Составили музыкальные руководители icon

Составили музыкальные руководители



Смотрите также:
«Первые шаги

в мир театральных образов»

Театральное занятие в младшей группе


Составили музыкальные руководители
МДОУ ЦРР детский сад №17

Корыстова В.П., Старкова У.В.


Обучающие задачи:

- учить детей навыкам драматизации;

- знакомить детей со средствами музыкальной выразительности (тембр, ритм, регистр);

- учить передавать в движениях образы сказочных героев (дед, баба, мышка) и их действия.

  • формировать умение передавать мимикой, позой, жестом основные эмоции.


Развивающие задачи:

  • развивать эмоциональную отзывчивость.


Воспитательные задачи:

  • воспитывать трудолюбие.


Предварительная работа:
^

Просмотр презентации русской народной сказки «Курочка Ряба».


1.Слушание: «Колыбельная» муз.Т.Назаровой.

2.Танец-игра: «Мышки» муз. Картушиной.

3.Музыкально-дидактическая игра: «Громко-тихо».


Атрибуты:

1. «Волшебная книга сказок».

2. Яичко простое и золотое.

3. Деревянные ложки.

4. Костюм дедушки, бабушки.

5. Ободки «мышки».

^

Ход занятия


Дети входят в музыкальный зал с педагогом:

Очень правильно, очень мудро,

Да не будет помехой лень.

Утром мы говорим: - «Доброе утро!»,

Ну а днём говорим: - «Добрый день!»


Педагог. (Обращает внимание детей на книгу.) Ребята, посмотрите, какая большая книга. А называется она «Волшебная книга сказок». А вы любите слушать сказки? (Да.) Давайте я почитаю вам сказку. (Открывает книгу.) Ой, дети, посмотрите: здесь нет букв, а какие-то знаки. Вы их знаете? (Ноты.) Что же нам делать? (Ответы детей.) Давайте попросим ….!

(Дети идут к музыкальному руководителю и просят прочитать сказку.)


Музыкальный руководитель. Это не простая сказка, а музыкальная — усаживайтесь, посмотрите на картинку и узнайте, как называется эта сказка. (На экране появляется заставка дед, баба и курочка Ряба). (Курочка Ряба.) А вы знаете ее. Тогда помогайте мне. Как она начиналась? Жили-были Дед и Баба. (На экране – изба деревенская) Послушайте, что они сейчас делают?


^ Звучит «Колыбельная» муз. Т.Назаровой. (Спят.)


Музыкальный руководитель. А как вы догадались? (Мелодия тихая, медленная, плавная.) Но вот проснулось солнышко на небе, первый лучик разбудил деда и бабу, они зевнули (дети зевают), потянулись (дети потягиваются), протерли глаза, оделись быстро. И пошли работать. А какие они были? (Старенькие). Поэтому и работали не торопясь. А что же они могли делать? (Ответы детей.) (Просмотр слайдов на экране: дедушка работает, бабушка работает).


Педагог. Давайте покажем как дрова дедушка рубил, как их пилит, а как воду носит, снег во дворе чистит лопатой, а бабушка как подметает в избе, чтобы чисто было, как тесто месит, пирожки лепит, кашу варит. (Дети с педагогом под музыку имитируют работу.) Кто у нас хочет быть дедушкой, а бабушкой? (Одевают костюмы, дети изображают дедушку и бабушку).


Музыкальный руководитель. Ребята, а кого у нас не хватает в сказке? (Курочки Рябы). (^ На экране появляется курочка Ряба.) Давайте мы её позовем. Громче, чтобы услышала! А вот и курочка Ряба пожаловала. (Выходит девочка из подготовительной группы.) Важно идет, крыльями похлопывает, зернышки клюет.

^

Звучит фонограмма «Цыплята» муз. А.Филиппенко.


Курочка благодарит Деда и Бабу, кланяется.


Курочка Ряба. Спасибо, Дед и Баба, очень вкусно вы меня покормили, очень добрые вы и внимательные, за это я вам снесла яичко. (Подаёт яичко.)


^ Музыкальный руководитель. И снесла она яичко. Обрадовались Дед и Баба (дети изображают радость), но присмотрелись к нему и удивились. Пожали они плечиками, покачали головой (Выполняют движения). А оно не простое, а какое? (Золотое). Что делать с таким яичком? Но делать нечего, взяли они его, и пошли грустные домой. (Возвращаются грустные на стульчики. Курочка уходит.) Захотели они его разбить. Послушайте, как они стучали по нему (Р). И мы попробуем. А потом стали стучать так (f), и мы так попробуем (f). Разбилось яичко? Что же делать? А может, нам ложками попробовать? (Предлагает детям деревянные ложки.)

^

Музыкально-дидактическая игра «Громко – тихо» (рус. нар. муз.)

Педагог пищит, как мышка.



Педагог: Дети, кто это? (Мышка.) (На экране появляется мышка.) Давайте послушаем, как она бежит и хвостиком виляет? (Слушание музыки). А вы хотите мышками быть? (Одевает детям ободки.) Только будьте внимательны. Мышка какая? (Быстрая, шустрая, легкая...) Скорее поднимайтесь и в мышек превращайтесь? (Посмотреть в зеркало).


^ Танец - игра «Мышки» муз. М.Картушина.


1.Мышки пляшут на дорожке

Пи-пи-пи, пи-пи-пи!

Выставляют мышки ножки

Пи-пи-пи, пи-пи-пи!


2.Мышки в ладушки играют

Пи-пи-пи, пи-пи-пи!

И в ладошки ударяют

Пи-пи-пи, пи-пи-пи!


3.Мышки хвостиком вертели

Пи-пи-пи, пи-пи-пи!

И по сторонам глядели

Пи-пи-пи, пи-пи-пи!


^ Педагог. Задела мышка яичко, оно покатилось... и — бах — разбилось! А мышки испугались и убежали. (Садятся на места.)


Муз. рук.: Расстроились Дед и Баба и заплакали громко-громко. (Дети изображают.)

Музыкальный руководитель. А кто это опять пожаловал к нам? (Выходит Курочка, поёт песню муз. М.Магиденко)


Курочка.

Не плачь, Дед, ко-ко-ко.

Не плачь, Баба, ко-ко-ко.
^

Я снесу яичко


Не золотое, а простое.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко.

(Подаёт им яичко.)


Педагог. Успокоились Дед и Баба, а тут музыка зазвучала. (Звучит музыка.) Какая музыка (веселая, быстрая, громкая) и начали они плясать. (Звучит фонограмма плясовой.) Мышки, выходите, с Дедушкой и Бабушкой веселиться.

Игра «Не опоздай» (рус.нар.муз.)



Представление детей.


Курочка угощает детей (вырезанные из белой бумаги яички).


Музыкальный руководитель. Понравился вам подарок? Ребята, вот и закончилась наша сказка. В этой книге много музыкальных сказок, мы с ними будем знакомиться на следующих занятиях. Что мы скажем нашим гостям на прощание? До свидания. (Дети прощаются, уходят.)



Скачать 42.67 Kb.
Дата конвертации24.10.2013
Размер42.67 Kb.
ТипДокументы
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы