Лекционный комплекс 1-часть. Методологические основы социальной психологии 1Лекция. Предмет социальной психологии, её место в системе наук о человеке и обществе Цель лекции: Дать общее представление о предмете социальной психологии icon

Лекционный комплекс 1-часть. Методологические основы социальной психологии 1Лекция. Предмет социальной психологии, её место в системе наук о человеке и обществе Цель лекции: Дать общее представление о предмете социальной психологии



Смотрите также:




2-РАЗДЕЛ ЛЕКЦИОННЫЙ КОМПЛЕКС


1-ЧАСТЬ. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

1Лекция. Предмет социальной психологии, её место в системе наук о человеке и обществе

Цель лекции: Дать общее представление о предмете социальной психологии;

Разбираемые вопросы:

  1. Дать общее определение социальной психологии

  2. Предмет социальной психологии

  3. Эволюция понятий о предмете социальной психологии

Предмет социальной психологии, её место в системе наук о человеке и обществе.Эволюция представлений о предмете социальной психологии.Круг проблем, изучаемых социальной психологией. Место социальной психологии в системе гуманитарного знания, и взаимосвязь с другими психологическими дисциплинами. Роль и значение социальной психологии в решении современных проблем человека и общества.

Общая психология и социология как основа социальной психологии.


Список литературы: 1,3,4,5.


2 Лекция История формирования социально-психологических идей. Предпосылки становления социальной психологии как самостоятельной науки.

Цель лекции: Дать общее представление о истории формирования социально-психологических идей

Разбираемые вопросы:

1. Предпосылки становления социальной психологии как самостоятельной науки.

2. Советская социальная психология

3. Развитие социальной психологии в Казахстане

Предпосылки становления социальной психологии как самостоятельной науки.

Первые социально-психологические теории («Психология народов» М. Лацаруса, Г. Штейнталя, В. Вундта; «Психология масс»Г. Тарда; «Теория инстинктов социльного поведения» В. Макдугалла). Периодизация истории социальной психологии (по Г.М. Андреевой и Е.С. Кузьмину) Общая характеристика современной американской и европейской социальной психологии.История развития советской социальной психологии. Развитие социально-психологических идей, разработка и проведение теоретических и прикладных исследований в области социальной психологии в Республики Казахстан.


Список литературы: 2,3,4,5.


Лекция 3 Основные теоретические направления современной социальной психологии

Цель лекции: Ознокомить с основными теоретическими направлениями современной социальной психологии.

Разбираемые вопросы:

1.Необехивиоризм в современной социальной психологии.

2. Психоаналитическая интерпритация социально-психологических феноменов

  1. Когнитивизм

Необехивиоризм в современной социальной психологии. Основные понятия теории научения в контексте социально-психологических исследований. Психоаналитическая интерпритация социально-психологических феноменов. Позиция З.Фрейда и современные психоаналитические концепции в социальной психологии. Интеракционизм в социальной психологии. Концепция Дж. Мида как теоретическая основа интеракционистской ориентации. Ролевые теории. Проблемы меж-и внутриролевого конфликта. Теории референтной группы (Г.Хайманн, Т.Ньюком. М. Шериф, Р.Мертон и др.) Когнитивизм как доминирующая ориентация в современной социальной психологии. Исходные принципы и проблематика исследований. Общая характеристика теорий когнитивного соответствия. Теории структурного баланса, коммуникативных актов, когнитивного диссонанса.Системно-деятельностная трактовка природы социально-психологических явлений. Теория деятельности А.Н. Леонтьева и возможности её использования в социальной психологии. Концепции совместной деятельности и теории коллектива А.С. Макаренко, А.В. Петровского. Л.И. Уманского, А.И. Донцова и др.


Список литературы: 2,3,4,5.


Лекция 4 Методология и методы социально-психологического исследования

Цель лекции: Ознокомить с методологией и методами социально-психологического исследования

Разбираемые вопросы:

  1. Понятие методологии исследования

  2. Социально-психологическое исследование

  3. Активные методы социально-психологического воздействия


Понятие методологии исследования. Теория и эмпирика в социально-психологическом исследовании. Вопрос о надежности и обоснованности данных. Проблема репрезентативности. Виды выборки. Программа социально-психологического исследования. Общая характеристика методов социально-психологического исследования: опроса, наблюдения, анализа документов. Социально-психологический тренинг и его разновидности. Групповая дискуссия.Метод игры и его модификации.Специфика социально-психологического консультирования.Социально-психологическая диагностика и психотехника воздействия.


Список литературы: 2,3,4,5.


Лекция 5. Личность как предмет социально-психологических исследований

Цель лекции: Ознакомить со спецификой социально-психологического подхода к пониманию личности.

Разбираемые вопросы:

1.Специфика социально-психологического подхода к пониманию личности.

2. Социально-психологическое исследование

Взаимосвязь личности и общества как ключевая проблема социальной психологии.

Специфика социально-психологического подхода к пониманию личности. Его отличие от понимания личности в общей психологии и социологии. Традиции и современное состояние исследований личности в социальной психологии.


Список литературы: 2,3,4,5.


Лекция 6. Социально-психологические аспекты социализации.

Цель лекции: Ознокомить с понятием социализация. Дать общую характеристику институтов и механизмов социализации.

Разбираемые вопросы:

  1. Понятие социализации

  2. Механизмы социализации

  3. Проблемы социализации личности


Понятие социализации. Общая характеристика институтов и механизмов социализации.Специфика процесса социализации личности.Основные этапы социализации. Трактовка закономерностей социализации в транзактном анализе Э. Берна и К.Стейнера. Модель развития личности и понятие идентичности в концепции Э. Эриксона. Процесс социализации в отрочестве. Проблема подросткового кризиса. Сферы и динамика социализации в зоелом возрасте. Социально-психологическая адаптация пожилых людей к статусу пенсионера. Социально-психологические особенности процесса старения. Общая характеристика методов психодиагностики и коррекции личности на различных этапах социализации. Проблемы социализации личности (политической, религиозной, половой, этнической) в условиях социальных перемен и этнокультурной сркды Казахстана. Разработка теоретических и прикладных аспектов проблемы социализации личности в трудах казахстанских ученых- психологов, социологов, философов, политологов.


Лекция 7. Психологические механизмы регуляции социального поведения личности

Цель лекции: Ознокомить с психологическими механизмами регуляции социального поведения личности

Разбираемые вопросы:

  1. Потребности, мотивы, интересы, ценности, нормы, социальные установки и их роль в психической регуляции социального поведения личности.

  2. Значение исследований установки в школе Д.Н. Узнадзе.


Потребности, мотивы, интересы, ценности, нормы, социальные установки и их роль в психической регуляциисоциального поведения личности. Понятие социальной установки. Значение исследований установки в школе Д.Н. Узнадзе для изучения социальных установок. Методы измерения социальных установок (аттитюдов). Структура социальной установки. Функции социальных установок в регуляции социального поведения личности. Соотношение социальных установок и реального поведения (феномен Лапьера). Концепция В.А. Ядова об иерархической структуре диспозиции личности. А.Н. Леонтьев о мотивационно-смысловой регуляции деятельности. Соотношение понятий социальная установка , потребность, мотив. Личностный смысл.


Список литературы: 2,3,4,5.


^ 2-ЧАСТЬ . ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ

Лекция 8. Общение как социально-психологический феномен

Цель лекции: Исследование проблемы общения в социальной психологии.

Разбираемые вопросы:

  1. Общение как социально-психологический феномен

  2. Коммуникативная сторона общения: вербальное общение

  3. Невербальная коммуникация

Структура, содержание, формы, и механизмы общения. Основные стороны прцессы общения: коммуникативная, интерактивная. Перцептивная их связь с характером совместной деятельности и характером отношкний партнеров по общению(Г.М. Андреева, Е.С. Кузьмин) Трудности и барьеры общения. Понятиен деструктивного общения. Факторы успешного ощения. Новые направления в исследовании межличностного общения (В.Н. Куницына). Общение и межличностные отношения.

Коммуникативная сторона общения.:вербальная коммуникация.Специфика коммуникативного процесса между людьми: обогащение и развитие информации входе её движения. Позиция партнеров в коммуникативном процессе. Виды коммуникации. Смысловая интерпритация информации.

Структура речевого поведения. Социально-психологические закономерности понимания речевого сообщения. Понятие тезауруса. Типы коммуникативных барьеров.Проблема языкового сознания и самосознания личности и общества.

Текст как предмет социально-психологического исследования. Речевые стереотипы и речевой этикет. Речевые правила установления, поддержания и выхода из контакта.

Понятие невербальной коммуникации. Общая характеристика основных видов невербального поведения. Кинесика и её компоненты: мимика, жесты, поза, походка,контакт глаз, авербальные действия как факторы коммуникативного процесса.Пространственно-временная организация общения. Полифункциональность невербального поведения в межличностном обш\щении.

Понятие экспрессивного репертуара человека. Невербальная коммуникация как показатель специфики внутригрупповых отношений и взаимодействий.


Лекция 9 Перцептивная и интерактивная сторона общения: межличностное взаимодействие

Цель лекции: Ознакомить с особенностями перцептивного и интерактивного общения.

Разбираемые вопросы:

  1. Перцептивная сторона общения: межличностное восприятие и взаимопонимение.

2. Интерактивная сторона общения: межличностное взаимодействие

3. Межличностный конфликт испособы его разрешения.


Специфика анализа перцептивных процессов с социальной психологии. Роль межличностного восприятия и взаимопонимения в процессе общения. Свойства субъекта, объекта восприятия,и характер и контекст межличностных взаимосвязей как факторы перцептивных процессов. Механизмы и эффекты восприятия. Содержание и значение явления стереотипизации. Понятие социального стереотипа. Его виды, функции. Феномен «каузальной информации». Проблема точности общения и познания другого.

Структура и механизмы взаимопонимания. Понятие рефлексии. Феномен эмпатии. Социально-психологические исследования межличностной идентификации.

Интерактивная сторона общения: межличностное взаимодействие как предмет социально-психологических исследований.

Отличительные признаки межличностного взаимодействия как формы общения. Сотрудничество и соперничество как виды взаимодействия. Взаимодействие в структуре совместной деятельности. Общая цель как фактор внутригруппового взаимодействия.

Понятие межличностного конфликта. Общая характеристика мотивационной и когнитивной концепции источников межличностного конфликта. Конфликтное поведение. Структура и динамика межличностного конфликта.Стратегии и исходы конфликтного взаимодействия. Конструктивная и деструктивная функции межличностного конфликта. Способы регуляции в разрешении межличностных конфликтов. Переговоры как способ разрешения конфликтов.


Список литературы: 2,3,4,5.


Лекция 10. Методологические проблемы исследования малых групп в социальной психологии

Цель лекции: Ознакомить с особенностями малых групп.

Разбираемые вопросы:

  1. Социальная психология малых групп.

2. Методологические проблемы исследования малых групп в социальной психологии

3.Группа и личность.

Социально-исторические и конкретно-научные предпосылки разработки психологической проблематики малых групп. Общая характеристика психологического анализа малых групп в послевоенные десятилетия. Современное состояние и перспективы исследования. Классификации малых групп. Оснвные теории малых групп. Общая характеристика методов исследования групповых феноменов.

Личность и группа. Взаимоотношение личности и общности как исходная проблема социально-психологического изучения малой группы.(Н. ТРиплет, В. Мёде, В.м. Бехтерев и др.) Проблема нормообразования в группе. Способы и механизмы группового воздействия. Феномен конформизма.

Личность в системе межличностных отношений: концепция персонализации. Понятие социально-психологического статуса личности в группе. Понятие социально-психологического климата в группе. Методы диагностики и коррекции личности в группе.


Список литературы: 2,3,4,5.


Лекция 12. Генезис и развитие малой группе. Социально-психологические аспекты жизнедеятельности сложившейся малой группы.

Цель лекции: Ознакомить с генезисом и социально-психологическими аспектами жизнедеятельности малой группы.


Разбираемые вопросы:

1.Генезис и развитие малой группе

2. Социально-психологические аспекты жизнедеятельности сложившейся малой группы.


Объективные и субъективные детерминанты возникновения и воспройзводства малой группы как социально-психологического феномена. Понятие социальной идентификации.

Группа как развивающаяся система.Модели развития группы (Б. Такмен, Г. Стенфорд, А.В. Петровский, Л.И. Уманский и др.). Внешние и внутренние противоречия жизнедеятельности группы как источник её развития. ПОнятие психологической целостности группы (А.И. Донцов). Процессы интеграции и дифференциации в группе. Прблема коллектива в отечественной социальной психологии. Соотношение понятий «интеграция», «сплоченность», «совместимость», «организованность», «ценностно-ориентационное единство».

Группа как субъект совместной деятельности (Г.М. Андреева, А.В. Петровский и др.).

Лидерство и руководство как феномен управления процессов жизнедеятельности группы. Основные теоретические подходы к изучению социально-психологической природы лидерства. Социально-психологические проблемы менеджмента.

Процесс принятия группового решения.Явление «поляризации группы» Групповая дискуссия «брейнсторминг» как методы повышения эффективности групповых решений. Типы малых групп , критерии их эффективности.


Список литературы: 2,3,4,5.


Лекция 13. Психология межгрупповых отношений

Цель лекции: Дать общую характеристику психологии межгрупповых отношений;

Разбираемые вопросы:

  1. Понятие межгрупповых отношений

  2. Межгрупповые отношения и проблема социальной справедливости.

Общая характеристика мотивационного (З. Фрейд, Д. Доллард, Н. Миллер, Т. Адорно), ситуативного (М. Шериф и др.), когнитивного (А. Тэшфел, Дж. Тернер, В. Дуаз) и деятельностного (В.С. Агеев) подходов к исследованию психологии межгрупповых отношений.

«Межгрупповая дискриминация», «внутригрупповой фаворитизм» как социально-психологические феномены. Межгрупповые отношения и проблема социальной справедливости.

Социально-психологические закономерности межэтнического восприятия и их роль в развитии межнациональных отношений.Понятие этнических стереотипов.Сравнительно-культурный подход к анализу этнопсихологических феноменов.


Список литературы: 2,3,4,5.


Лекция 14. Социальная психология больших групп и массовых социальных процессов

Цель лекции: Ознакомить с социальной психологией больших групп и массовых социальных процессов

Разбираемые вопросы:

  1. Психологическая характеристика больших социальных групп.

  2. Организованные большие группы

Проблематика, теоретические и методические принципы исследования больших социальных групп в социальной психологии. Классификация больших социальных групп. Психологические аспекты жизнедеятельности стихийных неорганизованных( толпа, демонстрация и т.п.) и временных полуорганизованных (публика, митинг, аудитория и т.п.) больших групп. Структура психологии устойчивых организованных

больших групп (социальные классы, слои, этносы, профессиональные группы, политические партии)

Образ жизни и специфика национального самосознания личности. Этнокультурная вариантность социального поведения. Социально-психологические аспекты этноцентризма и межэтнических конфликтов.

Психологические проблемы политической социализации и поведения масс в ситуации выбора.

Психологические характеристики религиозных общностей и организаций.

Социально-психологические механизмы и динамики толпы. Поведение личности в толпе. Понятие паники.Значение изучения прцессов заражения, внушения, подражания для понимания закономерностей массового поведения.


Список литературы: 2,3,4,5.


Список литературы:

Основная литература:

  1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. – М.: МГУ, 1990

  2. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений. – М.: Наука, 1994

  3. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений. – М.: Наука, 2000

  4. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Современная социальная психология на Западе: Теоретические направления. – М.: МГУ, 1978

  5. Бернс Р. В. Развитие Я-концепции и воспитание. – М.: Прогресс, 1986. – Гл. 1-2

  6. Бехтерев В.М. Избранные работы по социальной психологии. – М.: Наука, 1994

  7. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. – М.: Наука, 1978. – Гл. 1-2

  8. Бодалёв А.А. Личность и общение. – М.: Международная пед. академия , 1995

  9. Брудный А.А. Мир общения. – Фрунзе, 1977

  10. Буева Л.П. Человек, деятельность, общение. – М.: Мысль, 1963

  11. Джандильдин Н. Природа Национальной психологии. – Алма - Ата: Казахстан, 1971

  12. Донцов А.И. Психология коллектива. – М.: МГУ, 1984

  13. Журавлёв А.Л. Социальная психология личности и малых групп: некоторые итоги исследования // Психологический журнал. – 1993. – Т. 14. - №4. – С. 4-15

  14. Коломинский Я.Л. Психология общения. – М.: Знание, 1974

  15. Кроник А., Кроник Е. В главных ролях: Вы, Мы, Он, Ты, Я. – М.: Мысль, 1989

  16. Кэмпбэлл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. – М.: Прогресс, 1980

  17. Майерс Дж. Социальная психология: Пер с англ. – СПб.: Питер Ком, 1999

  18. Методологические проблемы социальной психологии / Отв. ред. Е.В. Шорохова. – М.: Наука, 1975

  19. Методология и методы социальной психологии / Отв. ред. Е.В. Шорохова. – М.: Наука,1977

20. Шихирев П.Н. Тенденции развития западноевропейской социальной психологии // Психологический журнал. – 1983. - №6. – С. 146 – 153

Дополнительная литература:

1. Методы социальной психологии / Под ред. Е.С. Кузьмина, В.С. Семёнова. – Л.: ЛГУ, 1977

2. Мясищев В.Н. Социальная психология и психология отношений. – М.: Наука, 1965

3. Обозов Н.Н. Межличностные отношения. – Л.: ЛГУ, 1979

4. Общение как вид социальной деятельности человека. – Караганда, 1978

5. Основы социально-психологической теории / Под общ. ред. А.А. Бодалёва, А.Н. Сухова. – М.: Международная пед. академия , 1995

6. Особенности национальных стереотипов русских и казахов (на примере Республики Казахстан). Автореферат диссертации. / Назырова Л.С. – М.: МГСА, 2001

7. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. – М.: Мысль, 1971

8. Психологическая наука в России ХХ столетия: проблемы теории и истории / Под ред. А.В. Брушлинского. – М.: ИПРАН, 1977. – Гл. 7 Отечественная социальная психология

9. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В.А. Ядова. – Л.: Наука, 1979. – Гл. 1, 3,4

10. Совместная деятельность: методология, теория, практика / Отв. ред. А.Л. Журавлёв и др. – М.: Наука, 1988 (Раздел 1 – гл.1, Раздел 3 – гл. 3)

11. Современная зарубежная социальная психология. Тексты. / Под ред. Г.М. Адреевой и др. – М.: МГУ, 1984

12. Социальная психология / Под ред. Е.С. Кузьмина, В.С. Семёнова. – Л.: ЛГУ, 1979

13. Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности. – М.: КСП плюс, 1997. – Гл. 4 Социально-психологические теории

14. Хьел Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб.: Питер Пресс, 1997. – Гл. 5

15. Шихирев П.Н. Современная социальная психология в Западной Европе. – М.: Наука, 1985. – Гл. 3 Этогенический подход Р. Харре

16. Шихирев П.Н. Современная социальная психология США. – М.: Наука, 1978. – Гл. 1 П.5 Социальная установка



Скачать 153,15 Kb.
Дата конвертации23.10.2013
Размер153,15 Kb.
ТипЛекция
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы