Анализ воспитательной работы классного руководителя 9 класса за 2010/2011 учебный год icon

Анализ воспитательной работы классного руководителя 9 класса за 2010/2011 учебный год



Смотрите также:
Анализ

воспитательной работы классного руководителя 9 класса

за 2010/2011 учебный год

В 2010/2011 учебном году учебно-воспитательная работа в 9 классе велась по плану и была построена по следующим направлениям:

1. Гражданско-патриотическое.

В этом направлении были поставлены следующие задачи: формирование патриотического, гражданского, правового сознания учащихся.

С этой целью в классе проводились беседы, классные часы. Например: «Жить достойно – это как?», «Символы государства», «Помни корни свои», «День народного единства», викторина на знание ПДД и ТБ «Огонь и человек».

Так же проводилась индивидуальная работа с учащимися, состоящими на внутри школьном контроле. Постоянно вели контроль за пропусками учащихся. Проводились рейды на дому, родительское патрулирование. По мере установления расписания кружков дополнительного образования, велась работа по привлечению учащихся в кружковую деятельность, особенно, учащихся из социально-незащищенных семей, учащихся, состоящих на внутри классном контроле, постоянно ведется работа по выяснению и уточнению занятости школьников во внеурочное время. В конце I четверти состоялось родительское собрание. На собрании был подведен итог успеваемости учащихся по 1 четверти и рассмотрели вопрос «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в школе и семье».

Патриотическому воспитанию учащихся уделялось большое внимание. Учащиеся ознакомились с Конвенцией о правах ребенка, «Всеобщей декларацией прав человека», «Конституцией РФ», продолжили знакомство с символами РФ, Баганского района и другими документами.

В целях активной пропаганды, как важнейшего средства воспитания подрастающего поколения в рамках района краеведческой акции учащиеся совместно с классным руководителем оформили стенд «45 лет Баганскому району» поездку, участвовали в районом конкурсе посвященный 45 летию нашего района, где заняли призовые места: «Село мое» - компьютерная презентация, сборник сочинений, посвящен тоже этой теме. Такие мероприятия воспитывают у учащихся гордость за родной край. Также приняли участие в областном конкурсе, посвященном 50 летию космонавтики «Покорение космоса человеком», Фельгер К заняла 1 место за сочинение «Гагарин в судьбе страны».

Ребята более углубленно рассматривали вопросы истории родного края, знакомились с историей происхождения села. У ребят появилось чувство гордости за свою Родину, и что они являются последователями военных традиций.

2. Спортивно-оздоровительное.

В этом направлении были поставлены следующие задачи: формирование представления о ЗОЖ, защита, сохранение и укрепление здоровья учеников, развитие силы, ловкости, волевых качеств учащихся.

Были проведены следующие мероприятия: уроки здоровья: «Наше меню» (Об организации горячего питания), «Как вести себя в экстремальных ситуациях», «Как не заболеть инфекционными болезнями», «Наркотики, алкоголь, сигарета», «Что мы должны знать о гепатите?», «Что такое СПИД?», анкетирование по ЗОЖ. Учащиеся 9 класса по мере возможности участвуют в районных, общешкольных спортивных соревнованиях. В классе оформлен стенд ЗОЖ. Участвовали в районом конкурсе «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам», работы отмечены грамотами отдела образования: 1 место Фельгер К «Печатная продукция», 2 место Фельгер К в номинации «Реферат», 3 место Жердев В «Реферат», 3 место Жердева А «Буклет».

^ 3. Экологическое и трудовое.

Здесь поставлены были следующие задачи:

Воспитание экологического сознания, истинного чувства любви к природе родного края, формирование уважения к труду. С этой целью были проведены экологические субботники, генеральные уборки в классе, акции по посадке деревьев, различные беседы.

В целях организации работы по благоустройству и озеленению школьного двора и отдельных участков микрорайона школы, учащиеся вовлекались в практическую деятельность по эстетическому оформлению территории школы, была создана творческая группа, которая разработала план по благоустройству территории и проводила планомерную работу.

Трудовое воспитание в классе это:

  • воспитание добросовестного отношения к труду, как к высшей ценности жизни;

  • развитие потребности в творческом труде;

  • развитие навыков самообслуживания.

Развитию трудовых навыков подчинена работа кружков, процесс дежурства по школе, уборка школьной территории, работа на пришкольном учебно-опытном участке. В школе разработано и действует Положение о дежурстве по школе. Дежурный учитель, дежурный классный руководитель и учащиеся дежурного класса отлично знают свои обязанности и неплохо с ними справляются.

Проводились трудовые десанты:

- генеральные уборки школьного двора;

- систематическое дежурство в классе, в школе, в столовой;

- работа на пришкольном участке;

- оказание помощи инвалидам, престарелым людям и др;

- уход за памятником.

4. Нравственно-эстетическое.

Задачами данного направления являлись: развитие врожденных задатков и способностей, развитие культуры поведения и эстетического вкуса. Были проведены следующие беседы: «Эстетика одежды», «Терпимость, понимание, сочувствие, сострадание». Учащиеся участвовали в общешкольных мероприятиях: «Осенний бал», новогодний Бал- маскарад, спортивном празднике, игре «Зарница», выпускали стенгазету к Осеннему Балу, Новому году.

Тема Великой Отечественной войны постоянно была в центре внимания на классных часах, беседах, на занятиях кружков различных направлений.

Проводились классные часы на темы: «Совесть - мерило нравственности», «Облегчи пожилому путь», «Жестокость и сочувствие», «Друга ищи, а нашел - береги», «Смысл жизни», «Я - гражданин России».

Тесты: «Сила воли. Какая она?», « Настоящий ли ты друг?», «Как у вас с нервами?», «Карта интересов», «Добрый ли я?».

Родительские собрания проводились совместно с родителями и учащимися. Учащиеся готовились к родительскому собранию с большой ответственностью. Совместно решались вопросы о проблеме вредных привычек у детей, об организации свободного времени, отношений к труду. Дети показали родителям свои проекты «Профессия и я»

5. Интеллектуальное.

Задачи: Выявление и развитие интеллектуальных способностей. Учащиеся участвовали во всех школьных предметных олимпиадах и неделях.

Кроме внеклассных мероприятий, ребята принимали активное участие в предметных неделях проводимых в школе. С большим интересом ребята готовились к проведению месячника по ОБЖ. Они вносили свои предложения по проведению и организации мероприятий.

5. Досуг.

Задачи: совместное проведение праздников: день именинника, 8 марта, 23 февраля, Новый год, Последний звонок, выпускной вечер.

Учащиеся участвовали в общешкольных мероприятиях: «Осенний бал», новогодний Бал-маскарад, спортивном празднике, выпускали стенгазету к Осеннему Балу, Новому году. 1 октября провели День самоуправления в школе.


^ 6. Профориентационная работа.

Задачи: знакомство с основами современной экономики и оказание помощи в осознанном выборе будущей профессии.

В этом учебном году учащиеся в 9 классе был факультатив «Мое профессиональное самоопределение и потребности рынка труда Новосибирской области». Прослушали лекции по таким направлениям:

- профессиональная деятельность и самоопределение личности в Сибирском регионе и Новосибирской области;

- рынок труда и профессий Сибирского региона Новосибирской области;

- основы проектирования, Экзистенциональное проектирование.

Проведены были беседы и классные часы: «Дорога, которую мы выбираем», «Профессии сегодняшнего дня».

Таким образом, была проделана немалая работа, но, несмотря на это, есть немало недостатков: это невысокий уровень воспитанности учащихся, что иногда проявляется при разговоре с взрослыми; низкая санитарно-гигиеническая культура учащихся; некоторая пассивность учащихся в общешкольных мероприятиях.

В течение года были использованы различные формы воспитательной работы: тематические классные часы, отчетные собрания, коллективно-творческие дела. Эта работа ведется систематически, планомерно, на основе общешкольного и классных планов воспитательной работы. Важное место в работе классного руководителя занимает подготовка к общешкольным и районным мероприятиям.

Во II полугодии учебного года все усилия были направлены на ликвидацию тех недостатков, которые были в I полугодии и поставлены следующие задачи:

- активизация деятельности учащихся;

- формирование сознательной дисциплины и чувства ответственности за порученное дело;

- формирование нравственных качеств: доброты, взаимной вежливости, внимательного и заботливого отношения друг другу, к окружающим людям и природе и повышения санитарно-гигиенической культуры, добросовестного отношения к предстоящим выпускным экзаменам.

Задачи на новый учебный год:

-воспитание доброго отношения к жизни за свой край, уважение к его культуре и истории, интерес к его судьбе;

- помогать учащимся и их родителям находить путь к сердцу друг друга, не терять душевный контакт и веру в близких людей;

- воспитывать гордость за свой край, уважение к его истории и культуре, интерес к его судьбе;

- уважение своей национальной культуры и культуры других народов;

- воспитание гордости.

Таким образом, можно сделать вывод, что воспитательная работа класса дает стабильные положительные результаты. Но для их улучшения и закрепления необходимого решения некоторых проблем, а именно:

- организация профильной работы среди учащихся;

- формирование мотивов саморазвития и личности роста;

- продолжение работы по сплочению классного коллектива;

- продолжение знакомства учащихся с нормами этикета;

- воспитывать культуру быта учащихся.

- улучшение материальной базы;

- пополнение методической литературы;

- взаимосвязь классного руководителя с учителями-предметниками; - работа с семьей.


Классный руководитель: /В.И.Лях./



Скачать 66.65 Kb.
Дата конвертации24.10.2013
Размер66.65 Kb.
ТипАнализ
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы