Основные итоги реализации Программы развития моу «Алябьевская средняя общеобразовательная школа» за 2007-08 учебный год Директор школы icon

Основные итоги реализации Программы развития моу «Алябьевская средняя общеобразовательная школа» за 2007-08 учебный год Директор школы



Смотрите также:
  1   2   3
ХАНТЫ-МАНСИЙСКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ-ЮГРА

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ СОВЕТСКОГО РАЙОНА

МОУ «АЛЯБЬЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»


ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

Основные итоги реализации Программы развития

МОУ «Алябьевская средняя общеобразовательная школа»

за 2007-08 учебный год


Директор школы

И.В. Боровинская

Председатель

Управляющего совета

А.В. Колотов


с\п Алябьевский

2008 год

СОДЕРЖАНИЕ

Введение



  1. Характеристика школы

1.1. Социально-экономические условия

2. Результаты учебной деятельности

2.1. Государственная (итоговая) аттестация учащихся 9 – ых классов.

2.2. Государственная (итоговая) аттестация учащихся 11 – ых классов.

2.3. Познавательная и творческая деятельность учащихся.

  1. Анализ внутришкольного управления.

3.1. Финансово-экономическая деятельность.

3.2.Развитие государственно-общественного управления.

3.3.Реализация Приоритетного национального проекта «Образование»

3.4. Внутришкольный контроль

4. Внедрение в процесс обучения информационно – коммуникационных технологий.

5. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

6. Охрана труда

7. Научно-методическая деятельность

8. Воспитательная деятельность

9. Дополнительное образование

10. Районный конкурс «Школа года Советского района»

11. Деятельность библиотеки

Заключение


Введение

В настоящем докладе на основе проведенного самообследования приведены данные анализа качества образования в школе в аспектах его текущего состояния, тенденций и перспектив развития. В докладе нашла отражение информация, полученная посредством постоянно осуществляемого мониторинга качества образования, результаты “внешнего” оценивания школы в ходе работы аттестационной экспертизы федеральной службы по контролю и надзору в сфере образования ХМАО-Югры и независимой экзаменационной комиссии, а также анализа работы МОУ «Алябьевская СОШ» за 2007-2008 учебный год.

Доклад составлен с учетом наиболее интересующих родителей направлений деятельности школы, выявленных в ходе социологического опроса родительской общественности.

Доклад является составной частью аналитико-прогностического обоснования реализации Программы развития школы и нацелен психологически настроить коллектив и общественность на необходимость качественных изменений через осознание наличия проблем и достижений школы за прошедший год.

При работе над докладом учитывались основные направления национальных проектов в сфере образования, мероприятия модернизации образования, федеральной целевой и муниципальной программ развития. Для реализации и сохранения преемственности с программой развития района школа работает над решением задач, нацеленных на: создание социально – педагогических условий для подготовки ученика как субъекта учебной, профессиональной, социальной и личной жизнедеятельности, воспитание творческой саморазвивающейся личности.

Концептуальные основания Программы развития школы отражают инновационный этап в развитии сельской школы, характеризующийся её перерастанием в образовательной учреждение «воспитывающей школы». Ключевой проблемой является переход с образования, ориентированного в первую очередь на освоение учащимися определенного содержания общественного опыта, на образование, ориентированное на развитие человека как целостности. Программа определяет следующую стратегию развития школы: реализовать в образовательном пространстве школы основные мероприятия модернизации образования и создать условия для повышения качества и доступности общего и дополнительного образования в условиях здоровьесбережения.

Школа сегодня – это активно развивающаяся среда:

управление школой строится в соответствии с принципами государственно-общественного управления. В школе создан и приступил к деятельности Управляющий совет, приказ № 334 от 13 ноября 2007 года. Разработана и введена в действие Программа «Развитие государственно-общественного управления в МОУ «Алябьевская средняя общеобразовательная школа» .

  • модель развития соответствует профильной школе с классом гибкого состава на старшей ступени обучения (профильных групп);

  • на базе школы в рамках региональной опытно-экспериментальной площадки (приказ Департамента образования и науки ХМАО-Югры № 747 от 13.08.2008г.) реализуется программа по теме: «Создание здоровьесберегающей среды и ее мониторинг в условиях сельской школы»;

  • системное внедрение и использование ИКТ находится в стадии функционирования;

  • воспитательный процесс в школе построен с учетом формирования системы ценностных отношений ребенка к окружающему миру, следовательно, главным результатом воспитания является личность, способная строить свою жизнь.


^ 1. Характеристика школы


Социально-экономические условия

Алябьевская средняя общеобразовательная школа открыта в 1972 году и является единственным общеобразовательным учреждением сельского поселения Алябьевский, общая численность которого на 1 января 2008 года составила 2540 человек, удельный вес детей от 0 до 7 лет составляет 8%, удельный вес детей от 7 до 18 лет составляет 12% - из которых 77,5% обучается в школе.

^ Сравнительная диаграмма численности населения п.Алябьевский



В школе числится 62 сотрудника и 238 обучающихся. Школа укомплектована кадрами полностью. Вакансий в школе нет, и по прогнозированию кадрового обеспечения до 2015 года, не ожидается. Коллективный портрет

учащихся педагогов


^ Всего обучающихся

238

Количество учащихся, обучающихся индивидуально

7 (3%)

Детей из многодетных семей

12 (5%)

Количество опекаемых детей

10 (4%)

Количество детей коренной национальности

4 (1,6%)

Количество детей-инвалидов

5 (2%)

Количество учащихся, состоящих на учете КДН

6 (2,5%)

Учащихся, состоящих на ВШК

3 (1,25%)

^ Всего сотрудников

62

Из них педагогов

30

Количество педагогов с высшим образованием

25 (83%)

Средний возраст педагогов

43 года

Имеют награды РФ

5(16,6%)

Имеют награды ХМАО-Югры

1 (3%)

Аттестованы на I и II кв.кат.

24 (80%)
Образовательная сеть Советского района включает 31 учреждение, из них 13 общеобразовательные школы.

^ Охват общим школьным образованием




2005-2006 уч.год

2006-2007 уч.год

2007-2008 уч.год

По г. Советский

АСОШ

По г. Советский

АСОШ

По г. Советский

АСОШ

Кол-во учащихся (всего)

6050

269

5671

250

5487

238

1-4 классы

34%

38,3%

35,5%

38,4%

37,1%

40,3%

5-9 классы

44,1%

43,5%

46%

49,6%

48%

49,2%

10-11 классы

21,9%

18,2%

18,5%

12%

14,9%

10,5%



Начальная ступень

Основная ступень



Старшая ступень

Из диаграммы видно, что увеличивается доля учащихся первой ступени обучения, причем по нашей школе этот показатель выше на 3%, чем средний по району, что можно считать улучшением демографической ситуации в поселке и районе в целом. Доля учащихся на основной ступени обучения стабильно увеличивается по району и начала снижаться по школе, а вот количество выпускников везде стабильно снижается, что является следствием демографической ситуации с одной стороны и увеличением количества выпускников продолжающих обучение в ССУЗах и ПУ. Это является причиной малой наполняемости старших классов и создает предпосылки для перевода нашей школы в 9-ти летнюю.

Выше сказанное подтверждается наличием фактора риска снижения бюджетного финансирования в условиях перехода на подушевое финансирование в условиях малочисленной школы.

Работа сельской школы должна строиться на финансовой и материальной поддержке базового предприятия. В настоящее время в связи с ликвидацией лесопромышленного комплекса школа лишилась единственных шефов.

В пяти поселках южного куста Советского района находятся шесть образовательных учреждений, из них четыре общеобразовательные школы, одна сменная школа и межшкольный учебный комбинат территориальное расположение школы и образовательных учреждений п. Пионерский, Малиновский, Таежный позволяет нам взаимодействовать по принципу партнерства, что предполагает объединение возможностей, увеличение системного эффекта за счет взаимодействия их потенциалов, подчинение интересов партнеров целям совершенствования системы образования. Так на базе ММУК п. Пионерский организовано на профильном уровне обучение по предмету «технология» и проведение элективных курсов, для учащихся 8-9 классов в рамках предпрофильной подготовки организованы профессиональные пробы, посещение элективных курсов по типу сетевого взаимодействия. В перспективе возможна организация сети по реализации профильного обучения.

У школы сложились деловые взаимоотношения со всеми заинтересованными организациями в воспитании и развитии детей.

В настоящее время школа располагается в двух типовых зданиях, соединенных теплым переходом. Здание основной школы построено в 1972 г., здание начальной школы постройки 1984 года. Школа рассчитана на 350 мест, располагает спортивным залом, библиотекой, столовой на 150 мест, медицинским и стоматологическим кабинетом. Общее количество кабинетов – 21, в том числе 2 компьютерных класса на 12 ПК каждый, часть которых морально устарели и требуют замены.

МОУ «Алябьевская средняя общеобразовательная школа» является муниципальным образовательным учреждением общего среднего (полного) образования. По итогам экспертизы федеральной службы по контролю и надзору в сфере образования ХМАО-Югры школа прошла аттестацию и получила Свидетельство о государственной аккредитации № 13 от 06.02.2008 г., и в соответствии с действующим законодательством приказом по школе № 135 от 30.04.2008г. введена в действие гербовая печать.

Разработана и зарегистрирована новая редакция Устава школы, утвержденного Главой администрации Советского района 27.09.2007г № 2859.

В соответствии с Уставом в школу принимаются все подлежащие обучению граждане, проживающие на территории поселка Алябьевский и имеющие право на получение образования соответствующего уровня.

^ Сравнительная характеристика за 5 лет

Наименование показателей

2005-2006

2006-2007

2007-08

2008-09

Количество учащихся ОУ

269 чел.

250 чел.

238 чел.

238 чел.

^ Количество классов-комплектов

13

13

14

12

^ Средняя наполняемость классов

20,7

19,2

17

19,8

^ Общая успеваемость

98,8%

100%

99,6%

-

^ Качественная успеваемость

31,4%

37,4%

35,1%

-

^ Пропущено уроков на 1 ученика в год

94,2

68,3

80,2

-

^ Всего педагогов

33

33

32

30

^ Имеют квалификационные категории

42%

48,5%

50%

80%

^ Годовой бюджет

16 425 317

21 168 767

23 952 173

24 942 790

^ Стоимость затрат на 1 ученика в год

61 060

84 675

100 640

104 802

Вывод:

  1. Количество обучающихся на конец 2007-08 и на начало 2008-09 учебного года не уменьшилось, хотя за последние 3 года этот показатель стабильно снижался( всего на 19%). Таким образом, впервые за последние годы в школе стабильный контингент за счет увеличения количества детей младшего школьного возраста.

  2. Наблюдается уменьшение классов-комплектов с 14 до 12 классов, а в перспективе останется 11 классов-комплектов, так как в среднем и старшем звене списочный состав учащихся уменьшается.

  3. Стабильно повышается стоимость затрат на одного ученика – на 65% за 4 года.

  4. Сравнение разных групп показателей по годам выявляет взаимосвязь:

  • между увеличением показателей роста профессионального мастерства педагогов и позитивной динамикой качества обучения;

  • между увеличением показателей успеваемости обучающихся и уменьшением количества пропущенных уроков в 2006-07 учебном году.


Структурно школа состоит из 3-х звеньев - начального (1 - 4) классы; основного (5 - 9); среднего (10 - 11). В школе обучается 238 учащихся в 12 классах-комплектах.

В 1 классе обучение велось по пятидневной учебной неделе, расписание уроков было составлено в соответствии с требованиями САНПиН. Со 2 по 4 классы с 2007 – 2008 уч. года были переведены на шестидневную учебную неделю, с 5-11 классы обучение так же велось по шестидневной учебной неделе. Учебный план школы составлен в соответствии с БУП 2004 г., а так же в соответствии с запросами участников образовательного процесса.

Школа реализует базовую и профильные образовательные программы: осуществляется предпрофильная подготовка (8 - 9-е классы) и профильное обучение (10 - 11-е классы по направлениям: социально-экономическое, гуманитарное и универсальное.

Начальное общее образование:

Основное общее образование

Основное среднее (полное) общее образование

1-2 классы - программа Н.В. Виноградовой «Начальная школа XXI», преимущество данной программы состоит в том, что обучение строится на основе принципа дифференциации, как возможности индивидуализации обучения в условиях одного класса.

3-4 классах - традиционная программа. Со второго класса вводится изучение английского языка, с третьего класса вводится изучение информатики и ИКТ.

Обеспечена предпрофильная подготовка:

8-9 классы - курс «Твоя профессиональная карьера» ; 9 классы - профессиональные пробы на базе ММУК п. Пионерский и сетевые элективные курсы, которые проходили на базе ММУК п. Пионерский и на нашей базе проходил курс по физике;

- курсы по выбору на базе школы были организованы в соответствии с запросом учащихся.


Введено профильное обучение:

в 10 классе профильная группа гуманитарного профиля (профильные предметы: русский язык и право), обучается 3 учащихся;

в 11 классе профильная группа социально – экономического профиля (профильные предметы: право и экономика), обучалось 4 учащихся; Обучающиеся универсальной группы в рамках предмета технология на базе ММУК п. Пионерский получили до профессиональную подготовку. Элективные курсы были организованы в соответствии с запросом учащихся.



^ 2. Результаты учебной деятельности

Учебный год завершен организованно, 99,5% учащихся 1-8, 10 классов переведены в следующий класс. Уровень качественной и общей обученности представлен в диаграммах. Наиболее высокий уровень качественной обученности во 2 кл.– 43%, 6 кл. – 41,2% и 11кл. – 42% качества. Снижение качества обучения начинается при переходе с начальной на среднюю ступень обучения.




ступень обучения.


Анализ пропущенных уроков за три года показывает, что возросло количество уроков, пропущенных по болезни и уважительной причине, но сократилось количество уроков, пропущенных без уважительной причины. Так же в 2007 – 2008 уч.году возросло количество пропущенных уроков на одного учащегося. Таким образом необходимо обеспечить преемственостьпри переходе с одной ступени обучения на другую и скоординировать усилия классных руководителей, родителей, специалистов и общественности по контролю посещаемости обучающихся школы.

Государственная (итоговая) аттестация учащихся 9 – ых классов.

К государственной (итоговой) аттестации учащихся было допущено 29 выпускников (100%) средней общей школы. В 2007 – 2008 уч. году впервые выпускники 9-ых классов выбрали новую форму сдачи экзаменов: русский язык в новой форме сдавали 4 учащихся 9 «А» класса – общая успеваемость 100%, качественная – 75%. Физику в новой форме сдавала одна ученица 9 «А» класса – общая успеваемость 100%, качественная – 100%. Остальные экзамены проходили в традиционной форме.

Государственная итоговая аттестация показала, что учащимися 9 – ых классов усвоены программы основного общего образования. Сравнительный анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников 9 – ых классов за три года выявил положительную динамику по обязательным предметам: по русскому языку качественная успеваемость составила – 44,83% (+ 21,83%), общая успеваемость – 100%; по математике качественная успеваемость – 41,4% (+ 10,4%), общая успеваемость – 100%.

Сравнительный анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников 9 – ых классов за три года выявил положительную динамику по обязательным предметам: по русскому языку качественная успеваемость составила – 44,83% (+ 21,83%), общая успеваемость – 100%; по математике качественная успеваемость – 41,4% (+ 10,4%), общая успеваемость – 100%.

Ранжирование предметов по выбору выглядит следующим образом:

  • обществознание – 65,52% учащихся; физическая культура – 41,38% учащихся;

  • информатика – 34,48% учащихся; химия - 20,69% учащихся;

  • биология – 13,79% учащихся; физика – 13,79% учащихся;

  • история России – 6,9% учащихся; литература – 3,45% учащихся.




Не выбрали в этом учебном году новую форму сдачи экзаменов по математике и по биологии. Так же на протяжении последних лет выпускники 9- ых классов не выбирают экзамены по английскому языку, геометрии, географии.

Качественно сдали экзамены 8 учащихся, что составляет 27,59% от общего числа девятиклассников, в сравнении с 2006 – 2007 учебным годом: качественно сдал экзамены один учащий – 6%. В ходе аттестации 77,01% учащихся подтвердили свои годовые отметки, 9,77% повысили свой результат и 37,93% не подтвердили свои годовые отметки. Наибольший процент учащихся, не подтвердивших свои отметки, был на экзаменах по физике – 66,67% (учитель Сердитых З.Н.), по информатике – 60% (учитель Ерёмина В.А.), по истории – 50% (учитель Вотинова Е.И.), по физической культуре – 50% (учитель Максимов Е.Г.).

По результатам аттестации учащихся 9 – ых классов за три прошедших года наблюдается положительная динамика. Общая успеваемость по результатам государственной итоговой аттестации учащихся 9 – ых классов составила – 100%, качественная успеваемость – 51,8% ( улучшение на 15,8% по сравнению с результатами 2006 – 2007 уч.года).

Средний балл аттестата в 2007 – 2008 уч.году составил 3,65, что на 0,15 выше среднего балла 2006 – 2007 уч.года.

Государственная (итоговая) аттестация учащихся 11 – ых классов.

К государственной итоговой аттестации было допущено 12 учащихся 11 класса (100%). В 2007 – 2008 учебном году на территории ХМАО – Югры был продолжен эксперимент по проведению государственной (итоговой) аттестации по форме и материалам ЕГЭ для обязательных экзаменов: по русскому языку и алгебре и началам анализа была определена только форма Единого государственного экзамена. Учащиеся сдавали 3 экзамена по выбору, 8 предметов по выбору были так же предложены только в форме ЕГЭ. В традиционной форме учащиеся сдавали экзамены по предметам, представленным в учебном плане школы и выданным в объеме не менее 68 часов, а так же по предметам, не выведенным на форму ЕГЭ (физическая культура, ОБЖ, история ХМАО – Югры, литература, технология на базе ММУК п. Пионерский). На базе школы был организован пункт проведения единого государственного экзамена и учащиеся сдавали ЕГЭ по технологии ФЦТ.

^ Результаты ЕГЭ показали: общая успеваемость – 100%, качественная успеваемость – 65,79%. По сравнению с результатами прошлого учебного года снизилась качественная успеваемость (- 11,21%), но увеличилась общая успеваемость (+ 2,9%). Это объясняется тем, что в прошлом учебном году форма единого государственного экзамена не являлась обязательной, и учащимся предлагался выбор между традиционной формой сдачи экзаменов и формой ЕГЭ. Поэтому сравнительный анализ показывает снижение качественной успеваемости по русскому языку (- 16,67%), по математике (- 7,67%).

На базе 11 класса на протяжении 2006 – 2007, 2007 – 2008 уч.г. было организовано обучение в профильной группе – социально – гуманитарный профиль. Профильные предметы: право и экономика. По итогам года выпускницы социально – экономической группы сдавали обязательный экзамен по обществознанию, в форме ЕГЭ. Результаты показали общую успеваемость – 100%, качественную успеваемость – 75%. На протяжении последних лет выпускники 11 класса не выбирают в качестве экзаменов по выбору предметы: география и английский язык.

По результатам Единого государственного экзамена подтвердили годовые отметки 46,2% учащихся, 42,6% учащихся понизили годовую отметку: по физике – 100%, по химии – 100%, повысили годовую отметку – 11,2% учащихся.

В традиционной форме выпускники 11 класса сдавали экзамены по предметам: история ХМАО – Югры, физическая культура, ОБЖ, литература, технология на базе ММУК п. Пионерский.




В 2007 – 2008 уч. году выпускники не выбрали экзамены в традиционной форме по предметам: информатика и геометрия.

По итогам государственной (итоговой) аттестации качественно сдали экзамены (на «4» и «5») 16,67% выпускников. Получили аттестат без троек 50% выпускников. Средний балл аттестата составил в этом учебном году 4,1 (+0,2 балла по сравнению с 2006 – 2007 уч.г.).

Определение выпускников

^ Год

выпуска

Всего выпускников


Общее число выпускников, поступивших

Число выпускников, обучающихся в учебных заведениях

в ВУЗы

с ССУЗы

технического профиля

гуманитарного профиля

2004-05

30

20

10

16

14

2005-06

24

14

9

14

9

2006-07

16

12

4

7

9

2007-08

12

7

5

5

7

Итого:

82

53

28

42

39




страница1/3
Дата конвертации23.10.2013
Размер0.61 Mb.
ТипРеферат
  1   2   3
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы