Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы теории второго иностранного языка (английский)» для специальности «031202 Перевод и переводоведение» по блоку опд. Р. 1 (общепрофессиональные дисциплины, региональный компонент) Очная форма обучения icon

Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы теории второго иностранного языка (английский)» для специальности «031202 Перевод и переводоведение» по блоку опд. Р. 1 (общепрофессиональные дисциплины, региональный компонент) Очная форма обучения



Смотрите также:


Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»


Институт иностранных языков

Кафедра перевода и переводоведения


РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА


по дисциплине

«Основы теории второго иностранного языка (английский)»

для специальности «031202 – Перевод и переводоведение»

по блоку ОПД.Р.1 (общепрофессиональные дисциплины, региональный компонент)


^ Очная форма обучения

Заочная форма обучения

Курс

5

Курс

5

Семестр

9,10

Семестр

10

Объем в часах всего

110

Объем в часах всего

110

лекционные занятия

34

лекционные занятия

6

практические занятия

16

практические занятия

4

лабораторные занятия

нет

лабораторные занятия

нет

самостоятельная работа

60

самостоятельная работа

100

Экзамен

нет

Экзамен

нет

Зачёт

10

Зачёт

10



Екатеринбург 2012


Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы теории второго иностранного языка (английский)»


ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»

Екатеринбург, 2012. – 49 с.


Составитель: ^ Глазырина Анна Игоревна,

кандидат филологических наук

доцент кафедры перевода и переводоведения

Института иностранных языков

Уральского государственного педагогического университета


Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры перевода и переводоведения ИИЯ УрГПУ


Протокол от 31.08.2012 г. № 1.

Зав. кафедрой_____________ А. И. Глазырина


Руководитель учебного подразделения____________ Н. В. Пестова

  1. Пояснительная записка


Цель дисциплины: сформировать основные (базовые) теоретические основы знания всех аспектов современного английского языка: фонетики, фонологии, грамматики, лексикологии.

Задачи дисциплины:

  • дать систематические научные сведения о системе современного германского (английского языка) в соответствии с современным уровнем научного лингвистического знания как в России, так и за рубежом;

  • раскрыть наиболее важные и сложные проблемы, возникающие при анализе всех уровней системы германского (английского) языка;

  • сопоставляя второй иностранный язык с первым иностранным и родным, дать студентам возможность лучше осознать изучаемый второй язык, глубже и правильнее понять его современные закономерности и особенности, а также тенденции развития;

  • научить студентов аргументировано оценивать разные подходы к решению теоретических проблем;

  • заложить основу дальнейшего продуктивного использования полученных систематизированных теоретических и практических знаний в области изучаемой дисциплины при решении социальных и профессиональных задач, которые подразумевают профессиональное взаимодействие в различных областях практического применения лингвистического знания, в том числе при общении с участниками культурно-просветительской деятельности, разработке и реализации культурно-просветительских программ для различных категорий населения.


Занятия по курсу «Основы теории второго иностранного языка» проводятся в виде лекций, семинарских занятий и консультаций, индивидуальных собеседований при написании рефератов.

В процессе лекционного курса студенты знакомятся с наиболее важными темами данной дисциплины. В процессе чтения лекций у студентов вырабатывается представление о структуре английского языка как системе взаимосвязанных элементов.

Лекция, в которой, как правило, ставится определенная проблема с последующим анализом аргументов в пользу той или иной точки зрения, развивает творческие способности студента, активизирует его самостоятельную работу.

Практические занятия состоят из двух частей, включающих обсуждение в виде дискуссий сложных и проблемных теоретических вопросов по материалам лекций и специальной литературы и практические упражнения или контрольные работы по данной теме. В ходе работы студенты учатся самостоятельно мыслить, аргументировано и корректно отстаивать свою точку зрения.

На базе теоретического курса организуется научно-исследовательская и проектная работа студентов, включая более глубокое знакомство с отечественной и зарубежной литературой по теоретической и прикладной лингвистике, участие в работе студенческого научного общества, выступления на конференциях, работу над рефератами, индивидуальными научными проектами.

Формы контроля включают зачет. При написании реферата, выполнении проекта, которые связаны с теоретическими проблемами теории второго иностранного языка, проводится обсуждение и защита.



  1. ^ Учебно-тематическое планирование

    1. Учебно-тематический план очной формы обучения

п/п

Наименование
раздела, темы


Всего трудоем-кость

^ Аудиторные
занятия


Самостоя-тельная работа

Всего

Лекции

Практи-ческие

Лабора-торные

1

Введение. Общие сведения об английском языке

6

2

2

-



4

2

Исторический экскурс: основные этапы развития английского языка

8

6

4

2



2

3

Основные типы словарей английского языка и основы английской лексикографии

8

4

2

2



4

4

Парадигматические отношения в лексике английского языка: омонимия, синонимия, антонимия, паронимия

4

2

2

-



2

5

Синтагматические отношения в лексике английского языка: устойчивые словосочетания, фразеологические единицы, идиомы, пословицы и поговорки

6

2

2

-



4

6

Структурная группировка лексики. Основные способы английского словообразования

8

4

2

2



4

7

Значение слова. Семантическая структура и изменения семантики

8

4

2

2



4

8

Этимологическая группировка лексики. Этимологические основы лексикона

8

4

2

2



4

9

Классификация лексики по исторической отнесенности

6

2

2

-



4

10

Стилистическая дифференциация лексики

6

2

2

-



4

11

Социальная и территориальная группировка лексики

6

2

2

-



4

12

Фонемный состав английского языка

6

2

2

-



4

13

Слоговая и акцентные структуры английских слов

6

2

2

-



4

14

Основные типы английского произношения

8

4

2

2



4

15

Морфология современного английского языка

8

4

2

2



4

16

Синтаксис современного английского языка

8

4

2

2



4

Итого

110

50

34

16



60


^ Учебно-тематический план заочной формы обучения


п/п

Наименование
раздела, темы


Всего трудоем-кость

^ Аудиторные
занятия


Самостоя-тельная работа

Всего

Лекции

Практи-ческие

Лабора-торные

1

Введение. Общие сведения об английском языке

6










6

2

Исторический экскурс: основные этапы развития английского языка

6









6

3

Основные типы словарей английского языка и основы английской лексикографии

6









6

4

Парадигматические отношения в лексике английского языка: омонимия, синонимия, антонимия, паронимия

8

2



2



6

5

Синтагматические отношения в лексике английского языка: устойчивые словосочетания, фразеологические единицы, идиомы, пословицы и поговорки

8

2



2



6

6

Структурная группировка лексики. Основные способы английского словообразования

6









6

7

Значение слова. Семантическая структура и изменения семантики

8

2

2





6

8

Этимологическая группировка лексики. Этимологические основы лексикона

6










6

9

Классификация лексики по исторической отнесенности

6









6

10

Стилистическая дифференциация лексики

6









6

11

Социальная и территориальная группировка лексики

6









6

12

Фонемный состав английского языка

6









6

13

Слоговая и акцентные структуры английских слов

6









6

14

Основные типы английского произношения

6









6

15

Морфология современного английского языка

10

2

2





8

16

Синтаксис современного английского языка

10

2

2





8

Итого

110

10

6

4



100




  1. Содержание дисциплины

№ п/п

Наименование раздела (темы)

Содержание раздела

1

Тема 1. Введение. Общие сведения об английском языке


1. Основные характеристики фонетического уровня: гласные, согласные, дифтонги. 2. Основные закономерности передачи гласных звуков буквами.

3. Слово как грамматическая единица. 4. Части речи в современном английском языке: существительные, местоимения, прилагательные, глаголы. 5. Порядок слов в английском языке: повествовательный, вопросительный, порядок прилагательных, порядок наречий.

6. Общие сведения о словарном составе английского языка и путях его пополнения.

2

Тема 2. Исторический экскурс: основные этапы развития английского языка

1. История сложения национального английского языка. 2. Развитие системы фонем английского языка.3. История развития словарного состава английского языка. 4.  Исторические основы английской орфографии. 5. Историческая морфология английского языка. 6. Развитие аналитических форм глагола. 7. Исторический синтаксис английского языка.

3

Тема 3. Основы лексикографии

1. Связь лексикологии и лексикографии. Цели и задачи теоретической и прикладной лексикографии.

2. Типы словарей. Построение словарной статьи. Классификация лингвистических словарей: по характеру материала, по представленным языкам, по предназначенности (пользователю).

3. История английской лексикографии. Английские толковые словари.

4. История американской лексикографии. Американские толковые словари.

5. Диалектологические, этимологические и идеографические словари. Словари синонимов.

6. Прочие типы словарей.

7. Использование словарей разных типов в практике перевода.

4

Тема 4. Парадигматические отношения в лексике английского языка: омонимия, синонимия, антонимия, паронимия

1. Определение понятия «синоним». Типы синонимов: идеографические, стилистические и абсолютные синонимы. Пути возникновения синонимов: заимствования из других языков, дальнейшее словопроизводство на основе исконных элементов, процессы семантического переноса (метафоризация, метонимия). Эвфемизмы.

2. Антонимы. Энантиосемичная лексика.

3. Омонимия и ее место в лексической системе языка. Омонимия и полисемия. Классификация омонимов.

4. Происхождение омонимов.

5

Тема 5. Синтагматические отношения в лексике английского языка: устойчивые словосочетания, фразеологические единицы, идиомы, пословицы и поговорки


1. Сочетаемость лексических единиц. Понятие валентности. Свободные и устойчивые словосочетания. Сопоставительный анализ норм комбинаторики английского и русского слова.

2. Собственно-устойчивые сочетания (именные, глагольные) и фразеологические единицы. Критерии их разграничения. Соотнесенность фразеологической единицы и слова.

3. Классификации фразеологических единиц.

4. Пути возникновения фразеологизмов.

6

Тема 6. Структурная группировка лексики. Основные способы английского словообразования


1. Морфологическая структура слова. Корневые морфемы и словообразующие аффиксы. Понятие алломорфа. Простые, производные (дериваты), сложные, сложнопроизводные основы и слова. Свободные и связанные основы.

2. Типы словообразования: морфологический, морфолого-синтаксический (конверсия), лексико-семантический. Морфологический анализ слова.

3.Аффиксы словообразования и словоизменения. Аффиксальное словопроизводство: суффиксация и префиксация.

4. Конверсия или безаффиксное словообразование. 5. Словосложение. Определение и общая характеристика сложных слов. Классификация сложных слов.

6. Историческое развитие сложных слов. Критерии разграничения сложного слова и словосочетания: графический, фонетический, семантический, структурной целостности. Составные части речи. Проблема образований типа stand up. Функции послелога в таких образованиях.

7. Сокращение и второстепенные способы словообразования: чередование, удвоение, перераспределение, обратное словообразование, стяжение, звукоподражание.

8. Принципы и методы морфемного и словообразовательного анализа структуры слова в английском языке.

7

Тема 7. Значение слова. Семантическая структура и изменения семантики


1. Семасиология. История семасиологии. Объект семасиологии.

2. Лексическое значение слова. Значение слова в функциональном аспекте. Соотношение слова, лексического значения и понятия.

3. Семантика лексических единиц. Многозначность, смысловая структура слова и типы лексических значений. Классификации типов лексических значений: диахронно-генетическая (основное, производное, архаическое и действующее ЛЗС); синхронно-семантическая (прямое: конкретное, абстрактное, широкое, узкое, распространительное; переносное: метафорическое и метонимическое; центральное и периферийное ЛЗС); стилистическая (стилистически нейтральное и стилистически окрашенное: терминологическое, поэтическое, сленговое и др. ЛЗС). Классификация В. В. Виноградова в зависимости от условий реализации ЛЗС в речи (свободные, конструктивно, грамматически или фразеологически связанные значения слов). Оттенок лексического значения: причины появления и условия реализации.

4. Методы разграничения значений и выявления компонентов значений. Сравнительный и сопоставительный аспект компонентного анализа.

5.Лексико-семантическое словообразование (распад полисемии).

6. Причины изменения значения слов.

7. Проблема классификации изменений значения слов.

8. Различные принципы группировки слов. Типы слов в лексической системе современного английского языка.

8

Тема 8. Этимологическая группировка лексики. Этимологические основы лексикона


1. Понятие этимологии как отрасли лингвистики. Слова исконные и заимствованные. Причины заимствований.

2. Этимология исконных английских слов: общая индоевропейская лексика, слова германского происхождения.

3. Классификация заимствований.

4. Интернациональные слова.

5. Источники заимствования. Этимологические дублеты.

6. Проблема ассимиляции заимствованных слов. Роль заимствований в английском языке на разных этапах его существования.

9

Тема 9. Классификация лексики по исторической отнесенности


1. Определение понятия «неологизм». Неологизмы в современном английском языке. Типы неологизмов: абсолютные и авторские неологизмы. Основные области лексических новообразований последних лет. Основные способы образования неологизмов: аффиксальный, безаффиксный (конверсия), стяжение, сокращение, обратное словообразование, заимствования из других языков.

2. Архаизмы и историзмы. Типы архаизмов: лексические, словообразовательные, семантические архаизмы. Отличие архаизмов от историзмов.

3. Понятие об основном словарном фонде языка. Отличительные черты слов основного словарного фонда.

4. Характерные особенности современной английской лексики.

10

Тема 10. Стилистическая дифференциация лексики


1. Понятие стиля. Классификация стилистических разновидностей речи: по форме (устная, письменная), по содержанию и предметной отнесенности, по отношению говорящего и слушающего, по выполняемой функции.

2. Книжная и разговорная лексика. Понятие стандартного английского языка, его особенности.

3. Термины и терминология.

4. Поэтическая лексика.

5.Разговорная лексика: литературно-разговорная, фамильярно-разговорная, просторечие, профессиональная лексика, сленг.

11

Тема 11. Социальная и территориальная группировка лексики


1. Социальные причины особенностей употребления лексических единиц. Жаргоны и арго.

2. Соотнесенность языка, варианта и диалекта.

3. Особенности американского варианта английского языка. Различия в семантике, комбинаторике английских слов, специфика фразеологии в Соединенном королевстве и США. Семантические отличия афроамериканского варианта английского языка.

12

^ Тема 12.Фонемный состав английского языка

Артикулярно-акустическая характеристика фонем английского языка.

Физиологические и акустические различия между гласными и согласными. Принципы

классификации английских гласных и согласных фонем. Система фонологических

оппозиций гласных и согласных английских фонем. Морфонологические чередования в

английском языке. Стилистические модификации фонем. Фонологический статус

английских дифтонгов и трифтонгов. Проблема безударного вокализма в английском

языке. Различные трактовки английских аффрикат. Позиционно-комбинаторные

изменения фонем английского языка.

13

^ Тема 13. Слоговая и акцентные структуры английских слов


Слог как фонетическая единица. Функции слога в речи. Слогообразование и слогоделение в современном английском языке. Слогообразующие и неслогообразующие звуки в английском языке. Типы слогов: открытые - закрытые,

долгие - краткие, ударные—безударные. Структура слога. Просодические признаки

слога.

Понятие словесного ударения, его виды: силовое (динамическое), музыкальное

(тоническое), качественное, количественное. Градация словесного ударения по силе

(главное, второстепенное, третьестепенное, слабое, или отсутствие ударения). Функции ударения: конститутивная, дистинктивная. Акцентная структура слов современного

английского языка. Типы акцентной структуры слов. Акцентная ассимиляция

заимствований.

14

Тема 14. Основные типы английского произношения

1.Современные произносительные варианты в Великобритании.

2. Стандартное

произношение (RP) как норма обучения английскому языку. 3. Диалектный язык и его

разновидности.

4. Акцент и диалект.

5. Социальные и региональные фонетические

особенности.

6. Типологически обусловленные фонетические тенденции в современном английском языке.

15

Тема 15. Морфология современного английского языка

1. Категории существительного в современном английском языке: падеж, род, определенность – неопределенность – обобщенность (артикли, местоимения);

2. Категории глагола в современном английском языке: залог, видо-воеменные формы, модальность (коммуникативная модальность предложения, наклонения глагола, лексически выражаемая модальность).

16

Тема 16. Синтаксис современного английского языка

1. Члены предложения и семантические роли.

2. Актуальное членение высказывания (тема и рема в предложении, акцентирование компонентов значения слова); 3. Семантика синтаксических связей (связь слов в словосочетании, связь частей в сложном предложении).



Перечень тем лекционных занятий:

Тема 1. Введение. Общие сведения об английском языке.

1. Основные характеристики фонетического уровня: гласные, согласные, дифтонги.

2. Основные закономерности передачи гласных звуков буквами.

3. Слово как грамматическая единица.

4. Части речи в современном английском языке: существительные, местоимения, прилагательные, глаголы.

5. Порядок слов в английском языке: повествовательный, вопросительный, порядок прилагательных, порядок наречий.

6. Общие сведения о словарном составе английского языка и путях его пополнения.

Тема 2. Исторический экскурс: основные этапы развития английского языка.

1. История сложения национального английского языка. 2. Развитие системы фонем английского языка.3. История развития словарного состава английского языка. 4.  Исторические основы английской орфографии. 5. Историческая морфология английского языка. 6. Развитие аналитических форм глагола. 7. Исторический синтаксис английского языка.

Тема 3. Основы лексикографии современного английского языка.

1. Связь лексикологии и лексикографии. Цели и задачи теоретической и прикладной лексикографии.

2. Типы словарей. Построение словарной статьи. Классификация лингвистических словарей: по характеру материала, по представленным языкам, по предназначенности (пользователю).

3. История английской лексикографии. Английские толковые словари.

4. История американской лексикографии. Американские толковые словари.

5. Диалектологические, этимологические и идеографические словари. Словари синонимов.

6. Прочие типы словарей.

7. Использование словарей разных типов в практике перевода.

Тема 4. Парадигматические отношения в лексике английского языка: омонимия, синонимия, антонимия, паронимия .

  1. Определение понятия «синоним». Типы синонимов: идеографические, стилистические и абсолютные синонимы. Пути возникновения синонимов: заимствования из других языков, дальнейшее словопроизводство на основе исконных элементов, процессы семантического переноса (метафоризация, метонимия). Эвфемизмы.

  2. Антонимы. Энантиосемичная лексика.

  3. Омонимия и ее место в лексической системе языка. Омонимия и полисемия. Классификация омонимов.

Традиционная классификация: омофоны и омографы. Классификация А. И. Смирницкого: лексическая полная и частичная омонимия, простая лексико-грамматическая полная и частичная омонимия, сложная лексико-грамматическая полная и частичная омонимия.

  1. Происхождение омонимов. Происхождение омонимов, исторически восходящих к разным словам и возникших вследствие случайного совпадения их звучания: распад полисемии, конверсия, независимое образование с помощью тех же морфем. Происхождение омонимов, исторически восходящих к одному слову: фонетическое схождение, отпадение окончаний, независимое образование с помощью омонимичных морфем (омоформ).

^ Тема 5. Синтагматические отношения в лексике английского языка: устойчивые словосочетания, фразеологические единицы, идиомы, пословицы и поговорки

  1. Сочетаемость лексических единиц. Понятие валентности. Свободные и устойчивые словосочетания. Сопоставительный анализ норм комбинаторики английского и русского слова.

  2. Собственно-устойчивые сочетания (именные, глагольные) и фразеологические единицы. Критерии их разграничения. Соотнесенность фразеологической единицы и слова.

  3. Классификации фразеологических единиц.

Структурно-семантическая классификация ФЕ (А. В. Кунин): номинативные (субстантивные, адъективные, адвербиальные), номинативно-коммуникативные, междометного и модального характера, коммуникативные (пословицы и поговорки [паремии]) Семантическая классификация ФЕ (В. В. Виноградов): фразеологические сращения, единства, сочетания. Структурная классификация ФЕ (А. И. Смирницкий): одновершинные (глагольно-наречные типа come back, ФЕ типа to be tired, предложно-субстантивные типа by heart), двухвершинные (атрибутивно-номинативные типа gift horse, глагольно-номинативные типа take place, фразеологические повторения типа ups & downs, адвербиальные многовершинные единства типа every other day). Функциональная классификация ФЕ (И. В. Арнольд): ФЕ эквивалентные существительным, глаголам, прилагательным, наречиям, предлогам, междометиям. Контекстуальная классификация ФЕ (Н. Н. Амосова): фраземы, идиомы.

  1. Пути возникновения фразеологизмов. Классификация ФЕ по

происхождению (А. В. Кунин): исконно английские ФЕ (связанные с обычаями, реалиями, историческими фактами; шекспиризмы; ФЕ, заимствованные их других английских литературных источников); фразеологические заимствования (библеизмы, заимствования из других языков и культур).

^ Тема 6. Структурная группировка лексики. Основные способы английского словообразования

  1. Морфологическая структура слова. Корневые морфемы и словообразующие аффиксы. Понятие алломорфа. Простые, производные (дериваты), сложные, сложнопроизводные основы и слова. Свободные и связанные основы.

  2. Типы словообразования: морфологический, морфолого-синтаксический (конверсия), лексико-семантический. Морфологический анализ слова.

  3. Аффиксы словообразования и словоизменения. Аффиксальное словопроизводство: суффиксация и префиксация. Классификации аффиксов по: происхождению (исконные и заимствованные); значению (суффиксы образования названий лиц, предметов, слов с отвлеченными значениями, эмоциональной окраски; префиксы отрицательного значения, степени действия и др.); части речи, которую они оформляют; продуктивности (продуктивные, полупродуктивные, непродуктивные, омертвевшие). Особенности использования аффиксации в английском и русском языках.

  4. Конверсия или безаффиксное словообразование. Общая характеристика конверсии. Случаи конверсии. Основные отношения значения глагола к значению исходного существительного: орудийное, агентивное, локативное, результативное, темпоральное. Основные отношения значения существительного к значению исходного глагола: результативное, процессуальное. Примеры частичной конверсии типа to have a bath. Эмоционально-экспрессивная и стилистическая функция конверсивов в английском языке. Причины широкого распространения конверсии в современном английском языке. Субстантивация различных частей речи. О природе первого компонента в образованиях типа stone wall.

  5. Словосложение. Определение и общая характеристика сложных слов. Классификация сложных слов.

Сложным словом (a compound word) называется объединение двух или, реже, трех основ, функционирующее как одно целое и выделяющееся в составе предложения как особая лексическая единица благодаря своей цельнооформленности. Цельнооформленность сложного слова (structural cohesion), т. е. спаянность его частей может зависеть от семантических, графических, морфологических или фонетических факторов, или тех и других.

Классификации сложных слов основываются на принципах: структурного строения (сложные слова, образованные простым соположением основ; сложные слова, в которых основы связаны соединительной гласной или согласной; сложные слова, в которых основы знаменательных слов связаны основой предлога или другого служебного слова; сложносокращенные слова; сложнопроизводные слова); принадлежности к части речи (всего сложного слова и его отдельных частей); этимологического состава (однородные и гибридные); степени зависимости компонентов (связанные подчинительной и сочинительной связью); порядка расположения компонентов (синтаксические и асинтаксические); взаимоотношения с изолированным лексическим значением компонентов (неидиоматичные и идиоматичные).

  1. Историческое развитие сложных слов. Критерии разграничения сложного слова и словосочетания: графический, фонетический, семантический, структурной целостности. Составные части речи. Проблема образований типа stand up. Функции послелога в таких образованиях.

  2. Сокращение и второстепенные способы словообразования: чередование, удвоение, перераспределение, обратное словообразование, стяжение, звукоподражание.

  3. Принципы и методы морфемного и словообразовательного анализа структуры слова в английском языке.

Тема 7. Значение слова. Семантическая структура и изменения семантики

  1. Семасиология. История семасиологии. Объект семасиологии.

Объектом изучения семасиологии является лексическое значение. В ее компетенцию входят смысловая структура слова, типы лексических значений слов, причины и закономерности смыслового развития слов и классификация типов изменений значений.

  1. Лексическое значение слова. Значение слова в функциональном аспекте. Соотношение слова, лексического значения и понятия.

Под лексическим значением слова (ЛЗС) понимается реализация понятия средствами определенной языковой системы, сопровождающаяся дополнительной характеристикой, отражающей сопутствующие представления, а также эмоциональной и стилистической окраской слова.

  1. Семантика лексических единиц. Многозначность, смысловая структура слова и типы лексических значений. Классификации типов лексических значений: диахронно-генетическая (основное, производное, архаическое и действующее ЛЗС); синхронно-семантическая (прямое: конкретное, абстрактное, широкое, узкое, распространительное; переносное: метафорическое и метонимическое; центральное и периферийное ЛЗС); стилистическая (стилистически нейтральное и стилистически окрашенное: терминологическое, поэтическое, сленговое и др. ЛЗС). Классификация В. В. Виноградова в зависимости от условий реализации ЛЗС в речи (свободные, конструктивно, грамматически или фразеологически связанные значения слов). Оттенок лексического значения: причины появления и условия реализации.

  2. Методы разграничения значений и выявления компонентов значений. Сравнительный и сопоставительный аспект компонентного анализа.

  3. Лексико-семантическое словообразование (распад полисемии).

Лексико-семантическим называется такой способ словообразования, при котором новые слова возникают в результате переноса наименования или изменения значения (transfer or change of meaning), причем связь между старым и новым значением, в современном языке уже не ощущается, а звуковой комплекс остается без изменения.

  1. Причины изменения значения слов. ^ Экстралингвистические причины: переходы от конкретного к абстрактному, дифференциация понятий; переоценка явлений действительности; исчезновение или замещение реалий; появление новых объектов, понятий, процессов, развитие технологий; психологические причины. Языковые причины изменения ЛЗС: связи с другими словами; влияние контекста.

  2. Проблема классификации изменений значения слов. Логическая классификация Г. Пауля. Сужение (специализация) ЛЗС. Расширение (генерализация) ЛЗС. Семантический сдвиг или перенос ЛЗС: метафора и метонимия. Классификация метафор М. В. Никитина: эмотивная, когнитивная, синестезическая, онтологическая, прямая и транспонированная разновидности. Прочие типы изменения ЛЗС: ухудшений (пейоризация), улучшение (амелиорация), гипербола и литота. Реализация данных типов изменения значения слов в английском языке в синхронии и диахронии.

  3. Различные принципы группировки слов. Типы слов в лексической системе современного английского языка.

^ Структурная группировка лексики: простые, производные, сложные, сложнопроизводные слова, фразеологизмы.

Семантическая группировка лексики: синонимы, антонимы, омонимы, эвфемизмы, полисемантические слова.

^ Историческая группировка лексики: архаизмы, историзмы, неологизмы.

Этимологическая группировка лексики: исконные и заимствованные слова.

Стилистическая и территориальная группировка лексики.

Тема 12.Фонемный состав английского языка

1. Артикулярно-акустическая характеристика фонем английского языка.

2. Физиологические и акустические различия между гласными и согласными. 3. Принципы классификации английских гласных и согласных фонем.

4. Система фонологических оппозиций гласных и согласных английских фонем. Морфонологические чередования в английском языке. Стилистические модификации фонем. Фонологический статус английских дифтонгов и трифтонгов. Проблема безударного вокализма в английском языке.

Различные трактовки английских аффрикат. Позиционно-комбинаторные

изменения фонем английского языка.

Тема 15. Морфология современного английского языка

1. Категории существительного в современном английском языке: падеж, род, определенность – неопределенность – обобщенность (артикли, местоимения);

2. Категории глагола в современном английском языке: залог, видо-временные формы, модальность (коммуникативная модальность предложения, наклонения глагола, лексически выражаемая модальность).

Тема 16. Синтаксис современного английского языка

1. Члены предложения и семантические роли.

2. Актуальное членение высказывания (тема и рема в предложении, акцентирование компонентов значения слова);

3. Семантика синтаксических связей (связь слов в словосочетании, связь частей в сложном предложении).


Перечень тем практических занятий:

Тема 2. Исторический экскурс: основные этапы развития английского языка

Тема 3. Основные типы словарей английского языка и основы английской лексикографии

Тема 4. Парадигматические отношения в лексике английского языка: омонимия, синонимия, антонимия, паронимия

Тема 5. Синтагматические отношения в лексике английского языка: устойчивые словосочетания, фразеологические единицы, идиомы, пословицы и поговорки

Тема 6. Структурная группировка лексики. Основные способы английского словообразования

Тема 7. Значение слова. Семантическая структура и изменения семантики

Тема 8. Этимологическая группировка лексики. Этимологические основы лексикона

  1. Понятие этимологии как отрасли лингвистики. Слова исконные и заимствованные. Причины заимствований.

  2. Этимология исконных английских слов: общая индоевропейская лексика, слова германского происхождения.

  3. Классификация заимствований: по источнику и эпохе заимствования (кельтские заимствования, латинские заимствования трех разных периодов, скандинавские заимствования, французские заимствования, заимствования из других языков); по новому аспекту (кальки, фонетические, семантические заимствования); по степени ассимиляции (полностью и частично ассимилированные).

  4. Интернациональные слова.

  5. Источники заимствования.

  6. Этимологические дублеты.

  7. Проблема ассимиляции заимствованных слов. Роль заимствований в английском языке на разных этапах его существования.

Тема 9. Классификация лексики по исторической отнесенности

1. Определение понятия «неологизм». Неологизмы в современном английском языке. Типы неологизмов: абсолютные и авторские неологизмы. Основные области лексических новообразований последних лет. Основные способы образования неологизмов: аффиксальный, безаффиксный (конверсия), стяжение, сокращение, обратное словообразование, заимствования из других языков.

2. Архаизмы и историзмы. Типы архаизмов: лексические, словообразовательные, семантические архаизмы. Отличие архаизмов от историзмов.

3. Понятие об основном словарном фонде языка. Отличительные черты слов основного словарного фонда.

4. Характерные особенности современной английской лексики.

Тема 10. Стилистическая дифференциация лексики

1. Понятие стиля. Классификация стилистических разновидностей речи: по форме (устная, письменная), по содержанию и предметной отнесенности, по отношению говорящего и слушающего, по выполняемой функции.

2. Книжная и разговорная лексика. Понятие стандартного английского языка, его особенности.

3. Термины и терминология.

4. Поэтическая лексика.

5.Разговорная лексика: литературно-разговорная, фамильярно-разговорная, просторечие, профессиональная лексика, сленг.

Тема 11. Социальная и территориальная группировка лексики

1. Социальные причины особенностей употребления лексических единиц. Жаргоны и арго.

2. Соотнесенность языка, варианта и диалекта.

3. Особенности американского варианта английского языка. Различия в семантике, комбинаторике английских слов, специфика фразеологии в Соединенном королевстве и США.

^ Тема 13. Слоговая и акцентные структуры английских слов

Слог как фонетическая единица. Функции слога в речи. Слогообразование и слогоделение в современном английском языке. Слогообразующие и неслогообразующие звуки в английском языке. Типы слогов: открытые - закрытые,

долгие - краткие, ударные—безударные. Структура слога. Просодические признаки слога.

Понятие словесного ударения, его виды: силовое (динамическое), музыкальное (тоническое), качественное, количественное. Градация словесного ударения по силе (главное, второстепенное, третьестепенное, слабое, или отсутствие ударения). Функции ударения: конститутивная, дистинктивная. Акцентная структура слов современного английского языка. Типы акцентной структуры слов. Акцентная ассимиляция заимствований.

Тема 14. Основные типы английского произношения

1.Современные произносительные варианты в Великобритании.

2. Стандартное произношение (RP) как норма обучения английскому языку. 3. Диалектный язык и его разновидности.

4. Акцент и диалект.

5. Социальные и региональные фонетические особенности.

6. Типологически обусловленные фонетические тенденции в современном английском языке.

Тема 15. Морфология современного английского языка

Тема 16. Синтаксис современного английского языка


Вопросы для контроля и самоконтроля

  1. Как лексикология связана с другими отраслями научного знания и лингвистики?

  2. Какие разделы лексикологии вы знаете?

  3. Какие экстралингвистические и внутрилингвистические факторы влияют на формирование лексического значения слова?

  4. Каковы критерии выделения слова?

  5. Каково соотношение лексического значения и понятия?

  6. Какие типы лексических значений вы знаете?

  7. Как соотносятся между собой сема и лексема?

  8. Что такое семантическое поле?

  9. Что такое полисемантичное слово?

  10. Что такое распад полисемии?

  11. Каковы причины изменения значения слов?

  12. Назовите классификации изменения значения слов

  13. Что такое корневые морфемы и словообразующие аффиксы?

  14. Какие вам известны типы словообразования?

  15. Какие классификации аффиксов вы знаете?

  16. Назовите наиболее типичные случаи конверсии.

  17. Каковы причины широкого распространения конверсии в современном английском языке?

  18. Что такое сложное слово? Перечислите типы сложных слов.

  19. Каковы критерии разграничения сложного слова и словосочетания?

  20. Существуют ли отличия в нормах комбинаторики английского и русского слова?

  21. Как соотносятся между собой фразеологические единицы и слова?

  22. Какие типы фразеологических единиц вы знаете?

  23. Каковы пути возникновения фразеологизмов в английском языке?

  24. Что такое синоним и синонимический ряд?

  25. Какие типы синонимов вы знаете?

  26. Что такое эвфемизм?

  27. Что такое антонимия?

  28. Дайте определение омонима.

  29. Каковы пути возникновения омонимов в английском языке?

  30. Назовите возможные типы омонимов.

  31. Что такое исконные и заимствованные слова? Какова их представленность в английском языке?

  32. Какие причины заимствований вы знаете (применительно к любому языку и английскому в частности)?

  33. Назовите основные источники заимствования лексики применительно к английскому языку на разных этапах его развития.

  34. Какую роль играли заимствования в английском языке в различные временные периоды?

  35. Какова роль неологизмов в современном английском языке?

  36. Какие типы неологизмов вы знаете?

  37. Назовите основные способы образования неологизмов.

  38. Каково отличие архаизмов от историзмов?

  39. Назовите характерные особенности современной английской лексики.

  40. Что такое стандартный английский язык и каковы его особенности?

  41. Как соотносятся между собой язык, вариант и диалект?

  42. Назовите основные особенности американского варианта английского языка, в частности его семантической системы.

  43. Какие типы словарей вы знаете?

  44. Назовите основные этапы английской лексикографии.

  45. Назовите основные этапы американской лексикографии.

  46. Дайте определение существительного с учетом трех критериев выделения частей речи (Л. В. Щерба, В. В. Виноградов, А. И. Смирницкий, Б. А. Ильиш).

  47. Назовите формальные признаки существительного в английском языке.

  48. Назовите синтаксические функции существительного в английском языке.

  49. Назовите классы существительных в английском языке.

  50. Каков характер категории падежа у английского существительного?

  51. Какие вида артикля в английском языке Вы знаете?

  52. Назовите функции артикля в английском языке.

  53. Приведите примеры следующего употребления артикля в английском языке: грамматически или контекстуально обусловленного, логически обусловленного, традиционное, исторически обусловленного.

  54. Назовите типы прилагательных в английском языке.

  55. Каково деление английских прилагательных с точки зрения словообразовательной структуры?

  56. Назовите основные синтаксические функции прилагательных в английском языке.

  57. В чем проявляется тенденция современного английского языка к расширению использования аналитических форм степеней сравнения? Приведите примеры.

  58. Что такое «полная и частичная субстантивация прилагательных»?

  59. Назовите классы имен числительных в английском языке.

  60. Каковы функции количественных числительных в английском предложении? Приведите примеры.

  61. Каковы функции порядковых числительных в английском предложении? Приведите примеры.

  62. Назовите разряды местоимений в английском языке.

  63. Проиллюстрируйте основные случаи употребления и перевода английских местоимений.

  64. Проиллюстрируйте следующие функции местоимений в английском предложении: подлежащее, именной член составного сказуемого, дополнение.

  65. Какие морфологические категории английского глагола Вы знаете?

  66. Каково деление форм глагола согласно их функции в предложении; согласно их значению и функции в предложении; согласно их значению.

  67. В чем заключается проблема категории времени применительно к системе английского языка?

  68. Проиллюстрируйте синтетические и аналитические формы глагола.

  69. Проиллюстрируйте структурно зависимое и лексически зависимое, а также абсолютное и относительное использование видовременных форм английского глагола.

  70. Какие виды наклонения выделяются согласно гипотезе Л. С. Бархударова и гипотезе М. Я. Блоха?

  71. Какие неличные формы глагола существуют в английском языке?

  72. Приведите примеры основных категорий неличных форм глагола.

  73. Приведите примеры основных синтаксических функций неличных форм глагола в английском языке.

  74. Что такое «объектный предикативный причастный оборот» (Accusative with the Participle)? В чем состоит сходство объектного причастного оборота с объектным инфинитивным оборотом и разница между ними?

  75. Что такое «субъектный предикативный причастный оборот» (Nominative with the Participle)? В чем состоит сходство субъектного причастного оборота с субъектным инфинитивным оборотом и разница между ними?

  76. Назовите и проиллюстрируйте основные синтаксические функции независимого причастного оборота (Nominative Absolute).

  77. Какие классификации наречий Вам известны?

  78. Назовите морфологические категории английского наречия.

  79. Назовите и проиллюстрируйте основные синтаксические функции английского наречия.

  80. Какие типы предложений выделяются согласно коммуникативной классификации?

  81. Какие типы предложений выделяются согласно структурной классификации?

  82. Что такое «эмоциональная окраска» (маркированность) предложения? Может ли этот параметр выступать в качестве дополнительного критерия для классификации предложений? Почему?

  83. Каково подразделение простых предложений? С чем это связано?

  84. Что такое «эллиптическое предложение»? Приведите примеры этого явления в английском языке.

  85. Какие типы подлежащих Вы знаете в системе английского языка? Приведите примеры.

  86. Какие типы сказуемых Вы знаете в системе английского языка? Приведите примеры.

  87. Какие типы дополнений Вы знаете в системе английского языка? Приведите примеры.

  88. Назовите семантические типы обстоятельств в системе английского языка. Приведите примеры.

  89. С чем связана проблема выделения определения в системе английского языка? В чем различие между традициями русского и английского синтаксиса в этом вопросе?

  90. Приведите примеры приложений.

  91. Объясните и проиллюстрируйте отличие конструкций с объективным предикатом от сложного дополнения и глагола с двумя дополнениями, одно из которых выражено существительным или местоимением, а другое – инфинитивом.

  92. Проиллюстрируйте отличие субъективного предиката от обстоятельств образа действия и цели.

  93. Что такое «вводный член предложения»? Приведите примеры.

  94. Приведите примеры обращений в английском языке.

  95. Назовите основные синтаксические отличия британского и американского вариантов английского языка.




  1. Самостоятельная работа И ОРГАНИЗАЦИЯ
    ^ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Темы, вынесенные на самостоятельное изучение:

Тема 1. Введение. Общие сведения об английском языке.

Тема 2. Исторический экскурс: основные этапы развития английского языка.

Тема 3. Основные типы словарей английского языка и основы английской лексикографии.

Тема 4. Парадигматические отношения в лексике английского языка: омонимия, синонимия, антонимия, паронимия.

Тема 5. Синтагматические отношения в лексике английского языка: устойчивые словосочетания, фразеологические единицы, идиомы, пословицы и поговорки.

Тема 6. Структурная группировка лексики. Основные способы английского словообразования .

Тема 7. Значение слова. Семантическая структура и изменения семантики.

Тема 8. Этимологическая группировка лексики. Этимологические основы лексикона.

Тема 9. Классификация лексики по исторической отнесенности

Тема 10. Стилистическая дифференциация лексики

Тема 11. Социальная и территориальная группировка лексики

Тема 12.Фонемный состав английского языка

Тема 13. Слоговая и акцентные структуры английских слов

Тема 14. Основные типы английского произношения

Тема 15. Морфология современного английского языка

Тема 16. Синтаксис современного английского языка


Подробный перечень проблемных вопросов, подлежащих изучению в рамках той или иной темы, указан выше в разделе «содержание дисциплины».


Примеры тем контрольных работ

для студентов очной и заочной форм обучения

  1. Основные характеристики современного английского языка на всех лингвистических уровнях.

  2. История развития лексикографического дела в Великобритании.

  3. История развития лексикографического дела в США.

  4. Система видо-временных форм и залогов в современном английском языке.

  5. Отличительные особенности английского словообразования.

  6. Конверсия или безаффиксное словообразование.

  7. Словосложение. Составные части речи.

  8. Связь синтагматики и парадигматики в современном английском языке.

  9. Проблема выделения исконных слов в английском языке.

  10. Группировка вариантов английского языка в соответствии с различными критериями.



Темы рефератов

  1. Группа германских языков в составе индо-европейской семьи: основные отличия английского и немецкого языков.

  2. Проблемы периодизации истории английского языка.

  3. Древнеанглийские диалекты и их влияние на современное состояние английского языка.

  4. Скандинавские заимствования в древнеанглийском периоде.

  5. Системные отношения в лексике.

  6. Система функциональных стилей и стилистическая дифференциация словарного состава английского языка.

  7. Особенности определения границ слова в английском и русском языках.

  8. Проявление асимметрия плана выражения и плана содержания в слове.

  9. Внутренняя форма слова и ее выражение в разных языках.

  10. Отражение ценностей культуры в лексико-семантической системе языка.

  11. Варваризмы как стилистическим прием в современной английской прозе.

  12. Обзор истории развития англоязычной лексикографической практики.

  13. Этимология как подраздел лингвистики.

  14. Испанские, латинские и другие заимствования в современном английском языке.

  15. Источники омонимии в современном английском языке.

  16. Лексико-грамматические особенности газетного стиля в современном английском языке.

  17. Фазовые глаголы английского языка.

  18. Средства выражения модальности в современном английском языке.

  19. Фразеологизмы и идиомы в современном английском языке.

  20. Новинки англоязычной лексикографической продукции.


Материалы промежуточной аттестации

Вопросы для подготовки к курсовому зачету

по основам теории второго иностранного языка

  1. Место изучаемого второго иностранного языка в общей ациосификации языков.

  2. Связи изучаемого второго иностранного языка с родным и первым иностранным языком: степень их расхождения и соответствия.

  3. Краткий очерк периодизации истории изучаемого второго иностранного языка.

  4. Основные особенности и закономерности развития каждого этапа развития изучаемого второго иностранного языка;

  5. Становление национального языка в странах изучаемого второго иностранного языка; основные особенности национальных вариантов изучаемого второго иностранного языка.

  6. Основные тенденции развития изучаемого второго иностранного языка.

  7. Норма и вариативность произносительной нормы современного изучаемого второго иностранного языка.

  8. Реализация фонетической системы (основные моменты нормативного, фоностилистического и коммуникативного аспектов).

  9. Особенности грамматического строя изучаемого второго иностранного языка. Многозначность грамматических форм.

  10. Морфология с точки зрения стилистики.

  11. Артикль.

  12. Система времен.

  13. Активный и страдательный залог.

  14. Особенности системы наклонений.

  15. Синтаксис с точки зрения стилистики. Стилистические особенности порядка слов.

  16. Пути и способы изменения словарного состава.

  17. Изменение значения.

  18. Взаимодействие языков и заимствования.

  19. Эвфемизмы. Многозначность слов.

  20. Синонимы. Антонимы.

  21. Словообразовательная система.

  22. Стилистический аспект словообразования.

  23. Социолингвистический аспект словарного состава.

  24. Фразеология.

  25. Индивидуальные и общеязыковые вариации фразеологизмов.

  26. Стилистическая классификация словарного состава.

  27. Стилистическая коннотация.

  28. Стилистические фигуры. Метафора. Метонимия.

  29. Лексико-грамматические стилистические фигуры.

  30. Средства выражения юмора и сатиры.


Форма и порядок проведения зачета

Критерии оценивания

5 курс (10 семестр) очная форма обучения

1. Форма проведения зачета

Зачет проводится в форме устного ответа на два теоретических вопроса.


^ 2. Порядок проведения зачета

На зачете по теоретическим основам второго иностранного языка студент должен полно и аргументировано ответить на два теоретических вопроса.

На зачете студенту могут быть заданы дополнительные вопросы по содержанию изученного материала.


  1. ^ Критерии оценки ответов студентов

Ответ студента определяется оценками «зачтено», «незачтено».

Оценка «ЗАЧТЕНО» ставится, если:

- студент отвечает на оба теоретических вопроса по основам теории второго иностранного языка (английского);

- уверенно отвечает на дополнительные вопросы;

- демонстрирует владение терминологическим аппаратом.


Оценка «НЕЗАЧТЕНО» ставится, если:

- студент оказывается неспособным правильно раскрыть содержание основных понятий и теорий;

- проявляет стремление подменить научное обоснование проблемы рассуждениями бытового плана;

- плохо владеет научной терминологией по специальности;

- ответ содержит ряд серьезных неточностей;

- студент отказывается отвечать на дополнительные вопросы.


^ 5. Требования к РЕЗУЛЬТАТАМ освоения

содержания дисциплины


Объектом профессиональной деятельности дипломированного специалиста является теория и практика перевода.

Дипломированный специалист осуществляет профессиональную деятельность в научно-исследовательской, проектной, научно-методической сфере, а так же в практике перевода.

Деятельность выпускника направлена на практическое овладение системой иностранного языка и принципами его функционирования применительно к различным видам речевой коммуникации.

Выпускник должен обладать способностью соотнести профессиональный аппарат с условиями реального существования языка; владеть системой представлений о связи языка, истории и культуры народа, национальной и культурной специфике стран изучаемого и родного языков; владеть комплексом представлений о лексической системе языка как общего понятия, и английского языка в частности.


В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

  • основные этапы развития изучаемого второго иностранного языка;

  • формы существования изучаемого второго иностранного языка;

  • фонетическую систему, специфику интонации и ритмики изучаемого второго иностранного языка;

  • особенности грамматического строя изучаемого второго иностранного языка (в сопоставительном плане с родным и первым иностранным языком);

  • развитие словарного состава современного изучаемого второго иностранного языка;

  • словообразовательную систему второго иностранного языка;

  • социально-профессиональную дифференциацию словарного состава;

  • теоретические основы лексикологии и лексикографии второго иностранного языка;

  • единицы лексического уровня языковой системы и механизмы их взаимодействия с позиции современной науки;

  • национально-культурную специфику языковых явлений, правила и традиции страны изучаемого языка.

Уметь:

  • оперировать основными теоретическими понятиями, относящимися к области англистики;

  • раскрывать системный характер лексики, источники ее обогащения и эволюции;

  • использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранном языке в учебной и профессиональной деятельности.

Владеть:

  • навыками работы с лексикографическими источниками на английском языке;

  • навыками лексикологического анализа текстов;

  • видами речевой деятельности (говорение, чтение, письмо) на иностранном языке с учетом коммуникативной ситуации.


^ 6. Учебно-методическое и ИНФОРМАЦИОННОЕ
обеспечение ДИСЦИПЛИНЫ



6.1. Рекомендуемая литература

Основная

  1. Антрушина Г.Б., Афанасьева О.В., Морозова Н.Н. Лексикология английского языка [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов по пед. спец. М. : Дрофа, 2008. - 287 с. Количество: 2

  2. Арнольд И.В. Лексикология современного английского языка [Текст] : учеб. пособие для студентов, аспирантов и преподавателей языковых фак. вузов. - М. : Флинта : Наука, 2012. - 376 с. Кол-во экз. : 50

  3. Аракин В.Д., Резвецова М. Д. Сравнительная типология английского и русского языков [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов по спец. 033200 (050303) - иностр. яз. / В. Д. Аракин ; под ред. М. Д. Резвецовой. - М. : ФИЗМАТЛИТ, 2010. - 232 с. Кол-во экз. : 12

  4. Бабич, Г.Н. Лексикология английского языка [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов по спец. "Иностр. яз." / Г. Н. Бабич; Волгоград. гос. пед. ун-т. - М. : Флинта: Наука, 2008. - 200 с. Кол-во экз. : 10

  5. Шустрова Е. В. Лексикология английского языка [Текст] : метод. рек. по изучению курса / Е. В. Шустрова ; Урал. гос. пед. ун-т, Ин-т иностр. яз.. - Екатеринбург : [б. и.], 2011. - 41 с. Кол-во экз. : 15



Дополнительная


  1. Аракин В.Д. Очерки по истории английского языка [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов по спец. 033200 (050303) - иностр. яз. / В. Д. Аракин. - М. : Физматлит, 2007. - 288 с. Количество: 30

  2. Гуревич, В.В. Теоретическая грамматика английского языка. Сравнительная типология английского и русского языков: учебное пособие / В.В. Гуревич. – М.: Флинта: Наука, 2003. – 168 с.

  3. Зеленецкий, А. Л. Сравнительная типология основных европейских языков. – М., Академия, 2004. – 252 с.

  4. Скребнев Ю.М. Основы стилистики английского языка. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2003.

  5. Сравнительная типология английского и русского, немецкого и русского, французского и русского языков : учебник / Л. Л. Нелюбин [и др.] ; под общ. ред. Л. Л. Нелюбина ; М-во образования и науки РФ, Московский гос. обл. ун-т, Ин-т лингвистики и межкультурной коммуникации, Переводческий фак. - Изд. 2-е, испр. - Москва : Изд-во МГОУ, 2006. - 204 с. Количество : 52.

  6. Теоретическая фонетика английского языка [Текст] : учеб. для студентов вузов по направлению и спец. «Филология» / М. А. Соколова. [и др.] – 3-е изд. стер. – М.: Владос, 2004. – 286с.

  7. Минаева Л. В. Лексикология и лексикография английского языка : учеб. пособие для студентов вузов по направлениям 620100 «Лингвистика и межкультур. коммуникация» и 520500 «Лингвистика». – М. : Ступени, 2003. – 224 с. Количество : 5.

  8. Шевченко В.Д. Основы теории английского языка: Учебное пособие. – Самара: СамГАПС, 2004. – 72 с.



^ 6.2. Информационное обеспечение дисциплины



  1. http://www.falsefriends.ru/vuz3.htm

  2. http://www.philology.ru/linguistics3/plotkin-99.htm

  3. http://www.philology.ru/linguistics3/sizova-90.htm

  4. http://www.philology.ru/linguistics3.htm


^ 7. Материально-техническое и дидактическое
обеспечение дисциплины



аудиокассеты:

Darid Crystal. World Englishes. Moscow, 2000.


видеокассеты:

McCrum R., Cran W., MacNeil R. The Story of English. London, 1996.

Bragg, Melvyn (2004). The Adventure of English: The Biography of a Language. Arcade Publishing. ISBN 1-55970-710-0.

специализированные аудитории:

компьютерный класс Института иностранных языков;

видеокласс Института иностранных языков;

учебно-методический ресурсный центр;

методический кабинет Института иностранных языков;

Американский информационный центр. (Библиотека главы г. Екатеринбурга).


технические средства обучения:

компьютерная техника, аудио-, видеоаппаратура.


  1. ^ СВЕДЕНИЯ ОБ авторЕ программы


Глазырина Анна Игоревна,

кандидат филологических наук,

доцент кафедры перевода и переводоведения

Уральский государственный педагогический университет, ИИЯ

235-76-77


РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА


по дисциплине «Основы теории

второго иностранного языка (английский)»

для специальности «031202 – Перевод и переводоведение»

по блоку ОПД.Р.1 (общепрофессиональные дисциплины, региональный компонент)


Подписано в печать Формат 60х84/16

Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ. л. .

Тираж экз. Заказ .

Уральский государственный педагогический университет.

620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.






Дата конвертации24.10.2013
Размер0.49 Mb.
ТипРабочая учебная программа
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы