-10а класс.

13-21.02

Первенство школы по зимнему футболу среди 5-11 классов

23

1 место 1 Базиков Н., Борисов Д., Егоров М., Руссаков М., Семненов С., Фарафанов И.-10а класс.

12.03

Научная практическая конференция (школьная)

3

Участие Захаров В. 8а класс

04.03

Спортивный праздник


22

1 место 1 Базиков Н., Борисов Д., Егоров М., Руссаков М., Семненов С., Фарафанов И.-10а класс.

1 место Кулиев А., Трофимов Н., Мадеров А., Федоров В., Кузьмин А.8а класс

22-24.03

Первенство школы по футболу среди 5-11 классов

23

1 место 1 Базиков Н., Борисов Д., Егоров М., Руссаков М., Семненов С., Фарафанов И.-10а класс.

1 место Кулиев А., Трофимов Н., Мадеров А., Федоров В., Кузьмин А.8а класс

29-30.03

Первенство школы по волейболу среди 8-11 классов

10

1 место 1 Базиков Н., Борисов Д., Егоров М., Руссаков М., Семненов С., Фарафанов И.-10а класс.

17-18.04


Первенство школы по прыжкам в высоту 7-11 классов

21

1 место Захаров Валерий 8а класс

2 место Раков Александр 11а класс

3 место Базиков Никита 10 а класс

03-08.05

Первенство школы по футболу среди 7-10 классов

22

1 место 1 Базиков Н., Борисов Д., Егоров М., Руссаков М., Семненов С., Фарафанов И.-10а класс.

14-16.05

Первенство школы по баскетболу среди 8-10 классов

16

1 место 1 Базиков Н., Борисов Д., Егоров М., Руссаков М., Семненов С., Фарафанов И.-10а класс.

18.05

Первенство школы по легкой атлетике среди 5-11 классов

23

1место Петров Александр -10а класс

2место Печков Алексей - 11а класс

19.05

Первенство школы по подтягивание среди 5-11 классов

23

3 место Печков Алексей 11а класс

24.05

Первенство по весеннему л/а кроссу среди 5-11 классов

22

1 место Раков Александр – 11а класс

2 место Матвеев Максим – 11а класс

29.05

Первенство школы по прыжкам в длину 5-11 классов

21

1 место Филиппов Константин 10 а класс

2 место Яковлев Алексей 10а класс

3 место Петров Александр 10а класс





страница3/5
Дата конвертации18.08.2013
Размер1,17 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы