Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся Вид icon

Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся Вид



Смотрите также:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
РУССКИЙ ЯЗЫК
Развернутое тематическое планирование



п/п

Наименование раздела программы

Тема урока

Кол-во
часов

Тип
урока

Элементы
содержания

Требования к уровню
подготовки обучающихся

Вид
контроля

Элементы
дополнительного
содержания

Домашнее задание

Дата
проведения

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Часть I




1

§ 1. Предложение

Предложение. Выделение в предложении слов, о ком или о чём говорится в предложении, что говорится. Упр. 1–4

1

Получение новых знаний

Главные члены предложения. Подлежащее и сказуемое

Уметь узнавать главные члены предложения по вопросам: о чём говорится, что говорится о...?

Выполнение упражнений




Упр. 4, правило,
с. 5







2

Подлежащее и сказуемое – основа предложения.
Упр. 5–9

1

Получение новых знаний




Уметь определять основу предложения




Упр. 9, правило,
с. 6, 8







3

Связь между словами
в предложении. Упр. 10–12

1

Получение новых знаний

Установление связи слов в предложении

Уметь устанавливать связь между словами в предложении




Упр. 12, вывод,
с. 11







4

Второстепенные члены предложения. Упр. 13–16

1

Комбинированный

Второстепенные члены предложения (без введения термина)

Уметь определять второстепенные члены предложения

Выполнение упражнений, работа

Образные обороты
речи

Упр. 16







5




Р/р. Синонимы и антонимы. Упр. 17–19

1

Получение новых знаний

Понятие о синонимах и антонимах, наблюдения в речи

Уметь различать в речи синонимы и антонимы

в группах в парах

Синонимы и антонимы: наблюдение в текстах, использование в речи










6

§ 2. Слово

Слово. Звуки и буквы
и их различие. Упр. 20–22

1

Комбинированный

Звуки и буквы

^ Уметь отличать звук, и буквы в словах.
Знать разницу между буквами и звуками

Выполнение упражнений




Упр. 20







7

§ 3. Гласные и согласные звуки

Гласные и согласные звуки, их отличие. Упр. 23–24

1

Комбинированный

Звуки и буквы: гласные и согласные

Знать, чем отличаются гласные звуки от согласных

Выпол-
нение упражнений




Упр. 24, правило,
с. 18







8

Р/р. Обучающее сочинение по теме «Сентябрьский денёк»

1

Урок развития речи

Создание небольшого текста на заданную тему

Уметь высказывать свои мысли письменно

Сочинение




Упр. 25







9

Анализ сочинения. Алфавит. Алфавитное название букв. Упр. 26–29

1

Комбинированный

Русский алфавит: правильное название букв

Знать русский алфавит, уметь расставлять слова
в алфавитном порядке

Выпол-
нение упражнений




Упр. 29, выучить алфавит







10

Обозначение буквами гласных и согласных звуков. Упр. 30–37

1

Комбинированный

Звуки и буквы: гласные и согласные

Уметь практически пользоваться звуками
и буквами

Проверочная работа

Фразеологические сочетания

Упр. 36







11

Слогообразующая роль гласных звуков.
Упр. 38–41

1

Комбинированный

Деление слов на слоги

Уметь делить слова на слоги, составлять слова
из слогов, определять количество слогов в слове

Выпол-
нение упражнений




Упр. 40







12

§ 4. Ударные

Деление слов на слоги.
Упр. 42–46

1

Комбинированный













Упр. 46










13

и безударные слоги

Ударный и безударный слог. Упр. 47–51

1

Комбинированный

Гласные ударные и безударные

Уметь распознавать ударные и безударные слоги

Выпол-
нение упражнений




Упр. 51










14

Правила постановки ударения в словах.
Упр. 52–55

1

Комбинированный

Гласные ударные и безударные

Уметь ставить ударение
в словах

Словарный диктант




Упр. 55










15

Изменение значения слов от ударения.
Р/р. Работа с пословицами и поговорками.
Упр. 56–61

1

Комбинированный

Гласные ударные и безударные

Знать правила постановки ударения в словах

Выпол-
нение упражнений

Прямое и переносное значение слова в пословицах и поговорках

Упр. 60










16




Количество слогов в слове. Разноместное ударение. Упр. 62–64

1

Комбинированный

Гласные ударные и безударные

Знать правила постановки ударения в словах.

Выпол-
нение упражнений

Рифма. Фразеологические сочетания

Упр. 63










17

Р/р. Обучающее сочинение-описание по теме «Лиса»

1

Урок развития речи

Создание небольшого текста на заданную тему

Уметь высказывать свои мысли письменно

Сочинение




Подобрать слова, которые пишутся одинаково, но отличаются про-изношением, составить предложение










18

§ 5. Перенос слов

Анализ сочинения.
Перенос слов по слогам.
Упр. 65–70

1

Комбинированный

Правила переноса слов

Уметь делить слова для переноса

Выпол-
нение упражнений




Упр. 70, правило, с. 39










19

Упражнение в переносе слов с ь и й в середине.
Упр. 71–75

1




Упр. 75










20

§ 6. Имена собственные

Имена собственные. Имена, отчества и фамилии.
Упр. 76–79

1

Комбинированный

Употребление прописной буквы в именах собственных

Уметь писать имена, отчества и фамилии с прописной буквы

Выпол-
нение упражнений
















21

Имена собственные. Имена, отчества и фамилии. Профессии людей.
Упр. 80–85

1







Упр. 84










22

Р/р. Работа с деформированным текстом. Упр. 89

1

Урок развития речи

Осознание текста

Уметь восстанавливать последовательность событий в тексте

Состав-
ление текста




Упр. 86










23

Анализ работы по развитию речи. Имена собственные: имя, отчество, фамилия. Упр. 87–91

1

Комбинированный

Употребление прописной буквы в именах собственных

Уметь писать имена, отчества и фамилии с прописной буквы

Выпол-
нение упражнений

Образные сравнения
в тексте

Упр. 90










24

Входная контрольная работа (диктант с грамматическим заданием)

1

Урок контроля знаний

Проверка ЗУН

Уметь писать текст под диктовку, выполнять грамматические задания

Диктант, задания




Упр. 88










25




Имена собственные: клички животных.
Упр. 92–95

1

Комбинированный

Употребление прописной буквы в именах собственных

Уметь писать клички животных с прописной буквы

Выпол-
нение упражнений
















26

Имена собственные: географические названия.
Упр. 96–101

1

Комбинированный

Уметь писать географические названия с прописной буквы

Использование кавычек

Упр. 101










27




Имена собственные. Обобщение материала.
Упр. 102–106

1

Комбинированный

Употребление прописной буквы в именах собственных

Уметь писать имена собственные с прописной буквы

Проверочная
работа




Упр. 105, пункт 3










28

§ 7. Твёрдые и мягкие согласные звуки

Твёрдые и мягкие согласные. Обозначение мягкости согласны буквами ь, е, ё, ю, я, и. Упр. 107–108

1

Комбинированный

Парные согласные по мягкости и твёрдости. Обозначение мягкости согласных. Изменение смысла слова

Знать, какими буквами обозначается мягкость согласных звуков

Выпол-
нение упражнений




Упр. 108, правило,
с. 60










29

Мягкий знак в конце слова. Упр. 109–115

1

Комбинированный

Знать роль ь, служащего для обозначения мягкости согласного

Словарный диктант




Упр. 115, правило, с. 62










30

Р/р. Обучающее изложение по тексту, воспринимаемому на слух

1

Урок развития речи




Уметь писать изложение по тексту, воспринимаемому на слух

Изложение
















31

Мягкий знак в середине слова. Упр. 116–119

1

Комбинированный

Парные согласные по мягкости и твёрдости. Обозначение мягкости согласных

Знать роль ь, служащего для обозначения мягкости согласного

Выпол-
нение упражнений




Упр. 119










32

Правописание ь в середине и конце слова.
Упр. 120–121

1

Комбинированный

Мягкий согласный без обозначения мягким знаком

Упр. 120










33




Звуковое значение букв е, ё, ю, я. Упр. 122–125

1

Комбинированный

Обозначение буквами е, ё, ю, я два звука.

Знать, когда йотированные буквы обозначают

Выпол-
нение




Упр. 125










34




Обозначение йотированными буквами два звука.
Упр. 126–128

1




Соотношение звуков и букв с йотированными гласными

два звука и когда один звук

упражнений




Упр. 128










35

Контрольное списывание текста

1

Урок контроля знаний

Списывание текста

Уметь списывать текст

Контрольное списывание
















36

Анализ контрольного списывания. Буквы е и ё.
Упр. 129–135

1

Комбинированный

Буквы е и ё

Уметь различать буквы е и ё в написании соответствующих слов

Выпол-
нение упражнений

Элементы транскрипции

Упр. 135










37

Обозначение буквами е, ё, ю, я двух звуков и мягкости согласного.
Упр. 136–142

1

Комбинированный

Обозначение буквами е, ё, ю, я два звука

Знать, когда йотированные буквы обозначают два звука и когда обозначают мягкость согласного

Выпол-
нение упражнений




Упр. 140










38

Обозначение буквами е, ё, ю, я двух звуков и одного звука. Упр. 143–146

1

Словар-
ный диктант




Упр. 145













страница1/11
Дата конвертации23.10.2013
Размер2,36 Mb.
ТипУрок
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы