Тематическое планирование по истории России. 8 класс icon

Тематическое планирование по истории России. 8 класс



Смотрите также:



Учебно-тематическое планирование

по истории России.

8 класс





урока

Тема

урока

Кол-во

ча-

сов

Тип урока

Понятия

Планируемые

результаты

освоения

материала

Дата проведения

План

Факт


^ Глава 1. «Российская империя в I половине XIX века»

1

Внутренняя политика Александра I в 1801-1806 гг.

1

Урок изучения нового материала

Либерализм,

самодержавная власть Негласный комитет; амнистия; «вольные хлебопашцы»

Знать годы царствования Александра I; называть характерные черты внутренней политики Александра I; делать оценочные суждения







2

Внешняя политика Александра I в 1800-1812 гг.

1

Комбиниро

ванный

Коалиция

Конвенция

Сейм

Называть основные цели, задачи и направления внешней политики страны,

уметь показывать их на карте; давать оценку результативности внешней политики страны.







3

Реформаторская деятельность М.М.Сперанского

1

Комбиниро

ванный

Реформа,

разделение властей,

политические права,

избирательное право

Определять предпосылки и содержание реформаторских проектов М.М. Сперанского;

знать причины их неполной реализации и последствия принятых решений; давать оценку реформам.







4

Отечественная война 1812 г.

1

Урок-практикум

Отечественная война

Генеральное сражение

партизаны

Знать хронологические рамки Отечественной войны 1812 г.;

перечислять планы сторон, характер войны, ее основные этапы, полководцев и участников войны; называть и показывать по карте основные сражения







5

Заграничный поход русской армии 1813-1825 гг.

1

Комбинированный

Битва народов,

Восточный вопрос,

Венский конгресс,

Священный союз

Объяснять цели и результаты заграничного похода 1812-1814 гг.; называть и показывать по карте основные сражения, основные направления внешней политики страны в новых условиях; давать оценку результативности внешней политики страны.







6

Внутренняя политика Александра I в1815-1825 гг.

1

Лабораторное занятие по учебнику и документу

Гражданские свободы

Автономия

Мистицизм


Объяснять причины и последствия изменения внутриполитического курса Александра I в 1815-1825 гг.; давать оценку внутренней политики; уметь извлекать нужную информацию для решения познавательных задач дискуссионного типа







7

Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г.

1

Комбинированный

Тарифный устав

Военные поселения

Называть характерные черты социально-экономического развития после Отечественной войны 1812 г.;

объяснять причины экономического кризиса 1812-1815 гг.







8

Общественное движение при Александре I

1

Комбинированный

Общественное движение,

либерализм,

тайное общество,

конституция,

масоны


Называть причины возникновения общественного движения; знать определяющие черты, основы идеологии, основные этапы развития движения; давать общую характеристику программным документам, находить общие и отличительные черты в них







9

Династический кризис 1825 г. Восстание декабристов

1

Урок-практикум

Династический кризис,

каре,

цензура

Объяснять цели, планы и результаты деятельности декабристов; оценивать историческое значение восстания декабристов; уметь анализировать текст документа, выделять его основные положения







10

Внутренняя политика Николая I

1

Урок-семинар

Свод законов,

государственные крестьяне,

обязанные крестьяне,

жандарм

Знать годы царствования Николая II; называть характерные черты внутренней политики Николая I; уметь делать оценочные суждения, вскрывать причинно-следственные связи; вести диалог и участвовать в дискуссии







11

Социально-экономическое развитие в 20-50-е гг. XIX века

1

Контроль

ный

Кризис крепостной системы,

«капиталистые» крестьяне

Называть характерные черты социально-экономического развития; знать финансовую политику Е.В. Канкрина;

уметь приводить примеры из текста, подтверждающие собственную позицию; уметь объяснять позицию одноклассников, авторов учебника, политических деятелей XIX века







12

Внешняя политика Николая I.

1

Урок изучения нового материала

«Международный жандарм»

Определять основные направления внешней политики страны; выделять причины кризиса в международных отношениях со странами Запада; давать оценку итогам войн России







13

Общественное движение в годы правления Николая I

1

Комбинированный

Западники,

славянофилы,

общинный социализм

Называть существенные черты идеологии и практики общественных движений;

делать сравнительный анализ позиций западников и славянофилов; уметь высказывать свою оценку в отношении общественных идей изучаемого периода







14

Крымская война 1853-1856 гг.

1

Урок-практикум




Знать дату войны, ее причины и характер; показывать на карте места военных действий; знать полководцев и участников; объяснять значение и итоги Парижского мирного договора; уметь давать общую оценку ходу войны







15

Образование и наука.

1

Комбинированный

Сословность образования,


Называть выдающихся представителей и достижения российской науки; уметь делать сообщения; давать оценку работе одноклассников, подготовленным ими сообщениям







16

Русские первооткрыватели и путешественники

1

Комбинированный

экспедиция

Называть выдающихся представителей и достижения российской науки; уметь делать сообщения; давать оценку работе одноклассников, подготовленным ими сообщениям







17

Художественная культура. Быт и обычаи.

1

Лабораторное занятие по учебнику и документу

Классицизм,

сентиментализм,

романтизм,

реализм,

русский ампир,

русско-византийский стиль

Называть выдающихся представителей и достижения российской культуры; актуализировать ранее полученные знания и самостоятельно подготавливать сообщения по определенной проблеме; уметь извлекать необходимую информацию из сообщений одноклассников







18

^ Повторительно-обобщающий урок № 1

1

Повторение




Владеть всеми необходимыми умениями и навыками, указанными в программе







^ Глава 2. «Российская империя во 1I половине XIX века»


19

Накануне отмены крепостного права

1

Урок-практикум

Недоимки,

политический режим

Называть предпосылки отмены крепостного права; излагать причины отмены крепостного права; вести коммуникативный диалог, делать оценочные суждения







20

Крестьянская реформа 1861 года

1

Комбинированный

Рескрипт,

временнообязанные крестьяне,

отрезки,

уставные грамоты,

мировые посредники

Называть альтернативные варианты отмены крепостного права; знать основные положения крестьянской реформы; объяснять значение отмены крепостного права







21

Либеральные реформы 1860-70-х гг.

2

Лабораторное занятие по учебнику и документу

Вольнослушатель,

апелляция,

конституционное правление,

правовое государство

Называть основные положения реформы местного самоуправления, судебной, военной реформ; знать реформы в области просвещения; извлекать необходимые знания из основных и дополнительных текстов;

Называть причины проведения либеральных реформ 60-70-х гг.; приводить оценки характера и значения социальных реформ







22

Социально-экономическое развитие после отмены крепостного права

1

Медиаурок

Отработочная система,

концессия,

кредит,

пошлина,

стачка

Называть отличия капиталистических и феодальных черт экономики;

знать особенности развития пореформенной промышленности и с/х; называть основные направления экономической политики государства







23

Общественное движение: либералы и консерваторы

1

Комбинированный

Народное представительство,

национализм,

публичность,

радикальный,

устои

Называть существенные черты идеологии практики консерватизма и либерализма; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов; выявлять общность и различия сравниваемых исторических явлений; излагать суждения о причинах и последствиях: возникновения общественных движений







24

Зарождение революционного народничества.

1

Комбинированный

Народничество,

революционеры,


Называть существенные черты идеологии практики радикального общественного движения.







25

Революционное народничество

1

Урок-практиум

Разночинцы,

анархисты,

революционный террор,

«хождение в народ»

Объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов; излагать суждения о причинах и последствиях возникновения общественных движений







26

Внешняя политика Александра II

1

Урок-презентация

Союз трех императоров,

«Священная война»

Называть цели и основные направления внешней политики 60-70-х гг.; давать характеристику европейской политики России; характеризовать политику России в Средней Азии; показывать на карте основные направления внешней политики и места военных действий.







27

Русско-турецкая война 1877-78 гг.

1

Комбинированный

Балканский кризис,

национально-освободительная война

Называть причины русско-турецкой войны; выделять особенности этой войны; используя карту, рассказывать о главных сражениях этой войны;

Знать итоги русско-турецкой войны; оценивать реакцию крупнейших европейских держав на успехи русских войск.







28

Внутренняя политика Александра III

1

Урок-лекция/презентация

Переселенческая политика,

циркуляр,

контрреформа,

инспектор,

крамола,

полицейское государство,

реакция,

сектанты,

черта оседлости

Давать оценку личности Александра III; называть основные черты внутренней политики первого периода правления Александра III; знать факторы, оказавшие решающее воздействие на внутреннюю политику императора; выделять основные направления внутренней политики императора; давать сравнительные характеристики внутренней политики разных императоров, находить общие и различные черты







29

Экономическое развитие в годы правления Александра III

1

Комбинированный

Акциз,

акция,

биржа,

винная монополия,

косвенные налоги

Называть основные черты экономической политики Александра III; сравнивать экономические программы Н.Х. Бунге и И.А. Вышнеградского; знать экономическую программу С.Ю. Витте; объяснять, в чем состояли цели и результаты деятельности Н.Х. Бунге, И.А. Вышнеградского и С.Ю. Витте







30

Положение основных слоев общества

1

Урок-игра

Меценатство,

станица,

требник

Называть новые группы, появившиеся в российском обществе, указывать причины их появления; характеризовать основные сословия и классы российского общества







31

Общественное движение в 80-90-х гг. XIX века

1

Комбинированный

Подоходный налог,

марксизм

Называть организации и участников общественного движения, существенные черты идеологии и практики общественных движений (консервативных, либеральных, радикальных)







32

Внешняя политика Александра III

1

Комбинированный

Сепаратный мир,

мобилизация

Называть цели и основные направления внешней политики Александра III; характеризовать новые черты внешней политики; комментировать высказывания историков современников Александра III; показывать на карте основные направления внешней политики и места военных действий.







33

Просвещение и наука.

1

Урок-семинар

Рецидив,

естественные науки


Понимать особенности системы образования конца XIX века; указывать причины, которыми был обусловлен рывок в развитии отечественной науки; знать о крупных научных открытиях отечественных ученых;







34

Просвещение и наука. Литература и изобразительное искусство

1

Урок-семинар

гуманитарные науки,


Знать характерные черты русской литературы XIX века







35

Архитектура, музыка, театр, народное творчество. Быт народа

1

Медиаурок

Художники-передвижники

Уметь характеризовать особенности культуры указанного периода; называть изменения, произошедшие в образе жизни населения; понимать суть урбанизации;

указывать особенности образа жизни русского человека конца XIX века







36

Повторительно-обобщающий урок № 2

1

Повторение




Обобщать и систематизировать изученный материал.










Скачать 165,24 Kb.
Дата конвертации24.10.2013
Размер165,24 Kb.
ТипУрок
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы