Конспект занятия Моя родословная /*Волшебные посиделки* в подготовительной группе/ Задачи
Содержание Техническое оснащениеДети. Это наша семья — мама, папа, брат, сестра, бабушка и дедушка. Воспитатель Алигузуева Г.Т. Жамалетдинова Н.А Давтян А.М. |
Смотрите также:
- Конспект занятия в подготовительной к школе группе. Тема: «Знакомство с кружевоплетением»
- Конспект занятия в подготовительной группе «Добрые волшебники»
- Конспект занятия в подготовительной группе: «Веселые матрешки»
- В мире басен. Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой в подготовительной
- Сочинение моя родословная
- Конспект занятия по теме «Путешествие по городу Выборгу»
- Конспект итогового занятия по составлению описательных рассказов по картине с использованием
Дать понятие о семейных традициях, о распределении семейных обязанностей.
Познакомить детей с праздником * День Семьи*, с символом праздника.
Обогащать духовный мир ребенка.
Воспитывать у детей чувство уважения, любви к своим родным и близким.
Развивать связную речь, обогащать словарный запас детей.
Дать понятие * Семейная реликвия*
Провести беседу с детьми о своей семье, родственниках.
Рассказать о своем детстве, школьных годах, семейных традициях, реликвиях.
Рассказать о значении фамилии, и имен членов семьи.
Составить таблицу — схему * Моя родословная*
/*Волшебные посиделки* в подготовительной группе/ Задачи: 1. Дать детям понятие: *род, * родословная*, *родители*, *семья*,*родственники*. Предварительная работа: 1.Чтение художественной литературы по теме* Моя семья*. 2.Беседы *Моя семья *, * Мои родственники*. 3.Заучивание пословиц и поговорок о семье,дружбе. 4.Сюжетные - ролевые игры * Семья*, * Дочки- матери* 5.Дидактические игры по теме*Семья*. 6.Выставка рисунков * Наша дружная семья*. Предварительная работа с родителями: 1.Консультация * Родословная — старинная традиция всех народов*. 2.Консультация * Творим вместе с детьми*. Предварительная работа родителей: Оборудование: схемы — таблицы * Моя родословная*, макет дерева * Наша группа * Чародеи*, фотографии детей, воспитателей, помощника воспитателя, цветная бумага — белая, зеленая, желтая, клей, кисточки, картинка — цветок ромашки, семейные реликвии — старые фотографии, украшения, предметы быта, костюмы для разыгрывания мини — сценок. ^ музыкальный центр, аудио кассеты с записями. Ход занятия. Воспитатель. Здравствуйте, дети, дорогие гости. Мы сегодня собрались на * Волшебные посиделки*. Почему * Волшебные посиделки*? Да потому что сегодня действительно произойдет волшебство. Мы окунемся в мир прошлого, в мир детства ваших родителей, узнаем их маленькие детские секреты - как они ходили в детский сад, в школу, как они относились к своим родителям, к своим бабушкам и дедушкам, к братьям, к сестрам, Расскажут нам о своих любимых играх детства, книжках, друзьях. А еще ваши мамы принесли сегодня семейные реликвии, которые берегут в шкатулочках. Очень интересно будет послушать, посмотреть и потрогать их. Я хочу предложить поиграть в игру * Подари улыбку другу* - закройте на секунду глазки и представьте теплое, доброе солнышко на небе, как оно улыбается вам. Откройте глазки, улыбнитесь друг другу и скажите * Я люблю тебя, ты мой друг, будем дружить*. Ребятки, от ваших улыбок стало светлее в нашей группе. Спасибо, дети. Я приглашаю вас сесть за круглый стол. - он объединит нас в одно целое, настоящий семейный круг — мы все вместе... Воспитатель. Дорогие мамы, * Волшебные посиделки* начнут наши дети. Они выучили стихи, пословицы и поговорки о семье, детях, о родителях. Послушаем и задумаемся, вспомним... Дети: Согласная семья — счастливая семья. Не нужен и клад, коли в семье лад. Семья человеку первую путевку в жизнь дает. Семья сильна — когда над ней крыша одна. Семья в куче — не страшна и туча. Вся семья вместе, так и душа на месте. Какие корешки, такие и вершки, какие родители, таковы и дети. В хорошей семье, хорошие дети растут. Воспитатель. Дети, вы заметили, что мы часто слышали слово* семья*. Замечательное, доброе, теплое слово *семья*. Если произнести его по слогам, то получится слово - Дети. Семь — Я. Воспитатель. Как вы думаете, что обозначают эти - * семь — я*? ^ . Это наша семья — мама, папа, брат, сестра, бабушка и дедушка. Воспитатель. Правильно, дети. Эти * семь -я* - ваша семья, родная, близкая, любимая. Дети. Мы хотим стихотворение рассказать о своей семье. Очень, очень, счастлив я. В сборе вся моя семья: И папа со мной, и мама со мной. Какой замечательный выходной! Сегодня никто никуда не спешит. Никто на работу с утра не бежит. Мы просто по парку все вместе идем. Играем и смеемся и даже поем! /стих. Е Гомоновой * Моя семья*/ Воспитатель. Спасибо, ребятки. Дети, расскажите, пожалуйста, о своих бабушках и дедушках — как их зовут, как вы к ним относитесь. Дети. Мою бабушку, дедушку зовут.../ответы детей- высказывают свое отношение к своим дедушкам и бабушкам, называют полное имя, отчество/. Воспитатель. Молодцы, дети. Я вижу по вашим рассказам, что вы очень любите своих бабушек и дедушек. Я рада этому, я горжусь, что вы такие добрые, заботливые. Ведь благодаря им появились ваши дружные и крепкие семьи. Дети, вы вместе со своими мамами дома составили генеалогическое древо — родословную вашей семьи. Давайте рассмотрим внимательно свои генеалогические древа. Это дерево. У дерева есть глубокие крепкие корни: это прабабушки и прадедушки. Крепкий высокий ствол — дедушки и бабушки. Ветки, которые тянутся право и влево — это ваши папы и мамы. А на самом вверху, на тоненьких, молоденьких веточках — это вы — дети. Воспитатель. Я вижу, что наши гости с интересом слушают нас. Пожалуйста, Гульнара Тахировна, расскажите нам о вашей родословной. ^ Дети, слово * род* - это одна большая семья, это родственники.* Родословная* - история одной семьи - прапрадедушки, прапрабабушки, прадедушки, прабабушки, дедушки и бабушки, мама, папа, дети./ Рассказ Гульнары Тахировны о истории ее семьи/. Воспитатель. Большое спасибо, Гульнара Тахировна за интересный рассказ. Физкультминутка: Раз, два, три, четыре / хлопают в ладоши/ Кто живет у нас в квартире /поднимают плечи/ Раз, два, три, четыре, пять / прыгаю на месте/ Всех могу пересчитать /считают пальчиками/ Папа, мама, брат, сестра, Бабушка и дедушка / показывают ладошкой/ Кошка Мурка, два котенка / наклон вправо, влево/ Мой сверчок, щенок и я / повороты вправо, влево/ Вот и вся моя семья./ хлопают в ладоши/ ^ .Я хочу поделиться историей нашей семьи, о наших родственниках* попросила слово Наргиза Адиповна. У нас очень крепкая и дружная семья. Мы бережно относимся друг к другу. Уважаем и любим своих родителей, родственников. Ведь родственники — это наши родные, любимые дяди, тети, дедушки и бабушки. / Рассказ Наргизы Адиповны о семье, о родственниках/. Воспитатель. Я знаю, Диана Александровна с сыном Дэвидом дома нарисовали герб своей семьи. Нам очень хочется послушать об этом. / Рассказ Дианы Александровны о гербе своей семьи/ Воспитатель. Спасибо. Очень интересно было послушать Вас. В прошлом каждой семьи можно найти много интересного и полезного. У каждой семьи есть вещи, которые они бережно хранят и передают из поколение в поколение. Это семейные реликвии. Реликвия — это свято хранимая, почитаемая вещь, которая хранится в семье — это могут и старые фотографии, украшения, медали, ордена, игрушки, игры. Я знаю, что Алина Мелсиковна принесла старинные украшения. И нам будет интересно послушать ее и рассмотреть украшения ее бабушки. ^ Я хочу показать вам, ребятки, украшения моей бабушки и рассказать вам историю этой реликвии./ Рассказ Алины Мелсиковны о семейных реликвиях/. Воспитатель. Спасибо, Алина Мелсиковна, замечательная история. Воспитатель. Дети, мама Илюши, Наталья Петровна принесла нам книги, игрушки. Игрушки не простые, а старые, т. е. Эти игрушки были сделаны очень давно, когда мама …. была еще маленькой. Такие игрушки сейчас не продаются. Замечательно, что Наталья Петровна сохранила их. / Рассказ Натальи Петровны об этих игрушках/. Мы много говорили о вашей семье, дети. Детский сад — это ваш второй дом. Вы согласны со мной? Целый день вы живете в детском саду, только вечером уходите домой. Наша группа — ваша вторая семья. И у нашей группы есть свое родное дерево — дерево Чародеев, дерево дружбы, согласия и мира./ Вместе с детьми приклеиваем фотографии детей, воспитателей и помощника воспитателя на веточки/. Воспитатель. Дети, я предлагаю вам вместе с мамами сделать цветок — ромашку. Ромашка — это символ праздника * День семьи*, символ любви и верности, крепкой и дружной семьи. Этот праздник отмечается в самое светлое, веселое, теплое время года — летом, 8 июля. 1.Изготовление цветка. 2. Закрепление цветка детьми на свою схему таблицу генеалогического дерева. Воспитатель. В доброй, теплой атмосфере прошли наши * Волшебные посиделки*. Много полезного и интересного узнали наши. Дети, скажем спасибо нашим гостям и пригласим их на чай. Дети. Спасибо вам, наши дорогие гости и мы приглашаем вас на чаепитие. Дети рассказывают отрывок из стихотворение * Пузатый чайник* Пузатый чайник знаменит В любое время года. Особенно когда стоит Неважная погода. Пых, пых, горячий, вкусный чай Разгонит скуку и печаль. Он - с медом, он - с вареньем. С чудесным настроением!
|
