План работы государственного бюджетного общеобразовательного учреждения icon

План работы государственного бюджетного общеобразовательного учреждения



Смотрите также:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 324

Курортного района Санкт-Петербурга


ПЛАН РАБОТЫ


ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 324

КУРОРТНОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

НА 2012/2013 УЧЕБНЫЙ ГОД




Санкт-Петербург

2012


С О Д Е Р Ж А Н И Е



1.

^ Анализ работы ГБОУ СОШ № 324 за 2011-2012 учебный год и задачи на 2012-2013 учебный год.




2.

Основные направления деятельности ГБОУ СОШ № 324

на 2012-2013 учебный год.




2.1

Обеспечение доступного и качественного предоставления образовательных услуг.




2.2

Совершенствование учительского корпуса.




2.3

Создание высокотехнологичной среды образовательного учреждения.




2.4

Реализация личностно-ориентированного подхода через организацию профильного обучения.




2.5

Повышение воспитательного потенциала школы.




3.

Аналитическая деятельность школы





4.

Модернизация экономических отношений.




5.

Регламент работы школы




6.

Приложения







^ 1. АНАЛИЗ РАБОТЫ ГБОУ СОШ № 324

Курортного района Санкт-Петербурга

за 2011-2012 учебный год

Продуктивность деятельности ГБОУ СОШ № 324 в 2011-2012 учебном году определялась по результатам реализации основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», Программы развития школы, годового плана работы школы на 2011-2012 учебный год.

  1. ^ Показатели качества образования

    1. Результаты обучения в 2011-2012 учебном году




^ Класс Ступень

Уч-ся

На 5

На 4

На 3

На 2

Успевае-мость

Кач-во знаний

Всего

Кол.

%

Кол.

%

Кол.

%

Кол.

%

%

%

Начальное общее образование

229

19

8,3%

77

33,6%

76

33,2%

1

0,44%

99,6%

41,9%

1 а

27

 

 

 

 

 

 

 

 

100,0%

0,0%

1 б

28

 

 

 

 

 

 

 

 

100,0%

0,0%

2 а

29

5

17,2%

14

48,3%

10

34,5%

 

 

100,0%

65,5%

2 б

25

2

8,0%

9

36,0%

13

52,0%

1

4,00%

96,0%

44,0%

3 а

27

2

7,4%

17

63,0%

8

29,6%

 

 

100,0%

70,4%

3 б

21

3

14,3%

6

28,6%

11

52,4%

 

 

100,0%

42,9%

3 в

17

5

29,4%

4

23,5%

8

47,1%

 

 

100,0%

52,9%

4 а

27

2

7,4%

12

44,4%

13

48,1%

 

 

100,0%

51,9%

4 б

28

 

 

15

53,6%

13

46,4%

 

 

100,0%

53,6%

Основное общее образование

240

10

4,2%

63

26,3%

156

65,0%

8

3,33%

96,7%

30,4%

5 а

27

 

 

12

44,4%

15

55,6%

 

 

100,0%

44,4%

5 б

25

 

 

7

28,0%

16

64,0%

2

8,00%

92,0%

28,0%

6 а

30

3

10,0%

13

43,3%

14

46,7%

 

 

100,0%

53,3%

7 а

27

2

7,4%

8

29,6%

17

63,0%

 

 

100,0%

37,0%

7 б

17

 

 

3

17,6%

14

82,4%

 

 

100,0%

17,6%

8 а

26

1

3,8%

5

19,2%

18

69,2%

2

7,69%

92,3%

23,1%

8 б

25

1

4,0%

2

8,0%

19

76,0%

3

12,0%

88,0%

12,0%

9 а

25

1

4,0%

6

24,0%

17

68,0%

1

4,00%

96,0%

28,0%

9 б

17

 

 

4

23,5%

13

76,5%

 

 

100,0%

23,5%

9 в

21

2

9,5%

3

14,3%

16

76,2%

 

 

100,0%

23,8%

Среднее (полное) общее образование

58

 

 

14

24,1%

43

74,1%

 

 

100,0%

24,1%

10 а

19

 

 

5

26,3%

14

73,7%

 

 

100,0%

26,3%

11 а

19

 

 

5

26,3%

14

73,7%

 

 

100,0%

26,3%

11 б

20

 

 

4

20,0%

16

80,0%

 

 

100,0%

20,0%

^ ВСЕГО ПО ШКОЛЕ

527

29

5,5%

154

29,2%

275

52,2%

9

1,71%

98,3%

34,7%


Динамика успеваемости и качества знаний за 3 года





Качество знаний понизилось по сравнению с прошлым годом на 1 и 2 ступенях обучения

  • на 1 ступени (начальная школа) – на 19%,

  • на 2 ступени (основная школа) – на 3%,

  • на старшей ступени (средняя школа) – на том же уровне

  • снижение по школе – на 7,7%

При этом повысился % успеваемости остается на достаточном уровне 97-98%, что говорит об ориентации работы педагогов на слабого (среднего) ученика и недостаточном внимании квысоко мотивированными на учебу учащимися. Резкое снижение качества знаний на начальной ступени обучения связано, на наш взгляд, с введением мониторинга знаний с использованием АИС «Знак», что позволило более объективно оценивать знания учащихся.

Переведены в следующий класс условно

с обязательной ликвидацией задолженности по предмету:

Класс

Учащийся

Предмет

Отметка

Преподаватель



Яковлева А.

Математика

2

Денищик Е.В.



Ашумов С.

Математика

2

Агаджанян Л.В.

Богданова Е.

Математика

2

Агаджанян Л.В.



Волков В.

Физика

2

Петрук Д.А.

Терехина Д.

Физика

2

Петрук Д.А.



Караева В.

Физика

2

Петрук Д.А.

Никитин И.

Физика

2

Петрук Д.А.

Всего

Кол-во: 7

 




 


Допущены к государственной (итоговой) аттестации с обязательной сдачей дополнительного экзамена – Семыкин Н., 9а класс (физика)

Оставлены на повторный год обучения:


Класс

Учащийся

Предмет

Отметка

Преподаватель



Логинов Д.

Физика

Литература

Русский язык

Химия

2

2

2

2

Петрук Д.А.

Яремко Ю.Ю.

Яремко Ю.Ю.

Селиверстова И.В.

Всего

Кол-во: 1

 

 

 


Распределение учащихся, имеющих одну «3» по предметам

Среди предметов, по которым учащиеся имеют одну «3» большую долю составляют русский язык и математика.


9% учащихся имееют «3» только по одному предмету, из них по русскому языку – 14 чел.,по математике – 14 чел.



Система мониторингов качества обученности пополняетяся новыми формами. В октябре-ноябре 2011г. школа приняла участие в городском эксперименте по апробации ПК «Знак». Система «Знак» в течение учебного года использовалась как для внутришкольного контроля, так и для проведения районных тестирований. Учителя прошли курсы повышения квалификации по использованию ПК «Знак». Создан банк тестов по всем предметам.




страница1/11
Дата конвертации24.10.2013
Размер2.57 Mb.
ТипАнализ
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы