Открытый публичный доклад содержит отчет о работе моу астаповская основная общеобразовательная школа за 2011 2012 учебный год, предназначен для родителей, администрации поселения Астаповское, уо, общественности. icon

Открытый публичный доклад содержит отчет о работе моу астаповская основная общеобразовательная школа за 2011 2012 учебный год, предназначен для родителей, администрации поселения Астаповское, уо, общественности.



Смотрите также:
1   2   3   4   5   6

При реализации учебного плана используются учебники в соответствии с федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2012-2013 учебный год, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.




^ Пояснительная записка к плану

внеурочной деятельности в 1 -2 классах

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Астаповская основная общеобразовательная школа

(по ФГОС НОО) на 2012- 2013 учебный год

Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня, организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общейнтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное) в таких формах как проектная и исследовательская деятельность, компьютерные занятия, экскурсии, кружки, школьные научные общества, олимпиады, интеллектуальные марафоны, общественно полезные практики, секции, соревнования.

Время, отводимое на внеурочную деятельность в 1 – 2 классах, составляет по 10 часов в неделю в каждом. Данные занятия проводятся по выбору обучающихся и их семей. Основными задачами кружковой работы по направлениям являются:

^ I . Духовно – нравственное направление:

Цель и задачи курса «Земля – наш дом» - 1 класс

Цель: формирование и развитие экологически сообразно­го поведения у младших школьников.

Задачи:

  • Формирование знаний о закономерностях и взаимосвязях природных явлений, единстве неживой и живой природы, о взаимодействии и взаимозависимости природы, общества и человека.

  • Формирование осознанных представлений о нормах и правилах поведения в природе и привычек их соблюдения в своей жизнедеятельности.

  • Формирование экологически ценностных ориентации в деятельности детей.

  • Воспитание ответственного отношения к здоровью, при­роде, жизни.

  • Развитие способности формирования научных, эстетиче­ских, нравственных и правовых суждений по экологическим во­просам.

  • Развитие: альтернативного мышления в выборе способов решения экологических проблем, восприятия прекрасного и без­ образного, чувств удовлетворения и негодования от поведения и поступков людей по отношению к здоровью и миру природы.

  • Развитие потребности в необходимости и возможности решения экологических проблем, доступных младшему школь­нику, ведения здорового образа жизни, стремления к активной практической деятельности по охране окружающей среды.

  • Развитие знаний и умений по оценке и прогнозированию состояния и охраны природного окружения.


Цели и задачи курса «Карусель» - 2 класс


Направление внеурочной деятельности: проектная деятельность

Цели и задачи:

  • занятость детей во внеурочное время;

  • развития интереса к творческой и исследовательской работе;

  • привития навыков работы с различного рода информацией и разными источниками ее получения.



^ II. Социальное направление (проекты):


Цель и задачи курса «Я – исследователь» - 1 класс


Цель программы: создание условий для успешного освоения учениками основ исследовательской деятельности.

^ Задачи программы:

  • формировать представление об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности;

  • обучать специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований;

  • формировать и развивать умения и навыки исследовательского поиска;

  • развивать познавательные потребности и способности, креативность.



Цель и задачи курса «Веселый оркестр» - 2 класс.

Цель:

  • помочь детям войти в игровой форме в мир музыки, сделать её естественной и поэтому необходимой в жизни ребёнка, найти свои  собственные формы общения с ней. Эмоционально переживать музыку, как радость и удовольствие.

  • Способствовать усвоению музыкальных знаний в игровой форме, удовлетворению потребности детей в эмоциональном и двигательном самовыражении.

Задачи:

  • Творческое развитие музыкальности детей.

  • Формирование музыкальных способностей: чувства ритма, тембровый слух, звуковысотность.

  • Формирование устойчивого навыка игры на музыкальных инструментах в двухдольном и трёхдольном размерах.

  • Расширять музыкальный кругозор детей, первоначальные навыки музицирования.

  • Знакомство с многообразием мировой музыкальной культуры в практике музицирования

  • Развивать эмоциональность детей, как важнейшей основы их внутреннего мира и способности воспринимать, переживать и понимать музыку.

  • Способствовать развитию навыка общения, контактности, доброжелательности, взаимоуважения.

Формировать качества, способствующих самоутверждению личности: индивидуальности восприятия, самостоятельности, свободы выбора.


^ III. Общеинтеллектуальное направление:

Цели и задачи курса «Компьютерная графика. Первые шаги» - 1 класс

Цель: Начальное освоение инструментальных компьютерных сред для работы с информацией разного вида (тексты, изображения, анимированные изображения, схемы предметов, сочетания различных видов информации в одном информационном объекте)

Задачи:

  • овладение умениями и навыками при работе на компьютере, опытом практической деятельности по созданию информационных объектов, полезных для человека и общества, способами планирования и организации созидательной деятельности на компьютере, умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией;

  • развитие мелкой моторики рук, пространственного воображения, логического и визуального мышления;

  • освоение знаний о роли информационной деятельности человека в преобразовании окружающего мира; формирование первоначальных представлений о профессиях, в которых информационные технологии играют ведущую роль;

  • воспитание интереса к информационной и коммуникационной деятельности, уважительного отношения к авторским правам; практическое применение сотрудничества в коллективной информационной деятельности.



^ Цели и задачи курса «Полиглотик» - 2 класс

Цель:создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность посредством английского языка,

Задачи:

Познавательный аспект.

  • познакомить детей c культурой стран изучаемого языка (музыка, история, театр, литература, традиции, праздники и т.д.);

  • способствовать более раннему приобщению младших школьников к новому для них языковому миру и осознанию ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения;

  • познакомить с менталитетом других народов в сравнении с родной культурой;

  • формировать некоторые универсальные лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и иностранном языках;

  • способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.



Развивающий аспект.

  • развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой;

  • развивать учебные умения и формировать у учащихся рациональные приемы овладения иностранным языком;

  • приобщить детей к новому социальному опыту за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях;

  • формировать у детей готовность к общению на иностранном языке;

  • развивать технику речи, артикуляцию, интонации.

  • развивать двигательные способности детей через драматизацию.

  • познакомить с основами актерского мастерства и научить держаться на сцене.



Воспитательный аспект.

  • способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре;
    приобщать к общечеловеческим ценностям;

  • способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);

  • обеспечить связь школы с семьей через вовлечение родителей в процесс подготовки постановок.

  • прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению иностранным языком и культурой





^ IV. Общекультурное направление:

Цели и задачи курса «Мир творчества» - 1 класс

Цель:

  • Обучение элементарным трудовым навыкам, развития самосознания, побуждения к творчеству.

  • Развитие коммуникативных способностей, формирующих умение свободно общаться в типовых ситуациях повседневности.



Задачи:

  • Ознакомление с видами и свойствами материалов, природных даров.

  • Развитие культуры труда, пространственного мышления, творческих способностей, наблюдательности. Учить практическим навыкам работы с природным материалом; с материалом из нитей, соломки, глины, бумаги, теста.

Воспитание бережного отношения к окружающему миру, к родному краю.


^ Цели и задачи курса «Умелые ручки» - 2 класс

Цель:

Организация досуговой деятельности детей 2 класса.

  • Обучение элементарным трудовым навыкам, развития самосознания, побуждения к творчеству.

  • Развитие коммуникативных способностей, формирующих умение свободно общаться в типовых ситуациях повседневности.



Задачи:

  • Ознакомление с видами и свойствами материалов, природных даров.

  • Развитие культуры труда, пространственного мышления, творческих способностей, наблюдательности. Учить практическим навыкам работы с природным материалом; с материалом из нитей, соломки, глины, бумаги, теста.

  • Воспитание бережного отношения к окружающему миру, к родному краю.



^ V. Спортивно-оздоровительное направление:

Цель и задачи курса «Ритмика» - 1 класс

  • содействие всесторонне гармоническому развитию учащихся, укрепление их здоровья.

  • воспитание комплекса музыкально -двигательных качеств, обеспечивающих основу для всестороннего физического развития учащихся

  • воспитание эстетических, моральных и волевых качеств.

Цель и задачи курса «Быстрее, выше, сильнее» - 2 класс

  • укрепление здоровья учащихся, приобщение их к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни, содействие гармоническому, физическому развитию;

  • обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;

  • воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, формирование коммуникативных компетенций.




Направления

^ Формы деятельности

Название

Кол-во часов в неделю



Руководитель

1 кл.

2 кл.

Духовно-

нравственное

Клуб

Клуб

«Земля – наш дом»

«Карусель»

2


2

Соколова И.В. Григорьева Г.А.

Социальное (проекты)

Проектная

Проектная

«Я - исследователь»

«Веселый оркестр»

2


2

Соколова И.В.

Лесникова С.Н.

Общеинтеллек­туальное

Кружок

Компьютерные занятия

«Полиглотик»

«Компьютерная графика. Первые шаги»


2

2

Володина Н.И.

Строкина Л.Г.

Общекультурное

КТД

Кружок

«Умелые ручки»

«Мир творчества»


2

2

Монкина О.А.

Соколова И.В.

Спортивно-

оздоровительное

Секция


Кружок

«Быстрее, выше,

сильнее»

«Ритмика»



2

2

Григорьева Г.А.


Ломтева Л.В.

Итого :

10 ч.

10 ч.






В 2012 – 2013 учебном году в школе действуют кружки по различным направлениям:


«Будь здоров!» - Филатова Н.Б.

«Мир мультимедиа технологий» - Строкина Л.Г.

«ЮДМ» - Ломтева Л.В.

«ЮИД» - Ломтева Л.В.

«Пресс-центр» - Монкина О.А.

«Моя малая Родина» - Монкина О.А.

«Литературное краеведение» - Сумарокова Г.В..

«Занимательная биология» - Филимонова С.М.

«Здоровей-ка» - Каменская Т.В.


^ Учебно - материальная база


         В школе имеется:

 1.Библиотека – фонд ее 9298, в том числе учебной литературы 4841;

    Ответственный за работу с библиотечным фондом имеет высшее образование;

 

2.^ Компьютерный класс:

- 9 компьютеров

- медиапроектор

- экран

- немеловая белая доска

- принтер

- сканер

   Информатику на уроках изучают 66 учащихся из 3, 4 и 8, 9 классов;

   Кружок с 4-5 классы посещают 12 человек;

   Индивидуальные занятия по подготовке к ГИА – 14 учащихся 9 кл.

   Используют компьютерный класс в процессе обучения 10 учителей-предметников.


3.^ Комбинированная мастерская:

   -         фрезерный станок – 1 шт.

-         сверлильный станок – 1 шт.

-         станок ФПШ-4М – 3 шт.

-         станок токарный стд-120 – 2 шт.

-         рабочих мест – 17

 

4.^ Кабинет обслуживающего труда:

-         электрических швейных машинок – 5 шт

- ручных швейных машинок – 5 шт.

-         оверлок – 1шт

- электрические чайники – 2 шт.

- электрический самовар – 2 шт.

- электрический утюг – 2 шт.

- миксер – 1 шт.

-         1 электрическая плита

-         набор посуды

-         столовый и чайный сервизы

 

5. ^ Спортивный зал:

- ганбольные ворота

- 4-х секционная шведская стенка

- лыжные комплекты – 15 шт.

- мячи (волейбольные и баскетбольные)

- теннисный стол

- гимнастический козел, конь

- гимнастический мостик

- канат для перетягивания

- брусья

   Занятость спортзала с 830 -  1900 час.

   830 – 1430      -уроки

   1430 – 1900    -спортивные тренировки, спортивные игры, спортивные секции


 6. ^ Актовый зал на 150 мест

     Используется для проведения школьных праздников, общешкольных

     родительских собраний


7. Столовая на 46 посадочных мест

 

В школе каждый учебный класс оборудован ТСО (телевизор, DVD), для проведения уроков и внеклассных мероприятий используются магнитолы, музыкальны центр, медиапроектор, музыкальные технические средства (синтезатор, баян, музыкальные народные инструменты).

На уроках учителями – предметниками используются мультимедийные учебники.


Отчет о проделанной работе по обеспечению антитеррористической защищенности, пожарной безопасности, ГО и ЧС, профилактике дорожно -транспортного травматизма, организации работы по охране труда и работе по противодействию экстремизму

в МБОУ Астаповская основная общеобразовательная школа

в 2011 - 2012 учебном году

^ 1. Организация работы по пожарной безопасности в школе.

1. Изданы приказы о «Назначении ответственных лиц за пожарную безопасность», «Об обеспечении пожарной безопасности школы в 2011 - 2012 учебном году», « О создании добровольной пожарной дружины», «О противопожарном режиме в школе», «О назначении ответственных лиц за состояние огнетушителей», «О назначении ответственного за эксплуатацию АСПС».

2. Раз в полугодие с работниками учреждения проводится инструктаж по правилам пожарной безопасности (инструкция М 27) и электробезопасности. Заместитель директора по безопасности в этом году прошла курсы по электробезопасности.

3.Разработан и составлен Паспорт пожарной безопасности школы.

4.По плану проводятся проверки работоспособности пожарных извещателей, огнетушителей, пожарного щита. По итогам проверки составляются акты. Ведется «Журнал учета первичных средств пожаротушения».

5.Ежедневно проводится проверка пожарной безопасности здания и территории школы, состояния эвакуационных выходов, лестниц; ежемесячно проводится проверка исправности электрооборудования. Результаты проверки фиксируются в Журнале проверки здания и территории вокруг школы.

6.Проверена работоспособность пожарного гидранта.

7.Проведена учеба с работниками школы по правилам пользования огнетушителем.

8.С учащимися проводятся занятия по правилам пожарной безопасности по утвержденному графику.

9.С учащимися проводятся беседы и практические занятия по теме: «Правила и порядок эвакуации из различных помещений школы».

10.Оформлен противопожарный уголок в школе. Разработана памятка для детей «Если пожар».

11.Места, предназначенные для проведения массовых мероприятий, обследуются на предмет пожарной безопасности.

12.Систематически проводится очищение территории школы от мусора, в зимнее время - от снега.

13.Оформлена заявка на приобретение и замену огнетушителей на новый учебный год.

14.Запасные выходы оснащены световым табло «Выход», легкооткрывающимися запорами.


^ 2. Организация работы по антитеррористической защищенности.

1.КТС проверяется ежедневно и итоги проверки фиксируются в «Журнале проверки работоспособности КТС». С членами администрации школы, лицами,

осуществляющими контрольно - пропускной режим, проведена учеба по правилам использования КТС. Разработана и утверждена инструкция № 57 «О порядке применения КТС, включенной в систему ОНОКС».

2.Раз в полугодие с работниками школы проводятся инструктажи:

«Правила и порядок поведения населения при угрозе и осуществлении

террористического акта» (инструкция № 70);

«Инструкция по обеспечению безопасности персонала МБОУ от проявлений терроризма» (инструкция № 76);

«Инструкция по охране труда при обнаружении вероятных взрывчатых предметов, веществ или при получении сообщения об угрозе взрыва» (инструкция № 64).

Кроме того, проводятся внеплановые инструктажи с работниками, осуществляющими контрольно - пропускной режим и охрану школы.

3.Переработано и дополнено «Положение о контрольно - пропускном режиме в школе», Разработана и утверждена новая инструкция № 96 «О контрольно - пропускном режиме школы».

Разработана памятка действий для руководителя ОУ, дежурного администратора в случае совершения теракта; памятка для сторожа в ночное время.

Разработан план действий по обеспечению безопасности персонала школы и обучающихся от проявлений терроризма.

4.В школе создана антитеррористическая группа. Утверждена система работы группы по противодействию терроризму и экстремизму. Разработаны инструкции председателя, заместителя председателя и членов антитеррористической группы. Разработана схема оповещения членов а/т группы. Проведены совещания а/т группы по следующим темам: «Разработка плана работы по противодействию терроризму и экстремизму»; «Утверждение плана основных мероприятий по антитеррористической защищенности на 2011 - 2012 учебный год»;

«Организация и осуществление мероприятий по противодействию терроризму и экстремизму».

5.В школе организован контрольно - пропускной режим. Для учащихся оформлен пропуск в школу, составлены списки родителей по классам, заверенные классными руководителями, для посещения родительских собраний и бесед с учителями. Составлены списки всех работников школы с указанием паспортных данных. Лица, не относящиеся к учебному процессу, в здание школы во время учебного процесса не допускаются. Регистрация посетителей школы производится в «Журнале посещений».

6.Ежедневно проверяется здание и территория вокруг школы на предмет антитеррористической защищенности. Результаты фиксируются в «Журнале обхода территории». Запасные выходы, двери в подвальное помещение и тренажерный зал, люк чердака опечатаны. При обходе здания проверяется целостность печатей.

7.Ведется «Журнал передачи школы сторожам».

8.Ежедневно контролируется осуществление контрольно - пропускного режима в школе, выдача в начале учебного дня и сдача после занятий ключей от всех помещений школы, стоянка автотранспорта вблизи территории школы.

9.В помещении для техслужащих оформлен стенд для ключей от всех помещений школы, проверка наличия ключей осуществляется ежедневно.

10.С учащимися школы проводятся занятия по антитеррористической безопасности и действиям в ЧС по утвержденному графику.

11.Ежемесячно проводятся учебные эвакуации из здания школы (по утвержденному графику).

12.В школе оформлены стенды:

«Безопасность жизни», «Терроризм - угроза обществу». Разработана памятка для учащихся «Поведение в экстремальных ситуациях».

13.Территория школы освещена со всех сторон, центральный выход имеет дополнительное освещение.

14.Телефонная связь с г. Луховицы в рабочем состоянии.

15.Периодически проверяется работа сторожей в вечернее, ночное время, в выходные дни. Составляются акты по итогам проверки.


З. Организация работы по охране труда в школе.

1.Собран пакет нормативных документов по охране труда.

2.Изданы приказы об охране жизни и здоровья школьников и сотрудников и обеспечению безопасного процесса в школе.

3.Создана экспертная комиссия для проведения аттестации рабочих мест на наличие вредных условий труда.

4.Приказом назначены ответственные лица за разработку инструкций по охране труда.

5.Назначен ответственный за пожарную безопасность в школе.

6.Создана добровольная пожарная дружина.

7.Назначен ответственный за электрохозяйство учреждения.

8.Создана постоянно действующая комиссия для проверки знаний правил по электробезопасности.

9.Разработан план оргпнизационно - технических мероприятий по улучшению условий, охраны труда, здоровья работающих и детей на 2011-2012 учебный год.

10.Заключено «Соглашение о сотрудничестве администрации школы, профкома и СТК».

11.Разработана и утверждена программа вводного инструктажа на рабочем месте.

12.Разработана и утверждена программа первичного инструктажа на рабочем месте.

13.Разработаны и утверждены план и программа обучения по охране труда пед. работников, учащихся, рабочих.

14.Обновляются инструкции по охране труда, должностные инструкции работников школы.

15.По графику внутришкольного контроля были проведены следующие проверки по соблюдению ТБ и ОТ в школе:

- выполнение правил по технике безопасности на уроках с/х труда;

- состояние документации по охране труда в учебных кабинетах;

- выполнение правил ТБ в спортивном зале;

- соблюдение санитарно - гигиенических требований к оборудованию в учебных кабинетах и классах;

- состояние документации по охране труда в учебных мастерских;

- выполнение правил ТБ в кабинете физики, информатики, химии, биологии;

- правильность хранения химических реактивов в лаборантской химии;

- соблюдение ТБ во время прогулок в ГПД.

Итоги проверки проанализированы, составлены справки по итогам проверки. Недостатки, выявленные в ходе проверки, исправляются.

16.Инструктажи по охране труда и технике безопасности проводятся с работниками школы и учащимися своевременно. Записи фиксируются в «Журналах инструктажа на рабочем месте».


^ 4. Организация работы по профилактике дорожно - транспортного травматизма.

1.Вблизи территории школы установлены знаки дорожного движения «Осторожно, дети!», «Стоянка а/т запрещена».

2.Ежедневно контролируется стоянка автотранспорта вблизи территории школы.

3.В школе проводятся классные часы, игровые мероприятия, беседы по правилам дорожного движения и уличного поведения.

4.В школе оформлен стенд «Уголок безопасности дорожного движения», периодически вывешивается газета «Добрая дорога детства».

5.Приглашаются инспекторы ГИБДД для бесед с детьми.

6.В школе создан отряд юных инспекторов дорожного движения «Светофор», руководитель - старшая вожатая Ломтева Л.В. Занятия в отряде проходят каждую неделю.

7.Отряд ЮИД осуществляет патрулирование улицы около школы, проводит занятия в начальных классах.


^ 5. Организация работы по Го и ЧС.

1.Разработана схема структуры ГО в школе.

2.Разработан и утвержден план мероприятий по ГО и ЧС на 2011 - 2012 учебный год.

3.Составлена программа проведения тренировочных упражнений и занятий с невоенизированными формированиями школы.

4.Изданы приказы: «О создании формирований ГО в школе»

«О создании объектовых звеньев по ГО и ЧС»

5.Разработана организация управления, оповещения и связи при ЧС природного и техногенного характера.

6.Разработаны инструкции о порядке действий персонала при угрозе ЧС.

7.Проводится учеба с учащимися и коллективом школы по составленному и утвержденному плану.


^ Анализ методической работы

МБОУ Астаповская основная общеобразовательная школа

за 2011 - 2012 учебный год

В 2011 - 2012 учебном году в МБОУ Астаповская ООШ работало 17 педагогов, из них один – внешний совместитель. 16 педагогов имеют высшее педагогическое образование, 1 учитель (внешний совместитель) – среднее специальное. Педагогический коллектив стабильный, текучести кадров нет. Коллектив работоспособный, инициативный, работает творчески.


^ Количественный и качественный состав педагогических кадров


  1. Квалификационный состав педагогических кадров




^ Квалификационная категория

2011 – 2012 учебный год

Абс

%

Высшая

6

35

Первая

5

29

Вторая

3

18

По стажу и по образованию

2

12

Обязательная аттестация на соответствие занимаемой должности

1

6



  1. ^ Кадровый состав




Стаж работы

2011 – 2012 учебный год

абс

%

До 1 года

1

6

1 – 3 года

-

-

3 – 5 лет

2

12

5 – 10 лет

-

-

10 – 15 лет

1

6

15 – 20 лет

2

12

20 – 25 лет

4

23

25 – 30 лет

4

23

Более 30 лет

3

17




страница2/6
Дата конвертации19.08.2013
Размер1,47 Mb.
ТипДоклад
1   2   3   4   5   6
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы