Учебный план лекционного курса Учебный план семинарских занятий
Смотрите также:
- Тематический план 10 Программа лекционного курса 10 Темы семинарских занятий 13
- Учебный план. Режим обучения 10 Учебный план на Iступени 10 Учебный план на II ступени обучения
- Учебный план на 2012/2013 учебный год Санкт-Петербург
- Учебный план. Учебный план моу сош №7 г. Баксана на 2011- 2012 учебный год.
- Учебный план 2 курса 2011-2012 учебный год график учебного процесса 3 семестр
- Рабочий учебный план по специальности 050118 Русский язык и литература 1 семестр
- Рабочая программа 8 Тематический план 8 > Программа лекционного курса 9 > Темы семинарских
смысл, содержание и взаимосвязь основных философских категорий, отражающих всеобщие закономерные связи в мире;
чётко представлять историю развития философской мысли, уметь выявлять главные особенности основных исторических терминов, раскрывать социокультурную обусловленность философии соответствующей эпохи.
анализировать и интерпретировать философские тексты;
освоить навыки философской аргументации и полемики;
связывать философские знания с практикой, показывая возможную полезность абстрактных философских положений в сфере соответствующей профессиональной деятельности.
раскрыть связь между философией и мировоззрением;
показать отличие философии от
раскрыть структуру философского знания,
на основе характеристики основных школ
показать морально-этическую и
СОДЕРЖАНИЕВведение Цели и задачи дисциплины Учебный план лекционного курса Учебный план семинарских занятий Модуль-1. Философия в исторической динамике. УЭ-1. Философия как феномен культуры. УЭ-2. Философская мысль Древнего Востока. УЭ-3. Древнегреческая философия. УЭ-4. Статус и основные проблемы философии эпохи Средневековья.УЭ-5. Основные философские идеи в культуре Возрождения.УЭ-6. Европейская философия XVII-ХVIII веков. УЭ-7. Философия ХХ-го века: основные школы и направления. УЭ-8. Философская мысль Беларуси. Итоговый контроль (зачет) Модуль-2. Философские проблемы бытия. УЭ-1. Метафизика и онтология – основные стратегии познания бытия. УЭ-2. Диалектика как философская концепция развития. УЭ-3. Философия природы. Модуль-3. Философская антропология. УЭ-1. Философия сознания. УЭ-2. Проблема человека в философии и науке Модуль-4. Гносеология. УЭ-1. Познание как предмет философского анализа. УЭ-2. Наука и ее социокультурный статус. Модуль-5. Социальная философия. УЭ-1. Основные проблемы и понятия социальной философии. УЭ-2. Общество как саморазвивающаяся система. УЭ-3. Философия политики и права. УЭ-4. Философия культуры. УЭ-5. Философия техники. УЭ-6. Философские аспекты проблемы будущего. Итоговый контроль (экзамен). Литература. ^ Современное общество эволюционирует в направлении гражданского, демократического общества. Человек, способный жить в таком обществе, это разумный, самокритичный, рефлексивный, терпимый к взглядам других, морально ответственный человек. Одна из главных задач в воспитании специалиста – формирование личности, быстро реагирующей на перемены, находящей нетрадиционные решения возникающих проблем. Философия обладает огромными возможностями в этом плане. Она в большей степени, нежели другие науки, способна «расковать» интеллект человека, сделать его гибким. Это становится возможным благодаря тому, что философия чувствительна к парадоксам, антиномиям, она допускает поливариантные выводы. В результате изучения курса «Философия» студент должен знать: Студент должен уметь: ^
|
