Анализ воспитательной работы классного руководителя 9 класса за 2010/2011 учебный год
Содержание 3. Экологическое и трудовое.6. Профориентационная работа. |
Смотрите также:
- Анализ воспитательной работы в моу сош №94 имени генерала Лизюкова А. И
- 1. Классный час является одной из составных форм организации воспитательной деятельности
- Анализ работы методического объединения классных руководителей в 2010-2011 учебном год
- Анализ воспитательной работы за 2010 2011 учебный год
- Анализ воспитательной работы в моу «Каменная средняя общеобразовательная школа» за 2010/2011
- Анализ воспитательной работы за 2010 2011 учебный год
- «Панорама деятельности работы классного руководителя в рамках воспитательной системы школы»
воспитание добросовестного отношения к труду, как к высшей ценности жизни;
развитие потребности в творческом труде;
развитие навыков самообслуживания.
воспитательной работы классного руководителя 9 класса за 2010/2011 учебный год В 2010/2011 учебном году учебно-воспитательная работа в 9 классе велась по плану и была построена по следующим направлениям: 1. Гражданско-патриотическое. В этом направлении были поставлены следующие задачи: формирование патриотического, гражданского, правового сознания учащихся. С этой целью в классе проводились беседы, классные часы. Например: «Жить достойно – это как?», «Символы государства», «Помни корни свои», «День народного единства», викторина на знание ПДД и ТБ «Огонь и человек». Так же проводилась индивидуальная работа с учащимися, состоящими на внутри школьном контроле. Постоянно вели контроль за пропусками учащихся. Проводились рейды на дому, родительское патрулирование. По мере установления расписания кружков дополнительного образования, велась работа по привлечению учащихся в кружковую деятельность, особенно, учащихся из социально-незащищенных семей, учащихся, состоящих на внутри классном контроле, постоянно ведется работа по выяснению и уточнению занятости школьников во внеурочное время. В конце I четверти состоялось родительское собрание. На собрании был подведен итог успеваемости учащихся по 1 четверти и рассмотрели вопрос «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в школе и семье». Патриотическому воспитанию учащихся уделялось большое внимание. Учащиеся ознакомились с Конвенцией о правах ребенка, «Всеобщей декларацией прав человека», «Конституцией РФ», продолжили знакомство с символами РФ, Баганского района и другими документами. В целях активной пропаганды, как важнейшего средства воспитания подрастающего поколения в рамках района краеведческой акции учащиеся совместно с классным руководителем оформили стенд «45 лет Баганскому району» поездку, участвовали в районом конкурсе посвященный 45 летию нашего района, где заняли призовые места: «Село мое» - компьютерная презентация, сборник сочинений, посвящен тоже этой теме. Такие мероприятия воспитывают у учащихся гордость за родной край. Также приняли участие в областном конкурсе, посвященном 50 летию космонавтики «Покорение космоса человеком», Фельгер К заняла 1 место за сочинение «Гагарин в судьбе страны». Ребята более углубленно рассматривали вопросы истории родного края, знакомились с историей происхождения села. У ребят появилось чувство гордости за свою Родину, и что они являются последователями военных традиций. 2. Спортивно-оздоровительное. В этом направлении были поставлены следующие задачи: формирование представления о ЗОЖ, защита, сохранение и укрепление здоровья учеников, развитие силы, ловкости, волевых качеств учащихся. Были проведены следующие мероприятия: уроки здоровья: «Наше меню» (Об организации горячего питания), «Как вести себя в экстремальных ситуациях», «Как не заболеть инфекционными болезнями», «Наркотики, алкоголь, сигарета», «Что мы должны знать о гепатите?», «Что такое СПИД?», анкетирование по ЗОЖ. Учащиеся 9 класса по мере возможности участвуют в районных, общешкольных спортивных соревнованиях. В классе оформлен стенд ЗОЖ. Участвовали в районом конкурсе «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам», работы отмечены грамотами отдела образования: 1 место Фельгер К «Печатная продукция», 2 место Фельгер К в номинации «Реферат», 3 место Жердев В «Реферат», 3 место Жердева А «Буклет». ^ Здесь поставлены были следующие задачи: Воспитание экологического сознания, истинного чувства любви к природе родного края, формирование уважения к труду. С этой целью были проведены экологические субботники, генеральные уборки в классе, акции по посадке деревьев, различные беседы. В целях организации работы по благоустройству и озеленению школьного двора и отдельных участков микрорайона школы, учащиеся вовлекались в практическую деятельность по эстетическому оформлению территории школы, была создана творческая группа, которая разработала план по благоустройству территории и проводила планомерную работу. Трудовое воспитание в классе это: Развитию трудовых навыков подчинена работа кружков, процесс дежурства по школе, уборка школьной территории, работа на пришкольном учебно-опытном участке. В школе разработано и действует Положение о дежурстве по школе. Дежурный учитель, дежурный классный руководитель и учащиеся дежурного класса отлично знают свои обязанности и неплохо с ними справляются. Проводились трудовые десанты: - генеральные уборки школьного двора; - систематическое дежурство в классе, в школе, в столовой; - работа на пришкольном участке; - оказание помощи инвалидам, престарелым людям и др; - уход за памятником. 4. Нравственно-эстетическое. Задачами данного направления являлись: развитие врожденных задатков и способностей, развитие культуры поведения и эстетического вкуса. Были проведены следующие беседы: «Эстетика одежды», «Терпимость, понимание, сочувствие, сострадание». Учащиеся участвовали в общешкольных мероприятиях: «Осенний бал», новогодний Бал- маскарад, спортивном празднике, игре «Зарница», выпускали стенгазету к Осеннему Балу, Новому году. Тема Великой Отечественной войны постоянно была в центре внимания на классных часах, беседах, на занятиях кружков различных направлений. Проводились классные часы на темы: «Совесть - мерило нравственности», «Облегчи пожилому путь», «Жестокость и сочувствие», «Друга ищи, а нашел - береги», «Смысл жизни», «Я - гражданин России». Тесты: «Сила воли. Какая она?», « Настоящий ли ты друг?», «Как у вас с нервами?», «Карта интересов», «Добрый ли я?». Родительские собрания проводились совместно с родителями и учащимися. Учащиеся готовились к родительскому собранию с большой ответственностью. Совместно решались вопросы о проблеме вредных привычек у детей, об организации свободного времени, отношений к труду. Дети показали родителям свои проекты «Профессия и я» 5. Интеллектуальное. Задачи: Выявление и развитие интеллектуальных способностей. Учащиеся участвовали во всех школьных предметных олимпиадах и неделях. Кроме внеклассных мероприятий, ребята принимали активное участие в предметных неделях проводимых в школе. С большим интересом ребята готовились к проведению месячника по ОБЖ. Они вносили свои предложения по проведению и организации мероприятий. 5. Досуг. Задачи: совместное проведение праздников: день именинника, 8 марта, 23 февраля, Новый год, Последний звонок, выпускной вечер. Учащиеся участвовали в общешкольных мероприятиях: «Осенний бал», новогодний Бал-маскарад, спортивном празднике, выпускали стенгазету к Осеннему Балу, Новому году. 1 октября провели День самоуправления в школе. ^ Задачи: знакомство с основами современной экономики и оказание помощи в осознанном выборе будущей профессии. В этом учебном году учащиеся в 9 классе был факультатив «Мое профессиональное самоопределение и потребности рынка труда Новосибирской области». Прослушали лекции по таким направлениям: - профессиональная деятельность и самоопределение личности в Сибирском регионе и Новосибирской области; - рынок труда и профессий Сибирского региона Новосибирской области; - основы проектирования, Экзистенциональное проектирование. Проведены были беседы и классные часы: «Дорога, которую мы выбираем», «Профессии сегодняшнего дня». Таким образом, была проделана немалая работа, но, несмотря на это, есть немало недостатков: это невысокий уровень воспитанности учащихся, что иногда проявляется при разговоре с взрослыми; низкая санитарно-гигиеническая культура учащихся; некоторая пассивность учащихся в общешкольных мероприятиях. В течение года были использованы различные формы воспитательной работы: тематические классные часы, отчетные собрания, коллективно-творческие дела. Эта работа ведется систематически, планомерно, на основе общешкольного и классных планов воспитательной работы. Важное место в работе классного руководителя занимает подготовка к общешкольным и районным мероприятиям. Во II полугодии учебного года все усилия были направлены на ликвидацию тех недостатков, которые были в I полугодии и поставлены следующие задачи: - активизация деятельности учащихся; - формирование сознательной дисциплины и чувства ответственности за порученное дело; - формирование нравственных качеств: доброты, взаимной вежливости, внимательного и заботливого отношения друг другу, к окружающим людям и природе и повышения санитарно-гигиенической культуры, добросовестного отношения к предстоящим выпускным экзаменам. Задачи на новый учебный год: -воспитание доброго отношения к жизни за свой край, уважение к его культуре и истории, интерес к его судьбе; - помогать учащимся и их родителям находить путь к сердцу друг друга, не терять душевный контакт и веру в близких людей; - воспитывать гордость за свой край, уважение к его истории и культуре, интерес к его судьбе; - уважение своей национальной культуры и культуры других народов; - воспитание гордости. Таким образом, можно сделать вывод, что воспитательная работа класса дает стабильные положительные результаты. Но для их улучшения и закрепления необходимого решения некоторых проблем, а именно: - организация профильной работы среди учащихся; - формирование мотивов саморазвития и личности роста; - продолжение работы по сплочению классного коллектива; - продолжение знакомства учащихся с нормами этикета; - воспитывать культуру быта учащихся. - улучшение материальной базы; - пополнение методической литературы; - взаимосвязь классного руководителя с учителями-предметниками; - работа с семьей. Классный руководитель: /В.И.Лях./
|
