Календарно-тематическое планирование курса «история россии» 7 класс icon

Календарно-тематическое планирование курса «история россии» 7 класс



Смотрите также:

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «ИСТОРИЯ РОССИИ» 7 класс Учитель истории Втюрина И.И.



«Утверждаю»

Директор школы


________________

Столярчук Л.В.


«_28__»__августа______ 2012 г.


Календарно – тематическое планирование по истории 7 класса по учебнику

Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России XVII – XVIII в.в.: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. -
М.: Просвещение, 20011.

7 класс

2012 - 2013




^ Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Форма урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

(учащиеся должны знать/уметь)

Домашнее задание

^ Дата проведения

По плану

Примечание





РАЗДЕЛ I. РОССИЯ В КОНЦЕ ХVI -ХVII вв.














^ Тема 1. Россия на рубеже ХVI -ХVII вв. (4 ч)











1

Россия в конце ХVI века


1

Вводный урок

Урок – рассказ с элементами повторительной беседы


Территория Рос­сийского государ­ства, население, социально-экономи­ческая характери­стика, политиче­ский строй

Знать понятия: Сословно-представительная

монархия.

Уметь: Работать с ис­торической картой. Сравнивать территорию Российского государства в разные периоды (от Ивана Калиты до Ивана IV)

Введение,

Схема в тетради.

10.12




2

Прекращение династии Рюриковичей. Установление крепостного права.


1

Комбинированный урок

Рассказ с элементами беседы.

Царь Федор Ива­нович. Обострение социальных и поли­тических противоре­чий.

Пресечение дина­стии Рюриковичей. Борис Годунов

Знать понятия: Патриаршество, самозванство, Крестьянское вос­стание уметь:

отмечать основные тенденции развития государства, работатьс картой и текстом, сравнивать со­циально-экономическое развитие Руси до и во время Смуты

п.1

в.2,3,5 у.

12.12







3

Смутное время. Самозванцы.


1

Комбинированный урок

Рассказ с элементами беседы.

Польская и швед­ская интервенция. Династические, со­циальные и меж­дународные при­чины Смуты. Восстание И. Болот­никова.

Понятия: Смута, интервенция

Опреде­лять причины Смутного времени, показывать по карте города, охва­ченные гражданской войной, знать основных действующих лиц периода

п.2

в. 4,6 у.

Документ с.21

17.12




4

Борьба против внешней экспансии. К. Минин и Д. Пожарский.


1

Комбинированный урок

Рассказ с элементами беседы. Работа с картой.

Агрессия Речи Посполитой и Швеции. Семибоярщина. Освободительная борьба против ин­тервентов. Начало династии Романовых

Понятия: Семибоярщина.

Делать выводы о причинах и итогах экспансии. Работать с текстом, выступать публично

п.3

в. 4,5 у.

Документ в. 2 п.

19.12








^ Тема 2. Россия в XVII в. (9 ч)











5-6

Россия при первых Романовых. Ликвидация последствий Смуты. Развитие торговых связей. Мануфактуры.


2

Изучение нового материла

школьная лекция

Ликвидация последствий Смуты. Возникновение ма­нуфактур и наем­ного труда. Города и торговля. Новоторговый устав. Складывание Всероссийского рынка. Становление абсолютизма. Возрастание роли государственного аппарата и армии.

Мелкотоварное производство, мануфактура, всероссийский рынок, рассеянное предприятие, ярмарка. Устанавливать межкурсовые связи с историей Нового времени, сравнивать экономиче­ское положение России с периодом Смуты и странами Европы. Объяснять причины отстава­ния России. Оформлять результаты своей деятельности в виде таблицы

п. 4

в. 3-6 у.

к/к.

Исторические термины.

24.12

26.12







7-8


Соборное уложение 1649 г. Юридическое оформление крепостного права. Приказная система. Отмена местничества.


2



комбинированный урок

Работа с документами (практикум)



«Соборное Уложение» 1649 г. и окончательное

закрепощение кре­стьян. Казачество.

Начало становле­ния абсолютизма

Понятия: Белые слободы, владельческие крестьяне, подворная подать, поземельная подать, черносошные крестьяне, волость, крепостничество, самодержавие.

Знать этапы закрепощения крестьян, находить отличия между на­емным и крепостным трудом, составлять сравнительную таблицу. Сравнивать структуру управления в России со структурой стран Европы.

п. 5

в. 1,3 у.

в. 2,4,5 п.

Исторические термины п. 6

в. 1,2,4 у.

Документ с.54.

14.01

16.01




9


Церковный раскол. Никон и Аввакум.


1

Урок - изучение нового материала

школьная лекция с элементами беседы

Самодержавие и церковь. Церковный раскол. Патриарх Никон. Протопоп Аввакум

Понятия: Протопоп, церковный раскол, старообрядчество

Уметь: Объяснять причины конфликта власти и церкви.

Давать сравнительные характеристики Никона и Аввакума

п. 7

в. 3,4 у.


21.01




10

Социальные движения второй половины ХVII века. С. Разин.


1

комбинированный урок

Урок – беседа, работа с материалами учебника

Социальные движения второй по­ловины XVII в. Городские восстания. Восстание под предводительством Степана Разина

Понятия: «Бунташный век»,

прелестные письма

Называть причины выступлений. Знать основные персо­налии, показывать на карте основные терри­тории, охваченные движениями

п. 8

в. 2,3 у.


23.01







11

Внешняя политика России в XVII веке. Вхождение Левобережной Украины в состав России. Завершение присоединения Сибири


1

Изучение нового материала

Работа с картой и текстом документов. Практикум.

Присоединение Левобережной Ук­раины и Киева к России. Русско-шведские и русско-турецкие отношения. Освоение Сибири и Дальнего Востока.

Гетман, реестровые казаки.

Знать и показывать по карте основные направления внешней по­литики. Называть причины войн, показывать на карте театр военных действий. Составлять устный рассказ

п. 9

в. 1,2,4,5 у.

к/к.


31.01




12-13

Обмирщение культуры в XVII веке. Быт и нравы допетровской Руси.



2

Изучение нового материала

Работа в группах с документами

Культура XVII в. «Обмирщение» культуры. Зодчест­во, образование, литература, живопись, крупнейшие представители ду­ховной и художест­венной культуры. С. Ушаков. Парсуна. Быт города и деревни

Понятия: «Обмирщение», секуляризация культуры.

Выделять особенности развития отечественной культуры, составлять сообщения.

п. 10

Сообщения уч-ся.

п. 11

Индивиду­альные задания.



04.02




14

Тема 3.Москва до конца XVII в. (1 ч)








06.02




15

Россия и мир на рубеже XVII—XVIII вв


1

повторительно-обобщающий урок

повторение. Контроль







Работа над ошибка­ми.

11.02











^ РАЗДЕЛ II. РОССИЯ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XVIII в. (15 ч)














^ Тема 1. Преобразования Петра I (9 часов).










16

Предпосылки реформ первой четверти XVIII в.


1

Урок - изучение нового материала

рассказ. Работа со схемами и картой

Усиление западного влияния на Рос­сию Стрелецкие восстания. Регентство Софьи. Воцарение Петра I. Великое посольство. Внешняя политика. Азовские походы.

Понятия: Регентство, гвардия.

Давать характеристику состояния России накануне решающих перемен. Выделять главное в тексте учебника

п. 12

в. 1,3,4 у.


13.02




17

Петр I.

Преобразования I четверти XVIII века.


1

комбинированный урок

рассказ. Работа с текстом учебника

Реформы в экономике. Политика протекционизма и мер­кантилизма. Использование зарубежного опыта в сельском хозяйстве, мануфактурном производстве, судостроении. Заводское строительство. Ре­месленные цехи. Развитие путей сообщения.

Меркантилизм, приписные крестьяне, подушная подать, протекционизм.

Уметь: составлять схемы, объяснять значение реформ и их влияние на развитие государства

п. 13

в. 1,4,5 у.

18.02




18-19

Создание регулярной армии и флота. Северная война


2

комбинированный урок

рассказ. Работа с текстом учебника и картами

Северная война. Основание Петер­бурга. Полтавская битва.

Знать хронологию Северной войны. Уметь показывать основной театр военных дейст­вий. Объяснять причи­ны войны. Рассказывать об архитектуре Петер­бурга, становлении рус­ского флота.

п. 14

в. 1,3,4 у.

Даты.

20.02

25.02







20- 21

Образование Российской империи. Абсолютизм. Табель о рангах. Подчинение церкви государству.


2


комбинированный урок

школьная лекция

Упразднение Боярской думы и при­казной системы. Учреждение сената, коллегий, Тайной канцелярии. Указ о единонаследии. Табель о рангах. Губернская реформа. Изменение системы городско­го управления. Церковная реформа.

Понятия: Социальная политика. Установление абсолютизма. Подчинение церкви государству. Табель о рангах. Указ о престоло­наследии Подчинение церкви государству..

п. 15

в. 1-5 у.

Документ


п. 16

в. 1-4 у.

в. 5 п.

Исторические термины

27.02

04.03




22

Социальные движения первой чет­верти XVIII в.


1

комбинированный урок

практикум. Работа с документами и материалами учебника

Последствия соци­альной политики. Астраханское восстание. Восстание под руководством К. А. Булавина. Башкирское восстание. Религи­озные выступления. Восстания работных людей К. Булавин

Работные люди, отходники, посес­сионные крестьяне ревизия, челобитная

Знать причины восста­ний, участников, их требования. Уметь показывать рай­оны восстаний, объяснять причины восстаний и пора­жения

п. 17

в. 1-4 у.

к/к.

06.03




23

Русская культура

эпохи Петра


1

Урок - изучение нового материала

презентация.

Изменения в культуре, в быту. Школа математи­ческих и навигаци­онных наук. Академия наук. Гражданский шрифт. Плани­ровка городов. Барокко в архитек­туре и изобрази­тельном искусстве.

Понятия: Ассамблея, гравюра, кант, клавикорды, кунсткамера, цифир­ные школы, преле­стные письма

Готовить сообщения на заданную тему,

выступать с докладом

п. 18-19

в. 1-5 у.

Исторические термины.

11.03







24

Роль петровских преобразований в истории страны


1

Повторительно-обобщающий урок по теме

контроль




Излагать свою точку зрения, приводить аргу­ментацию и доказа­тельства

Сочине­ние-рассужде­ние.

13.03







^ Тема 2. Россия в 1725-1762 гг. (4 ч)











25

Дворцовые пере-

вороты. Фаворитизм.


1

Изучение нового материла

Рассказ. Работа с текстом и схемами

Причины дворцовых переворотов. Российские монархи эпохи дворцовых переворотов. Роль гвардии и аристократии в го­сударственной жизни

Дворцовый переворот, Верховный Тайный Совет, Конститу­ционная монархия, кондиций. Знать причины дворцовых переворотов, хронику событий и дейст­вующих лиц.

п. 20-21

в. 1-3 у.


18.03




26

^ Расширение прав и привилегий дворянства.


1


комбинированный урок

Работа с текстом учебника. Практикум

Расширение привилегии дворянства. Манифест о воль­ности дворянской. Усиление крепостничества

Манифест о вольности дворянской. Особенности внутренней политики россий­ских императоров после Петра

п. 22

в. 1-5 у.

Документ

20.03




27-28

Внешняя политика

России в середине

XVIII в.


2

Изучение нового материла

Лекция. Работа с картами и таблицами

Войны с Персией и Турцией. Участие России в Семилетней войне. Вхождение в состав России казахских земель

Главные направления внешней политики, особенности внешней политики. Ра­ботать с картой. Составлять хронологи­ческие таблицы

п. 23

в. 1,2 у.

п. 23

в. 5 п.

к/к.

01.04

03.04










^ РАЗДЕЛ III. РОССИЯ В 1762-1800 гг. (12 ч)














Тема 1. Внутренняя политика России во 2 половине XVIII в. (6 часов)











29-30


^ Просвещённый абсолютизм Екатерины II. Оформление сословного строя.


2

Изучение нового материала

Урок рассказ. Работа с документами

Просвещенный абсолютизм. Жало­ванные грамоты дворянству и горо­дам. «Золотой век» русского дворянст­ва. Уложенная комис­сия. Губернская ре­форма. Проникно­вение либераль­ных идей в Россию. А. Н. Радищев.

Понятия:

Просвещенный абсолютизм, либерализм.

Анализировать политику Екатерины 2, определять значение ее реформ для России, объяснять особенности и сходства с политикой императоров 18 века. Работа с документами, рабо­та с текстом

п. 24

в. 2,3 п.

Документ

с.76

08.04

10.04




31

^ Социальные движения. Е. И. Пугачёв.


1

комбинированный урок

практикум. Работа с таблицами и картами. Рассказ.

Социальные движения второй по­ловины XVIII в. Восстание под предводительст­вом Е. Пугачева

Крестьянская война, уложенная комиссия. Объяснять причины, итоги, различные оцен­ки восстания. Давать аргументированные суждения. Показывать на карте район восстания

п. 25

в. 4,5 у.

Документ

15.04




32-33

Экономическое

развитие России

во второй полови-

не XVIII в.


2

Изучение нового материала.

Лекция


Расцвет крепостничества. Развитие капиталистического уклада. Развитие промыш­ленности. Начало разложения крепостнической системы. Сельское хозяйство. Итоги экономиче­ского развития

Миссионеры, секуляризация, экономические крестьяне, отходники.

Определять основные черты экономического развития (тенденции и противоречия). Делать вывод о влия­нии крепостного права на развитие отраслей экономики.

п. 26

в. 1,3,4,5 у.

к/к.

17.04

22.04







34

Россия при Павле 1


1

комбинированный урок

Рассказ с элементами беседы

Павел I. Попытки укрепления режи­ма. Внутренняя политика, измене­ние порядка престолонаследия. Манифест о трех­дневной барщине

Показывать противоре­чивый характер политики Павла I. Объяснять причины последнего дворцового переворота, работать с текстом учебника и картой

п. 29


24.04







Тема 2. Россия в войнах второй половины XVIII в (3 часа)











35-37

Россия в войнах второй половины XVIII в. АВ. Суворов, Ф.Ф.Ушаков. Присоединение новых территорий.


2

Изучение нового материала

презентация

Русско-турецкие войны конца XVIII в. и присоединение территорий. Русское военное искусство. А. В. Су­воров, Т. Т. Ушаков. Участие России в разделах Речи Посполитой.

Протекторат, повод и причина воины. Определять направление внешней политики. Показывать на карте территориальные при­ращения. Рассказывать о военных действиях с опорой на термины и даты

п. 27,28

к/к.

Сообще­ние о полковод­цах.


29.04

06.05

08.05








Тема 3. Культура и быт во второй половине XVIII в. (3 часа)










38

Светский, рациональный характер культуры. Наука и образование. М.В. Ломоносов.


1

Изучение нового материала

Работа с документами и материалами учебника

Сословный харак­тер образования. Народные училища. Шляхетские корпуса. Становление оте­чественной науки. М. В. Ломоносов. Основание Москов­ского университета. Географические экспедиции


Устанавливать связь между развитием эко­номики, политики и культуры, работать с дополнительной лите­ратурой, делать доклад на заданную тему

п. 30

Сообще­ния уч-ся.

13.05







39

Литература искусство второй поло­вины XVIII в.


1

комбинированный урок

Работа в группах

Литература и журналистика. Крепостной театр. Возникновение профессионального театра. Ф. Волков. Классицизм в архитектуре, изобразительном и музы­кальном искусстве

Ода, барокко, классицизм, классиче­ская архитектура. Определять особенности развития культуры, прослеживать ее связь с западной культурой, знать выдающиеся достижения и имена деятелей культуры. Работать с иллюстрацией, описывать памятники культуры

п. 31-32

Сообще­ния уч-ся.

15.05




40

Быт и жизнь во второй половине XVIII в.


1

комбинированный урок

Работа в группах

Быт народов Рос­сии.

Дворянская усадьба. Жизнь крестьян и горожан

Самосознание, нация, патриотизм. Описывать образ жизни различных слоев общества

п. 33

Сообще­ния уч-ся.

20.05




41

Наш крайМосква во второй половине XVIII в.


1

Урок –изучение нового материла

лекция

Родной край во второй половине XVIII в.

Определять общие и особенные черты истории края.

Москва.

Творческая работа.

22.05




42

Россия накануне XIX века


1

повторительно-обобщающий урок

тест










27.05

29.05







Скачать 254,72 Kb.
Дата конвертации23.10.2013
Размер254,72 Kb.
ТипУрок
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы