Учебно-методический комплекс направление подготовки специалиста: 031200 (620100) Лингвистика и межкультурная коммуникация специальность: 031202. 65 (022900) Перевод и переводоведение санкт-петербург icon

Учебно-методический комплекс направление подготовки специалиста: 031200 (620100) Лингвистика и межкультурная коммуникация специальность: 031202. 65 (022900) Перевод и переводоведение санкт-петербург



Смотрите также:
  1   2   3











САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ

ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА


ОБЩЕЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС


направление

подготовки специалиста: 031200 (620100) – Лингвистика и межкультурная

коммуникация

специальность: 031202.65 (022900) – Перевод и переводоведение





САНКТ-ПЕТЕРБУРГ


2011

Общее языкознание: учебно-методический комплекс /авт.-сост. П. А.Семенов СПб.: ИВЭСЭП, 2011. – 44 c.


Утверждeн на заседании кафедры лингвистики и перевода,

протокол № 2 от 30.09. 2010 г.


Утверждeн и рекомендован к печати научно-методическим советом,

протокол № 2 от 18.10. 2010 г.


Автор-составитель

доктор филологических наук, доцент

П. А. Семенов


Рецензент

доктор филологических наук, доцент

Н. А. Трофимова


Ответственный за выпуск

Н.А.Фролова


Компьютерная верстка

Е.А.Попова


© П.А. Семенов, 2011

© СПбИВЭСЭП, 2011


^ Пояснительная записка


Курс «Общее языкознание» ставит своей задачей ознакомить студентов с основами лингвистической теории и методологии. Дисциплина читается на третьем курсе, после того как студенты прослушали курсы «Введение в языкознание» и «История языкознания», и является логическим продолжением этих дисциплин. Курс «Введение в языкознание» является пропедевтическим и знакомит в самых общих чертах с основными проблемами языкознания и методами изучения языка. Курс «История языкознания» знакомит студентов с основными достижениями лингвистики прошлого (до ХХ в.). Дисциплина «Общее языкознание» является теоретической и призвана обобщить, расширить и углубить теоретические представления студентов о языке, его природе, сущности, функциях, происхождении, связи с мышлением и др. социальными явлениями.

Изучение языка должно опираться на понимание языка как социального явления, главной функцией которого является быть средством общения и выражения мысли (речемыслительная функция); на знание структурных элементов языка, основных процессов развития и функционирования языка, методов изучения языка и др.

Студенты должны иметь представление о лингвистике как сложной науке, включающей в свой состав целый комплекс наук, изучающих различные проблемы языка. Курс ставит своей задачей определить место языка среди других средств общения; показать связи языкознания с другими науками (психология, философия, этнография, семиотика и др.); очертить круг проблем, которые лингвистика не может решить самостоятельно, в связи с чем возникли смежные с лингвистикой науки – лингвогеография, этнолингвистика, социолингвистика, психолингвистика и др.


В процессе изучения курса студенты должны познакомиться с основными трудами выдающихся лингвистов, с этой целью в программу обучения входит обязательное конспектирование ряда классических работ языковедов ХХ в.


^ Учебно-тематический план




пп/п


Название темы

Количество аудиторных часов

Самосто-ятельная

работа

Всего часов

Лекции

Семинары

1.

Общее языкознание как наука

4

4

-

3

2.

Методологические принципы современного языкознания

8

6

2

10

3.

Вопросы философии языка

8

6

2

10

4.

Происхождение языка

10

8

2

10

5.

Эволюция языка

10

8

2

10

6.

Социолингвистика

8

6

2

10

7.

Лингвосемиотика

8

6

2

10




Итого:

56

44

12

663


Содержание курса
^

Тема 1. Общее языкознание как наука



1. Предмет и задачи общего языкознания: понятие о предмете и объекте науки; язык как предмет и объект языкознания; общее и частное языкознание; общее языкознание как теория языка.

2. Связь общего языкознания с частным: общее языкознание как теоретико-методологическая база частного.

3. Разделы общего языкознания: общая теория языка; внутренняя лингвистика и внешняя лингвистика; учение о методах языкознания; история лингвистических учений.


Тема 2. Методологические принципы современного языкознания


1. Понятие о методологических принципах.

2. Соссюрианство и структурализм как ведущие направления в языкознании первой половины ХХ в.

3. Смена фундаментальных представлений о языке во второй половине ХХ в.

4. Методологические принципы современного языкознания: функционализм, социологизм, историзм, филологизм, антропоцентризм.


Тема 3. Вопросы философии языка


1. Классификация определений языка: функциональные (орудийные), онтологические и генетические определения.

2.Природа и сущность языка: философское понятие о природе и сущности явления; различные взгляды на природу и сущность языка.

3. Функции языка: речемыслительная (коммуникативно-когнитивная), апеллятивная, экспрессивная, магическая, фатическая, эстетическая, аккумулятивная, метаязыковая, этноидентифицирующая и социоидентифицирующая (опознавательная), этноконсолидирующая и социоконсолидирующая.

4. Язык и речь: философский аспект проблемы, ее решение в древности (Платон и Аристотель), в Средние века (номиналисты, реалисты, концептуалисты), в Новое время (В. фон Гумбольдт, Ф. де Соссюр); проблема языка и речи в отечественном языкознании (Л. В. Щерба, А. И. Смирницкий, Т. П. Ломтев, Г. О. Винокур и др.).

5. Язык и мышление: философский аспект проблемы; решение проблемы в трудах «менталистов» и «коммуникативистов».


Тема 4. Происхождение языка


1. Сущность проблемы происхождения языка: понятие о глоттогенезе, антропогенезе, социогенезе, ментогенезе.

2. Основные гипотезы происхождения языка: креационистская (логосическая), гипотезы звукоподражания, междометий, трудовых выкриков, гипотеза социального договора, ономатопоэтическая гипотеза; трудовая гипотеза, ее эвристические преимущества.

3. Научные подтверждения эволюционной теории: данные зоопсихологии, нейрофизиологии, онтолингвистики, этнологии и палеоантропологии.

4. Этапы антропогенеза: питекантроп, неандерталец, кроманьонец.

5. Особенности первобытного мышления: мифологический характер, эмоциональность и аффективность, наглядно-действенный характер, господство метонии, умозаключения по аналогии и др.

6. Особенности «первоязыка» человечества.

7. Теории моногенеза и полигенеза.


Тема 5. Эволюция языка

1. Понятие об эволюции языка и ее формах: эволюция и революция; формы эволюции: изменение, развитие, деградация, совершенствование языка.

2. Внутренние и внешние факторы эволюции.

3. Вопрос о причинности языковых изменений; решение вопроса представителями разных направлений философии и языкознания: философский рационализм, ранние компаративисты, В. фон Гумбольдт, младограмматики, плюралистические концепции ХХ в. (М. Граммон и др.), эволюционистские концепции советского языкознания (Е. Д. Поливанов, Т. П. Ломтев, Л. В. Щерба и др.); структуралистские эволюционные теории.

4. Фонетические законы и морфологическая аналогия: понятие о фонетических законах и морфологической аналогии; тезис младограмматиков о непреложности фонетических законов; исследование морфологической аналогии в трудах И. А. Бодуэна де Куртенэ, В. А. Богородицкого, В. К. Журавлева и др.

5. Основные тенденции в развитии языка: закон разрушения исходного синкретизма, закон абстрагирования, закон аналогии.

6. Стадиальные теории развития языка: теории ранних компаративистов, А. Шлейхера, стадиальная теория Н. Я. Марра; современное состояние теории стадиальности.

7. История языка и компаративистика. Этапы развития компаративистики.


Тема 6. Социолингвистика

1. Предмет и основные понятия социолингвистики: социолингвистика, социолект, языковая ситуация, двуязычие и диглоссия, языковая политика и языковое стороительство.

2. Методы социолингвистики.

3. Языковые контакты. Дивергенция и конвергенция. Субстрат, адстрат, суперстрат.

4. Историческая типология этносов.

5. Языки первобытнообщинного строя.

6. Языки народностей.

7. Национальные языки.


Тема 7. Лингвосемиотика

1. Понятие знака в семиотике и лингвистике.

2. Основные свойства знака.

3. Основные направления семиотики: биосемиотика, этносемиотика, семиотика искусства, лингвосемиотика, абстрактная (общая) семиотика

4. Классификации знаковых систем: зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые, осязательные; символы, сигналы и симптомы; естественные и искусственные (конвенциальные); место языка среди знаковых систем.

5. Теории языкового знака: билатеральные, унилатеральные, многочленные.

6. Асимметричный дуализм языкового знака.

7. Отличия языка от других знаковых систем.


Форма итогового контроля – экзамен.

Примечания: 1) в экзаменационный билет (или тест) обязательно входит хотя бы один вопрос по каждой из семи тем; 2) перечень основных вопросов и подвопросов см. далее, в разделе «Тематика семинарских занятий».


ЛИТЕРАТУРА


Основная

1. Алефиренко Н. Ф. Теория языка. Вводный курс/ Н.Ф. Алефиренко. –М., 2004.

2. Алефиренко Н. Ф. Современные проблемы науки о языке/ Н.Ф. Алефиренко .– М., 2005.

3. Гречко В. А. Теория языкознания/В.А. Гречко.– М., 2003.

4. Зубкова Л. Г. Общая теория языка в развитии/ Л.Г. Зубкова.– М., 2003.

5. Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В. Н. Ярцева.– М., 2002.

Дополнительная



6. Березин Ф.М. История советского языкознания: хрестоматия/ Ф.М. Березин.– М., 1981 и послед. изд-я.

7. Зарубежная лингвистика. I-III / Новое в лингвистике. Избранное.– М., 1999.

8. Степанов Ю.С. Основы общего языкознания/ Ю.С. Степанов. М., 1975.

9. Степанов Ю. С. Методы и принципы современной лингвистики/Ю.С. Степанов. М., 2009.


Вспомогательная

10. Звегинцев В.А. Очерки по общему языкознанию/ В.А.Звегинцев. – М., 2009.

11. Кодухов В.И. Общее языкознание/В.И. Кодухов.– М., 2010.

12. Рождественский Ю.В. Лекции по общему языкознанию/ Ю.В. Рожднственский. –М., 2002.


СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ
^

Тема 1. ОБЩЕЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ КАК НАУКА




Основные вопросы


  1. Предмет и задачи общего языкознания.

  2. Связь общего языкознания с частным.

  3. Разделы общего языкознания.

Подвопросы


1) Что является предметом общего языкознания?

2) Что такое методология? Какими проблемами занимается методология лингвистики?

3) Что является объектом лингвистики и что – предметом?

4) Назовите две основные задачи общего языкознания. В чем их взаимосвязь?

5) Какими проблемами занимается философия языка?

6) Что изучает частное языкознание?

7) В чем проявляется связь общего языкознания с частным? (3 положения)

8) Какие два этапа можно условно выделить в истории античного языкознания? Дайте их краткую характеристику.

9) Внимание к каким проблемам языка было характерно для философского этапа истории античного языкознания?

10) Какие вопросы языка решали александрийские ученые? С какими практическими нуждами был связан их интерес к вопросам языка?

11) Назовите имена виднейших александрийских филологов («грамматиков»)

12) Приведите примеры наивных этимологий, предлагавшихся античными учеными.

13) Какие вопросы затрагиваются в философском диалоге Платона «Кратил»?

14) Как исторически связаны общее и частное языкознание? Какое из этих «языкознаний» можно считать исторически первичным?

15) Перечислите разделы общего языкознания.

16) Какие задачи ставит перед собой общая теория языка? Теоретические модели языка каких двух ученых считаются наиболее признанными, наиболее авторитетными?

17) Чем занимается «внутренняя» лингвистика? Какие три группы моделей (теорий) языка принято в ней различать? Кратко охарактеризуйте их.

18) Чем занимаются «внешие» лингвистики? Назовите основные «внешие» лингвистики, кратко охарактеризуйте их предмет.

19) Какой круг вопросов решает раздел общего языкознания, изучающий методы лингвистики?

20) Какие проблемы рассматривает история лингвистических учений? В чем различие между логическим историческим подходами к изложению курса общего языкознания?


Персоналии: Каллимах, Зенодот, Эратосфен Филолог, Аристарх (Самофракийский), Платон, Ф. де Соссюр, В. фон Гумбольдт.


Термины: общее языкознание, частное языкознание, методология, философия языка, этимология, филология, герменевтика, внешняя лингвистика, внутренняя лингвистика, социолингвистика, психолингвистика, этнолингвистика.


Литература

  1. Винокур Г. О. Введение в изучение филологических наук/Г.О. Винокур. – М., 2000. §5.

  2. Гречко В. А. Теория языкознания/В.А. Гречко. М., 2003. §1.

  3. Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В. Н. Ярцева. М., 1990. Статьи «Языкознание», «Филология», «Философские проблемы языкознания».



Тема 2.^ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ


Основные вопросы

  1. Понятие о методологических принципах.

  2. Соссюрианство и структурализм.

  3. Смена фундаментальных представлений о языке во второй половине ХХ в.

  4. Методологические принципы современного языкознания.


Подвопросы

1) Что такое методологический принцип (или постулат)?

2) Назовите 4 основных лингвистических постулата Ф. де Соссюра.

3) Что пишет Ю. С. Степанов (1975) о значении теоретических постулатов Ф. де Соссюра для современного языкознания?

4) На какие особенности современного этапа лингвистики указал 11-й конгресс лингвистов (1972)?

5) К какому главному методологическому положению, восходящему к идеям Ф. де Соссюра, пришли лингвисты на своем первом конгрессе (Гаага, 1928)?

6) В чем структуралисты видели основной недостаток младограмматиков? Какая идея объединяет всех представителей структурализма?

7) Почему в 70-е гг. происходит смена фундаментальных представлений о языке? Какие положения соссюрианства и структурализма прежде всего не устраивали представителей нового поколения лингвистов?

8) Какие новые отрасли лингвистики начали бурно развиваться в постструктуралистский период?

9) Перечислите методологические принципы современной лингвистики.

10) В чем сущность принципа функциональности?

11) Кто из лингвистов противопоставлял «лингвистику языка» и «лингвистику речи»? Почему это противопоставление несостоятельно?

12) В чем сущность принципа социологизма?

13) Что писал Ф. де Соссюр о социальности языка? Каким фактором по отношению к языку Соссюр считает социальный фактор – внутренним или внешним? Почему?

14) Как Соссюр доказывает необходимость и возможность изучения «системы языка» вне его социальных функций? Какие аргументы он приводит?

15) В чем состоит диалектика внешних и внутренних факторов развития, по Гегелю?

16) Почему язык нельзя изучать вне его социальных функций? Приведите примеры влияния социальных факторов на систему языка.

17) Какие наблюдения Л. П. Якубинского над историей синтаксической системы русского языка иллюстрируют положение о влиянии социальных факторов на языковую систему?

18) Как разные подсистемы языка (лексика, грамматика) реагируют на социальные изменения?

19) Как Соссюр оценивал возможность сознательного воздействия общества на язык?

20) Кто из советских ученых и в какой работе критиковал точку зрения Соссюра о «недосягаемости» языка для общества? Перечислите основные аргументы Соссюра и контраргументы его противника.

21) В чем сущность принципа историзма?

22) Как относилось к принципу историзма языкознание XIX в. и, в частности, младограмматики? Назовите представителей младограмматического направления.

23) Как оценивали принцип историзма в языкознании Г. Пауль, И. А. Бодуэн де Куртенэ?

24) Кто из ученых принципиально противопоставлял синхронную и диахроническую лингвистику и считал, что синхронное изучение языка важнее диахронического? Какие аргументы он выдвигал в пользу этого утверждения?

25) В чем корень (причина) ошибочного отношения Соссюра к языковой диахронии? Почему семиотический подход к языку Ф. де Соссюра содержал в себе заряд антиисторизма?

26) Почему диахроническое изучение языка важнее синхронного? Приведите аргументы.

27) В чем сущность принципа филологизма?

28) Какие исторические этапы можно выделить во взаимоотношениях языкознания и филологии?

29) Кто из отечественных ученых активно отстаивал необходимость филологического подхода к языку?

30) В чем сущность принципа антропоцентризма?

31) Как понимали принцип антропоцентризма в языкознании младограмматики? В чем была ограниченность их понимания?

32) Кто из лингвистов ХХ в. одним из первых вернулся к принципу антропоцентризма? В чем состояла его идея изучения «форм субъективности» в языке?

33) С идеями каких советских ученых связана разработка принципа антропоцентризма в отечественном языкознании? Назовите важнейшие работы.

34) Какие два основные круга проблем можно выделить в антропоцентрической лингвистике? Какие отрасли лингвистики занимаются изучением этих проблем?

35) Перечислите методологические принципы современного языкознания и покажите их взаимосвязь.


Персоналии: Ф. де Соссюр, Ю. С. Степанов, Т. П. Ломтев, Г. О. Винокур, Ф. П. Филин, Л. П. Якубинский, Г. Пауль, И. А. Бодуэн де Куртенэ, К. Бругман, Г. Остгоф, Э. Бенвенист, Н. Я. Марр, Л. В. Щерба, В. В. Виноградов, Ю. Н. Караулов, Б. А. Серебренников.


Термины: методологический принцип (постулат), структурализм, принцип историзма, филология, филологизм, антропоцентризм, социолингвистика, функционализм, функциональная (коммуникативная) лингвистика, прагматика, дискурс, когнитивная лингвистика, лингвокультурология.


Литература

  1. Бенвенист Э. Общая лингвистика/Э. Бенвенист.– М., 2002. Глава «Человек в языке».

  2. Винокур Г. О. Введение в изучение филологических наук/Г.О. Винокур.– М., 2000. §§1,5,6,13.

  3. Винокур Г. О. О задачах истории языка // Звегинцев В. А. История языкознания XIX и ХХ вв. в очерках и извлечениях. Часть II.– М., 1960.

  4. Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность/Ю.Н. Караулов.– М., 1987.

  5. Колесов В. В. История русского языкознания/ В.В. Колесов.– СПб., 2003. Часть 3.

  6. Остгоф Г. Предисловие к книге «Морфологические исследования в области индоевропейских языков»/Г. Остгоф, К. Бругман // Звегинцев В. А. История языкознания XIX и ХХ вв. в очерках и извлечениях. Часть I. М., 1960.

  7. Пауль Г. Принципы истории языка/ Г.Пауль.– М., 1960. Раздел «Введение».

  8. Роль человеческого фактора в языке и кратина мира / Под ред. Б. А. Серебренникова. – М., 1988.

  9. Серебренников Б. А. Роль человеческого фактора в языке/ Б.А. Серебренников.– М., 1988.

  10. Соссюр Ф. Курс общей лингвистики/ Ф. Соссюр // Звегинцев В. А. История языкознания XIX и ХХ вв. в очерках и извлечениях. Часть I.– М., 1960.

  11. Степанов Ю. С. Основы общего языкознания/ Ю.С. Степанов.– М., 1975. Глава «Постулаты современной лингвистики».

  12. Сулименко Н. Е. Современный русский язык: Слово в курсе лексикологии/ Н.Е.Сулимсенко.– М., 2006. Глава «Принцип антропоцентризма в лексикологии».

  13. Филин Ф. П. Очерки по теории языкознания/ Ф.П. Филин.– М., 1982. Глава «Язык и общество».

  14. Шулежкова С. Г. История лингвистических учений/ С.Г. Шулежкова. –М., 2004. Раздел VII. Лингвистика 1970-х гг. – начала XXI в.

  15. Якубинский Л. П. Избранные работы/ Л.П. Якубинский.– М., 1986. Статьи «Ф. де Соссюр о невозможности языковой политики»; «Проблемы синтаксиса в свете нового учения о языке».



Тема 3. ВОПРОСЫ ФИЛОСОФИИ ЯЗЫКА


Основные вопросы

  1. Классификация определений языка.

  2. Природа и сущность языка.

  3. Функции языка.

  4. Язык и речь.

  5. Язык и мышление.


Подвопросы

1) Что значит «философское определение» языка?

2) На какие три группы можно разделить существующие определения языка?

3) На какие два типа можно условно подразделить орудийные определения языка?

4) Дайте коммуникативное определение языка. В чем основной недостаток коммуникативных определений?

5) Дайте когнитивное определение языка. В чем основной недостаток когнитивных определений?

6) На какие две группы можно условно подразделить онтологические определения языка?

7) Дайте натуралистическое определение языка. Кто из лингвистов придерживался натуралистического понимания языка?

8) В чем несостоятельность натуралистического понимания языка?

9) Кто из лингвистов стоит у истоков семиотического понимания языка? Кто разделяет это определение?

10) В чем сущность семиотического понимания языка?

11) В чем ограниченность семиотического понимания языка?

12) В чем сущность генетического определения языка?

13) Кому из ученых принадлежит определение языка как деятельности (2 имени)?

14) Что значит определить природу того или иного явления? Что это значит применительно к языку? Кратко сформулируйте, какие ответы даются на вопрос о природе языка?

15) В чем заключается понимание языка как материального явления?

16) В чем заключается понимание языка как идеального явления?

17) В чем заключается понимание языка как материально-идеального явления?

18) В чем заключается натуралистическое понимание языка? Кто из ученых придерживался такого понимания языка?

19) В чем заключается индивидуально-психологическое понимание языка? Кто из ученых придерживался такого понимания?

20) В чем заключается социологическое понимание языка?

23) Что значит определить сущность того или иного явления? Что это значит применительно к языку? Кратко сформулируйте, какие ответы даются на вопрос о сущности языка?

24) Кто из ученых придерживался коммуникативного понимания сущности языка?

25) Кто из ученых придерживался менталистского понимания сущности языка?

26) Перечислите основные функции языка.

27) В чем заключается речемыслительная функция языка?

28) В чем заключается апеллятивная функция языка?

29) В чем заключается экспрессивная функция языка?

30) В чем заключается магическая функция языка?

31) В чем заключается фатическая функция языка?

32) В чем заключается эстетическая функция языка?

33) В чем заключается аккумулятивная функция языка?

34) В чем заключается метаязыковая функция языка?

35) В чем заключаются этноидентифицирующая и этноконсолидирующая функции языка?

36) Кто из ученых до Соссюра затрагивал проблему языка и речи (3 имени)?

37) Как определял язык и речь Л. Г. Якоб и Ф. И. Буслаев?

38) Как определял язык и речь В. фон Гумбольдт?

39) В чем сущность точек зрения Платона и Аристотеля на соотношение вещи и идеи?

40) В чем сущность спора между реалистами и номиналистами? Назовите основных представителей этих направлений в средневековой философии.

41) В чем сущность умеренного номинализма (концептуализма)? Кто представлял эту точку зрения в средневековой философии?

42) Какова философская основа проблемы языка и речи? Как эта проблема решается с позиции разных философских направлений?

43) В чем сущность точки зрения Ф. де Соссюра на проблему языка и речи (6 положений)?

44) Как решалась проблема языка и речи в советском языкознании (6 положений)?

45) В чем сущность точки зрения Л. В. Щербы, высказанной в статье «О трояком аспекте языковых явлений»?

46) Какие два принципиально различных подхода можно выделить в решении проблемы связи языка и мышления? Сформулируйте сущность этих двух точек зрения.

47) Кто из ученых, философов прошлого придерживался точки зрения, что мышление возможно до языка и без языка (возможность доязыкового и неязыкового мышления)?

48) Кто из философов придерживался взгляда, согласно которому мышление невозможно без языка?

49)Какая из особенностей первобытного мышления, указанная Б. Ф. Поршневым, свидетельствует о первоначальном синкретизме мышления и общения, о неразрывной связи мыслительных и коммуникативных процессов? Какова этимология слова «мысль»? О чем свидетельствует эта этимология?

50) В чем сущность точки зрения, разграничивающей сознание и мышление? Как смотрел А. А. Потебня на соотношение сознания, мышления и языка?


Персоналии: Э. Б. де Кондильяк, В. фон Гумбольдт, А. Шлейхер, М. Мюллер, Ф. де Соссюр, Ш. Балли, А. Сеше, А. Мейе, Ж. Вандриес, Э. Бенвенист, А. А. Потебня, К. Фосслер, Х. Штейнталь, Л. Г. Якоб, Ф. И. Буслаев, Платон, Аристотель, Ансельм Кентерберийский, Иоанн Скот Эриугена, Пьер Абеляр, Росцелин, Вильям Оккам, Фома Аквинский, Л. В. Щерба, А. И. Смирницкий, Т. П. Ломтев, А. Н. Радищев, Н. Я. Марр, Б. А. Серебренников, Б. Ф. Поршнев, К. Маркс, Ф. Энгельс, И. В. Сталин.


Термины: философское определение (языка); орудийные (инструментальные), онтологические, генетические определения языка; природа, сущность, функции (языка); коммуникативные, когнитивные (менталистские), натуралистические, индивидуально-психологические, семиотические, социологические концепции языка (взгляды на его природу и сущность); функции языка: речемыслительная (коммуникативно-когнитивная), апеллятивная (регулятивная, волюнтативная, конативная), магическая (заклинательная), фатическая (контактоустанавливающая), эстетическая (художественная), аккумулятивная, метаязыковая, этноидентифицирующая (социоидентифицирующая), этноконсолидирующая; номинализм, реализм, язык, речь, речевая деятельность.


Литература:

  1. Бенвенист Э. Общая лингвистика/Э.Бенвенист.– М., 2002.

  2. Вандриес Ж. Язык/Ж. Вандриес. – М., 1937. Раздел «Введение. Происхождение языка».

  3. Гречко В. А. Теория языкознания/В.А. Гречко.– М., 2003. Глава I. К проблеме сущности языка. Гл. VI. Язык и мышление.

  4. Гумбольдт В. О различии строения человеческих языков…/В. Гумбольд// Звегинцев В. А. История языкознания XIX и ХХ вв. в очерках и извлечениях. Часть I. М., 1960.

  5. Колесов В. В. Реализм и номинализм в русской философии языка/ В.В.Колесов. – СПб., 2007.

  6. Левицкий Ю. А. Общее языкознание/ Ю.А. Левицкий.– М., 2007. Глава 1. Вопросы сущности языка.

  7. Ломтев Т. П. Язык и речь/ Т.П. Ломтев//История советского языкознания: хрестоматия / сост. Ф. М. Березин. – М., 1988.

  8. Лингвистический энциклопедический словарь / гл. ред. В. Н. Ярцева. М., 1990.– Статья «Язык».

  9. Мечковская Н. Б. Социальная лингвистика/ Н.Б. Мечковская.– М., 1996.– Глава «Коммуникативная деятельность человека. Функции языка и речи».

  10. Общее языкознание: Формы существования, функции, история языка /Отв. ред. Б. А. Серебренников. М., 1970. Глава 1. К проблеме сущности языка.

  11. Поршнев Б. Ф. О начале человеческой истории/ Б.Ф. Поршнев.– М., 1974.

  12. Потебня А. А. Мысль и язык/ А.А. Потебня // Потебня А. А. Эстетика и поэтика. М., 1976.

  13. Смирницкий А. И. Объективность существования языка/ А.И. Смирницкий// История советского языкознания: хрестоматия / сост. Ф. М. Березин.– М., 1988.

  14. Соссюр Ф. Курс общей лингвистики/ Ф. Соссюр// Звегинцев В. А. История языкознания XIX и ХХ вв. в очерках и извлечениях. Часть I. М., 1960.

  15. Фосслер К. Позитивизм и идеализм в языкознании. Глава «Идеалистическая система языкознания» / К.Фосслер. // Звегинцев В. А. История языкознания XIX и ХХ вв. в очерках и извлечениях. Часть I.– М., 1960.

  16. Чикобава А. С. Проблема языка как предмета языкознания/А.С.Чикобава. – М., 1959.

  17. Шлейхер А. Немецкий язык/А. Шлейхер// Звегинцев В. А. История языкознания XIX и ХХ вв. в очерках и извлечениях. Часть I.– М., 1960.

  18. Шлейхер А. Теория Дарвина в применении к науке о языке/А. Шлейхер // Звегинцев В. А. История языкознания XIX и ХХ вв. в очерках и извлечениях. Часть I. М., 1960.

  19. Штейнталь Х. Грамматика, логика и психология/Х. Штейнталь// Звегинцев В. А. История языкознания XIX и ХХ вв. в очерках и извлечениях. Часть I. М., 1960.

  20. Щерба Л. В. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании/Л.В. Щерба// История советского языкознания: хрестоматия/ сост. Ф. М. Березин. М., 1988.



Тема 4. ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЯЗЫКА


Основные вопросы

  1. Сущность проблемы происхождения языка.

  2. Основные гипотезы происхождения языка.

  3. Научные подтверждения эволюционной теории.

  4. Этапы антропогенеза.

  5. Особенности первобытного мышления.

  6. Особенности «первоязыка» человечества.

  7. Теории моногенеза и полигенеза.


Подвопросы

1) Что такое глоттогенез?

2) Что такое антропогенез?

3) Что такое ментогенез?

4) Что такое социогенез?

5) В чем сущность проблемы происхождения языка? Какие три взаимосвязанных вопроса должны быть рассмотрены в рамках этой проблемы?

6) Какова точка зрения Ж. Вандриеса на возможность реконструкции «первоязыка» человечества? Какова его аргументация?

7) На чем основана точка зрения ученых, считающих что проблему происхождения языка нельзя решить лингвистическими методами?

8) К какому времени относит происхождение человека разумного Б. Ф. Поршнев?

9) К какому времени относит происхождение человека разумного Вяч. Вс. Иванов?

10) Что пишет Вяч. Вс. Иванов о возможностях сравнительно-исторического метода для реконструкции «первоязыка» человечества?

11) Совместными усилиями каких наук решается проблема происхождения языка?

12) Чем занимается лингвистическая палеонтология?

13) Перечислите основные гипотезы происхождения языка (5 групп гипотез).

14) В чем суть креационистских (логосических) гипотез происхождения языка?

15) Перечислите этимологические гипотезы происхождения языка (3 гипотезы).

16) В чем суть теории звукоподражания? Кто из ученых разделял эту теорию?

17) В чем суть междометной теории? Кто из ученых разделял эту теорию?

18) В чем суть теории трудовых выкриков? Кто из ученых разделял эту теорию?

19) В чем суть гипотезы «общественного договора»? Кто из ученых разделял эту гипотезу?

20) В чем суть ономатопоэтической гипотезы? Кто из ученых разделял эту гипотезу?

21) В чем суть трудовой теории происхождения языка? Кто из ученых разделял эту теорию?

22) Что изучает зоопсихология? Приведите, какой-либо пример, иллюстрирующий, как данные этой науки помогают в изучении вопросов антропогенеза и глоттогенеза.

23) Что изучает нейрофизиология? Какие данные нейрофизиологии подтверждают гипотезу Ф. Энгельса о происхождении языка?

24) Что изучает онтолингвистика? Как данные онтолингвистики помогают в решении проблемы глоттогенеза?

25) Что изучает этнология? Как данные этнологии помогают в решении проблемы глоттогенеза?

26) Что изучает палеоантропология?

27) Назовите этапы антропогенеза.

28) Кратко охарактеризуйте когнитивные способности питекантропа.

29) Кратко охарактеризуйте когнитивные способности неандертальца.

30) Кратко охарактеризуйте когнитивные способности кроманьонца.

31) Перечислите основные особенности структуры первобытного мышления (5 особенностей).

32) На основании каких данных ученые гипотетически реконструируют некоторые особенности «первоязыка» человечества?

33) Назовите основные особенности «первоязыка» людей (не менее 5).

34) В чем сущность теории моногенеза? Кто из ученых разделял эту теорию?

35) В чем сущность теории полигенеза? Кто из ученых разделял эту теорию?


Персоналии: Ж. Вандриес, Б. Ф. Поршнев, Вяч. Вс. Иванов, Н. Б. Мечковская, Демокрит, А. А. Потебня, Г.-В. Лейбниц, И.-Г. Гердер, Эпикур, Ч. Дарвин, Х. Штейнталь, Л. Нуаре, К. Бюхер, Гермоген, Диодор Сицилийский, Витрувий, Ж. дю Белле, Ж.-Ж. Руссо, А. Смит, В. фон Гумбольдт, Ф. Кликс, Л. Леви-Брюль, А. Тромбетти, М. Сводеш, В. М. Иллич-Свитыч, К. Фохт, В. А. Гречко, Б. В. Якушин.


Термины: глоттогенез, антропогенез, социогенез, лингвистическая палеонтология, палеоантропология, зоопсихология, нейрофизиология, креационистские (логосические) гипотезы (происхождения языка), этимологические гипотезы, ономатопоэтическая гипотеза, гипотеза «общественного договора», трудовая теория, ностратическая теория, моногенез, полигенез.


Литература:

  1. Античные теории языка и стиля. Антология текстов.– СПб., 1996.

  2. Вандиес Ж. Язык/Ж. Вандиес.– М., 1937. Введение: Происхождение языка.

  3. Верлинский А. Л. Античные учения о возникновении языка/ А.Л. Верлинский.– СПб., 2006.

  4. Гречко В. А. Теория языкознания/ В.А. Гречко.– М., 2003. Гл. X. Происхождение языка.

  5. Звегинцев В. А. История языкознания XIX и ХХ вв. в очерках и извлечениях. Часть II/В.А. Звегинцев. – М., 1960. Глава VII. К. Маркс, Ф. Энгельс и В. И. Ленин о проблемах языка.

  6. Иванов Вяч. Вс. Лингвистика третьего тысячелетия/ В.В.Иванов. М., 2004. Статья «Языковые универсалии: глагол и имя».

  7. Кликс Ф. Пробуждающееся мышление: У истоков человеческого интеллекта/Ф. Кликс.– М., 1983.

  8. Леви-Брюль Л. Первобытный менталитет /Л. Леви-Брюль.– СПб., 2002.

  9. Лингвистический энциклопедический словарь / гл. ред. В. Н. Ярцева. М., 1990. Статья «Глоттогенез».

  10. Маковский М. М. У истоков человеческого языка/М.М. Маковский.– М., 1995.

  11. Общее языкознание /отв. ред. Б. А. Серебренников. М., 1970. Глава 1. К проблеме сущности языка; Глава 5. К проблеме взаимосвязи языка и мышления.

  12. Поршнев Б. Ф. О начале человеческой истории/Ф.Б. Поршнев.– М., 1974.

  13. Потебня А. А. Мысль и язык/А.А.Потебня // Потебня А. А. Эстетика и поэтика. – М., 1976.

  14. Рождественский Ю. В. Лекции по общему языкознанию/Ю.В. Рождественский. – М., 2002. Лекция 1. Проблема происхождения языка.

  15. Сталин И. В. Марксизм и вопросы языкознания/И.В. Сталин // Сумерки лингвистики. Из истории отечественного языкознания. Антология.– М., 2001.

  16. Якубинский Л. П. Избранные работы/ Л.П. Якубинский.– М., 1986. Статья «Происхождение языка».

  17. Якушин Б. В. Гипотезы о происхождении языка/ Б.В. Якушин.– М., 2007.



Тема 5. ЭВОЛЮЦИЯ ЯЗЫКА


Основные вопросы:

  1. Понятие об эволюции языка и ее формах.

  2. Внутренние и внешние факторы эволюции.

  3. Вопрос о причинности языковых изменений.

  4. Фонетические законы и морфологическая аналогия.

  5. Основные тенденции в развитии языка.

  6. Стадиальные теории развития языка.

  7. История языка и компаративистика.


Подвопросы:

1)Что такое эволюция? В чем отличие понятия «эволюция» от понятия «революция»?

2)Почему большинство ученых считают, что языку свойственна эволюционная форма развития?

3)Кто из отечественных ученых считал, что языку свойственны эволюционная и революционная формы развития?

4)Перечислите формы эволюции языка (4 формы).

5)Что такое изменение языка?

6)Что такое развитие языка?

7)Что такое деградация языка?

8)Что такое совершенствование языка?

9)В чем заключается особая сложность литературного языка как развивающегося объекта?

10)Какие две точки зрения на проблему причинности изменений, движения можно выделить в философии?

11)В чем суть механистической (метафизической) точки зрения на проблему причинности?

12)В чем суть эволюционистской точки зрения на проблему причинности?

13)Перечислите основные особенности внутренних (диалектических) противоречий (5 особенностей).

14)Как решался вопрос о причинах языковых изменений в рационалистической философии XVII-XVIII вв.?

15)Как решался вопрос о причинах языковых изменений в ранних концепциях сравнительно-исторического языкознания?

16)Как решался вопрос о причинах языковых изменений младограмматиками?

17)Что такое антропофонический фактор языковых изменений?

18)Как решался вопрос о первопричине языковых изменений В. фон Гумбольдтом?

19)В чем сущность плюралистического взгляда на вопрос о причинности языковых изменений?

20)Как смотрел на вопрос о причинах языковых изменений М. Граммон?

21)Как смотрел на вопрос о причинах языковых изменений Е. Д. Поливанов?

22)Как смотрел на вопрос о причинах языковых изменений Т. П. Ломтев?

23)В чем сущность структуралистского подхода к решению вопроса о причинах языковых изменений?

24)В чем видели первопричину фонетических изменений Н. С. Трубецкой и Р. О. Якобсон?

25)Как смотрел на вопрос о причинах фонологических изменений А. Мартине?

26)Как смотрел на вопрос о причинах фонетических изменений В. В. Иванов?

27)В чем сущность точки зрения Е. Куриловича на вопрос о причинах языковых изменений?

28)В чем сущность точки зрения В. К. Журавлева на вопрос о причинах языковых изменений?

29)Назовите ученых, труды которых положили начало исторической фонетике.

30)Что такое фонетический закон? Ученые какой школы впервые сформулировали сущность фонетического закона и тезис о непреложности фонетических законов?

31)Приведите пример какого-либо фонетического закона; опишите условия его действия и ограничения (исключения); объясните причины ограничений.

32)Что такое морфологическая аналогия? Приведите пример вмешательства морфологической аналогии в сферу действия фонетического закона.

33)Как смотрел на соотношение фонетического закона и морфологической аналогии Г. Пауль?

34)Как смотрел на проблему морфологической аналогии И. А. Бодуэн де Куртенэ? В какой работе он сформулировал свой взгляд на соотношение фонетических законов и морфологической аналогии?

35)В чем сущность взгляда В. А. Богородицкого на проблему морфологической аналогии?

36)Назовите ведущих представителей отечественного языкознания, внесших вклад в изучение вопросов морфологической аналогии (не менее 5 имен).

37)Какие существуют точки зрения на проблему прогресса в языке?

38)Перечислите основные тенденции в развитии языка (3 тенденции).

39)В чем сущность закона разрушения синкретизма?

40)В чем сущность закона абстрагирования?

41)В чем сущность закона аналогии?

42)В чем сущность стадиальных теорий развития языка?

43)Что такое единый глоттогонический процесс?

44)Какие три грамматических типа языков выделили братья Шлегели? Какой четвертый тип добавил к их классификации В. фон Гумбольдт?

45)В чем сущность стадиальной теории развития языка А. Шлейхера? Каковы философские основы этой теории?

46)В чем заключались основные недостатки стадиальной теории А. Шлейхера?

47)Какое дополнение внес в развитие стадиальной теории А. Шлейхера Ф. Мюллер?

48)В чем сущность стадиальной теории Н. Я. Марра?

49)В чем сущность палеонтологического четырехэлементного анализа Н. Я. Марра?

50)Как сторонники «Нового учения о языке» объясняют факт неравномерности развития языков, того, что разные современные языки оказались на разных «стадиях» развития?

51)В чем основные недостатки стадиальной теории Н. Я. Марра?

52)Каково отношение современной науки к стадиальным теориям развития языка?

53)Что изучает история языка? Как формулирует ее предмет и задачи Г. О. Винокур?

54)Какие разделы выделяет в истории языка Г. О. Винокур?

55)Перечислите основные методы истории языка.

56)Назовите основоположников сравнительно-исторического языкознания (4 имени).

57)Какие этапы можно выделить в истории компаративистики?

58)Что характерно для раннего этапа развития компаративистики?

59)Что характерно для «натуралистического» этапа развития компаративистики? Назовите основного представителя натуралистического направления.

60)Назовите основных представителей младограмматического направления.

61)В чем основная заслуга и основной недостаток младограмматиков?

62)В чем основная заслуга А. А. Потебни перед сравнительно-историческим языкознанием?

63)Назовите основных представителей «неограмматического» этапа развития языкознания.

64)Что было характерно для «неограмматического» этапа развития компаративистики?

65)В чем сущность принципа относительной хронологии? Кто из ученых впервые применил принцип относительной хронологии в сравнительно-исторических исследованиях (2 имени)?

66)В чем заслуга Ф. де Соссюра перед сравнительно-историческим языкознанием?

67)Назовите основных представителей компаративистики ХХ в. (современного этапа развития компаративистики).

68)Какие особенности характерны для современного (этно-социолингвистического) этапа развития компаративистики?

69)Какие основные открытия в области сравнительно-исторического языкознания сделали Б. Грозный, Е. Курилович, Э. Бенвенист?

70)В чем сущность ностратической гипотезы? Кто является автором этой гипотезы?

Персоналии: Н. Я. Марр, В. фон Гумбольдт, М. Граммон, Е. Д. Поливанов, Ф. Энгельс, Т. П. Ломтев, Л. В. Щерба, Р. А. Будагов, Н. С. Трубецкой, Р. О. Якобсон, А. Мартине, Вал. Вас. Иванов, Е. Курилович, В. К. Журавлев, Р. Раск, Ф. Бопп, Я. Гримм, А. Х. Востоков, К. Бругман, Г. Остгоф, А. Лескин, Г. Пауль, И. А. Бодуэн де Куртенэ, В. А. Богородицкий, Г. А. Ильинский, А. А. Шахматов, Ф. П. Филин, А. Шлейхер, Ф. Шлегель, А.-В. Шлегель, Ф. Мюллер, И. И. Мещанинов, Г. О. Винокур, А. А. Потебня, Ф. де Соссюр, Ф. Ф. Фортунатов, А. Мейе, О. Семереньи, С. Б. Бернштейн, В. М. Иллич-Свитыч, Н. И. Толстой, В. Н. Топоров, Вяч. Вс. Иванов, Б. Горозный, Э. Бенвенист, Т. В. Гамклеридзе.


Термины: эволюция, изменение, развитие, деградация, совершенствование (языка); внутренние и внешние факторы эволюции; антропофонический фактор, фонетический закон, морфологическая аналогия, внутренняя аналогия, внешняя аналогия, синкретизм (семантический, грамматический), закон абстрагирования, грамматикализация; единый глоттогонический процесс; флективные, аффиксирующие (агглютинативные), аморфные (изолирующие), инкорпорирующие языки; агглютинация, фузия; палеонтологический (четырехэлементный) анализ языка; история языка, историческая грамматика, историческая стилистика (история литературного языка), компаративистика.


Литература:

  1. Бернштейн С. Б. Очерк сравнительной грамматики славянских языков/С.Б. Бернштейн.– М., 1961. С. 128.

  2. Будагов Р. А. Борьба идей и направлений в языкознании нашего времени/ Р.А. Будагов. – М., 1978. Гл.4. Противостоят ли социальные факторы факторам имманентным в науке о языке?

  3. Будагов Р. А. Что такое развитие и совершенствование языка?/Р.А. Будагов.– М., 1977.

  4. Винокур Г. О. О задачах истории языка/Г.О. Винокур // Звегинцев В. А. История языкознания XIX и ХХ вв. в очерках и извлечениях. Часть II.– М., 1960.

  5. Гречко В. А. Теория языкознания/В.А. Гречко.– М., 2003. Глава V. Изменение и развитие языка.

  6. Гумбольдт В. О различии строения человеческих языков…/В. Гумбольд// Звегинцев В. А. История языкознания XIX и ХХ вв. в очерках и извлечениях. Часть I.– М., 1960.

  7. Журавлев В. К. Внутренние и внешние факторы языковой эволюции/ В.К. Журавлев.– М., 1982.– Глава «Социальное давление на языковые процессы».

  8. Журавлев В. К. Диахроническая морфология/В.К. Журавлев.– М., 1991.– Гл. 1, 2.

  9. Журавлев В. К. Диахроническая фонология/ В.К.Журавлев.– М., 1986. –Гл. 2, 3.

  10. Колесов В. В. История русского языкознания/ В.В. Колесов.– СПб., 2003. Статья «Становление идеи развития в языкознании первой половины XIX в.».

  11. Ломтев Т. П. Внутренние противоречия как источник исторического развития структуры языка / Т.П. Ломтев// Ломтев Т. П. Общее и русское языкознание.– М., 1976.

  12. Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В. Н. Ярцева.– М., 1990. Статьи «Синхрония», «Диахрония», «Стадиальности теория», «Сравнительно-историческое языкознание».

  13. Марр Н. Я. Яфетидология/ Н.Я. Марр.– М., 1999.

  14. Мартине А. Принцип экономии в фонетических изменениях/ А. Мартине.– М., 1960. С. 44-54.

  15. Мейе А. Введение в сравнительное изучение индоевропейских языков/ А. Мейе // Звегинцев В. А. История языкознания XIX и ХХ вв. в очерках и извлечениях. Часть I.– М., 1960.

  16. Мещанинов И. И. Новое учение о языке/ И.И. Мещанинов. –Л., 1936. Гл. 10.

  17. Общее языкознание / Гл. ред. Б. А. Серебренников.– М., 1970.

С. 298-302.

  1. Пауль Г. Принципы истории языка/ Г.Пауль.– М., 1960. Введение.

  2. Поливанов Е. Д. Где лежат причины языковой эволюции?/ Е.Д. Поливанов // Поливанов Е. Д. Статьи по общему языкознанию. –М., 1968.

  3. Рождественский Ю. В. Лекции по общему языкознанию/ Ю.В. Рождественский. –М., 2002. Лекция 8. Динамика языка.

  4. Соссюр Ф. Курс общей лингвистики/ Ф. Соссюр.– М., 2004. Ч. 1. Гл. 3. Статическая лингвистика и лингвистика эволюционная.

  5. Сталин И. В. Марксизм и вопросы языкознания / И.В. Сталин// Сумерки лингвистики. Из истории отечественного языкознания. Антология. –М., 2001.

  6. Филин Ф. П. Очерки по теории языкознания/ Ф.П. Филин.– М., 1982. Статьи «Противоречия и развитие языка», «К проблеме социальной обусловленности языка».

  7. Шлейхер А. Теория Дарвина в применении к науке о языке/ А. Шлейхер // Звегинцев В. А. История языкознания XIX и ХХ вв. в очерках и извлечениях. Часть I.– М., 1960.

  8. Якубинский Л. П. Избранные работы/ Л.П. Якубинский.– М., 1986. Статьи «Несколько замечаний о словарном заимствовании», «Ф. де Соссюр о невозможности языковой политики», «Проблемы синтаксиса в свете Нового учения о языке», «Образование народностей и их языков».





страница1/3
Дата конвертации24.10.2013
Размер0,54 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
  1   2   3
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы