Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Экономика и управление народным хозяйством 12. 00. 02 Конституционное право; конституционный судебный процесс icon

Рабочая учебная программа Научная специальность 08. 00. 05 Экономика и управление народным хозяйством 12. 00. 02 Конституционное право; конституционный судебный процесс



Смотрите также:
  1   2   3   4




Государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Тюменской области

«ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ

МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА»

2.6. Реализация программ послевузовского образования

СМК – РППО - РУП - 2.6.0 - 2012




История и философия науки






СОГЛАСОВАНО

Проректор по научной работе

_______________ Н.А. Костко

"____" _______________ 2012 г.



УТВЕРЖДЕНО

Решением Учёного совета

(протокол № 3 от 31.10.2012 г.)


СОГЛАСОВАНО

Проректор по учебной работе

______________ Т.А. Кольцова

"____" _______________ 2012 г.


Н.И.Губанов


^ ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ

Рабочая учебная программа


Научная специальность


08.00.05 Экономика и управление народным хозяйством

12.00.02 Конституционное право; конституционный судебный процесс;

муниципальное право;

12.00.03 Гражданское право; предпринимательское право; семейное право;

международное частное право

12.00.11 Судебная деятельность, прокурорская деятельность, правозащитная и правоохранительная деятельность

22.00.08 Социология управления


Тюмень

2012


ББК 87

И 90


История и философия науки [Текст]: рабочая учебная программа для подготовки аспирантов по научной специальности 08.00.05 Экономика и управление народным хозяйством; 12.00.02 Конституционное право; конституционный судебный процесс; муниципальное право; 12.00.03 Гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право; 12.00.11 Судебная деятельность, прокурорская деятельность, правозащитная и правоохранительная деятельность; 22.00.08 Социология управления. Тюмень: ГАОУ ВПО ТО «ТГАМЭУП». 2012. 32 с.


Рабочая учебная программа по дисциплине «История и философия науки» разработана в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) и учебным планом подготовки аспирантов по научной специальности 08.00.05 Экономика и управление народным хозяйством; 12.00.02 Конституционное право; конституционный судебный процесс; муниципальное право; 12.00.03 Гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право; 12.00.11 Судебная деятельность, прокурорская деятельность, правозащитная и правоохранительная деятельность; 22.00.08 Социология управления.

Рабочая учебная программа включает цели освоения дисциплины; место дисциплины в структуре ООП; структуру и содержание дисциплины; образовательные технологии; учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы; оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины; учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины; материально-техническое обеспечение дисциплины.

Одобрено на заседании кафедры философии, истории и социологии (протокол № 10 от 01.06.2012 г.), печатается по решению Совета по научно-исследовательской работе (протокол заседания Совета по НИР № 2 от 10.10.2012 г.).


Рецензенты:

М.К. Бросалина, к.и.н., доцент, заведующая кафедрой отечественной истории и экономической теории ГБОУ ВПО «Тюменская государственная медицинская академия»

^ И.А. Грошева, к.с.н., доцент ГАОУ ВПО ТО «Тюменская государственная академия мировой экономики, управления и права».


Автор-составитель д.ф.н, профессор Н.И. Губанов.


© ГАОУ ВПО ТО «ТГАМЭУП», 2012

© Н.И.Губанов, 2012
^

1. Цели освоения дисциплины



Цели освоения дисциплины «История и философия науки» заключаются в следующем:

- дать аспирантам и соискателям знания о сущности, составе, закономерностях развития, функциях и основных этапах развития науки;

- выявить специфику научного знания и его отличия от различных видов ненаучного знания;

- дать представление об основных историографических концепциях науки и описать этапы классической, неклассической, постнеклассической науки.

- раскрыть структуру науки как социокультурного феномена.

- охарактеризовать функции науки как непосредственной производительной и социальной силы.

- сформировать представление о чувственных¸ рациональных и интуитивных механизмах познавательной деятельности человека.

- дать представление об эмпирических, теоретических и общелогических методах познания.

Знание содержания истории и философии науки обогатит молодых специалистов новыми научными приемами и навыками, которые могут в дальнейшем найти применение в их трудовой деятельности.


^ 2. Место дисциплины в структуре ООП


Содержание и преподавание учебной дисциплины «История и философия науки» тесно связано с дисциплинами «Социология управления», «История социологических наук», «История правовых учений», «История экономических учений»

В программе учтены межпредметные связи с другими дисциплинами специализации, изучаемыми в образовательных учреждениях. Для изучения дисциплины обучающиеся должны:

а) знать:

  • структуру, содержание и функции философии;

  • содержание основных этапов развития мировой философской

мысли;

  • методы философских исследований;

б) уметь:

  • анализировать философские и социальные проблемы и процессы;

  • использовать методы и принципы философской науки в познавательной деятельности;

  • идентифицировать по текстам первоисточников принадлежность мыслителя к определённой философской школе.

в) иметь представление:

  • о философсой культуре, её влиянии на эффективность познавательной и практической деятельности;

  • об основных этапах развития человеческой цивилизации;

  • о психологических механизмах познавательной деятельности человека;

  • о процессе формирования личности и её социально значимых качествах;

Аспирант должен быть готов к получению и формированию теоретических знаний об исследовании и анализе научного познания в широком социальном контексте.

^

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины



Общие профессиональные компетенции в соответствии с уровнем образования:


  • способность демонстрировать и применять углубленные знания в профессиональной деятельности;

  • способность адаптировать новое знание в узкопрофессиональной и междисциплинарной деятельности;

  • способность к самостоятельному построению и аргументированному представлению научной гипотезы;

  • владение приёмами и методами научной дискуссии и коммуникативной деятельности в условиях профессионального сообщества;

  • способность самоорганизации в ходе выполнения научного исследования;

  • умение профессионально излагать результаты своих исследований и представлять их в виде научных публикаций, информационно-аналитических материалов и презентаций;

  • владение культурой научного исследования, включая правила соблюдения авторских прав;

  • способность модифицировать и адаптировать существующие научно-исследовательские и информационные технологии к своей профессиональной деятельности.


Профессиональные компетенции отрасли науки :


  • способность к самостоятельной постановке и решению сложных теоретических и прикладных задач в данной отрасли науки;

  • свободное владение смежными разделами науки, умение ориентироваться в разнообразии методологических подходов;

  • способность демонстрировать и применять углублённые знания в избранной области с учётом современных принципов научного исследования (интегративность, антропоцентричность, коммуникативность, функциональность и др.);

  • владение методологией исследований отрасли науки и способность к разработке новых методов и методик и их применению в научно-исследовательской деятельности.

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:

а)знать:

- основные направления, проблемы, теории и методы философии науки; приёмы философского анализа проблем науки и других сфер культуры;

- формы и методы научного познания, их становление в ходе истории человечества;

- основные закономерности и тенденции развития мировой науки;

- содержание современных философских дискуссий по спорным проблемам взаимоотношения науки и общества.

б)уметь:

- формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии науки и техники;

- использовать положения и категории философии для оценки и анализа различных тенденций в развитии современного социально-гуманитарного познания;

- объективно и самостоятельно анализировать состояние науки в России и за её пределами и осуществлять свою деятельность с учётом результатов этого анализа;

- оценивать и определять свои потребности в философском знании, необходимые для плодотворной научной работы;

в)владеть:

- навыками восприятия и анализа текстов классиков философии науки;

- навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, научной аргументации, ведения дискуссий и круглых столов, принципами научной этики;

г)демонстрировать:

- способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам развития науки и техники;

- способность и готовность к анализу методологических и философских аспектов развития современного социально-гуманитарного познания.




страница1/4
Дата конвертации24.10.2013
Размер0,54 Mb.
ТипРабочая учебная программа
  1   2   3   4
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы