Задачи: учить понимать, что такие ценности, как семья, дружба, гостеприимство, вечны, эти ценности отражаются в творчестве забайкальского поэта Б. Макарова; развивать интеллектуальные, коммуникативные способности учащихся icon

Задачи: учить понимать, что такие ценности, как семья, дружба, гостеприимство, вечны, эти ценности отражаются в творчестве забайкальского поэта Б. Макарова; развивать интеллектуальные, коммуникативные способности учащихся



Смотрите также:
Ф.И.О. учителя

Карасёва Людмила Николаевна

Место работы

МОУ ООШ № 42 пгт. Новокручининский Читинского района Забайкальского края

Предмет

литература

Класс

5

Учебник

под редакцией Г.И.Беленького

Тема: в гостях у Б.Макарова. Подарок поэта – сказка «Грибной пирог».

Цель: расширить знания учащихся о жизни и творчестве забайкальского поэта Б.К.Макарова, познакомить учащихся с литературной сказкой «Грибной пирог»; выяснить, чему учит это произведение.

Задачи: учить понимать, что такие ценности, как семья, дружба, гостеприимство, вечны, эти ценности отражаются в творчестве забайкальского поэта Б.Макарова;

развивать интеллектуальные, коммуникативные способности учащихся,

навыки выразительного чтения, анализа литературного произведения;

пробуждать интерес к литературе Забайкалья, воспитывать любовь и уважение к семье, к родному краю.

Оборудование: портрет Б.Макарова, презентация «Жизнь и творчество Б.Макарова», собрание сочинений в 2-х томах, раздаточный материал со стихами Б.Макарова и сказкой «Грибной пирог», С.И.Ожегов и Н.Ю.Шведова «Толковый словарь русского языка».



Этапы урока

Задачи этапов урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников


1)Организационный момент.


Выяснить, что значит для учеников «пойти в гости к поэту Б.Макарову».


Постановка цели урока.


2) Проверка домашнего задания.

Проверить, как ученики выучили стихи Б.Макарова, как они понимают их содержание, какие выводы могут сделать о жизни, характере поэта по его произведениям.


3) Изучение нового материала

Познакомить учеников с основными этапами жизни и творчества Б.Макарова, прочитать сказку «Грибной пирог», начать первичный анализ текста.


4) Закрепление нового материала.

Сделать анализ текста: выяснить, какие

географические особенности нашего края отразились в сказке, чем богата наша земля, как нужно относиться к богатствам Забайкалья. Отработать навык выразительного чтения, устного рисования.


5) Подведение итогов урока.

Проверить, как ученики расширили знания о забайкальской литературе, выяснить, чему их научила поэзия Б.Макарова.


6)Домашнее задание.

Комментирование оценок.

Прокомментировать чтение стихов наизусть, чтение текста сказки «Грибной пирог», ответы учащихся по тексту сказки «Грибной пирог», объяснить домашнее задание.




Тема сегодняшнего урока «В гостях у Б.Макарова». А что это значит «пойти в гости»? (Если ученики затрудняются ответить на этот вопрос, они работают со словарём Ожегова и Шведовой).


Мы сегодня побываем в гостях у известного забайкальского поэта, прозаика, переводчика, журналиста Б.К.Макарова, вместе проведём 45 минут. Этот замечательный человек объяснит нам с помощью своих произведений, что такое семья, дружба, гостеприимство, помощь друзей.


Прочитайте стихи Б.Макарова, которые вы выучили к сегодняшнему уроку.


Что вы можете сказать о Борисе Константиновиче Макарове после чтения его стихов?


Посмотрите презентацию жизни и творчества Б.К.Макарова.

Скажите, что вы ещё узнали о нём.


Борис Константинович Макаров любит писать для детей. Пишет рассказы, стихи, сказки. С одной из сказок мы сегодня познакомимся. Она называется «Грибной пирог».

Я вам её прочитаю.


Что подарил нам поэт Макаров?


Нравится вам подарок Б.К.Макарова?

Почему?


Какими человеческими качествами наделил автор своих героев?


Чем семья ежей похожа на вашу семью?


Эта сказка написана забайкальским поэтом. Какие географические особенности нашего края вы увидели в этом тексте?


Как человек должен относиться к лесу?


Хотелось бы вам заглянуть в сказочный лес Б.Макарова, повстречаться с его жителями, попробовать грибной пирог?


Какой эпизод сказки показался вам самым интересным? Прочитайте понравившийся отрывок. Чем он понравился?

Какую иллюстрацию вы бы нарисовали к этому эпизоду?


Мы сегодня побывали в гостях у Б.К.Макарова. Что вы узнали об этом писателе? Какие слова вы сейчас сказали бы этому человеку, если бы увидели?

Хотите ещё раз прийти к нему в гости? Почему?


Комментирование ответов учащихся и выставление оценок за работу на уроке.

Домашнее задание (на выбор):

  1. Нарисовать семью ежей, грибной пирог.

  2. Написать письмо Б.К.Макарову, в котором поблагодарить за гостеприимство и за подарок.



Предполагают, что это посетить кого-то с целью повидаться, побеседовать, вместе провести время.

На уроке побеседуем, проведём время с Б.Макаровым.

(Читают словарную статью в словаре Ожегова и Шведовой, стр.141)


Читают стихи: «На опушке сто домов», «Пожухли травы. Чище стали звуки» (стр. 21), «Из детства» (стр. 22), «Мир» (стр. 23), отрывок из поэмы «Родство» (стр.254)


Он родился и жил в деревне. Очень любит маму, папу. Борис Константинович – добрый человек, бережно относится к природе, кормит зимой птиц хлебными крошками. Своих детей он воспитал добрыми, честными, сильными. (Для доказательства ученики приводят примеры из текстов).


Смотрят презентацию «Жизнь и творчество Б.Макарова».


Делают вывод после просмотра презентации: большую часть своей жизни Борис Константинович прожил в сельской местности, значит, хорошо знает и чтит традиции забайкальского края: любовь к родным местам, к отчему дому, гостеприимство, любовь к природе.


Слушают текст сказки «Грибной пирог».


Читают из текста:

Вот и всё

В тумане синем

Дремлют сосны, солнца ждут.

И среди цветов под ними

Сказки новые растут,

Как опята и маслята.

Я в лесу встречал зарю

И одну нашёл, ребята.

Эту сказку вам дарю…

Да.

Сказка учит быть дружными. Папа и сын собирали грибы, мама испекла пирог. Вся семья хочет угостить лесных зверей вкусным грибным пирогом. Сказка учит быть милосердными, помогать другим, когда приходит беда. Маленький ёжик отдал пирог голодным муравьям, у которых дождь уничтожил дом, все запасы. Этому его научили родители.

Нужно жить со всеми дружно-

Папа с мамой говорят.

Ну, а если другу трудно,

Ты скорей к нему беги,

Помоги скорее другу,

Как умеешь, помоги.


У них есть семья, все заботятся друг о друге. Папа в лесу на спину малыша кладёт гриб поменьше; когда ёжик уснул, родители говорят тихо. Огромная семья муравьёв не спаслась бы, если бы они друг другу не помогали. И если бы на помощь не пришли другие звери. Даже, как люди, старшие наказывают своих детей. Папа ёж хотел паутинкой проучить своего сына, когда увидел, что тот унёс пирог без разрешения. Но не наказал, узнав, что его сын сделал доброе дело.


Любовью, дружбой, заботой друг о друге.


В этой сказке описывается забайкальский лес. В нём растут сосны, опята, маслята, грузди. В лесу живут медведи, ежи, белочки, сороки, вороны, жуки, комары, муравьи.


Должен охранять, защищать, помогать жителям леса, если они находятся в опасности.


Да, потому что жители этого леса добрые, дружные, любят друг друга; помогают, когда приходит беда.

А пироги грибные (забайкальские) вкусные, ароматные.


Читают понравившиеся отрывки, объясняют, чем они понравились. Устно рисуют иллюстрацию к прочитанному отрывку.


Б.Макаров – забайкальский поэт, прозаик, переводчик. Он пишет интересные, увлекательные книги для детей. Его произведения учат быть добрыми, чуткими, заботливыми, милосердными.

К таким людям, как Б.К.Макаров, приятно ходить в гости. С ним интересно общаться. Хочется сказать ему спасибо за сказку «Грибной пирог».




Скачать 66,36 Kb.
Дата конвертации24.10.2013
Размер66,36 Kb.
ТипУчебник
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы