1 Особенности образовательной программы icon

1 Особенности образовательной программы



Смотрите также:
1   2   3   4   5   6   7   8   9
1.3.2. Срок освоения ОПОП по специальности среднего профессионального образования 230401.51 Информационные системы (по отраслям), базовая подготовка
Срок освоения ОПОП по специальности среднего профессионального образования 230401.51 Информационные системы (по отраслям), базовая подготовка, очная форма обучения - составляет 2 года 10 месяцев.

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год).
1.3.3. Трудоемкость по специальности среднего профессионального образования 230401.51 Информационные системы (по отраслям)
Общее количество часов определяется формой подготовки (базовая) и составляет: максимальное количество часов теоретического обучения – 3186; минимальное количество часов – 2124. Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования составляет 147 недель. Подробнее – см. табл. 1.

Таблица 1

Нормативные сроки теоретического обучения, практик, промежуточной и государственной (итоговой) аттестации, каникулярного времени при очной форме, недель

Обучение по учебным циклам

84 нед.

Учебная практика

25 нед.

Производственная практика (по профилю специальности)

Производственная практика (преддипломная)

4 нед.

Промежуточная аттестация

5 нед.

Государственная (итоговая) аттестация

6 нед.

Каникулярное время

23 нед.

Итого

147 нед.



1.3.4. Особенности образовательной программы

При разработке ОПОП СПО учтены требования рынка труда г.Москвы и Московской обл., состояние и перспективы развития предприятий и организаций различных отраслей, предприятий малого бизнеса.

По завершению освоения ОПОП СПО выпускникам выдается диплом государственного образца.

Для методической поддержки реализации ОПОП СПО специальности разработаны соответствующее учебно-методическое обеспечение, включающее:

- учебный план,

- календарный учебный график,

-учебно-методические комплексы учебных дисциплин, междисциплинарных курсов, профессиональных модулей, в том числе

- рабочие программы междисциплинарных курсов, учебных дисциплин (модулей), практик, государственной (итоговой) аттестации,

- методические материалы по реализации интерактивных и других современных образовательных технологий, которые способствуют развитию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся в целях реализации компетентностного и деятельностного подходов: демонстрация трудового опыта, компьютерные симуляции, анализа деловых ситуаций на основе кейс-метода и имитационных моделей; деловые и ролевые игры, психологические и иные тренинги, групповые дискуссии и проектная деятельность, дебаты и иные технологии, в сочетании с внеаудиторной работой соответствующие специфике программы базовой подготовки;

- материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, включающие методические рекомендации по выполнению всех видов учебной нагрузки: семинарских занятий; лабораторных работ; курсовых работ; внеаудиторной самостоятельной работы и самостоятельной работы студентов в аудитории под контролем преподавателя; домашних заданий; контрольных работ; практик; выпускных квалификационных работ.

- план воспитательной работы со студентами и др. материалы, обеспечивающие формирование компетенций;

- инновационные оценочные средства сформированности общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся на разных стадиях освоения ОПОП и их персональных достижений (текущая и промежуточная аттестация обучающихся, государственная (итоговая) аттестация выпускников):

  • ситуационные задания на основе кейс-метода,

  • компетентностно-ориентированные тесты,

  • тесты практических умений,

  • квалификационный экзамен,

  • иные оценочные средства (в соответствии с профессиональной спецификой программы подготовки).

Намечены к использованию и применяются на практике различные образовательные технологии, такие как: участие групп студентов в междисциплинарных проектах, проектирование курсовых и дипломных работ (проектов) по реальной тематике, использование информационных технологий в учебном процессе через организацию свободного доступа к ресурсам Интернет и предоставление учебных материалов в электронном виде, с помощью интерактивных учебников, мультимедийных средств и другие. Инновационные процессы в преподавании учебных дисциплин связаны с приоритетом современных образовательных технологий: case -технологий, метод проектов, дебаты. Применение интерактивных методов в учебном процессе обусловлено реорганизацией социальных отношений, усилением значимости субъектных характеристик личности.

Образовательная деятельность осуществляется в направлении перехода от предметоцентрированной педагогики к студентоцентрированной педагогике на основе компетентностного и деятельностного подходов. Характерными чертами указанного перехода являются инновационное содержание образования, продуктивные интерактивные методы и формы обучения, модульно-рейтинговая технология, применяемая для оценки учебных достижений студентов; выполнение требований менеджмента качества, требований рынка труда и практикоориентированная подготовка студентов.

Организации НИР студентов осуществляется в различных формах: доклады на студенческих семинарах, разработка (модификация) ИС, участие в городских и вузовских конкурсах и конференциях.

Интеграция НИР студентов и образовательного процесса ведется преподавателями кафедры Информационных систем по перспективным направлениям развития вычислительной техники и информационных технологий:

- стандартизация информационных технологий,

- сетевые технологии и поддержка сайтов;

- формирование информационной культуры студентов.

Практика является обязательным разделом ОПОП СПО. При реализации данной ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная (производственная по профилю специальности и преддипломная).

Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики. Учебная и производственная практики (по профилю специальности) проводятся образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализовываются концентрированно в несколько периодов, совместно с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей. Они представляют собой особый вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением.

Производственная преддипломная практика проводится в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся. С целью эффективной организации прохождения преддипломной практики заключен ряд договоров с предприятиями различных организационно-правовых форм разных отраслей, г.Москвы и Московской обл.. Аттестация по итогам преддипломной производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.

1.3.5. Востребованность выпускников

Специальность 230401.51 Информационные системы (по отраслям) соответствует направлениям экономической деятельности, отраженным в программе социально-экономического развития региона. Техники по информационным системам востребованы в рамках поставленных задач на современных предприятиях г.Москвы и Московской обл.

^ 1.4. Требования к абитуриенту

Абитуриент должен иметь документ государственного образца: для лиц, поступающих на базе основного общего образования – аттестат об основном общем образовании; для лиц, поступающих на базе среднего (полного) общего образовании – аттестат о среднем (полном) общем образовании или диплом о начальном профессиональном образовании.


2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования специальности 230401.51 «Информационные системы» (по отраслям)


^ 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

- создание и эксплуатация информационных систем, автоматизирующих задачи организационного управления коммерческих компаний и бюджетных учреждений;

- анализ требований к информационным системам и бизнес-приложениям;

- совокупность методов и средств разработки информационных систем и бизнес-приложений;

- реализация проектных спецификаций и архитектуры бизнес-приложения;

- регламенты модификаций, оптимизаций и развития информационных систем.


^ 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

- программы и программные компоненты бизнес-приложений;

- языки и системы программирования бизнес-приложений;

- инструментальные средства для документирования;

- описание и моделирование информационных и коммуникационных процессов в информационных системах;

- инструментальные средства управления проектами;

- стандарты и методы организации управления, учета и отчетности на предприятиях;

- стандарты и методы информационного взаимодействия систем;

- первичные трудовые коллективы.


^ 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

Техник по информационным системам (базовая подготовка) готовится к следующим видам деятельности:

- Эксплуатация и модификация информационных систем.

- Участие в разработке информационных систем.

- Выполнение работ по профессии рабочего: 230103.01 Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин, код по Общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов: ОК 016-94.


^ 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Техник по информационным системам по специальности 230401.51 Информационные системы (по отраслям)) должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:


^ Эксплуатация и модификация информационных систем:

- наладка, настройка, регулировка и опытная проверка ЭВМ, периферийного оборудования и программных средств;

- участие в сопряжении устройств и узлов вычислительного оборудования, монтаж, наладка, испытание и сдача в эксплуатацию вычислительных сетей;

- инсталляция программ и программных систем, настройка и эксплуатационное обслуживание аппаратно-программных средств;

- проверка технического состояния и остаточного ресурса вычислительного оборудования, организация профилактических осмотров и текущего ремонта;

- приемка и освоение вводимого оборудования;

- составление заявок на оборудование и запасные части, подготовка технической документации на ремонт;

- участие в составлении инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний.

^ Участие в разработке информационных систем:

- сбор и анализ исходных данных для проектирования;

- участие в проектировании программных и аппаратных средств (систем, устройств, деталей, программ, баз данных и т.п.) в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования;

- оформление проектной и рабочей технической документации;

- участие в контроле соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;

- участие в проведении предварительного технико-экономического обоснования проектных расчетов.

^ Выполнение работ по профессии Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин:

- применение экономически обоснованных видов работ и приемов организации труда в работе ЭВМ;

- соблюдение профессионального этикета, культуры обслуживания, общих норм и правил поведения, общения;

- соблюдение правил обслуживания населения;

- применение современных информационных форм и методов обслуживания ПК;

- подготовка к работе и применение аппаратуры, инструмента, приспособлений;

- соблюдение правил пользования аппаратурой, инструментами, приспособлениями.


3. Компетенции выпускника основной профессиональной образовательной программы специальности 230401.51 «Информационные системы» (по отраслям), формируемые в результате освоения данной основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования


^ 3.1. Структура компетентностной модели выпускника

В НОУ ВПО МФПУ «Синергия» принята следующая классификация компетенций, определяющая структуру компетентностной модели выпускника СПО по специальности 230401.51 «Информационные системы» (по отраслям), уровень - базовая подготовка (см. табл. 2):

Таблица 2

Компетентностная модель выпускника

^ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

Код компетенции

Компетенция

Общекультурные компетенции

ОК.0.1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК- 1).

ОК.0.2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК -2).

ОК.0.3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-3).

ОК.0.4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК-4).

ОК.0.5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОК-5).

ОК.0.6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями (ОК-6).

ОК.0.7

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий (ОК-7).

ОК.0.8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации (ОК-8).

ОК.0.9

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности (ОК-9).

ОК.10

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей), знать основы медицинских знаний (для девушек) (ОК-10).

ОК.11

Обеспечивать безопасность жизнедеятельности, предотвращать техногенные катастрофы в профессиональной деятельности, организовывать, проводить и контролировать мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций.

ОК




^ Общепрофессиональные компетенции

1.ЭКСПЛУАТАЦИЯ И МОДИФИКАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ

ПК.0.1

Собирать данные для анализа использования и функционирования информационной системы, участвовать в составлении отчетной документации, принимать участие в разработке проектной документации на модификацию информационной системы (ПК-1.1).

ПК.0.2

Взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке методов, средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности (ПК-1.2).

ПК.0.3

Производить модификацию отдельных модулей информационной системы в соответствии с рабочим заданием, документировать произведенные изменения (ПК-1.3).

ПК.0.4

Участвовать в экспериментальном тестировании информационной системы на этапе опытной эксплуатации, фиксировать выявленные ошибки кодирования в разрабатываемых модулях информационной системы (ПК-1.4).

ПК.0.5

Разрабатывать фрагменты документации по эксплуатации информационной системы (ПК-1.5).

ПК.0.6

Участвовать в оценке качества и экономической эффективности информационной системы (ПК-1.6).

ПК.0.7

Производить инсталляцию и настройку информационной системы в рамках своей компетенции, документировать результаты работ (ПК-1.7).

ПК.0.8

Консультировать пользователей информационной системы и разрабатывать фрагменты методики обучения пользователей информационной системы (ПК-1.8).

ПК.0.9

Выполнять регламенты по обновлению, техническому сопровождению и восстановлению данных информационной системы, работать с технической документацией (ПК-1.9).

ПК.0.10

Обеспечивать организацию доступа пользователей информационной системы в рамках своей компетенции (ПК-1.10).




2.УЧАСТИЕ В РАЗРАБОТКЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ

ПК.0.11

Участвовать в разработке технического задания (ПК-2.1).

ПК.0.12

Программировать в соответствии с требованиями технического задания (ПК-2.2).

ПК.0.13

Применять методики тестирования разрабатываемых приложений (ПК-2.3).

ПК.0.14

Формировать отчетную документацию по результатам работ (ПК-2.4).

ПК.0.15

Оформлять программную документацию в соответствии с принятыми стандартами (ПК-2.5).

ПК.0.16

Использовать критерии оценки качества и надежности функционирования информационной системы (ПК-2.6).




^ Специальные компетенции

СК.01


Способен и готов к эффективной письменной и устной коммуникации на родном языке.

СК.02


Строить логически верно, аргументировано и ясно устную и письменную речь.

СК.03


Ориентироваться в базовых положениях экономической теории, применять их с учетом особенностей рыночной экономики.

СК.04


Демонстрировать современное экономическое мышление с использованием основных теоретических положений экономики, анализировать экономическую информацию, необходимую для ориентации в своей профессиональной деятельности.

СК.05

Выполнять самостоятельный поиск работы на рынке труда.

СК.06


Проявлять настойчивость в достижении цели с учетом моральных и правовых норм и обязанностей.

СК.07


Формировать суждения о значении и последствиях своей профессиональной деятельности с учетом социальных, профессиональных и этических позиций.

СК.08


Использовать в личной жизни и профессиональной деятельности этические нормы, регулирующие межличностные отношения и отношение к обществу, окружающей среде, основные закономерности и нормы социального поведения, права и свободы человека и гражданина.

СК.09


Соблюдать этические и правовые нормы, регулирующие с учетом социальной политики государства отношения человека с человеком, обществом, окружающей средой.

СК.10


Понимать современное состояние и проблемы информатики и вычислительной техники, историю и динамику их развития.

СК.11


Применять знания теоретической информатики для анализа и синтеза информационных систем и процессов.

СК.12


Взаимодействовать эффективно в межличностном общении и построении межличностных и межкультурных коммуникаций.

СК.13


Показывать положительный уровень социально-профессиональной адаптации.

СК.14


Оценивать критически свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков.

СК.15


Понимать экологические и техногенные последствия своей профессиональной деятельности, роль охраны окружающей среды и рационального природопользования для сохранения и развития цивилизации.

СК.16


Понимать причины и механизмы глобальных экологических проблем, оценки антропогенного воздействия предприятий связи на экосистемы и биосферу в целом, прогнозировать последствия профессиональной деятельности с точки зрения биосферных процессов.

СК.17


Использовать базовые знания в области математики в профессиональной деятельности.

СК.18


Развивать культуру мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения.

СК.19


Использовать основные приемы обработки экспериментальных данных при проверке математических моделей и проверке их адекватности.

СК.20


Применять знания и навыки управления информацией.

СК.21


Осознавать сущность и значение информации в развитии современного общества; владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации.

СК.22


Осознавать значение профилактики производственного травматизма, профессиональных заболеваний на предприятиях связи, соблюдения техники безопасности проводимых работ.

СК.23


Добиваться соблюдения правил техники безопасности и производственной санитарии

СК.24


Соблюдать санитарно-гигиенические требования, норм и правила по охране труда, поддерживать санитарное состояние оборудования и рабочих мест в соответствии с нормами

СК.25


Готов применять профессиональные знания для минимизации негативных техногенных воздействий, обеспечения пожарной безопасности и электробезопасности на рабочем месте

СК.26


Готов применять методы анализа прикладной области на логическом, математическом и алгоритмическом уровнях.

СК.27


Готов использовать учебный материал математических дисциплин на уровне, позволяющем формулировать и решать задачи, возникающие в ходе практической деятельности.

СК.28


Готов применять основные алгоритмические процедуры решения задач оптимизации на дискретных структурах, возникающих при синтезе вычислительных сред и создании гибких автоматизированных производств.

СК.29


Готов самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, к развитию своих социальных и профессиональных компетенций.

СК.30

Понимать сущность электромагнитных явлений и их прикладное значение для создания, передачи и распределения электроэнергии как универсального посредника между источниками энергии и потребителями; для решения проблем передачи и распределения информации, электроники, автоматики, управления, информационно-измерительной и вычислительной техники.

СК.31

Понимать сущность и развивать способности применения теоретических и практических знаний в области электротехники и электроники, необходимых технику в его практической деятельности.

СК.32


Понимать основные положения рыночной экономики, выполнять оценку экономической и социальной эффективности предприятия отрасли.

СК.33

Принимать участие в оценке экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач по заданному алгоритму.

СК.34

Оценивать экономическую эффективность применения профессионально-ориентированных информационных систем по заданному алгоритму.

СК.35


Приобретать и использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности.

СК.36


Демонстрировать понимание значимости своей будущей специальности, стремление к ответственному отношению к своей трудовой

деятельности

СК.37

Формировать и развивать информационную культуру, проявлять способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, осуществлять библиографический поиск.

СК.38

Участвовать в подготовке обзоров тематической учебной и научной литературы, электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности.

СК.39



Участвовать в разработке технического задания на разработку экономических информационных систем.

СК.40


Программировать в соответствии с требованиями технического задания на разработку экономических информационных систем.

СК.41


Формировать отчетную документацию по результатам работ по разработке и эксплуатации экономических информационных систем.

СК.42


Работать с современными и перспективными технологиями.

СК.43


Принимать участие в разработке элементов программных комплексов и системного программного обеспечения, осуществлять отдельные виды работ по заданному алгоритму.

СК.44


Осуществлять участие в работе над совершенствованием компьютеризации процессов сбора, передачи, хранения, накопления, обработки информации и управления.

СК.45


Проявлять способности планировать и организовывать собственную профессиональную деятельность, усидчивость.

СК.46


Принимать участие в работе в разных средах, в моделировании и взаимодействии программных средств, их компиляции и комбинировании.

СК.47


Готов использовать информационные и коммуникационные технологии на уровне квалифицированного пользователя, иметь готовность к освоению на этой основе профильных профессиональных технологий

СК.48


Готов владеть информацией на уровне адекватного применения общепользовательских инструментов, уметь самостоятельно применять эти навыки сообразно учебным и производственным целям.

СК.49


Готов проводить процесс обработки информации на ЭВМ, выполнять ввод-вывод информации с носителей данных, каналов связи, использовать в работе мультимедийные возможности ЭВМ, работать в вычислительных (компьютерных) сетях.

СК.50


Готов владеть минимальным набором профессиональных инструментов и компьютерных моделей при решении учебных задач в соответствии с профилем, а также практических задач.





страница2/9
Дата конвертации21.08.2013
Размер1,59 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы