Земская Елена Александровна, Учитель начальных классов, руководитель школьного этнографического музея «Русская изба» Высшая квалификационная категория томск –2013 icon

Земская Елена Александровна, Учитель начальных классов, руководитель школьного этнографического музея «Русская изба» Высшая квалификационная категория томск –2013



Смотрите также:


ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ТОМСКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 28 ГОРОДА ТОМСКА


ПОРТФОЛИО


Земская Елена Александровна,

Учитель начальных классов, руководитель школьного этнографического музея «Русская изба»

Высшая квалификационная категория


ТОМСК –2013


1. Сведения об учителе.



  • Ф.И.О.: Земская Елена Александровна

  • Год и дата рождения: 24.12.1963

  • Образование: Новосибирский государственный педагогический институт 1985г

  • Полученная специальность, квалификация по диплому: учитель начальных классов

  • Место работы: муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 28 города Томска

  • Занимаемая должность и дата назначения на эту должность: учитель начальных классов 05.08.1985 г.

  • Стаж педагогической работы: 27 лет

  • Стаж работы в занимаемой должности: 27 лет

  • Учебная нагрузка: начальные классы – 1-й класс 18 час, 4-й класс 18 часов. Внеурочная деятельность –12 час

  • Наличие квалификационной категории и дата ее присвоения: высшая квалификационная категория Приказ №69 от 18.12 2010 г

  • Наличие ученой степени, звания: нет




  1. Введение.


Мир состоит из храмов души человеческой. Мой мир – это я, моя семья, мои ученики, мои друзья.

Мне хочется, чтобы в моем мире было тепло и светило солнце.

Мне хочется, чтобы я понимала всех, и другие понимали меня, поэтому мы живем по законам жизни, которые были созданы самим человеком на протяжении многих столетий.

Чтобы воспитание детей было успешным, необходимо чтобы они понимали, что мир стоит на духовных началах. Эти начала, законы и правила очень важны для каждого человека и всего мира.

Мир можно спасти, а можно и погубить, - зависит от того, готовы ли вы осознать непреложность этих законов и живете ли вы по ним в вашей жизни.

Все ли дети одинаковы? Конечно же, нет! Одно из главных правил учителя: «Загляни под каждый камень».

В своей работе я стараюсь организовать образовательный процесс так, чтобы были созданы условия для развития каждого ребенка.

Я могу с уверенностью сказать, что мои дети нацелены на здоровый образ жизни, на положительное отношение к учебному процессу, на желание быть успешными в жизни.

^ Общественное признание учебных результатов.

Профессиональные достижения

2008 год.

Муниципальный уровень

  • Смотр – конкурс «Лучший профилактический урок – II место

  • Почетная грамота Государственной Думы города Томска за добросовестный труд..

  • Грамота за качественную подготовку младших школьников к городской научно-практической конференции «Исследовательский дебют»


2009 год.

Муниципальный уровень

  • Почетная грамота и денежная премия за активное участие в конкурсе по благоустройству города «Томский дворик»

  • Грамота за качественную подготовку младших школьников к городской научно-практической конференции «Исследовательский дебют»

  • Государственная Дума города Томска – Благодарственное письмо за активную жизненную позицию, за многолетний добросовестный труд..

  • Газета «Итоги. Вечерний Томск» №35, октябрь 2009 года. Статья «Учительница первая моя»

^ Школьный уровень

Методический фестиваль «Гимн уроку» – III место


2010 год.

Всероссийский уровень

  • XIV Всероссийская конференция «Наука и образование»– Почетная грамота за лучший доклад на

Муниципальный уровень

  • Конкурс патриотической песни «Нам дороги эти позабыть нельзя» –Диплом

  • Общественно-политический журнал «Персона» №5, 2010 год. Статья «Нацеленность на успех».


2011 год.

Международный уровень

  • IМеждународный конкурс «Школа Высоких Достижений» (Номинация: «Инновации педагогов в развитии творческих способностей детей младшего школьного возраста») –Диплом Лауреата

Региональный уровень

  • Конкурс «Пасхальная радость»– II место

  • Конкурс «Экологическая сказка»– Диплом руководителя за качественную подготовку учащихся (ТОИПКРО)

  • III Музейный форуме Томской области «Бренды земли Томской» –Диплом за участие (Департамент по культуре Томской области)

^ Муниципальный уровень

  • Конкурс «Учитель, перед именем твоим…» – Сертификат за подготовку команды экскурсоводов школьного музея, занявших II место в (Департамент образования Администрации г. Томска)

  • Конкурс «Что я знаю о жизни на пенсии» – Благодарность за активное участие обучающихся (ГУ – Управление Пенсионного фонда России)

Школьный уровень

  • Грамота за творческий подход в организации образовательного процесса и научно-методическую работу (МОУ СОШ № 28)

2012

Региональный уровень


  • II Областной ученический конкурс «Окружающий мир» – Сертификат за качественную подготовку обучающихся (ТОИПКРО)

  • Областной конкурс «Светлый праздник Рождества Христова» направление – «Методическая разработка урока»– III место (Департамент по культуре Томской области)

  • Областной конкурс пасхальных выставок в рамках конкурса – фестиваля «Пасхальная радость» – III место (Департамент о культуру ТО, ОГБУ РЦРО)

  • Областная рождественская выставка – Сертификат за участие(Департамент по культуре ТО)

  • Открытый областной форум учащихся начальных классов «Мир моих интересов – Сертификат за хорошую подготовку творческой работы (исследования) «История куклы. Причины её популярности»»

  • Межрегиональный конкурс – викторина по формированию основ ЗОЖ «Что такое хорошо, что такое плохо» – Диплом за подготовку участников (ТОИПКРО)

  • Всероссийский конкурс «За нравственный подвиг учителя» – Диплом II степени в номинации «Лучшая программа гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи»


Муниципальный уровень

  • Благодарность за личное участие в программе «Летопись города» и хорошую подготовку команды. (Приказ № 439 от 21.05.2012 г.)

  • Городской конкурс экскурсоводов «Музейный предмет рассказывает» – Диплом Лауреата в номинации «Верность народным традициям» (Департамент образования Администрации г. Томска)

  • Городской фестиваль «Детский Арбат» – ^ Диплом (Департамент образования Администрации г. Томска, ТОХМ)


Отзывы учеников, общественности.


Результаты мониторинга (по предмету)

^ Учитель Земская Е.А.




Результаты административных контрольных работ 2009 – 2012 уч. г.

Учитель Земская Е.А.



предмет



класс



^ Тема контроля



«5»



«4»



«3»



«2»

% успеваемости

% качества

Русский язык

2009-2010 г.

1

Годовая

10

13

7

0

100 %

76,6%

2010-2011 г.

2

Входная/годовая

8/11

11/13

10/6

1/0

100 %

63,3%

/80%

2011-2012 г.

3

Входная/годовая

11/11

13/14

6/5

0/0

100 %

80%/83,3

Математика

2009-2010 г.

1

Годовая

15

8

7

0

100%

73,3%

2010-2011 г.

2

Входная/годовая

12/14

11/11

7/5

0/0

100%

76,6%

/83,3%

2011-2012 г.

3

Входная/годовая

13/13

14/15

3/2

0/0

100%

90%/93%

Литературное чтение (техника чтения)

2009-2010 г.

1

Годовая

23

7

0

0

100%

100 %

2010-2011 г.

2

Входная/годовая

23/24

7/6

0

0

100%

100 %

2011-2012 г.

3

Входная/годовая

23/24

7/6

0

0

100%

100 %


^ Позитивная динамика интереса к участию обучающихся в международных конкурсах-играх.

Игра

2009-2010 г.

2010-2011 г.

2011-2012 г.

Количество участников

Результат

Количество участников

Результат

Количество участников

Результат

Русский медвежонок

10 чел.

2 место школьный уровень

18 чел.

1-2 место школьный уровень

20 чел.

2 место школьный уровень

Кенгуру

14 чел.

2-3 место школьный уровень

23 чел.

2-3 место школьный уровень

25 чел.

3 место школьный уровень


^ Внеурочная деятельность.

Вот уже 8 лет я являюсь руководителем школьного этнографического музея «Русская изба». Основа деятельности музея – комплексная программа по духовно-нравственному воспитанию обучающихся «Через прошлое к будущему», разработанная под моим руководством творческой группой. Программа рассчитана на детей 6-15 лет. Срок обучения составляет 3 года.

^ Цель программы: сформировать у обучающихся знания о традициях и обычаях русского народа, связи их с культурой других народов и народностей, вызвать интерес к этнографическим исследованиям.

В соответствии с новыми образовательными стандартами для обучающихся 1-4 классах в рамках внеурочной деятельности разработана подпрограмма «Родная сторона», которая включает следующие блоки: проектно-исследовательская деятельность, этнографические экспедиции, просветительская деятельность и творческая мастерская декоративно-прикладного искусства «Кружало». Основная цель программы – формирование общекультурной компетенции.

Проектно-исследовательская деятельность.

Цель: создание условий для формирования у обучающихся метапредметных знаний через исследовательскую работу.

Образовательные продукты.

  1. Исследовательские работы, проекты.

  2. Рефераты.

  3. Книжки-малышки.

  4. Макеты (русская изба, крестьянский двор и т.д.)

  5. Презентации.

  6. Сценические постановки.

  7. Поделки для выставки.

  8. Создание методических материалов по духовно-нравственному воспитанию для учителей.

Этнографические экспедиции.

Цель: формирование у обучающихся поисково – познавательных компетенций

Образовательные продукты.

  1. Экспедиция в музей-заповедник «Томская Писаница»

  2. Экскурсия в село Ново-Спасское с посещением Храма.

  3. Экскурсия в г.Колпашево с целью посещения музеев, изучение быта северных народов.

  4. Организация походов по родному краю.

Просветительская деятельность.

Цель: формирование у обучающихся коммуникативных компетенций

^ Виды деятельности.

Выпуск музейной газеты. Проведение бесед с обучающимися школы о нравственных законах жизни, выступление на конференциях, форумах, родительских собраниях, классных часах.

Творческая мастерская декоративно-прикладного искусства «Кружало».

Цель: формирование у обучающихся творческих способностей.

Для реализации проектов обучающихся в музее была создана творческая мастерская «Кружало», которая работает по нескольким направлениям:

  • Роспись предметов народного быта;

  • Русская народная кукла;

  • Глиняная игрушка;

  • Реставрация;

  • Современные технологии дизайна помещения;

  • Освоение и работа в технике «Квилтинг», «Квиллинг», «Скрапбукинг», «Декупаж».

В результате деятельности, направленной на воспитание духовно-нравственных качеств личности, у обучающихся будут сформированы представления о традициях и обычаях русского народа, связанных с праздниками православного и народного календаря, о традициях и обычаях других народов, о связях между разными культурами, навыки практического применения знаний о национальных культурах через различные виды деятельности: речевой, игровой, музыкальной..

^ Позитивная динамика количества исследовательских и проектных работ.

Учебный год

Количество проектов – исследований

Количество детей

Вид проекта – исследования

Уровень представления

2007-2008 г.


2008-2009 г.


2009-2010 г.


2010-2011 г.


2011-2012 г.

1


2


3


3


5

1


4


8


12


15

учебный


учебный


учебный


учебный


учебный

городской муниципальный


городской муниципальный


город – область


город-область


город, область, Россия


Вывод: увеличение числа учащихся, участвующих в исследовании, связано с тем, что растёт познавательный интерес детей, желание удовлетворить собственный интерес в предметной сфере.

Уровень личностного развития и творческих достижений обучающихся


Год

Конкурс

Уровень

Награда

2008 г


«Юные дарования – Томску»


город


Грамота за I место


2009 г

Конференция проектно – исследовательская «Путь к истокам»

город

Грамота

2010 г

«Твори, исследуй, пробуй!»

область

Диплом за лучшее коллективное исследование

2010 г

Областной конкурс «Юный журналист»

область

Диплом II степени

2010 г

Областной конкурс «Кулинарные истории»

область

Диплом II степени

2010 г

Конкурс экскурсоводов школьных музеев

город

Грамота

2010 г

Конкурс сочинений и рисунков на тему «ТЮЗ и мы»

город

Диплом I степени

II степени


III степени

Альманах

2010 г

Областной конкурс «Наша дружная семья»

область

Дипломы (5 участников)

2010 г.

Областная олимпиада школьников по русскому языку

область

Диплом за II место

2010 г

Городская научно-практическая конференция школьников «Юные дарования – Томску».

Город


Грамота за I место

I место

2010 г

Областной конкурс «Марафон знаний»

область

Диплом I, II степени Диплом III степени

2011 г


Городской конкурс «Говорю о войне, хоть и знаю о ней понаслышке»

город


Лучшее освещение военно – патриотической тематики

2011 г


Конкурс книжек – малышек «Рождественские фантазии»

город


Диплом 1 степени

Диплом 2 степени

2011 г


Областной конкурс «Экологическая сказка»

область


Диплом 1 степени Диплом 2 степени Диплом 3 степени

2011 г

Городской конкурс «Что я знаю о жизни на пенсии»

город

Диплом 2 степени

2011 г

Музейный форум Томской области «Бренды земли Томской»

область

Диплом за участие

Ценные призы

2011 г


Областной ученический конкурс «Окружающий мир»

область


Диплом 1 степени

Диплом 2 степени Диплом 3 степени

2011 г.

Конкурс экскурсоводов школьных музеев

город

Грамота за II место

2011 г.

Межрайонная конференция «Россия – это мы»

район

сертификат

2011 г.

Областной конкурс достижений «Активность. Интересы. Инициативы» Конкурс «Пасхальная радость»

область

Диплом II степени

2012 г


Открытый областной молодёжный форум


область


Диплом 2 степени Диплом за успешную защиту творческой работы

2012 г


Научно –практическая конференция

«Исследовательский дебют»

область

Диплом 3 степени

2012 г.

Областной фестиваль «Праздник Пасхи»

область

Диплом 3 степени

2012 г.

Городской фестиваль «Детский Арбат»

город

Сертификаты

2012 г.

Городской конкурс «Майское дерево»

город

Диплом 3 степени

Сертификаты

2012 г.

Всероссийской конкурс «Моя музейная страна»

Россия

Благодарственное письмо

2012 г.

Городская краеведческая программа «Летопись города»

город

Грамота

2012 г

Областная олимпиада «Живое слово»

область

Диплом 2 степени

2012 г.

«Занимательная логика и информатика»

область

Диплом 1 степени

2012 г.


Открытый областной молодёжный форум


область


Диплом 2 степени Диплом за успешную защиту творческой работы

2012 г.

Научно – практическая конференция

«Исследовательский дебют»

область

Диплом 3 степени

2012 г


Межрегиональный конкурс – викторина по формированию основ ЗОЖ «Что такое хорошо, что такое плохо»

регион

Диплом 1 степени

Дипломы 2 степени

Дипломы 3 степени

2012 г.


Областной конкурс «Изобретательность. Смекалка. Творчество»

Область

Сертификат

2012 г.

Городской конкурс «Любознайка»

город

сертификат


Выводы: приведённая таблица позволяет увидеть положительную динамику уровня личностного развития и творческих достижений обучающихся.

^ Общественное признание работы по приобретению обучающимися позитивного социального опыта.

Выбираю такие формы работы, при использовании которых в зону активности попадает большее число детей: проведение праздников, предметных игр, экскурсий, участие в конкурсах, индивидуальное консультирование, занятия в музее «Русская изба» (план занятий прилагается), участие в классной вокальной группе «Солнечный ветер», сотрудничество с ДДТ «Планета», участие в работе кружка «Пуговка» и кружка глиняной игрушки «Кружало».

В рамках инновационной работы мною был составлен и представлен на областном конкурсе проект этнографической экспериментальной площадки на базе МОУ СОШ №28. 31.05.2010 г. нам присвоили статус «Центр этнокультурного образования». Проект и презентация прилагаются.

Обучающиеся 4 класса В проводят праздники народного календаря для ребят нашей школы. Так в 2011-2012 г мы показали спектакль «Пасхальный колобок», провели Рождественские колядки, показали мастер-класс «Изготовление куклы Рождественский Ангел», а такие праздники, как Масленица и Капустницы стали традиционными.

С 2010 года я со своими воспитанниками принимаю активное участие в городском фестивале «Детский Арбат». В мае 2012 года экскурсоводы школьного этнографического музея «Русская изба» провели мастер-класс и выставку-продажу тряпичных кукол.

Наш класс тесно сотрудничает с музеями города Томска, мы не только знакомимся с новыми экспозициями, но и получаем уроки музееведения.

^ Образовательный туризм. Участие в сетевых программах и проектах.

В рамках работы этнографической площадки и школьного музея «Русская изба» группа экскурсоводов под моим руководством составили 2 экскурсии по городу Томску: «Самый красивый мост через самую маленькую речку» - прогулки по Каменному мосту г. Томска и «Где в Томске есть Болото?» - центр города, ограниченный улицами Загорной, Шишкова, Болотной. Сейчас группа экскурсоводов школьного музея работает над проектом «Развивающие зоны для детей в исторической части города».

В 2010 году мы посетили музеи г. Колпашево, являясь участниками сетевого взаимодействия, где успешно поделились опытом проведения экскурсионной работы.

В 2011 году была организована экскурсия в музей-заповедник Томская писаница.

С 2012 года мы включились в городскую программу «Летопись города». Ребята сами составляли выступления и презентации к ним.

^ Социальное проектирование. Ученическое самоуправление.

В 2011-2012 г. Совместно с детьми и родителями нашего класса был составлен план воспитательной работы. В нём учитывались пожелания детей. «Игра-путешествие»- так мы назвали свою программу.

В начале учебного года дети объединяются в 5 групп. Каждая группа – это коллектив, сформировавшийся с учётом учебно-познавательных интересов детей.

Результатом работы можно считать дружный класс, творческий коллектив, победы во многих конкурсах и мероприятиях в школе, городе, области и России.

^ Эффективное использование каникулярного времени для образовательной деятельности детей.

В каникулярное время дети посещают кружки в ДДТ «Планета», занимаются в школьном музее «Русская изба», проводят мастер-классы по изготовлению игрушек из глины и тряпичных кукол по программе Центра этнокультурного образования в нашей школе.

^ Результативность использования разнообразных форм и методов внеурочной деятельности.

Мероприятие

Результат

Экологическая школьная неделя «Золотая осень»

Благодарность 2010 год.

Подготовка детской концертной программы, посвященной 65-летней годовщине Великой Победы.

Благодарственное письмо ОГУ ЦСПН Ленинского района г. Томска, 2010 год.

Областной конкурс-фестиваль «Пасхальная радость»

Дипломы I, II, III места.

Фестиваль русского народного творчества «Горенка»

Диплом 2012 год.

Фестиваль «Содружество»

Диплом 2010 г., 2011 г., 2012 г.

Фестиваль «Детский Арбат»

Диплом 2010 г., 2011 г., 2012 г.

Участие в работе детской городской филармонии.

Грамоты 2012 г., 2011 г.

Городской детский фестиваль изобразительного творчества «Вернисаж в Планете»

Дипломы.

Городской конкурс творческих работ «Светлое воскресение»

Диплом за I место.

Городской конкурс «ТЮЗ и мы», посвященный 30-летию театра

Диплом I, III места.

Рисунок в Альманах.

Городская краеведческая программа «Летопись города»

Грамота Департамента образования.


^ Внедрение инновационных технологий для обеспечения высокого качества организации образовательного процесса и оценивания современных образовательных результатов.


Использование современных образовательных технологий.

  1. Проектно-исследовательская технология.

  2. Здоровьесберегающие технологии обучения.

  3. Технологии оценивания компетентностных результатов.

  4. Технология критического мышления.

Использование этих технологий в педагогической практике дали положительные результаты: Процент качества обучения при переходе обучающихся из начальной школы в среднюю не уменьшен.

Особенность современного мира – высокая динамичность. Повседневная жизнь требует от каждого из нас проявления поисковой активности. От современного образования требуется целенаправленная работа по развитию исследовательских способностей детей. Свой выбор я остановила на использовании проектно-исследовательской технологии, которая предполагает: выявление разных интересов у детей, их склонностей через научный поиск, формирование интеллектуальной среды, стимулирование их активности, что является одним из основных факторов личностного развития ученика.

Использование данной технологии позволило более эффективно организовывать дифференциацию обучения по следующим направлениям:

  • Работа с одарёнными детьми;

  • Работа со слабоуспевающими;

  • Внутренняя дифференциация среди основной массы детей.

Работа с одарёнными детьми.

Диагностика одарённости личности сложный процесс, требующий тщательного и длительного наблюдения и изучения.

Я попробовала оценить обучающихся своего класса через следующие критерии:

  1. Хорошая память.

  2. Обширный словарный запас.

  3. Особый интерес к умственной деятельности.

  4. Разнообразные знания (в разных областях науки и т.д.).

  5. Компетентность не свойственная возрасту.

  6. Пытливость ума, стремление открывать новое.

  7. Поиск причин, объяснений, констатация фактов, доказательств.

  8. Богатая фантазия, воображение, изобретательность.

  9. Пристрастие к играм, требующим концентрации внимания.

  10. Готовность принимать участие в дополнительных мероприятиях (олимпиады, конкурсы, конференции, и т.д.).

  11. Тяга к словарям, энциклопедиям, атласам.

  12. Развитое чувство справедливости.

  13. Чувство юмора.

  14. Повышенное чувство ответственности.

  15. Усиленная работоспособность.

Это метод субъективной диагностики учеников, который позволил сформировать группы детей для дальнейшего более углубленного исследования и развития их способностей.

^ Здоровьесберегающие технологии.

Здоровье ребёнка – самое главное для родителей и педагогов. На своих уроках стараюсь рационально распределить время. Поддерживаю ровный психологический климат, провожу две подвижные паузы, чередую позы тела обучающихся, чередую различные виды учебной деятельности, провожу гимнастику для глаз, дыхательную гимнастику, игровой массаж пальцев, проветривание кабинета, игры на переменах. Каждую четверть меняю местами учащихся.

^ Технологии оценивания компетентностных результатов.

Технология портфолио – ориентир качественного обновления оценки уровня сформированности ключевых компетенций. Использование технологии портфолио школьника поможет решить проблемы, связанные с объективным оцениванием результатов деятельности ученика. Портфолио нельзя использовать для сравнения учеников между собой. С точки зрения отслеживания и оценивания процесса обучения и его результатов, портфолио решает 2 задачи:

- проследить индивидуальный прогресс обучающихся;

- оценить его образовательные достижения, уровень сформированности ключевых компетенций и дополнить результаты.

^ Технологии критического мышления.

Три стадии урока:

  • вызов – учащиеся используют свои предыдущие знания по предмету (теме), определяют цели своего исследования;

  • смысловой этап – интеграция идей, изложенных в тексте со своими собственными идеями для того, чтобы прийти к новому. Учимся составлять кластер;

  • рефлексия – учащиеся пересматривают то, что они когда-то знали и расширяют свой мыслительный процесс. Учимся писать эссе, рассказы, сказки.

Информатизация школы является в данное время одним из приоритетных направлений. Считаю, что при информатизации должна быть решена проблема соотношения традиционных составляющих учебного процесса и новых информационных технологий, новых взаимоотношений обучающегося, учителя и образовательной среды.

В нашей совместной деятельности ребятам необходимо осваивать и использовать огромные потоки информации. Помогает нам в решении этой задачи использование информационно-коммуникационных технологий. Применение компьютера позволяет сделать процесс обучения мобильным. Я считаю, что использование компьютера на моих уроках даёт преимущество в следующем:

-осуществление дифференцированного подхода;

-повышение мотивации учебной деятельности;

-развитие творческих способностей обучающихся (создание презентаций, слайд – шоу).

Я систематически использую ИКТ в процессе обучения и воспитания:

  • создание уроков-презентаций;

  • изготовление дидактического и наглядного материала к урокам;

  • проведение классных часов, родительских собраний;

  • проведение школьных мероприятий;

  • работаю над созданием собственного сайта www.elenazemskaya.ucoz.ru.;

  • ребята используют ИКТ, готовя творческие работы.

Главным в своей деятельности вижу научить ребенка умению удивиться чему-либо и увидеть проблему, порассуждать и понять суть явления, а также защитить свою точку зрения. Большое удовлетворение получает ребенок от сознания того, что он самостоятельно совершил маленькое открытие, это и есть победа наша общая над незнанием, неумением, нежеланием.

Я являюсь участником проблемно-творческой группы реализации инновационного проекта «Портфолио как технология интеграции основного и дополнительного образования». Проект реализуется на базе дома детского дома творчества «Планета»

^ План совместной проблемной творческой группы ДДТ «Планета» и СОШ № 28

«Портфолио как технология интеграции основного и дополнительного образования» на 2012 – 2013 учебный год



Мероприятия

Сроки

Ответственные

1.

Разработка нормативной базы



ноябрь - декабрь

Песяк Е.Ф., зам. директора ДДТ «Планета»

Земская Е.А., учитель начальных классов

Астахова Е.В.

2.

Определение состава участников

Утверждение плана работы.

ноябрь - декабрь

Кускова Л.А.

3.

Круглый стол участников группы по обмену опытом работы с портфолио обучающихся и перспективам совместной деятельности.



январь

Земская Е.А.

Кускова Л.А.

педагоги


4.

Определение состава микрогрупп


январь

Земская Е.А.

Кускова Л.А.

педагоги

5.

Разработка компетентностноориентированного элемента структуры совместного портфолио.

январь - февраль

Кускова Л.А.

Песяк Е.Ф.

педагоги

6.

Организация работы с обучающимися по портфолио

февраль - май

Земская Е.А.

Кускова Л.А.

педагоги

7.

Презентация портфолио обучающихся

апрель - май

Земская Е.А.

Кускова Л.А.

Песяк Е.Ф.

8.

Круглый стол. Анализ и перспективы работы группы на следующий учебный год.

май

Земская Е.А.

Фищук Е.В.

Прахт Е.В.


Сотрудничая с ДДТ « Планета» с 2002 года получаю благодарственные письма от руководителей творческих объединений за творческое сотрудничество и взаимопонимание, за организацию детского коллектива к занятиям изобразительной, декоративно- прикладной деятельностью, за организацию детского коллектива в вокальной группе «Солнечный ветер».

^ Оценка эффективности использования инновационных технологий и их влияния на высокие результаты образовательной деятельности.

Свой опыт работы я представляю на разных уровнях.

^ В 2010 году я выступила с обобщением опыта «Занятия исследовательской деятельностью в школьном музее как способ развития одарённого ребёнка». (Текст выступления прилагается)

^ В марте 2010 года в педагогическом университете проходила XIV Всероссийская конференция, где моё выступление «Развитие исследовательских способностей младшего школьника» было отмечено дипломом «За лучший доклад». (Сборник статей).

^ В октябре 2012 года на II Всероссийской научно-практической конференции «Создание интегрированного образовательного пространства для развития детской одаренности: детский сад – школа–университет» выступила с докладом «Комплексная программа духовно-нравственного воспитания «Через прошлое к будущему» (Сборник статей)

^ В декабре 2012 года в педагогическом университете проходила XVI Всероссийская конференция «Современные технологии работы с семьей». Я выступила с обобщением опыта «Привлечение родителей к проектной деятельности учащихся». (Сборник статей).

^ Наличие инновационных целей разработок и использования в профессиональной деятельности.


Год

Название профессионального творческого конкурса

Уровень

Подтверждающие документы

2011 г.


Областной фестиваль

педагогических

идей и инноваций «Презентация результатов и опыта работы в рамках реализации программы «Этнокультурное образование в Томской области»

Область


Сертификат


2011 г.


Первый Международный конкурс «Школа высоких достижений»


Международный


Диплом лауреата «Инновации педагогов в развитии творческих способностей детей младшего школьного возраста»

2012 г.

Провела мастер-класс «Изготовление куклы травницы» на городском фестивале Детский Арбат


Город


Диплом, благодарственное письмо


2012г.


Представила методическую разработку «Традиционная обрядовая кукла Рождества Христова»


Областной конкурс «Светлый праздник Рождества Христова»

Диплом 3 степени


2012 г.

Приняла участие в межрегиональной научно-практической конференции с международным участием «Поликультурное и этнокультурное образование в Томской области»

область

сертификат

2012 г.

II Всероссийская научно-практическая конференция «Создание интегрированного образовательного пространства для развития детской одаренности: детский сад – школа–университет»

Всероссийский

сертификат

2012 г.

V Макариевские педагогические чтения

область

сертификат

2012

XVI Всероссийская конференция «Современные технологии работы с семьей»

Всеросссийский

Сертификат

^ Признание результатов работы учителя профессиональным сообществом



Дата проведения мероприятия

Форма проводимого мероприятия

Тема

Уровень

Форма участия аттестуемого

Методический продукт

2012 г.

II Всероссийская научно-практическая конференция «Создание интегрированного образовательного пространства для развития детской одаренности: детский сад – школа–университет»

Комплексная программа духовно-нравственного воспитания «Через прошлое к будущему»

Всероссийский

Выступление с докладом

Статья в сборнике

2012 г.

XVI Всероссийская конференция «Современные технологии работы с семьей»

«Привлечение родителей к проектной деятельности учащихся».

Всероссийский

Доклад

Статья в сборнике

2012

V Макариевские педагогические чтения

Духовно-нравственное воспитание средством учебного предмета

региональный




Диплом II степени

2011 г.

Конференция «Поликультурное и этнокультурное образование: тенденции и перспективы развития

«Презентация результатов и опыта работы в рамках реализации программы «Этнокультурное образование в Томской области»

Региональный

Выступление




2011 г.

Первый Международный конкурс «Школа высоких достижений»


Представление опыта работы

«Формы организации исследовательской деятельности младших школьников»

Международный

заочный

Диплом Лауреата

2010 г.

Всероссийская конференция «Создание интегрированного образовательного пространства для развития детской одарённости: детский сад – школа – университет»

«Занятия исследовательской деятельностью в школьном музее как способ развития одарённого ребёнка».

Всероссийский

Сообщение презентация




2010 г.

XIV Всероссийская конференция «Наука и образование».

«Развитие исследовательских способностей младших школьников».

Всероссийская с международным участием

Доклад презентация

Статья в сборнике

2010 г.

XX Дни славянской Письменности и культуры.

Этнокультурное образование в начальной школе

область

Сообщение




2010 г.

Конференция «Поликультурное и этнокультурное образование: тенденции и перспективы развития».

Этнокультурное воспитание учащихся посредством изучения культуры народов мира».

РЦРО область

Доклад презентация

статья

2010 г.

Проектная лаборатория «Развитие этнокультурного образования в томской области».

«Русская изба – этнографический музей».

РЦРО область

Доклад презентация

статья

2009 г.

IX городская проектно-исследовательская конференция «Путь к истокам»

Работа с обучающимися в рамках исследования «история русской рубашки».

Город

Сообщение

Исследовательская работа

2009 г.

Городской семинар «Модель управления качеством образовательного процесса»

«Совместные творческое проекты как одна из форм интеграции»

ИМЦ

Доклад из опыта работы






^ Победитель (лауреат, финалист) конкурсов профессионального мастерства (Грамоты).

  • 2011 год ЛауреатI Международного конкурса «Школа Высоких Достижений» («Инновации педагогов в развитии творческих способностей детей младшего школьного возраста»)

  • ^ 2012 год Диплом II степени Всероссийского конкурса «За нравственный подвиг учителя» («Лучшая программа гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи»)

^ Наличие благодарностей, отзывов.


2012 г. Благодарственное письмо за помощь в подготовке участников межрегионального конкурса «Сибирь, земля моя бескрайняя…» (Ректор ТОИПКРО С.И. Ануфриев)

2012 г. Благодарственное письмо за активное участие в Межрегиональном конкурсе – викторине «Что такое хорошо, что такое плохо» (Проректор по ОМиЭРС.М.Никульшин)

^ 2012 г. Благодарственное письмо за участие в городском фестивале «Детский Арбат» (Департамент образования администрации г.Томска)

2012г. Благодарственное письмо за участие во Всероссийском конкурсе «Моя музейная страна».

^ 2012г. Благодарственное письмо за подготовку обучающихся к областной олимпиаде «Живое слово»ТОиПКРО)

2011г.Сертификат за участие в областном конкурсе «Лучшая учебно- методическая разработка по развитию культуры толерантности»

2011 г. Благодарственное письмо за помощь в проведении конкурса детских сочинений и рисунков «ТЮЗ и мы».

2010 г. Почётная грамота за лучший доклад на XIV Всероссийской конференции «Наука и образование»

2010 г. Сертификат участника XIV Всероссийской конференции.

2010 г. Сертификат за участие в Днях Славянской письменности и Культуры.

2010 г. Сертификатза участие в областном конкурсе «Твори, исследуй, пробуй».

2010 г. Благодарность за высокий уровень подготовки участников I городского конкурса «Светлое Воскресенье».

2010 г. Благодарственное письмо за участие в городском фестивале «Детский Арбат».

2010 г. Сертификат о том, что Земская Е.А. является организатором Всероссийского конкурса «Человек и природа» в МОУ СОШ № 28.

2010 г. Диплом за участие в конкурсе патриотической песни «Нам дороги эти позабыть нельзя».

2010 г. Благодарность за сотрудничество и творческое отношение к работе (ДДТ «Планета»)

2010 г. Благодарственное письмо за подготовку детской концертной программы, посвященной 65-летней годовщине Великой Победы.

2009 г. Благодарность за активное сотрудничество с вокальной студией «Солнечный ветер» ДДТ «Планета».

2009 г. Почетная грамота за активное участие в конкурсе по благоустройству города « Томский дворик».

2009 г. Благодарность за творческое сотрудничество с ДДТ «Планета».

2009 г.Благодарность за сотрудничество с детским образовательным объединением «Пуговка».

Обеспечение непрерывности профессионального образования

(Копии свидетельств, удостоверений)






Скачать 449,37 Kb.
Дата конвертации24.10.2013
Размер449,37 Kb.
ТипДокументы
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы