Реферативно-экспериментальная работа icon

Реферативно-экспериментальная работа



Смотрите также:
МОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Лебедевка»


Язык SMS


РЕФЕРАТИВНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА


Незванова Юлия

МОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Лебедевка»

11 класс


Учитель русского языка и литературы высшей категории – Селезнева Нина Михайловна


2009 г.


Язык SMS


РЕФЕРАТИВНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА



Введение. Аннотация 3

ИЗ ИСТОРИИ ВОПРОСА 4

ОТ ПИСЬМА К SMS-СООБЩЕНИЮ 4

ЖАНРЫ SMS 5

^ ОСОБЕННОСТИ ЯЗЫКА SMS 7

ОТНОШЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ К ТАКОЙ ФОРМЕ ОБЩЕНИЯ, КАК SMS 13

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ВЫВОДЫ 15

ЛИТЕРАТУРА 16

ПРИЛОЖЕНИЕ 16



^




Введение. Аннотация


Сегодня редко кто пишет своим родным и близким людям письма. Постепенно, но очень настойчиво их вытесняют телефонное общение, электронная почта и, конечно, SMS-сообщения.

Еще десять лет назад об SMS-ках никто даже не думал. Но сейчас без них уже невозможно представить нашу жизнь. Телефонные сообщения так прочно вошли в наш быт, что ими пользуются все – от школьников (а может, и детсадовцев) до депутатов и членов правительства. Мало того, что это дешево, удобно и оперативно, это еще и позволяет выразить те мысли, которые порою не решаешься высказать вслух.

Тема исследовательской работы выбрана не случайно. Она продиктована, в первую очередь, тем, что язык SMS имеет свои особенности. Настораживает то, что SMS-сообщения многими пользователями воспринимаются как разновидность устной речи, к тому же зачастую не очень грамотной. Глаза образованного человека не хотят воспринимать орфографических и пунктуационных ошибок, которыми пестрят SMS-сообщения.

Меня заинтересовали вопросы:

Какие особенности характерны для языка SMS? Почему при составлении текстов SMS школьники нарушают языковые нормы? Задумываемся ли мы над нормами языка, составляя SMS?

^ Цель моей работы - исследовать язык SMS-сообщений.

Задачи, методы и способы их решения:

  • изучить особенности языка SMS; определить типичные нарушения языковых норм в данных сообщениях

(сбор материала – запись и исследование текстов SMS; практическая работа; составление таблицы);

  • рассмотреть отношение школьников к языковым нормам при составлении текстов SMS

(работа с научными статьями, реферирование; анкетирование).

Работая над данной темой, я познакомилась со статьями В.И. Земзеревой, О.Северской.

В процессе исследования провела наблюдение над языком SMS-сообщений, выявила их языковые особенности; через анкетирование рассмотрела вопрос об отношении школьников к грамотному оформлению текстов сообщений.

Пришла к выводу, что тексты SMS вписываются в современную социокультурную ситуацию, характерными чертами которой являются жаргонизация литературного словаря, расшатывание норм языка, снижение общей и словесной культуры.

Считаю, что современное электронное общение школьников необходимо корректировать: развивать умение слышать себя и грамотно оформлять свои мысли.


^

ИЗ ИСТОРИИ ВОПРОСА


Понятие SMS, как и сам мобильный телефон, заимствованное. Придумал SMS Нейл Папуорт – инженер фирмы Vodafon. Он же отправил первую в мире SMS-ку. Случилось это под Рождество в 1992 году. В послании так и значилось: «Merry Christmas – 92». Однако после об этой новой технологии забыли. Лишь в 2000 году сотовые компании ввели услугу Short Message Service. Эта аббревиатура переводится так: Служба коротких сообщений. «У нас ее побуквенно заимствовали, переписав кириллицей – транслитерировали, но перевели по-своему: СМС по-русски – это уже Служба Мобильных Сообщений. Это сокращение нам советуют писать русскими буквами, причем все они должны быть большими, прописными»1.

А как сказать: СМС… пришла? пришло? Обычно род буквенного сокращения определяется по роду главного слова. А главное слово в этом сокращении – Служба. Фраза «Пришла СМС» звучит почти как «Это он, это он, ленинградский почтальон!». Но вряд ли для кого-то «конвертик» на дисплее символизирует стоящую у дверей Службу Мобильных Сообщений! Это все же само сообщение в конверт запечатано! СМС пришло? Не получается, слово сообщение в аббревиатуре – не главное. Некоторые предлагают для такого «письма» особое название: СМС-сообщение. С таким сложным словом проблем почти не возникает: СМС-сообщение точно «пришло», но неловкость возникает от того, что сообщение упоминается дважды – и в аббревиатуре, и во второй части сложения, это просто «масло масляное» какое-то! Поэтому лучший выход – пользоваться словом эсэмэска, так советует «Орфографический словарь русского языка» под редакцией В.В.Лопатина (и писать его рекомендуют именно так, не «СМС-ка», а эсэмэска). Тогда это будет однозначно существительное женского рода: эсэмэска пришла, эсэмэска отправлена…Однако в статьях, напечатанных в журнале «Русский язык в школе», используется выражение SMS-сообщение.

^

ОТ ПИСЬМА К SMS-СООБЩЕНИЮ


По стилю SMS-письма пришли на смену телеграфным сообщениям, которые всегда отличались краткостью. Но SMS-ки интенсивно вытесняют из нашей жизни не только телеграммы, но и письма.

Конечно, крохотные SMS-ки нельзя сравнивать с письмами. Вспомним, как подписывали в XIX веке официальные письма: «С глубочайшим почтением и совершенной преданностью честь имею быть, милостивый государь, Вашего сиятельства покорнейший слуга Александр Пушкин», или письма любимым: «Целую твои ручки, мой ангел, с надеждой на скорейшую встречу, твой Пушкин». (В эсмэсках наших школьников: Я люблю тебя! Ну я те позже звякну! Будет настроение, скинь смс..).


А какими были обращения в XIX веке: ваше благородие, ваша милость, ваше высокопревосходительство, милостивый государь, ваша честь и т.д. (В эсмэсках наших учеников встречаются следующие обращения: милая, котёнок, моя зайка, трампомпуличка…)

Даже в менее отдаленные времена обращались в письмах: дорогая, милая мама; здравствуйте, мои дорогие мама, папа, сестра, брат и т.д. Особенно любили перечислять всю родню в своих письмах деревенские жители. Они всегда передавали множество поклонов и приветов.

Отход от эпистолярного жанра к SMS-сообщениям не способствует укреплению дружеских отношений, чувства и мысли общающихся между собой людей при помощи SMS остаются за пределами переписки. Целостность беседы нарушается, превращается в осколки-мысли, даже скорее не мысли, а какой-то набор формальных вопросов и таких же формальных ответов. Невольно ощущаешь, что втягиваешься в некую игру регулярных вопросов типа «Как дела?» и таких же ответов: «Нормально».
^

ЖАНРЫ SMS


Тексты SMS отличаются жанровым своеобразием:

бытовые, любовные (SMS-признания, романтические SMS, SMS-извинения), SMS-приколы (шутки, розыгрыши, веселые афоризмы), SMS-мудрость и др.

Например:

Любовные SMS

Между нами сейчас километры,

Но я голос твой нежный ловлю,

И мне хочется крикнуть сквозь ветер:

Я люблю тебя! Очень люблю!


Однажды ты у меня спросишь: что я люблю больше – тебя или жизнь? Я отвечу, что жизнь. Ты уйдешь, так и не узнав, что жизнь – это ты…


Любовь – это счастье, но только когда веришь, что она будет вечно. И пусть это может оказаться ложью, но только вера дает любви силу и радость.


SMS-мудрость

Глаза дружбы редко ошибаются.

Вольтер, французский философ


Прекрасное – это нечто такое, что принадлежит исключительно вкусу.

И.Кант, немецкий философ


Бытовые SMS

Совет дня!

Что делать, чтобы у вас не убежало молоко?

Очень просто. Надо покрепче привязать корову.


Знаешь, ты такая хозяйственная… Как мыло!


С приходом SMS отмирает еще одна разновидность эпистолярного жанра – поздравительные открытки, которые в прежние времена люди рассылали десятками по всей стране своим друзьям и родственникам. Сейчас родных поздравляют по телефону или просто отправляют небольшое стихотворное поздравление с добрыми пожеланиями.

SMS-поздравления (новогодние SMS, валентинки, поздравления с днем рождения и т.д.), SMS-пожелания (поздравления отцу, маме, друзьям и т.д.).


Какие эсэмэски отправляют наши школьники?

SMS, которые можно назвать словами «осколки-мысли», т.е. вопросы – ответы:

- Привет! Чем занимаешься?

- Я телик смотрю и убираю дома. (9 класс)


- Ты кого любишь?

- Тебя! (5 класс)


SMS-поздравления:

Надюха! Поздравляю тя, что ли!


SMS-пожелания:

Спокойной ночи и сладких снов! Я очень люблю тебя! (9 класс)


Солнышко светит ярко,

Кошки мурчат лениво.

Доброе утро, Зайка,

Боже, ты так красива!


Среди обычных текстов в SMS встречаются изречения и высказывания выдающихся людей:


Умение прощать – свойство сильных. Слабые не прощают.

М.Ганди

Я – часть той силы, которая вечно хочет зла и вечно совершает благо…

Гете «Фауст»
^

ОСОБЕННОСТИ ЯЗЫКА SMS



Учащиеся нашей школы с пониманием отнеслись к просьбе участвовать в эксперименте и предоставили для анализа свои SMS-сообщения, ответили на вопросы анкеты (см. приложение). Я записала эсэмэски, провела наблюдение над их языком.

На какие особенности языка SMS-сообщений я обратила внимание?


  • Отклонения от норм литературного языка

  • Сокращения, искажённое написание слов

  • Использование словаря Т9

  • Использование вежливых слов

  • Использование символов, смайлов


Для выявления типичных орфографических, пунктуационных, грамматических и лексических ошибок в текстах SMS были проанализированы SMS-сообщения учащихся 5,6,9 и 11классов.

Свой анализ я оформила в такую таблицу.


Тексты SMS

Отклонения от языковых норм

Я бывает неправильно делаю, неотрицаю! я, не знаю как ты, но я люблю тебя!

1.Неправильное построение предложения.

2.Правописание частицы не с глаголами.

3.Неуместный повтор местоимения я.

4.Отсутствуют знаки препинания при вводном слове.

5.Употребление строчной буквы в начале предложения.

Ой как вкусно!

Отсутствует запятая после междометия ой.


Незнаю! я может буду не дома!

1. Правописание частицы не с глаголами.

2.Употребление строчной буквы в начале предложения.

3. Отсутствуют знаки препинания при вводном слове.

как дела

1.Отсутствуют знаки препинания.

2.Употребление строчной буквы в начале предложения.

Спокойной ночи и сладких снов я очень люблю тебя

1.Не обозначены границы предложений.

2.Отсутствуют знаки препинания.

Скажи пожалуйста расписание

Отсутствуют знаки препинания.

Приветик че не пишешь как дела

1.Не обозначены границы предложений.

2.Использование жаргонной лексики.

он просто супер

1.Отсутствуют знаки препинания.

2.Употребление строчной буквы в начале предложения.

3. Использование жаргонной лексики.

Какой предмет учишь!

Неправильное использование знаков препинания.


Я телек смотрю! и убираю в доме.

1.Неправильное построение предложений.

2. Использование жаргонной лексики.

У-у-у!Тебе не повезло!!!

Использование просторечий.


Я даже не знаю че учить то по ней надо!

1.Использование просторечий.

2.Правописание частицы то со словами.

В основном по ЕГЭ Принимают!

Внутри предложения неуместное написание слова с прописной буквы.

Знаю, ты имела ввиду то, что я не позвонила вчера…

Правописание устойчивого выражения «иметь в виду».

Че щас делать собираешься?

Использование просторечий.

Я смотрю смех без правил! С улицы щас только зашел!

1.Использование просторечий.

2.Употребление строчной буквы и отсутствие кавычек в именах собственных.

Я вам помогу если у вас будут проблемы. Да ты неволнуйся все у вас будет хорошо.

1.Отсутствует запятая между предикативными частями СПП.

2. Правописание частицы не с глаголами.

Если не здам то пойду, а эгзамены надо здавать: историю, биология, русский с литрой сочинения, физру и наконец мед комиссию.

1.Отсутствует запятая между предикативными частями СПП.

2.Правописание приставки с.

3.Грамматические ошибки в употреблении однородных членов предложения.

4.Использование сокращений.

5.Неправильное построение предложений.

6.Ошибка в написании слова экзамены.

7.Вводное слово не выделено запятыми.

Собираюсь покушать а так домой собираюсь по маленьку как родители

1.Не обозначены границы предложений.

2.Отсутствуют знаки препинания.

3.Отсутствует запятая перед противительным союзом а.

4.Неправильное написание наречия.

Ты сможеш прислать фотку

1.Отсутствуют знаки препинания в конце предложения.

2.Пропущен ь после шипящих в глаголах 2л. ед.ч.

3.Использование сокращений.


Солнышко светит ярко,

Кошки мурчат лениво

Доброе утро, Зайка,

Боже, ты так красива!

Отсутствуют знаки препинания между предложениями.

Че вы сегодня на денс вообще придете?

Использование просторечной и жаргонной лексики.

Привет трампомпуличка! Извини что сразу не ответила коки красила!

1.Отсутствуют знаки препинания при обращении, между частями СПП.

2. Использование жаргонной лексики.

И тебе того же милая

1.Обращение не выделено запятыми.

2.Отсутствуют знаки препинания в конце предложения.

И оденься по теплее.

Неправильное написание наречия потеплее.

Ты надеюсь не дерешся ни с кем? Че он прям такая бомба чтоли чтобы из за него драться?

1.Отсутствуют знаки препинания при вводных словах, между предикативными частями СПП.

2. Пропущен ь после шипящих в глаголах 2л. ед.ч.

3.Использование просторечий.

4.Правописание частицы ли со словами.

5.Дефисное написание предлога из-за.

Я в тиме.

1.Использование сокращений.

2. Употребление строчной буквы в собственных наименованиях.

Так, че этот у этого козла… Не плакай! Мы тебя любим и случаем!

1.Использование просторечий.

2.Неуместный повтор местоимения этот.

3.Употреблена неправильная форма глагола плакать в повелительном наклонении.

4.Словарь Т9

Унассканересть

1.Отсутствуют пробелы между словами.

2.Отсутствуют знаки препинания в конце предложения.

Котенок чем занимаешься?

Обращение не выделено запятой.

Че к чему? Если я реально незнаю во сколько освобожусь!

1.Использование сокращения.

2. Правописание частицы не с глаголами.

Привет как утебя настроение. Хочу пару слов сказать. Будет настроение скинь смс.

1.Отсутствуют знаки препинания между предложениями.

2.Слитное написание предлогов со словами.

3.Отсутствует запятая между частями сложного предложения.

Хотел просто простица. ПРОЩАЙ. Недумал что ты такая жестокая.

1.Неправильное написание глагола.

2. Правописание частицы не с глаголами.

3.Отсутствует запятая между частями СПП.


Надюха! Поздравляю тя, что ли!

Использование сокращения.

Смотрю Счастливы Вместе

1.Неуместное употребление слова вместе с прописной буквы.

2.Не выделено кавычками название сериала.

3.Отсутствуют знаки препинания в конце предложения.

Я заболела, ранеток не смотрела, завтро не приду, спокойной ночи.

1.Неправильное написание наречия завтра.

2. Не выделено кавычками название сериала.

Биология контролка лука притащить половину.

1.Использование сокращения и жаргонной лексики.

2.Отсутствует запятая между частями сложного предложения.

Если спишь то спокойной ночи.

Отсутствует запятая между предикативными частями СПП.

Ты кого любиш

1. Пропущен ь после шипящих в глаголах 2л. ед.ч.

2.Отсутствуют знаки препинания в конце предложения.

Тебяя

Словарь Т9

Прийдли

Словарь Т9

Или тебе что то не нравится?

Неправильное написание местоимения с частицей то.

Ну и нинада

1.Неправильное употребление и правописание частицы.

2.Неправильное написание слова надо.


Стабой штоли

1.Неправильное написание местоимений тобой и что.

2.Правописание предлогов с местоимениями.

3.Правописание частицы ли.

Да всякую фегню

1.Отсутствуют знаки препинания в конце предложения.

2.Использование жаргонной лексики.


Классифицируя ошибки, допущенные юными отправителями SMS, пришла к выводу: наиболее частыми являются следующие:

  • отсутствие знаков препинания при обращениях, вводных словах, в конце предложения, между частями сложного предложения;

  • употребление строчной буквы в начале предложения;

  • пропуск ь после шипящих в глаголах 2л. ед.ч.;

  • использование просторечий и жаргонизмов;

  • не обозначены границы предложений.



Сокращения, искажённое написание слов


Я тя лю (я тебя люблю)

Я тя лю, моя зайка!


Днюха, дэрэ, бездник (день рождения)

^ Ну че ты пойдешь на днюху?


Трям, пт, салют зд., прет, Превед Медвед, прювет (привет, здравствуй)


Превед Медвед, как дела?


Щас (сейчас)

Чем щас занимаешься?


Предки (родители)

^ Мои предки уехали.


Чё (что)

Чё звонил?


Искл. (исключение)

За искл. Тани все будут.


Телек, TV (телевизор)

Телек смотрю.


Звякну (позвоню)

^ Ну я те позже звякну!


Серьёз (серьёзно)

На полном серьезе.


Технарь (техникум)

Я в технарь ещё еду!


Ваще (вообще)

Ну ты ваще!


Дэнс, диско (дискотека)

^ Че вы сегодня на денс вообще придете?


Тим (Искитим)

Я в Тиме.


Медляк (медленный танец)

Есть медляки послушать?


Слышь чё (слышишь что)

Слышь че тебе надо?!

Сори (извини)

^ Ой, сори, я не хотела, чтоб так получилось!


Ти (ты)

Ти где?


Тренька (тренировка)

Сказал, чтоб я поскорее пришла на треньку.


Использование словаря Т9

Словарь Т9 содержит набор наиболее часто употребляемых слов, соответствующих грамматическим нормам русского языка.

Используют ли вы словарь Т9 наши школьники? В каких случаях? (вопрос анкеты)

Словарь Т9 используют всегда

  • 13 из 15 опрошенных учеников 11 класса;

  • 13 (из 14) восьмиклассников (Причем были даны комментарии, что причинами использования являются: быстрота написания SMS и грамотность употребляемых слов);

  • 4 (из12) учащихся 5 класса.

Большинство пятиклассников (8 из 12) словарём Т9 никогда не пользуются.


^ Использование вежливых слов

Составители SMS для передачи просьбы, ответа, приветствия используют вежливые слова.

На вопрос анкеты «Какие вежливые слова вы используете в SMS? Как вы их записываете?» учащиеся нашей школы ответили следующим образом:

Пожалуйста, спасибо, привет, доброе утро, здравствуйте, до свидания, извини, Вы, благодарю – слова, использованные в привычной нам форме; спасибочки, please, приветик, пож. - слова, слегка измененные по форме автором SMS, и, к сожалению, оказались слова с орфографическими ошибками – спасиба, сдравствуйте, досвидания. (11 класс)

С добрым утром, привет, пожалуйста, пока, спокойной ночи, здравствуйте, до свидания, спасибо - в основном повторяются слова, связанные с приветствием собеседника, просьбами и благодарностью за ответ. Были допущены ошибки в следующих словах – пака, досведание, вздравсвуйте. Слова, использованные в слегка измененной форме, – споки-ноки. (5 класс)


Использование символов, смайлов

Смайлы – это маленькие графические изображения, которые подростки используют, чтобы передать настроение, чувства, ведь текст несет лишь оттенок тех эмоций, которые предназначаются для адресата.

С помощью символов автор SMS отделяет слово или несколько слов друг от друга.

Ребята нашей школы чаще всего используют смайлы ( J L ) и такие символы, как , . ? ! ; : «» - $ @ &

^

ОТНОШЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ К ТАКОЙ ФОРМЕ ОБЩЕНИЯ, КАК SMS



Потребность в общении – сложное социально-психологическое явление. Трудно представить себе современного школьника, который бы не стремился к ежедневному общению с помощью электронных средств.

Один из вопросов анкеты:

Какие современные способы общения со своими сверстниками вы предпочитаете (беседа в компании, общение дома, на улице, с помощью чатов, SMS-сообщений, по электронной почте)? Расположите перечисленные формы общения в порядке убывания.

Большинство учащихся 8 класса (58%) отдают предпочтение электронным средствам общения, для учеников 11 класса самые популярные виды общения – беседа в компании (40%) и SMS-сообщения (35%); пятиклассники любят встречаться с друзьями (52%), отправлять эсэмэски (35%), общаться дома (13%).


Одна из задач моей работы – рассмотреть отношение школьников к языковым нормам при составлении текстов SMS. Ребятам было предложено ответить на вопрос анкеты «Задумываетесь ли вы над грамотностью, создавая SMS?» На этот вопрос 75.6% опрошенных ответили утвердительно. Интересно сравнить ответы учащихся 5, 8 и 11 классов.

  • Ответы пятиклассников:

всегда следят за грамотностью при составлении SMS 4 человека,

если есть время – 4,

вообще не задумываются – 4.

  • 12 восьмиклассников (из 14) всегда обращают внимание на грамотность при создании SMS,

иногда -1 ,

вообще не задумывается - 1.

  • Все учащиеся 11 класса задумываются над грамотностью при составлении SMS, однако были даны комментарии, что следить за грамотностью при создании сообщений непринципиально, так как главное – передать информацию, а писать грамотно иногда не позволяет «недостаток денег на счету».

Таким образом, ребята осознают, что они не всегда соблюдают правила русского языка, общаясь с помощью SMS. «…чем более ребёнок эмоционален, тем чаще в SMS он допускает отклонения от норм литературного языка».2


«Как слово наше отзовется?» (Тютчев). Это выражение, ставшее крылатым, имеет глубинный смысл. Ведь слово играет важнейшую роль в формировании нашего сознания и мировоззрения.

По мнению психологов, тексты SMS – очень важный фактор, влияющий на речевое поведение школьника: слова, проникая в подсознание, удерживаются там, способствуют формированию языковых моделей и норм. Ошибки в SMS-ках очень опасны тем, что вторгаются в речевое поведение подростка «на волнах» постоянной потребности в общении, минуя логический контроль, а значит, исключая любую возможность критического анализа. Поэтому современное электронное общение учащихся необходимо корректировать. Можно предложить памятку юным отправителям SMS.


Памятка отправителям SMS


  • не используй жаргонизмы, просторечия, прозвища, обидные для адресата слова;

  • грамотно оформляй свои мысли, соблюдая языковые нормы, используя символы, словарь Т9, допустимые сокращения;

  • используй слова этикета.



^







ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ВЫВОДЫ



Проведенное исследование позволяет сделать следующие выводы.


1. Тексты SMS вписываются в современную социокультурную ситуацию, характерными чертами которой являются

  • жаргонизация литературного словаря;

  • расшатывание норм языка, снижение общей и словесной культуры.


2. Характерные особенности языка SMS:

  • использование просторечной и жаргонной лексики;

  • искажённое написание слов;

  • многочисленное количество орфографических, пунктуационных и грамматических ошибок;

  • использование сокращений.


3. Болезни современного языка находят отражения в текстах SMS.


4. Причины нарушения языковых норм в SMS-сообщениях:

  • восприятие SMS как разновидности устной речи (изобилие просторечий и жаргонов);

  • экономическая сторона вопроса (дети экономят место на SMS-страничках, так как SMS – платная форма общения);

  • непринципиальное отношение к ошибкам в SMS-сообщениях;

  • невысок уровень практической орфографической и пунктуационной грамотности учащихся.



5. Необходимо обратить внимание школьников на культуру общения, на грамотное оформление своих мыслей при составлении SMS.


В подтверждение этого уместно привести слова К.Г. Паустовского:

«Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку.

Языку мы учимся и должны учиться непрерывно до последних дней своей жизни».


ЛИТЕРАТУРА


  1. Земзерева В.И. Обучение школьников новой форме общения – SMS //РЯШ. –2008. – №. 2

  2. Северская О.И. Что послать– SMS, СМС, СМС-сообщение или эсэмэску? // Русский язык. Первое сентября.– 2008. – № 2.

  3. Кулинич М. От письма к SMS –сообщению.// Русский язык в школе и дома. – 2008. – № 6.



ПРИЛОЖЕНИЕ



Я бывает неправильно делаю, неотрицаю! я, не знаю как ты, но я люблю тебя! (11 класс)


Ой как вкусно! (9 класс)


Незнаю! я может буду не дома! (11 класс)


как дела (11 класс)


Спокойной ночи и сладких снов я очень люблю тебя (9 класс)


Скажи пожалуйста расписание (11 класс)


Привет! Чем занимаешся? (9 класс)


Приветик че не пишешь как дела (9 класс)


он просто супер (9 класс)


Какой предмет учишь! (9 класс)


Я телек смотрю! и убираю в доме. (9 класс)


У-у-у! Тебе не повезло!!! (9 класс)


Я даже не знаю че учить то по ней надо! (11 класс)


В основном по ЕГЭ Принимают! (11 класс)


Знаю, ты имела ввиду то, что я не позвонила вчера… (11 класс)


Че щас делать собираешься? (9 класс)


Я смотрю смех без правил! С улицы щас только зашел! (9 класс)


Я вам помогу если у вас будут проблемы. Да ты неволнуйся все у вас будет хорошо.


Если не здам то пойду, а эгзамены надо здавать: историю, биология, русский с литрой сочинения, физру и наконец мед комиссию.


Собираюсь покушать а так домой собираюсь по маленьку как родители


Ты сможеш прислать фотку


Солнышко светит ярко,

Кошки мурчат лениво

Доброе утро, Зайка,

Боже, ты так красива! (11 класс)


Че вы сегодня на денс вообще придете? (11 класс)


Привет трампомпуличка! Извини что сразу не ответила коки красила! (11 класс)


И тебе того же милая (11 класс)


И оденься по теплее.


Ты надеюсь не дерешся ни с кем? Че он прям такая бомба чтоли чтобы из за него драться? (11 класс)


Так, че этот у этого козла… Не плакай! Мы тебя любим и случаем! (11 класс)


Унассканересть


Котенок чем занимаешься? (11 класс)


Че к чему? Если я реально незнаю во сколько освобожусь!


Привет как утебя настроение. Хочу пару слов сказать. Будет настроение скинь смс.


Хотел просто простица. ПРОЩАЙ. Недумал что ты такая жестокая.


Надюха! Поздравляю тя, что ли!


Смотрю Счастливы Вместе


Я заболела, ранеток не смотрела, завтро не приду, спокойной ночи. (6 класс)


Биология контролка лука притащить половину. (6 класс)


Если спишь то спокойной ночи. (6 класс)


Ты кого любиш (5 класс) – Тебяя (5 класс)


Прийдли (6 класс)


Или тебе что то не нравится? (6 класс)


Ну и нинада (6 класс)


Стабой штоли (6 класс)


Да всякую фегню (6 класс)


Я тя лю, моя зайка! (9 класс)


Ну че ты пойдешь на днюху? (11 класс)


Превед Медвед, как дела?


Чем щас занимаешься? (9 класс)


Мои предки уехали. (6 класс)


Чё звонил? (11 класс)


За искл. Тани все будут.


Телек смотрю.


Ну я те позже звякну! (11 класс)


На полном серьезе.


Я в технарь ещё еду!


Ну ты ваще! (9 класс)


Че вы сегодня на денс вообще придете? (11 класс)


Я в Тиме.


Есть медляки послушать?


Слышь че тебе надо?!


Ой, сори, я не хотела, чтоб так получилось!

Ти где?


Сказал, чтоб я поскорее пришла на треньку. (9 класс)

^ Анкетирование учащихся 5, 8 и 11 классов


Вопросы анкеты


  1. Какие современные способы общения со своими сверстниками вы предпочитаете (беседа в компании, общение дома, на улице, с помощью чатов, SMS-сообщений, по электронной почте)? Расположите перечисленные формы общения в порядке убывания.

  2. Какими символами вы чаще всего пользуетесь при составлении SMS?

  3. Используете ли вы словарь Т9? В каких случаях?

  4. Какие вежливые слова вы используете в SMS? Как вы их записываете?

  5. Задумываетесь ли вы над грамотностью, создавая SMS?


В опросе принял участие 41 ученик (5кл. – 12; 8кл.–14; 11кл.– 15).


Результаты анкетирования:


11 класс (опрошено 15 человек)


1. Современные способы общения со своими сверстниками (в порядке убывания):

  • беседа в компании – 40%

  • общение с помощью SMS –35%

  • по телефону –25 %


2. Чаще всего подростки используют смайлы ( J L =) ) и такие символы, как , . ? ! ; : «» ( )

3. Почти все учащиеся единодушны в этом вопросе, 13 человек ответили «да» из 15 опрошенных. Используют словарь Т9 всегда.

4. Пожалуйста, спасибо, привет, доброе утро, здравствуйте, до свидания, извини, Вы, благодарю – слова, использованные в привычной нам форме; спасибочки, please, приветик, пож. – слова, слегка измененные по форме автором SMS, и, к сожалению, оказались слова с орфографическими ошибками – спасиба, сдравствуйте, досвидания.

5. Над грамотностью при составлении SMS задумываются все, однако, были даны комментарии, что следить за грамотностью при создании сообщений не принципиально, так как главное передать информацию, а писать грамотно иногда не позволяет недостаток денег на счету.


8 класс (опрошено 14 человек)


1. Современные способы общения со своими сверстниками (в порядке убывания):

  • общение с помощью SMS –51%

  • беседа в компании – 42%

  • по электронной почте – 7%

2. Чаще всего дети используют смайлы ( J L ) и такие символы, как . , ; : ! ? ( ) * $ #

3. 13 человек используют словарь Т9 всегда, причем были даны комментарии, что причинами использования являются: быстрота написания SMS и грамотность употребляемых слов (однако, словарь Т9 может сохранять новые слова, вводимые владельцем телефона, и не всегда их написание соответствует языковым нормам русского языка).

4. До свидания, спокойной ночи, доброе утро, спасибо, пожалуйста, привет – в основном повторяются слова, связанные с приветствием собеседника, прощанием, просьбами и благодарностью за ответ. К сожалению, была допущена ошибка в употреблении слова: извени.

5. Почти все опрошенные задумываются над грамотностью при создании SMS (12 человек), иногда -1 , вообще не задумывается - 1.


5 класс ( опрошено 12 человек)


1. Современные способы общения со своими сверстниками (в порядке убывания):

встречи с друзьями – 52%

общение с помощью SMS – 35%

общение дома – 13%

2. Некоторые используют смайлы ( J ) и такие символы, как . , : ; ? ! - $ @ &

3. 4 человека используют словарь Т9 всегда, 8 человек – никогда, комментариев к данному вопросу не было.

4. С добрым утром, привет, пожалуйста, пока, спокойной ночи, здравствуйте, до свидания, спасибо - в основном повторяются слова, связанные с приветствием собеседника, прощанием, просьбами и благодарностью за ответ. К сожалению, были допущены ошибки в следующих словах – пака, досведание, вздравсвуйте. Слова, использованные в слегка измененной форме, – споки-ноки.

5. Всегда за грамотностью при составлении SMS следят 4 человека, если есть время – 4 человека, вообще не задумываются – 4 человека.



1 Северская О.И. Что послать – SMS, СМС, СМС-сообщение или эсэмэску?// Русский язык. Первое сентября. – 2008. – № 2. – С.48.

2 Земзерева В.И. Обучение школьников новой форме общения – SMS // РЯШ. –2008. – №. 2. – С.12.







Скачать 256,71 Kb.
Дата конвертации24.10.2013
Размер256,71 Kb.
ТипРеферат
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы