Открытый публичный доклад содержит отчет о работе моу астаповская основная общеобразовательная школа за 2011 2012 учебный год, предназначен для родителей, администрации поселения Астаповское, уо, общественности. icon

Открытый публичный доклад содержит отчет о работе моу астаповская основная общеобразовательная школа за 2011 2012 учебный год, предназначен для родителей, администрации поселения Астаповское, уо, общественности.



Смотрите также:
1   2   3   4   5   6

^ Воспитательные мероприятия.

Патриотическое воспитание - одно из основных направлений  воспитательной работы школы, целью которого является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.            

2011 – ый год проходил под эгидой празднования знаменательной даты – 70-летия битвы под Москвой и 67-летия Победы в Великой Отечественной войне. Был разработан план мероприятий, посвященных 70-летию Битвы под Москвой . Педагогами использовались разнообразные формы и методы работы, направленные на запечатление значимости Великой Победы в судьбе страны, каждого живущего ; роли ветеранов войны, цены Победы, воспитание чувства сопричастности к настоящему и будущему Родины, гордости за Отечество, готовности отдать долг служения Отчизне.

1 сентября проведен единый урок гражданственности и патриотизма «Урок мира», в котором приняли участие все учащиеся 1-9 классов. В ноябре прошли мероприятия, приуроченные к празднованию Дня народного единства и Казанской иконы Божьей Матери : классные часы «Россия- родина моя», «Великая славная Русь православная», исторический экскурс «Величие страны в единстве народа», «Святые защитники Земли русской» и др.

5 декабря в школе проведен единый урок памяти, посвященный 70-летию битвы под Москвой , была организована вечер встречи с тружениками тыла, которые выступили перед старшеклассниками с воспоминаниями о тех страшных годах, когда они сами были детьми и обратились к ребятам с напутствием, призвали хранить традиции дедов, верно служить Отечеству. Также они рассказали о трудностях послевоенного времени, о том, какой трудовой подвиг совершили земляки, восстанавливая разрушенное народное хозяйство.


В 2010-2011 учебном году 8 учащихся школы принимали участие в районных конкурсах «Традиции моей семьи» и заняли призовые места. Одна ученица 7 класса Главицкая Татьяна, участвуя в районной краеведческой исследовательской конференции, заняла 2-ое место с работой, посвящённой году Учителя. В 2011-2012 учебном году участники краеведческой конференции ( члены объединения «Литературное краеведение»), посвящённой 70-летию битвы под Москвой, заняли 1 место с работой «Дети войны». В смотре-конкурсе музеев и музейных экспозиций, посвящённых этой дате, школа заняла призовое место. Вся эта работа проводилась под руководством педагога дополнительного образования Сумароковой Г.В.

^ Традиционным в нашей школе стало проведение военно – патриотических Недель мужества и славы, приуроченных ко Дню защитника Отечества и Дню Победы. Учителями ОБЖ и физической культуры ежегодно (так и в прошедшем) проводится военно-спортивная игра «Зарница», Смотр строя и песни, Урок мужества. Классные руководители проводили спортивные игры, соревнования, рыцарские турниры, классные часы, праздничные программы с приглашением пап.

Также традиционными стали мероприятия, посвященные Дню Победы. Это благоустройство территории школы (уборка, посадка цветов) и закреплённого за школой парка вокруг памятника погибшим односельчанам, классные часы, изготовление поздравительных открыток ветеранам – труженикам тыла и встречи с ними, Весенняя ярмарка, Урок мужества. Большое количество детей принимали участие в данных мероприятиях

 ^ Одной из главных задач современной школы является воспитание здоровой личности, ориентированной на здоровый образ жизни. Новое качество образования может быть достигнуто лишь при создании определенных условий, направленных на сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Одним из способов решения проблемы ухудшающегося состояния здоровья детского населения, является строгая реализация здоровьесберегающих технологий в процессе обучения в образовательных учреждениях. Коллектив нашей школы уже четвертый год работает по данному направлению. Цель здоровьесберегающей педагогики – формирование у учащихся всех возрастов понимания значимости здоровья для собственного самоутверждения. 
Планируя работу в этом направлении, были поставлены следующие задачи:
- знакомить учащихся с традициями и обычаями бережного отношения человека к собственному здоровью;
- создавать условия для формирования у учащихся культуры сохранения собственного здоровья;
- формировать у учащихся отношение к мужскому и женскому здоровью как к бесценному дару природы;
- создавать возможность учащимся демонстрировать свои достижения и усилия по сохранению здоровья;
- способствовать преодолению вредных привычек учащихся средствами физической культуры и занятием спортом.
Чтобы воспитать у учащихся положительные привычки, научить соблюдать правила гигиены, работниками школы разработаны правила формирования культуры здорового образа жизни, культуры и гигиены. Сюда входит контроль проветривания учебных помещений, организация минуток отдыха на учебных занятиях, проведение физзарядки перед занятиями, организация активных оздоровительных перемен, контроль соблюдения учащимися санитарно - гигиенических требований.
Все мероприятия разрабатываются в соответствии с возрастными категориями, работа осуществляется через уроки природоведения (начальные классы), биологии, экологии, ОБЖ, обществознания, истории, физической культуры, а также классные часы. 
Налажена работа по предупреждению наркомании и ее последствий через беседы, классные часы, викторины, игры, дискуссии, встречи со специалистами профилактических учреждений, встречи с медицинскими работниками  Луховицкой ЦРБ. Два раза за учебный год проводятся Дни профилактики.
В школе большое внимание уделяется спорту. Многие ребята посещают спортивные тренировки, секции по боксу. Активное участие ребята принимали и принимают в различных спортивных состязаниях, как внутришкольных, так и в районных, где занимали и занимают призовые места.

^ Методическая работа в 2011-2012 уч. году

30.09.2011 года проведено заседание ШМО классных руководителей 5-9 классов по разработке вопросов духовно- нравственного воспитания детей. Были даны рекомендации по проведению классных часов и родительских собраний, направленных на воспитание духовно –нравственного гражданина. 21.12.11 прошло заседание по теме «Ключевые направления деятельности классного руководителя по воспитанию духовно-нравственных ценностей учащихся».

В 2011-2012 учебном году в связи с переходом на новые образовательные стандарты II поколения на заседании МО учителей начальных классов была рассмотрена и принята программа «Духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования на 2011-2014 годы». Программа разработана с учетом реализации УМК «Планета знаний» и  «Гармония», по которым работают учителя начальной школы. Приоритетным направлением программы является воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека, воспитание нравственных чувств и этического сознания, формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни. Приоритетной  формой  деятельности по воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека является  проектная деятельность учащихся.

В марте 2012 года классные руководители 1-9 классов представили отчёты о работе с учащимися в данном направлении.

Важная роль в реализации программы по духовно-нравственному воспитанию принадлежит  ученическому самоуправлению. В школе работает детское объединение «Искатели», избран  депутат Детской Думы школы и Малый совет школы. Объединение имеет программу, устав, девиз, эмблему. Члены объединения живут по правилам, выработанным ими же. Структура детского объединения, правила ее жизнедеятельности дают учащимся возможность активно участвовать в жизни школы. Создавать открытое образовательное пространство школы помогают сайт школы, школьная газета «Переменка».

Нравственное формирование человека начинается в семье, в детском саду; в школе оно приобретает еще большую систематичность и целенаправленность. В начальных классах ребенок не только овладевает основами знаний – у него закладываются основы характера, воли, всего нравственного облика. Нравственное начало пронизывает всю многогранную практическую деятельность ребенка, его эмоциональную и интеллектуальную сферу, ибо проявление нравственности связано с отношением к обществу, окружающим людям, к труду, вещам и самому себе.

Несомненно, огромную роль в нравственном воспитании учащихся играет семья, т.к. именно семья является первым и самым главным институтом социализации ребёнка. Поэтому школа и семья должны обязательно работать во взаимосвязи. Но не секрет, что очень часто мы наблюдаем нежелание или неумение родителей выстраивать свои отношения с детьми. Поэтому в школе работает родительский всеобуч, на собраниях рассматриваются актуальные вопросы воспитания, проводятся совместные мероприятия учащихся, учителей и родителей: классные часы, соревнования, праздники, что способствует сближению родителей и детей.

Управление родительской общественностью осуществляют родительские комитеты классов и школы, родители  принимают участие в организации общешкольных и классных мероприятий. В состав Общественного совета школы входят  родители, учащиеся старших классов, педагогические работники школы. В  феврале 2011 года был проведен педагогический всеобуч «Духовно-нравственное воспитание в семье и школе»

Школа активно сотрудничает с семьей, создавая общее, открытое для социальной среды школьно-семейное пространство, чтобы школа была не только учреждением, где учат, но и «социальной семьей». Объединение семьи и школы в деле воспитания создает благоприятные возможности для укрепления гражданственности, для приобщения к ценностям и традициям российской семьи: любовь, верность, здоровье, почитание родителей, забота о младших и старших; бережное отношение к жизни человека, к продолжению рода. Реализуется программа педагогического всеобуча родителей, проводятся совместные мероприятия детей и родителей, организуется участие в праздниках , проводятся индивидуальные консультации.

^ Самоуправление учащихся – одно из слагаемых в работе по духовно-нравственному воспитанию учащихся – развитию них гражданственности. В этом учебном году, как и в предыдущем, орган самоуправления - Малый совет школы - работал недостаточно эффективно. Это в большей степени связано с тем, что не было освобождённой старшей вожатой. Мероприятия дети проводили, заседания проводились, но не было системы в работе.(См. Приложение №1 Анализ работы Малого совета, отчёт Монкиной О.А., исполняющей обязанности ст. вожатой)

^ Совместная работа с сельской библиотекой и МСК «Ника»

 

1

Уроки мира в День знаний

2

Линейка Памяти "Беслан – общая боль”

3

Литературный вечер, посвященный 200-летию со дня основания Царскосельского Лицея.

4

Часы толерантности

5

Экскурсия по выставке – музею в СДК "Галерея знаменитых земляков”

6

Час размышления "Россия накануне выборов: взгляд молодых”

7

Родительская конференция ко Дню матери "Любовью материнской мир согрет”

8

Неделя детской книги

9

Беседа – викторина "Земля, на которой мы живем”

10

Митинг – реквием "Поклонимся великим тем годам”

11

Часы здоровья

12

Беседа о профессии библиотекаря "Профессия, которую выбрали мы”

13

Праздник "Прощание с начальной школой”

14

Организация посещений Троицко-Борковской церкви


В любой деятельности могут возникать разные нравственные отношения: солидарности, взаимопомощи, требовательности, совместное переживание успехов и неудач или, напротив, отношения, связанные с проявлением эгоизма, честолюбия, тщеславия, зависти.

Разрыв сознания и поведения часто проявляется в том, что ребенок знает, как надо поступить, но не поступает в соответствии со своими знаниями. Этот разрыв обычно рассматривается как недостаток развития личности и даже как показатель безнравственности человека – человек знает, как поступить, но не хочет, не желает поступить правильно.

Не все дети могут раскрыть себя , да и просто элементарно общаться. И тут, конечно, на первый план выходит работа педагога - психолога. Это и тренинги, и беседы, и работа в коллективе.

Духовно-нравственное воспитание в школе – это вся школа, открытая для жизни и открывающая перед учащимися настоящую Россию в ее историческом и духовном величии, широте социальных, культурных, духовных, экономических возможностей. Соответственно базовым механизмом управления развитием качества духовно-нравственного развития и воспитания становится соорганизация управленческих позиций субъектов образовательной и социокультурной сфер посёлка, района, области, страны.

Рекомендации:

  1. Доработать программу духовно-нравственного воспитания для учащихся 5-9 классов

  2. Информировать родителей о  введении  и содержании программы «Основы православной культуры» и получать письменное согласие на изучение курса их детьми.


^ ВОСПИТАНИЕ ЗОЖ, СПОРТИВНО-МАССОВАЯ

ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


Большая работа в 2011-2012 учебном году (как и в предыдущие годы) проведена педколлективом по формированию здорового образа жизни у детей и в семье. Организовано было горячее питание, проводился контроль за световым и тепловым режимами, вовремя проходили медосмотры детей, оформлены паспорта здоровья учащихся, проводилась витаминизация детей (кислородный коктейль). Кроме этого, классные руководители контролировали проведение ежедневной зарядки перед началом занятий, проводили беседы с детьми, тематические классные часы, внеклассные мероприятия. Большую помощь в работе по сохранению здоровья у детей оказывали медицинские работники и специалисты: Гнаток Е.Ю. и Пономаренко И.И., наркологическая служба.

Пропаганда здорового образа жизни, профилактика вредных привычек, наркомании является одним из важных направлений в воспитательной работе нашей школы, которое реализуется через систему мероприятий, согласно программе «ЗОЖ», разработанному плану мероприятий, направленных на формирование ЗОЖ, профилактику вредных привычек, наркомании на 2011-2012 учебный год.

Ответственный за организацию работы по антинаркотическому воспитанию- ответственная за ВР Г.В. Сумарокова.

Укомплектованность должностями, ориентированными на воспитательный процесс




Должность

Кол-во

Потребность

%

1

Педагог-психолог

1

1

100%

2

Социальный педагог

-

-

-

3

Педагог-организатор

-

-

-

4

Старшая вожатая (и/о)

1

1

100%

5

Классные воспитатели (классные руководители)

9

9

100%

6

Педагог ДО

3

3

100%

7

Заместитель директора по ВР

-

-

-


Вопросы профилактики асоциального поведения рассматривались на МО классных руководителей, на административных совещаниях, на заседаниях Совета профилактики правонарушений.

В школе работает психологическая служба. Школьный психолог С.В. Куликов проводит практическую работу, направленную на профилактику вредных привычек, пропаганду ЗОЖ. Формы работы психолога:

- мониторинг отношения учащихся к ЗОЖ

- индивидуальные и групповые треннинговые занятия с учащимися

-консультирование родителей по вопросам семейного воспитания

-диагностическая работа

-консультативная, методическая и практическая помощь классным руководителям в организации профилактической работы с учащимися

-участие в организации внеклассных профилактических мероприятий (Дни профилактики) и родительских собраний

-индивидуальная работа с учащимися «группы риска», направленная на коррекцию поведения

(см. Приложение №2 Отчёт работы педагога-психолога)

^ Физическое воспитание организовано в рамках уроков физической культуры и во внеурочное время в рамках секционной работы, клуба « Старт», внеклассной работы.

В школе работают преподаватели физической культуры:

Корябкин А.А. – учитель высшей квалификационной категории, учителя начальных классов, а также педагог – организатор спортивно-оздоровительной работы Строкина Л.Г., которая имеет 1 квалификационную категорию.

Организация физического воспитания в школе направлена на укрепление здоровья, содействие физическому развитию школьников, пропаганде здорового образа жизни.

В школе работает секция по боксу (12 человек), проводятся тренировки спортивных команд по волейболу, баскетболу, мини-футболу ( 36 человек), в их числе и подростки, состоящие на учёте в ОПДН и на школьном учёте . По итогам спортивного года проведена была линейка, на которой отмечены лучшие спортсмены школы, все призеры спартакиады награждены грамотами.

Для организации спортивно-массовой. оздоровительной работы в полной мере используются возможности школьного спортивного зала, спортивной площадки, стадиона.Спортивный зал работал ежедневно до четырёх часов вечера. С шести часов до восьми по вторникам и четвергам проходили занятия секции «Бокс», в остальные дни занимались выпускники школы.

Реализуя проект «Здоровье» Программы развития школы, уже в начальных классах организована работа оздоровительных кружков.

Много проводилось общешкольных спортивных соревнований по плану, составленному на целый год.

В 2011 -2012 учебном году учащиеся школы приняли участие в 11 спортивных районных и областных (1 раз) соревнованиях.


^ Анализ

спортивной работы в МБОУ Астаповская ООШ

за 2011 – 2012 учебный год

Здоровье – основополагающая составляющая всей жизни и деятельности человека. Имея с рождения крепкий организм, совершенствуя свой физический, творческий и нравственный потенциал, можно добиться больших успехов. Современный человек не может считаться культурным без овладения основами физической культуры, т.к. она является неотъемлемой частью общей культуры.

Одна из важнейших задач спортивной работы в школе – повышение активности учащихся путем вовлечения их в различные формы внеурочных и внеклассных занятий и мероприятий.

В 2011 0 2012 учебном году в школе был организован школьный спортивный клуб «Старт», основными задачами которого являлись:

  • организация занятий в спортивных секциях и группах оздоровительной направленности;

  • проведение массовых физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий, охват ими до 80% детей, их родителей, педагогов;

  • проведение школьного этапа муниципальных, региональных и областных спортивно-массовых мероприятий;

  • осуществление профилактики асоциального поведения учеников школы средствами физической культуры и спорта;

  • снижение роста заболеваемости учащихся школы;

  • возрождение деятельности дворовых команд

В течение года ШСК «Старт» проводил конкурсы на «Самый спортивный класс» и «Самый здоровый класс», по итогам которых соответственно места заняли 9 и 2 классы. На торжественной линейке, посвященной окончанию учебного года, были вручены переходящие кубки.

В 2011 – 2012 учебном году учащиеся школы принимали участие в 11 спортивных районных и областных (1 раз) соревнованиях.

Наиболее значимые спортивные успехи:

  • I место в районных соревнованиях по мини-футболу на приз губернатора Московской области (девочки 1998 – 1999 гг.)

  • I место в районном осеннем кроссе (1000 м) Назин Александр (9 кл.)

  • I место в районном осеннем кроссе (500 м) Фирсова Виктория (4 кл.)

  • IV место в районной лыжной эстафете (юноши) среди основных школ

  • IV место в районной лыжной эстафете (девушки) среди основных школ

  • I место в районном весеннем кроссе (юноши)

  • I место в районном весеннем кроссе (девушки)

  • IIIместо в районных соревнованиях по волейболу (девушки)

  • I место в районных соревнованиях по волейболу (юноши)

  • I место в районных соревнованиях по баскетболу (юноши)

  • I место по эстафетному бегу(юноши) среди основных школ

  • III место по эстафетному бегу(девушки) среди основных школ

  • I место в соревнованиях по мини-футболу

  • II место в муниципальной олимпиаде по физической культуре – Куликова Ольга (8 кл.)

I место в общем зачете спартакиады школьников Луховицкого муниципального района среди основных школ


Самыми активными участниками районных соревнований были следующие учащиеся:

  • Назин Александр - 9 класс

  • Данилов Евгений - 9 класс

  • Ваньков Николай - 9 класс

  • Самсонов Дмитрий - 9 класс

  • Кузьмина Анастасия - 9 класс

  • Осипова Василина - 8 класс

  • Борисова Полина - 8 класс

  • Горбачева Нина - 7 класс

  • Чачава Лия - 7 класс

  • Кузнецов Юрий - 7 класс

  • Главицкая Екатерина - 6 класс

  • Стокин Николай - 6 класс






Внеклассной спортивной работой по подготовке учащихся школы к районным соревнованиям ежедневно занимался учитель физкультуры Корябкин А.А. и педагог-организатор по спорту Строкина Л.Г.

В 2011 – 2012 учебном году были проведены школьные спортивные мероприятия:

  • Осенний и весенний кросс

  • Веселые старты(1 - 4 кл.)

  • Пионербол (5 – 6 кл.)

  • Баскетбол (мальчики, девочки 5 - 9 кл.)

  • Волейбол (мальчики, девочки 5 - 9 кл.)

  • Зарница (5 -11 кл.)

  • «День Здоровья»

  • Шашки

  • Мини-футбол

С этого года в школе возродилась традиция проводить в День здоровья соревнование «Папа, мама, я – спортивная семья». Огромная работа проводилась по агитации учащихся по посещению спортивных секций, кружков. На протяжении нескольких лет по итогам Спартакиады школьников среди основных школ. Наша школа занимала почетное 1 место. По итогам всех соревнований награждались победители и призеры почетными грамотами. Участникам объявлялась благодарность. Закончился учебный год соревнованиями на 57-ом районном туристическом слете, где наши ученики с 5 по 7 класс достойно защищали честь школы и получили почетное 4 общекомандное место. Но по результатам отдельных конкурсов показали неплохие результаты:

  • 1 место в экологической викторине

  • 1 место в конкурсе «Душа похода – песня»

  • 2 место в краеведческой викторине

  • 2 место в конкурсе туристских газет

  • 3 место в конкурсе визиток

Рассматривая учебный процесс с позиции роли в нем движений, совершенно ясно, что:

• движение является неотъемлемой частью любого обучения;

• недостатки в движении снижают уровень физических функций, задерживают развитие, вызывают затруднения в усвоении школьной программы.

Здоровые, социально-активные, коммуникабельные дети, ориентированные на здоровый образ жизни, приученные к самостоятельной активной физкультурно-оздоровительной деятельности – вот то, на что направлена спортивно-оздоровительная работа в МБОУ Астаповская ООШ.

В сентябре, декабре, ноябре, апреле проведены общешкольные Дни здоровья.


Деятельность школы по развитию спортивно-массовой работы, пропаганде физкультуры, спорта, ЗОЖ поставлена на достаточно хорошем уровне. Результаты этой работы- охват ребят спортивной и оздоровительной деятельностью (приблизительно 80%), победы в районных, зональных соревнованиях. В предстоящем учебном году необходимо активизировать работу по развитию туризма.

Очень важным направлением программы «Здоровье» является работа по профилактике ДДТТ. В этом году этой работе уделялось недостаточно большое внимание как со стороны УО, ГИБДД, так и школы.

^ Положительным является то, что среди наших детей нет нарушителей ПДД, а отрицательным то, что очень редкие гости в нашей школе - работники ГИБДД.

В школе имеется накопительный методический материал по профилактике наркомании, ДДТТ и ЗОЖ: соответствующая литература, разработки часов общения, внеклассных мероприятий.


Результатом всей организуемой школой работы является отсутствие учащихся, состоящих на учете у нарколога, 95% вовлечение учащихся в занятия спортом и кружковую деятельность, отсутствие правонарушений , связанных с употреблением ПАВ.

^ Работа в данном направлении остается приоритетной в предстоящим году, требует постоянного совершенствования форм и методов профилактики.



Кружки\Учебный год

2007-2008

%

2008-2009

%

2009-2010

%

2010-2011

%

2011-2012

%

В школе

146 из 157

93

142 из 150

94

138 из 146

90

143 из 143

100

136 из 143

95

Вне школы

54 из 146

37

57 из 142

40

57 из 138

40

83 из 143

60

43

30
Серьёзная работа проведена педколлективом по охвату детей кружковой деятельностью. На начало учебного года 136 из 143 (95%) посещали кружки и секции как в школе, так и вне школы (43 чел.) Это хороший показатель по району, а в сравнении с предыдущими годами – наблюдается небольшое понижение по охвату учащихся внеурочной деятельностью.


Даже и это было не так легко сделать, так как всего 9 часов выделено на кружковую работу. Но дети посещали ежедневно тренировки, которые проводили учитель физкультуры Корябкин А.А. и педагог- организатор спортивной работы Строкина Л.Г. В течение года можно было наблюдать результаты этой работы: выезды на районные соревнования, общешкольные спортивные мероприятия.

Вся работа кружков и секций велась в соответствии с утвержденным директором расписанием, которое корректировалось в течение года.

Помимо кружков в школе, учащиеся посещали кружки вне школы (г. Луховицы, СДК).

Свой досуг дети всё чаще стали проводить в МСК «Ника», где также проводятся с ними различные мероприятия: занятия на гитаре, настольные игры, занятия рисованием, теннис и др. Школа поддерживает тесную связь с этим молодёжным центром, который находится на территории посёлка. Большое внимание уделяется совместной работе с «трудными подростками»: совместные рейды в семьи, профилактические беседы и мероприятия, занятость во внеурочное время.

В 2010-2011 учебном году школа участвовала и в районных мероприятиях. Призовых мест мало, хотя старались принимать участие во всех. Особенно необходимо отметить работу в этом плане учителя ИЗО и руководителя кружка «Юный художник» Соколовой И.В., учителя русского языка и литературы и руководителя кружка «Литературное краеведение» Сумароковой , руководителя кружка по ИКТ Строкиной Л.Г., учителя русского языка и литературы, руководителя кружка «Родиноведение» Монкиной О.А. Их воспитанники были не только участниками, но и победителями различных конкурсов.

Рекомендовано в следующем учебном году принимать в большей степени участие в областных конкурсах.

Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2011-2012 учебном году можно считать решенными. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:

- развивать воспитательное пространство школы посредством поиска новых форм и методов воспитательной работы, развития взаимодействия всех участников воспитательного процесса;

-продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей;

-активизировать деятельность классных руководителей по развитию воспитательных систем классов; развивать воспитательное движение «Класс-лидер»

-внедрять инновационные подходы в организации работы с родителями; развивать психолого-педагогическую службу «Университет педагогических знаний для родителей», «Службу доверия»;

-усилить работу по профилактике правонарушений, пропаганде Закона 1539 КЗ, добиваться снижения численности правонарушений, нарушений Закона 1539 КЗ;

-развивать деятельность школьного самоуправления; деятельность детской общественной организации «Искатели»;

-развивать общественно-полезную, волонтерскую деятельность, тимуровское движение;

-развивать деятельность школьного спортивного клуба «Старт»; активизировать туристическую деятельность;

- добиваться 100% охвата учащихся занятиями физкультурой и спортом, 100% занятости учащихся в кружках, секциях в течение дня






страница5/6
Дата конвертации19.08.2013
Размер1,47 Mb.
ТипДоклад
1   2   3   4   5   6
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы