Методические рекомендации по подготовке к семинарским и практическим занятиям для студентов специальностей 290800 «Водоснабжение и водоотведение» icon

Методические рекомендации по подготовке к семинарским и практическим занятиям для студентов специальностей 290800 «Водоснабжение и водоотведение»



Смотрите также:


Федеральное агентство по образованию

Волгоградский государственный архитектурно-строительный университет

Кафедра правоведения


ПРАВОВЕДЕНИЕ


Методические рекомендации по подготовке к семинарским и практическим занятиям

для студентов специальностей

290800 «Водоснабжение и водоотведение»,

090900 «Морские нефтегазовые сооружения»


УДК 691.32(076.5)


Правоведение : Методические рекомендации по подготовке к семинарским и практическим занятиям для студентов специальностей 290800 «Водоснабжение и водоотведение», 090900 «Морские нефтегазовые сооружения» / сост. В.А. Гец ; Волгогр. гос. архит. – строит. ун-т. — Волгоград : ВолгГАСУ, 2008. - 30 с.

Предназначены для изучения курса «Правоведения» для студентов дневной формы обучения специальностей 290800 «Водоснабжение и водоотведение», 090900 «Морские нефтегазовые сооружения». Содержат планы семинарских занятий по 8 темам, практические задания (тесты, задачи, ключевые понятия), списки рекомендуемой литературы, а также практические рекомендации для подготовки к практическим занятиям.


План учеб.-метод. документ. 2008 г., поз. 44


Редактор…………..


Подписано в печать 00.00.2007 г. Формат 60х84 1/16.

Бумага офсетная. Печать трафаретная. Гарнитура Таймс.

Усл. печ. л. 2,0 Уч.­­­­—изд. л. 1,9. Тираж 100 экз. Заказ № …


Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Волгоградский государственный архитектурно-строительный университет»

Редакционно-издательский отдел

Сектор оперативной печати ЦИТ

400074, Волгоград, ул. Академическая, 1


СОДЕРЖАНИЕ


Введение……………………………………………………………………………….. 4

1. Методические рекомендации………………………………………………………. 4

1.1.Самостоятельная работа с рекомендованной учебной литературой и нормативными правовыми актами………………………………………………………… 5

1.2. Методические рекомендации для решения задач………………………………. 7

  1. Список основной учебной литературы……………………………………………. 7

  2. Планы семинарских занятий……………………………………………………….. 8

    1. Правонарушение и юридическая ответственность. Законность и

правопорядок. (семинарское занятие № 1) …………………….……………………...…. 9

3.2. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в РФ. (семинарское занятие № 2)……………………………. 17

3.3. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. (семинарское занятие № 3)……………………………………………………………….. 21

3.4. Трудовой договор: порядок заключения, изменения и прекращения.

(семинарское занятие № 4)……….………………….…………………………………….. 23

3.5. Административная ответственность. (семинарское занятие № 5)…….………. 26

3.6. Уголовное наказание и его виды. (семинарское занятие № 6)………….……… 27

3.7. Экологические права и обязанности субъектов экологических

правоотношений. (семинарское занятие № 7)…………………………………………….. 29

3.8. Правовые основы защиты информации и государственной тайны.

(семинарское занятие № 8)…………………………………………………………………. 30


ВВЕДЕНИЕ


Методические рекомендации по подготовке к семинарским и практическим занятиям по курсу «Правоведение» для студентов дневной формы обучения составлены в соответствии с Рабочей программой по дисциплине «Правоведение» с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к содержанию и уровню подготовки выпускников технических вузов.

При подготовке данной работы автор ставил перед собой цель помочь студентам вузов при изучении «Правоведения».

Настоящие методические рекомендации являются результатом обобщения опыта проведения занятий по учебной дисциплине «Правоведение». Закреплению теоретического материала могут также способствовать такие формы познавательной деятельности, как работа в малых коллективах, конкурирующих группах, ролевые игры, подготовка сообщений и рефератов по дискуссионным вопросам.

Структура настоящих методических рекомендаций представлена планами семинарских занятий по восьми темам и практическими заданиями.

Значительную роль в изучении дисциплины «Правоведение» выполняют семинарские занятия, цель которых закреплять теоретические знания, полученные в ходе изучения лекционного материала, действующего законодательства, ознакомления с учебной и научной литературой. Тем самым семинары способствуют получению студентами наиболее качественных знаний, помогают приобрести навыки самостоятельной работы, позволяют осуществлять со стороны преподавателя текущий контроль над успеваемостью обучающихся.


^




1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ



Особенностью изучения дисциплины «Правоведение» является значительный объем самостоятельной работы студентов с нормативными правовыми актами и другой учебной литературой.

Приступая к подготовке темы семинарского занятия, студенты должны, прежде всего, внимательно ознакомиться с его планом (по планам семинарских занятий). Это позволит студентам наиболее качественно и правильно сформулировать краткий план ответа, поможет лучше сориентироваться при его проработке, поспособствует структурированию и наилучшему запоминанию знаний. Далее необходимо изучить соответствующие конспекты лекций и главы учебников, ознакомиться с дополнительной литературой и нормативными актами, рекомендованными к этому занятию. Предлагается к наиболее важным и сложным вопросам темы составлять конспекты ответов. Конспектирование некоторых нормативных актов и дополнительной литературы также способствует более плодотворному усвоению учебного материала. Студенты должны готовить все вопросы соответствующего занятия и, кроме того, должны уметь давать определения основным категориям и понятиям российского права, предложенным для запоминания к каждой теме семинаров.

Отвечать на тот или иной вопрос учащимся рекомендуется наиболее полно и точно, при этом нужно уметь логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения, свободно оперировать юридическими понятиями и категориями.

Преподаватель может проводить семинарские занятия в различных формах: обсуждение вопросов темы вопросно-ответным методом, выполнение письменных работ, заслушивание докладов по отдельным вопросам и их обсуждение на занятии, а также с использованием активных методов обучения (ролевые игры, индивидуальный тренинг, тестирование, решение задач, составление документов и др.).


^ 1.1. Самостоятельная работа с рекомендованной

учебной литературой

и нормативными правовыми актами


Работа с учебной литературой должна носить творческий характер, позволяющий студентам повышать знания, развивать умения аргументировано излагать основные вопросы государства и права.

Самостоятельная работа по изучению литературы должна включать несколько этапов:

  1. Предварительное общее ознакомление с изданием. На этом этапе необходимо ознакомиться с выходными данными книги, ее основными разделами (содержанием).

  2. Работа над изучением текста. После общего знакомства с книгой или статьей необходимо приступить к осмысленному чтению. Оно может быть сплошным или выборочным. По мере прочтения обязательно нужно делать пометки, выбирая основные положения работы. Чтение должно быть внимательным, чтобы сосредоточиться не на процессе чтения, а на понимании и запоминании сущности изложенного. При этом необходимо обращать внимание на логику и аргументацию автора, а также на его выводы.

  3. Повторное чтение отдельных абзацев, разделов, глав книги. Такое чтение необходимо в том случае, если не удается глубоко вникнуть в содержание текста, четко определить его структурные части, а также уяснить мысли автора. Самостоятельная работа будет более успешной, если проявлять целеустремленность и активность в поиске, а также систематичность и последовательность в овладении практическими навыками изучения учебных изданий.

В процессе чтения можно использовать любые формы записи (подробный или краткий конспект, тезисы, выписки). Обязательно нужно выделить главные положения, указать выходные данные книги (фамилию и инициалы автора, название произведения, место и год издания) или статьи (фамилию и инициалы автора, название статьи, где и когда она была напечатана). Конспектирование можно выполнять как от руки, так и при помощи набора текста конспекта на компьютере. Следует иметь в виду, что сканирование текста, а затем его обработка менее эффективны для осознанного усвоения учебного и научного материала, чем собственноручное написание текста или его набор на клавиатуре.

Первоисточники, необходимые в служебной (профессиональной) практике, следует конспектировать путем краткого изложения положений. При конспектировании нормативных правовых актов нужно показать отражение и форму закрепления их в Конституции, законах РФ.

В процессе конспектирования основные положения работы следует излагать в авторской последовательности. Выделять наиболее яркие цифры и факты, внесенные автором для документального обоснования своих выводов и положений.

Цитировать фрагменты необходимо строго по источнику, не внося в цитаты никаких изменений.

Собственные мысли, возникшие в ходе изучения первоисточника, а также пометки другого рода выносить на поля конспекта по мере работы над источником.

Конспект должен быть составлен четко, иметь единую систему подчеркивания и отделение законченной мысли (абзаца) красной строкой.

Конспект необходимо выполнить так, чтобы он принес пользу студенту в вузе в процессе изучения дисциплины «Правоведение» и особенно в практической деятельности после окончания университета.

Студенту рекомендуется за 1 — 2 дня до начала семинарского занятия изучить и законспектировать основные положения учебника и нормативных правовых актов, подготовить ответы на каждый учебный вопрос плана семинара.

В ходе подготовки к семинару необходимо обратить внимание на связь темы семинара с практикой жизни и с будущей профессиональной деятельностью.

По желанию студент может написать реферат, предварительно согласовав тему с преподавателем.


^ 1.2. Методические рекомендации для решения задач.


Задачи по «Правоведению» предназначены для практических и проверочных занятий.

Студенты могут работать с задачами самостоятельно, в парах или группах. Рекомендуется сначала внимательно прочитать условие задачи, затем мысленно смоделировать данную ситуацию.

Каждая задача требует обоснования предлагаемого решения с указанием статьи применяемого нормативно-правового акта и подробного, развернутого ответа. Имеются и логические задачи, рассчитанные на сообразительность студентов.

Учебные задачи делятся на типовые и нетиповые. Большинство задач, предлагаемых в данных методических рекомендациях, являются нетиповыми. Методика их решения — сведение к их типовым.


Пример

Возможно ли разделение ежегодного оплачиваемого отпуска на части?

^ Типовая задача требует однозначного ответа: «да» или «нет». Обоснование для ее решения дано в ч. 1 ст. 125 ТК РФ.

Нетиповая задача: работник, ежегодный оплачиваемый отпуск которого 28 календарных дней, просит разделить его на три части: 10 дней в мае, 7 дней в июне, 11 дней в сентябре.

Можно ли удовлетворить его просьбу?

Нетиповую задачу сводим к типовой (см. ч. 1 ст. 125 Трудового кодекса РФ) и даем юридически мотивированный ответ.


Аналогичным приемом решаются и остальные задачи.


^ 2. СПИСОК ОСНОВНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


При подготовке к семинарским и практическим занятиям рекомендуется воспользоваться следующей учебной литературой и периодическими изданиями:

  1. Гойман Г.И. : Учебник / под ред. доктора юридических наук, профессора В.И. Червонюка // Калинский И.В., Червонюк В.И. Правоведение. — М.: ИНФРА-М, 2002. — 336 с. сер. «Высшее образование».

  2. Правоведение : Учебник / под ред. С.А. Комарова. —М. : Юрист, 2003. — 526 с.

  3. Правоведение : учебник для вузов / под. ред. Е.С. Кувшинова, Н.И. Хлюпина. — М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 464 с.

  4. Бошно С.В. Правоведение : Учебник — М. : Изд-во Эскмо, 2004. — 432 с.

  5. Правоведение : учебник для неюридических вузов / под ред. О.Е. Кутафина. - 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Юрист, 2005. — 408 с.

  6. Большой юридический словарь / авт. – сост. В.Н. Додонов, В.Д. Ермаков, М.А. Крымова и др.; под ред. А.Я. Сухарева и др. — М. : Инфра — М, 1999. – 189 [1] с. – (БСИ: Библиотека словарей «Инфра – М»).

  7. Энциклопедический юридический словарь / [В.Н. Додонов, А.С. Пиголкин, В.П. Панов и др.; Под общ. ред. В.Е. Кутских]. – 2-е изд. – М.: Инфра – М, 1999. – 367 [1] с. - (Библиотека словарей «Инфра – М»).

  8. «Российская газета», — М.

  9. Сборник «Собрание законодательства Российской Федерации», — М.

  10. Журналы: «Государство и право», «Закон», «Законность», «Российская юстиция», «Вестник высшего арбитражного суда РФ», «Юрист и бухгалтер», «Хозяйство и право», и др.

Дополнительная литература и нормативные акты, необходимые для изучения, указаны отдельно по каждой теме.
^

3. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ



Планы-задания предназначены для подготовки к практическим занятиям студентов неюридических специальностей, изучающих «Правоведение».

Практические занятия в соответствии с тематическим планом проводятся по некоторым важным, сложным, проблемным темам курса и требуют от студента самостоятельной подготовительной работы к каждому такому занятию.

Планы-задания должны помочь студенту самостоятельно организовать такую работу.

При этом надо исходить из того, что основной теоретический и нормативный материал к каждой теме даны в лекции преподавателя.

Соответствующие главы или разделы учебной литературы в полной мере его заменить не могут.

План-задание по каждой теме включает в себя:

  1. вопросы, подлежащие рассмотрению;

  2. ключевые понятия;

  3. список нормативных правовых актов, необходимых для изучения;

  4. рекомендуемую дополнительную литературу к теме;

  5. тесты, задачи, требующие логического и нормативного обоснования, а также бланки для оформления документов.



^

3.1. Правонарушение и юридическая ответственность. Законность и правопорядок. (семинарское занятие №1)





  1. Вопросы семинара.

Понятие, виды и проблемы правомерного поведения.

Понятие, состав и виды правонарушений.

Особенности юридической ответственности.

Понятие законности и правопорядка.

Гарантии и методы обеспечения законности и правопорядка.


  1. ^ Ключевые понятия: правомерное поведение, конформистское и маргинальное поведение, правонарушение, состав правонарушения, преступление, проступок, юридическая ответственность, законность и правопорядок, гарантии законности.




  1. Список нормативных актов, необходимых для изучения.

Уголовный кодекс РФ от 13.06.1996 г. № 63-ФЗ.

Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30.12.2001 г. № 195-ФЗ.


  1. Рекомендуемая дополнительная литература.

Теория государства и права : учебник для вузов / отв. ред. В.Д. Перевалов. – 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Норма, 2004. — 496 с.

Теория государства и права : курс лекций / серия «Учебные пособия» — СПб. : Питер, 2002. — 320 с.


  1. Тестирование по теме «Основы теории государства и права». Примерные варианты тестов.



Тест № 1


  1. К какому понятию относится следующее определение: «Суверенная, универсальная организация политической власти, призванная обеспечить нормальную жизнедеятельность людей, имеющая свою территорию, аппарат принуждения и взимающая налоги, необходимые для осуществления внешних и внутренних функций»?

  1. партия;

  2. государство;

  3. общество.

  1. Человеческое сообщество, проживающее на территории государства и подчиняющееся его власти — это

  1. нация;

  2. население;

  3. народность.

  1. Определите, какое направление деятельности не относится к функциям парламента?

  1. принятие закона;

  2. утверждение государственного бюджета;

  3. исполнение законов;

  4. контроль над правительством в виде запросов, обсуждений его деятельности.

  1. К какому понятию относится следующее определение: «Организация верховной государственной власти, порядок образования ее органов и их взаимоотношения с населением»?

  1. государственно-правовой режим;

  2. форма государственного устройства;

  3. форма правления.

  1. Какая разновидность монархии характеризуется тем, что вся полнота власти сосредоточена в руках монарха, конституция и парламент отсутствуют, разделения властей не существует?

  1. абсолютная;

  2. дуалистическая;

  3. конституционная.

  1. Какие государства характеризуются тем, что они состоят из различных административно-территориальных единиц и не имеют в своем составе других государств или государственных образований, в то же время имеют единую систему центральных органов власти и управления, единую конституцию, судебную систему и гражданство?

  1. федерации;

  2. унитарные;

  3. конфедерации.

  1. К какому понятию относится следующее определение: «Общеобязательное, формально-определенное, структурно-организованное, государственно-властное веление, регулирующее общественное отношением».

  1. традиция;

  2. юридическая норма;

  3. корпоративная норма.

  1. Как называется элемент юридической нормы, фиксирующий меры неблагоприятного воздействия на нарушителя правовой нормы?

  1. гипотеза;

  2. диспозиция;

  3. санкция.

  1. Подберите общий термин для обозначения понятий «правовой прецедент» и «нормативный договор».

  1. акт толкования норм права;

  2. форма (источник) права;

  3. акт применения права.

  1. Какой из трех нижеперечисленных актов является нормативно-правовым?

  1. Постановление Конституционного Суда РФ от 20 июля 1999г. по делу о проверке конституционности Федерального закона от 15 апреля 1998г. «О культурных ценностях, перемещенных в Союз ССР в результате Второй мировой войны и находящихся на территории Российской Федерации».

  2. Указ Президента РФ от 13 августа 1998г. № 963 «О внесении изменения в Указ Президента Российской Федерации от 23 мая 1996г. № 763 «О порядке опубликования и вступления в силу актов Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации и нормативных правовых актов федеральных органов исполнительной власти».

  3. Указ Президента РФ от 8 августа 1994г. № 1660 «О присвоении почетных званий Российской Федерации работникам государственной компании «Мосгортранс».

  1. К какому понятию относится следующее определение: «Совокупность взаимосвязанных, согласованных и взаимодействующих правовых средств, регулирующих общественные отношения, а также элементов, характеризующих уровень правового развития той или иной страны»?

  1. система права;

  2. правовая система;

  3. система законодательства.

  1. Назовите характерные черты англосаксонской правовой системы.

  1. деление права на частное и публичное;

  2. основные источники права — нормативные акты;

  3. преобладание права, созданного судами (право судебной практики). Основные источники права — прецеденты (судебные и административные).

  1. Чем характеризуется деяние, совершенное с прямым умыслом?

  1. лицо сознает общественную опасность своего деяния, предвидит наступление общественно вредных последствий и желает их наступления;

  2. лицо сознает общественную опасность своего деяния, предвидит наступление общественно вредных последствий, не желает, но сознательно допускает их наступление;

  3. лицо предвидит возможность наступления общественно опасных последствий, но легкомысленно рассчитывает на их предотвращение.

  1. Подберите понятие к данному определению: «Возникающее в связи с правонарушением особое правоотношение между государством в лице его специальных органов и правонарушителем, на которого возлагается обязанность претерпевать предусмотренные законом дополнительные лишения и неблагоприятные последствия за совершенное правонарушение».

  1. моральная ответственность;

  2. политическая ответственность;

  3. юридическая ответственность.

  1. Назовите наиболее суровый вид юридической ответственности.

  1. дисциплинарная;

  2. административно-правовая;

  3. уголовно-правовая.



Тест № 2


  1. Как называется свойство государства, выражающееся в верховенстве государственной власти внутри страны и ее независимости вовне?

  1. правосубъектность;

  2. суверенитет;

  3. компетенция.

  1. Назовите признак, не относящийся к признакам государственного органа?

  1. формируется по воле государства и от его имени осуществляет свои функции;

  2. выполняет строго определенные, установленные в законодательном порядке виды деятельности;

  3. имеет юридически закрепленную структуру, компетенцию (совокупность прав и обязанностей);

  4. деятельность государственного органа основана на принципе самоокупаемости;

  5. наделяется определенными материальными средствами;

  6. наделяется полномочиями государственно-властного характера.

  1. Какой орган государства в Российской Федерации имеет право принятия нормативных правовых актов, обладающих высшей юридической силой на всей территории страны?

  1. Президент РФ;

  2. Правительство РФ;

  3. Федеральное Собрание РФ.

  1. На какие виды делятся государства по форме правления?

  1. абсолютные и ограниченные;

  2. монархии и республики;

  3. президентские и парламентские.

  1. Как называется форма правления, при которой глава государства является выборным и сменяемым, его власть считается производной от представительного органа или избирателей?

  1. деспотия;

  2. республика;

  3. демократия.

  1. Подберите надлежащее понятие к данному определению: «Особая форма организации политической власти в обществе, при которой признаются и гарантируются естественные права человека, реально проводится разделение государственной власти на законодательную, исполнительную и судебную, обеспечивается верховенство правового закона и взаимная ответственность граждан перед государством и государства перед гражданами».

  1. гражданское общество;

  2. правовое государство;

  3. юридические формы осуществления функций государства.

  1. Назовите характерные свойства (признаки) юридической нормы.

  1. общеобязательная нормативность;

  2. формальная определенность;

  3. неперсонифицированность адресата;

  4. все перечисленные, плюс структурная организация.

  1. Какой элемент правовой нормы предусматривает условие применения юридической нормы?

  1. санкция;

  2. диспозиция;

  3. гипотеза.

  1. Какая из форм права не имеет текстуального воспроизведения в правовом документе?

  1. нормативный правовой акт;

  2. правовой обычай;

  3. правовой прецедент.

  1. К какому понятию относится данное определение: «Внутренняя структура права, деление его на отрасли, подотрасли и правовые институты, в соответствии с предметом и методом правового регулирования»?

  1. объективное право;

  2. субъективное право;

  3. система права.

  1. Подберите надлежащее понятие к следующему определению: «Совокупность взаимосвязанных черт правовых систем, соответствующих определенной общественно-экономической формации, характеризующихся единством экономической основы и классовой сущности».

  1. форма права;

  2. правовая семья;

  3. тип права.

  1. Назовите страну, право которой относится к континентальной (романо-германской) правовой системе?

  1. Великобритания;

  2. Франция;

  3. США.

  1. Назовите элементы состава правонарушения.

  1. цель, мотив, вина;

  2. объект, субъект, объективная сторона, субъективная сторона;

  3. причина и следствие.

  1. Как соотносятся правонарушение и юридическая ответственность?

  1. как причина и следствие;

  2. как юридический факт и регулятивное правоотношение;

  3. все вышеперечисленное.

  1. Какое понятие определяют так: «Принцип поведения всех участников правоотношений, означающий требование соблюдения и исполнения законов и иных нормативных правовых актов всеми государственными органами, должностными лицами, общественными организациями и гражданами»?

  1. политико-правовой режим;

  2. законность;

  3. правопорядок.



Тест № 3


  1. Какой из признаков не относится к характеристике суверенитета государства?

  1. распространение государственной власти на все население страны;

  2. общеобязательность решений органов государства;

  3. избрание высших органов государства демократическим путем.

  1. Установленный обязательный платеж, взимаемый с граждан и юридических лиц, часть доходов населения, предназначенная для финансирования, решения задач всего общества — это

  1. налоги;

  2. аванс;

  3. пошлина.

  1. Какой принцип организации и деятельности аппарата государства выражается в построении основных ветвей государственной власти (законодательной, исполнительной и судебной) на основе четкого разграничения компетенции в целях предотвращения монополизации властных полномочий в руках одного органа?

  1. разделение властей;

  2. демократический централизм;

  3. бюрократический централизм.

  1. Какие из перечисленных форм характеризуют форму государства?

  1. правовая форма организации общества, внутренняя форма права, внешняя форма права;

  2. форма правления, форма политико-территориального (государственного) устройства, политический режим;

  3. обе вышеназванные разновидности форм.

  1. Какая республика характеризуется тем, что правительство формируется партиями, обладающими большинством в парламенте, и несет перед парламентом политическую ответственность?

  1. президентская;

  2. парламентская;

  3. смешанная.

  1. Является ли правовым любое государство, в котором торжествует законность (государство законности)?

  1. является, так как «правовое государство» и «государство законности» — это одно и то же;

  2. не является, так как не любое государство, где торжествует законность, является правовым;

  3. является, если основные общественные отношения регулируются законами.

  1. Для какой социальной нормы, характерна возможность государственно-принудительного осуществления?

  1. для обычая;

  2. для нормы права;

  3. для религиозной нормы.

  1. Подберите понятие к данному определению: «Принятое судом решение, служащее ориентиром (эталоном) для решения аналогичных дел в дальнейшем».

  1. акт толкования права;

  2. нормативный акт;

  3. юридический прецедент.

  1. Какая из названных форм права не является источником права в Российской Федерации?

  1. правовой прецедент;

  2. договор нормативного содержания;

  3. правовой обычай.

  1. Из каких элементов образуется система права?

  1. из юридических норм, институтов права и отраслей права;

  2. из статей нормативных актов, кодексов, иных источников и отраслей законодательства;

  3. из всех перечисленных выше.

  1. В чем состоит специфика российской правовой системы?

  1. основным источником права является правовой прецедент;

  2. опирается не столько на технико-юридические, сколько на государственные и духовные начала. Самобытность государственности и условий экономического развития. Включает несколько национальных правовых систем;

  3. по основным признакам тяготеет к романо-германской правовой семье.

  1. Подберите понятие к данному определению: «Общественно вредное, противоправное и виновное деяние деликтоспособного лица, которое в качестве юридического факта является основанием правовой ответственности».

  1. преступление;

  2. правонарушение;

  3. правореализующее поведение.

  1. Кто может быть субъектом правонарушения по российскому законодательству?

  1. физическое лицо;

  2. юридическое лицо;

  3. физическое и юридическое лицо;

  4. животное, вещь.

  1. В каком случае лицо не может быть привлечено к юридической ответственности за совершенное противоправное деяние?

  1. лицо совершило противоправное деяние под психическим или физическим принуждением;

  2. лицо совершило противоправное деяние осознанно;

  3. противоправное деяние совершено лицом в состоянии сильного душевного волнения.

  1. Что определяется как состояние общественных отношений, являющихся результатом фактического осуществления законодательства в условиях режима законности, который обеспечивает беспрепятственное пользование юридическими правами и выполнение юридических обязанностей всеми субъектами общественных отношений?

  1. система правоотношений;

  2. общественный порядок;

  3. правопорядок.



Тест № 4


  1. Единая политическая организация общества, распространяющая свою власть на всю территорию, население, располагающая специальным аппаратом управления, издающая обязательные для всех веления и обладающая суверенитетом — это …

  1. политическая партия;

  2. государство;

  3. политическая система.

  1. На какие разновидности подразделяются органы государства в зависимости от видов ветвей государственной власти?

  1. федеральные и субъектов федерации;

  2. законодательные, исполнительные и судебные;

  3. коллегиальные и единоначальные.

  1. Какие из перечисленных образований не входят в государственный аппарат?

  1. политические партии и профсоюзы;

  2. представительные органы власти, исполнительно-распорядительные органы, судебные органы;

  3. органы государственного надзора и контроля.

  1. По какому основному признаку монархии отличаются от республик?

  1. метод осуществления политической власти;

  2. порядок образования высших органов власти;

  3. внутреннее государственное устройство.

  1. К какому понятию относится следующее определение: «Внутренняя политико-территориальная организация государственной власти, деление территории государства на те или иные составные части, их правовое положение, взаимоотношение между государством в целом и его составными частями»?

  1. форма правления;

  2. форма государственного устройства;

  3. государственно-правовой режим.

  1. Определите ключевой момент и цель правового государства.

  1. осуществление правосудия только судом, сформированным на основе демократических принципов;

  2. признание принципов и норм международного права во взаимоотношениях с другими государствами;

  3. утверждение правовой формы и правового характера взаимоотношений между публичной властью и подвластными субъектами права, признание и надлежащее гарантирование формального правового равенства и свободы всех индивидов, прав и свобод человека и гражданина.

  1. Назовите элемент правовой нормы, закрепляющий правило поведения путем предоставления права и возложения юридической обязанности.

  1. санкция;

  2. гипотеза;

  3. диспозиция.

  1. Какая из форм права определяется как «двустороннее или многостороннее соглашение между субъектами правотворчества, содержащее нормы права»?

  1. правовой прецедент;

  2. договор нормативного содержания;

  3. правовой обычай.

  1. Какой из перечисленных правовых актов не является нормативным?

  1. закон РФ «о милиции»;

  2. указ президента РФ о награждении;

  3. конституция РФ;

  4. уголовный кодекс РФ.

  1. Что является первичным элементом системы права?

  1. отрасль права;

  2. норма права;

  3. институт права.

  1. К какой правовой системе ближе российское право по характеру доминирующих источников?

  1. к религиозно-традиционной;

  2. к романо-германской (континентальной);

  3. к англосаксонской.

  1. Какой из нижеперечисленных поступков студентов является правонарушением?

  1. невыполнение учебных заданий преподавателя;

  2. пропуск семинарских занятий без уважительных причин;

  3. неудовлетворительный ответ на экзамене.

  1. Чем характеризуется деяние, совершенное по неосторожности в форме противоправной небрежности?

  1. лицо сознает общественную опасность своего деяния, предвидит наступление общественно вредных последствий, не желает, но сознательно допускает их наступление;

  2. лицо предвидит возможность наступления общественно опасных последствий, но легкомысленно рассчитывает на их предотвращение;

  3. лицо не предвидит возможность наступления общественно опасных последствий, хотя должно было и могло их предвидеть.

  1. Может ли наступить «юридическая ответственность без вины»?

  1. не может, так как отсутствует состав правонарушения;

  2. может, в случае причинения вреда источником повышенной опасности, а также в случае неисполнения или ненадлежащего исполнения обязательства при осуществлении предпринимательской деятельности;

  3. правильного ответа нет.

  1. Как соотносятся законность и правопорядок?

  1. правопорядок лежит в основе законности;

  2. правопорядок есть результат реализации требований законности в повседневном поведении участников правоотношений;

  3. законность — составная часть правопорядка.



^ 3.2. Особенности федеративного устройства России.

Система органов государственной власти в РФ.

(семинарское занятие № 2)


  1. Вопросы семинара.

Принципы российского федерализма.

Основы конституционного статуса РФ.

Основы конституционного статуса субъектов РФ.

Разграничение предметов ведения между РФ и ее субъектами.

Система органов государственной власти.


  1. ^ Ключевые понятия: конституционный статус России и её субъектов, государственный орган, статус Президента РФ, Федеральное Собрание РФ, судебная система РФ, правоохранительные органы.




  1. Список нормативных актов, необходимых для изучения.

Конституция РФ от 12.12.1993 г.

Страшун Б.А. Историко-правовой комментарий к Конституции РФ. – М.: Издательская группа ИНФРА – М – НОРМА, 1997. – 19 с.

Федеральный Конституционный закон «О Правительстве РФ» от 17.12.1997 г. № 2-ФКЗ.

Федеральный Конституционный закон «О Судебной системе РФ» от 31.12.1996 г. № 1-ФКЗ.

Федеральный Конституционный закон «О Конституционном суде РФ» от 21.07.1994 г. № 1-ФКЗ.

Федеральный Конституционный закон «Об Арбитражных судах в РФ» от 28.04.1995 г. № 1-ФКЗ.

Федеральный Конституционный закон «О Военных судах РФ» от 23.06.1999 г. № 1-ФКЗ.

Федеральный Конституционный закон «Об Уполномоченном по правам человека в РФ» от 26.02.1997 г. № 1-ФКЗ.

Федеральный закон РФ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов РФ» от 06.10.1999 г. № 184-ФЗ.

Федеральный закон РФ «О Прокуратуре РФ» от 17.01.1992 г. № 2202-1.

Указ Президента РФ от 20.05.2004 г. № 649 «Вопросы структуры федеральных органов исполнительной власти».

Указ Президента РФ от 09.03.2004 г. № 314 «О системе и структуре федеральных органов исполнительной власти».


  1. Рекомендуемая дополнительная литература.

Баглай М.В. Конституционное право Российской Федерации : учеб. для вузов. – 3-е изд., изм. и доп. — М. : Издательство НОРМА (Издательская группа НОРМА-ИНФРА . М), 2001. — 800 с.

Конституционное право России в вопросах и ответах : учеб.-метод. Пособ. / под ред. А.В. Малько. – 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Юрист, 2003. — 250 с.

Авакьян С.А. Конституционное право России / Авакьян С.А. — М. : Юрист, 2005.

Безуглов А.А. Конституционное право России / А.А. Безуглов, Беломестных Е.В. — М : АЭФП, 2004.

Козлова Е. И. Конституционное право России / Е.И. Козлова, Кутафин О. Е. — М. : Юрист, 2005.


  1. Тестирование по теме «Конституционное право». Примерные варианты тестов.


Тест № 1


  1. Наименование нашей страны.

а) Россия; б) РФ; в) Россия и РФ — равнозначны.

2. Какой нормативно-правовой акт имеет высшую юридическую силу в РФ?

а) Конституция РФ;

б) Федерально-конституционные законы;

в) Международные договоры.

3.Что не относится к обязанностям человека и гражданина?

а) соблюдать законы;

б) платить установленные законом налоги и сборы;

в) участвовать в управлении делами государства.

4. Сколько в РФ автономных областей?

а) 1; б) 2; в) 3.

5. Президент РФ не является:

а) главой государства; б) гарантом Конституции; в) законодателем.

6. Вводит военное положение на территории РФ:

а) Президент;

б) Правительство;

в) Государственная Дума.

7. В Государственную Думу входят:

а) 2 палаты;

б) по 2 представителя от каждого субъекта РФ;

в) 450 депутатов.

8. Правосудие в РФ осуществляется:

а) только судом;

б) судом и прокуратурой;

в) органами государственной власти.

9. Предложения о поправках могут вносить:

а) Президент и правительство;

б) Совет Федерации и Государственная Дума;

в) все выше перечисленные, а также группа численностью не менее 1/5 членов Совета Федерации или Государственной Думы.

10. Как называется представительный орган городского самоуправления Волгограда?

а) администрация Волгограда;

б) Волгоградский городской совет народных депутатов;

в) администрация Волгоградской области.


Тест № 2


1. Высшей ценностью является:

а) человек, его права и свободы;

б) сохранение конституционного строя;

в) сохранение территориального суверенитета.

2. Что относится к личным правам?

а) право создавать профсоюзы;

б) право на неприкосновенность жилища;

в) право на отдых.

3. В РФ существует правовой институт?

а) единого гражданства;

б) двойного гражданства;

в) тройного гражданства.

4. Каким документом осуществляется принятие в РФ и образование в ее составе нового субъекта?

а) Федеральным конституционным законом;

б) Федеральным законом;

в) законом субъекта Федерации.

5. Президент РФ избирается сроком на:

а) 4 года; б) 5 лет; в) пожизненно.

6. Какие документы принимает Президент РФ?

а) указы;

б) распоряжения;

в) все выше перечисленное.

7. Возрастной ценз для депутатов Государственной Думы.

а) 20 лет;

б) 21 год;

в) 35 лет.

8. Возрастной ценз для судей.

а) 21 год;

б) 25 лет;

в) 30 лет.

9. Какая глава Конституции может быть изменена:

а) 1; б) 2; в) 3.

10. Являются ли органы местного самоуправления самостоятельными юридическими лицами?

а) да; б) нет.


Тест № 3


1. РФ состоит из (выберете лишнее):

а) республик;

б) краев;

в) городов.

2. Что относится к политическим правам?

а) право создавать профсоюзы;

б) право на неприкосновенность жилища;

в) право на отдых.

3. Сколько в РФ республик?

а) 21; б) 49; в) 10.

4. В исключительном ведении РФ находятся:

а) защита исконной среды обитания и традиционного образа жизни малочисленных этнических общностей;

б) разграничение государственной собственности;

в) оборона и безопасность.

5. Президентом РФ может быть избран:

а) человек не моложе 35 лет;

б) гражданин РФ не моложе 35 лет;

в) гражданин РФ не моложе 40 лет.

6. В состав Федерального собрания входят:

а) 2 палаты;

б) по 2 представителя от каждого субъекта РФ;

в) 450 депутатов.

7. Исполнительную власть в РФ осуществляет:

а) Президент;

б) Федеральное собрание;

в) Правительство.

8. Минимальный юридический стаж для назначения на должность судьи:

а) 5 лет; б) 10 лет; в) 15 лет.

9. Днем принятия Конституции является:

а) 12.12.1993г.;

б) 12.11.1993г.;

в) 12.10.1993г.

10. Могут ли органы местного самоуправления наделяться государственными полномочиями?

а) да; б) нет.


Тест № 4


1. Государство, где та или иная религия официально имеет статус государственной, называется:

а) церковным; б) клерикальным; в) светским.

2. Что относится к социально-экономическим правам?

а) право создавать профсоюзы;

б) право на неприкосновенность жилища;

в) право на отдых.

3. Сколько в РФ городов федерального значения?

а) 1; б) 2; в) 3.

4. В совместном ведении РФ и субъектов РФ находятся:

а) принятие и изменение Конституции и федеральных законов;

б) разграничение государственной собственности;

в) оборона и безопасность.

5. Режим военного положения на территории РФ определяется:

а) Указом Президента;

б) Актами Федерального Собрания;

в) Федеральным конституционным законом.

6. В состав Совета Федерации входят:

а) 2 палаты;

б) по 2 представителя от каждого субъекта РФ;

в) 450 депутатов.

7. Председатель Правительства РФ назначается:

а) лично Президентом;

б) Президентом с согласия Государственной Думы;

в) Президентом с согласия Совета Федерации.

8. Конституционный суд состоит из:

а) 19 судей; б) 20 судей; в) 21 судей.

9. Как называется исполнительный орган городского самоуправления Волгограда?

а) администрация Волгограда;

б) Волгоградской городской Совет народных депутатов;

в) администрация Волгоградской области.

10. Что не является источником Конституционного права?

а) ФКЗ «О судебной системе РФ»;

б) Закон «Об акционерных обществах»;

в) Указ Президента «О порядке опубликования и вступления в силу актов Президента».


^ 3.3. Обязательства в гражданском праве и ответственность

за их нарушение (семинарское занятие № 3).


1. Вопросы семинара.

Понятие и содержание обязательства.

Условия исполнения обязательств.

Способы обеспечения обязательств.

Ответственность за не исполнение обязательств.


  1. ^ Ключевые понятия: обязательство, обеспечение обязательств, гражданско-правовые сделки, гражданско-правовой договор, гражданско-правовая ответственность.




  1. Список нормативных актов, необходимых для изучения.

Гражданский кодекс РФ: часть первая 30.11.1994 г. № 51-ФЗ.

Гражданский кодекс РФ: часть вторая 26.01.1996 г. № 14-ФЗ.

Гражданский кодекс РФ: часть третья 26.11.2001 г. № 146-ФЗ.


  1. Решение задач по теме «Гражданское право» с применением Гражданского кодекса РФ. Примерные варианты задач.


Задача 1. Товарищество «Стимул» передало автотранспортному унитарному предприятию для доставки в магазин торговой фирмы «Корабль» 300 м3 досок на сумму — 250 тыс. руб. При проверке груза на складе получателя выявилась недостача продукции на сумму 10 тыс. руб.

^ Можно ли считать отношения, возникшие при данных обстоятельствах, гражданско-правовыми?


Задача 2. Иванова обратилась в нотариальную контору с просьбой выдать ей свидетельство о праве наследования имущества, принадлежащего ее мужу Иванову. К заявлению она приложила решение суда о признании ее мужа безвестно отсутствующим. Нотариус Калинин, учитывая, что с момента получения последних сведений о муже Ивановой прошло около 4 лет, решил, что в соответствии с законом Иванова следует считать умершим, и выдал Ивановой свидетельство о праве наследования.

^ Правильно ли поступил нотариус?


Задача 3. Член производственного кооператива по ремонту мебели Петров вышел из кооператива и потребовал возврата паевого взноса: 500 тыс. руб., набор столярного инструмента, ксерокс.

^ Правомерно ли требование члена производственного кооператива?


Задача 4. В 1970 году Сидоров совместно с зятем Малининым построил на садовом участке дом, в котором стал проживать совместно с женой, дочерью и зятем. Через 15 лет супруги Сидоровы скончались, а еще через 5 лет дочь с зятем решили продать дом гр-ну Пригожину. Однако нотариус Иванов отказал в оформлении договора, сославшись на то, что дом был построен Сидоровым и Малининым самовольно, без соответствующего решения местной администрации об отводе земельного участка под застройку и утвержденного проекта дома. Малинин обратился в суд с иском о признании его права собственности на дом.

^ Какое решение должно быть принято судом?


Задача 5. Жилой дом в сельской местности принадлежал на праве общей долевой собственности Огневу (1/2 доли), Дымову (1/4 доли) и Полякову (1/4 доли). Огнев обратился в суд с иском к Дымову и Полякову о признании за ним 2/3 доли в праве общей долевой собственности на дом, ссылаясь на то, что он произвел необходимый капитальный ремонт дома, в результате которого его стоимость возросла на 50 %.

Возражая против иска, ответчики заявили, что ремонт производился без их согласия.

^ Решите спор.


Задача 6. Копытов составил завещание на все принадлежащее ему имущество в пользу своего друга Ермолова.

Через два месяца после составления завещания Копытов получил серьезную травму ноги и руки, в результате чего около месяца пролежал в больнице. За время пребывания в больнице Ермолов его ни разу не навестил. Обидевшись на друга, Копытов составил новое завещание, в котором дом, вклады и автомашину передал своему брату, проживавшему вместе с ним много лет.

После смерти Копытова между Ермоловым и братом Копытова возник спор, кому должны быть переданы вещи, находящиеся в доме. Брат считал, что он как наследник, проживавший вместе с братом, должен получить и предметы домашней обстановки.

^ Разрешите спор.


Задача 7. К шестилетнему Ивану Орлову перешли по наследству от дедушки квартира и дача. В связи с предстоящим переездом в другой город родители Ивана решили продать квартиру одному из сослуживцев отца, а дачу подарить тридцатилетнему брату Ивана, который со своей семьей проживал неподалеку и уезжать из города не собирался. Поскольку такие договоры дарения и купли-продажи подлежат государственной регистрации, родители Ивана обратились в юридическую фирму с просьбой оформить все необходимые документы для их государственной регистрации.

^ Как должны поступить работники юридической фирмы?


Задача 8. Василий Рыбин обучался в колледже. При выплате стипендии кассир предложил ему приобрести билет денежно-вещевой лотереи. На этот билет пал выигрыш холодильник стоимостью 5 тыс. рублей. Не посоветовавшись с родителями, Рыбин предъявил билет к оплате, получил всю сумму выигрыша и приобрел акции инвестиционной компании. Через некоторое время родители Рыбина узнали, что курс приобретенных им акций резко упал. Они обратились за советом к адвокату. Адвокат, выяснив, что Василию исполнилось 14 лет после приобретения акций, посоветовал обратиться в суд с иском о признании заключенных Василием сделок недействительными.

^ Правильный ли совет дал адвокат?


Задача 9. Сидоров пришел в комиссионный магазин купить скрипку. Скрипка вместе со смычком была помещена в футляр, и рядом с ними была проставлена цена. Сидоров прошел в кассу и пробил чек на указанную сумму. Продавец подал Сидорову скрипку без смычка и футляра. Продавец ответил, что цена стояла только за скрипку.

^ Кто прав в этом споре?


Задача 10. Григорьев договорился с Семеновым о покупке у него автомашины «Жигули» за 5000 долларов США.

При производстве расчетов Григорьев заплатил причитающуюся сумму в рублях применительно к курсу доллара. Семенов потребовал оплаты только в долларах.

Кто из них прав?


  1. Оформление доверенностей: на ведение судебного дела, на получение заработной платы, на получение документов, на право управления транспортным средством.


^ 3.4. Трудовой договор: порядок заключения,

изменения и прекращения (семинарское занятие № 4)


1. Вопросы семинара.

Понятие и содержание трудового договора.

Порядок заключения трудового договора.

Изменение трудового договора.

Прекращение трудового договора.


2. Ключевые понятия: трудовой договор, заключение и прекращение трудового договора, перевод, перемещение.


3. Список нормативных актов, необходимых для изучения.

Трудовой кодекс РФ 30.12.2001 г. №197-ФЗ.


4. Решение задач по теме «Трудовое право» с применением Трудового кодекса РФ. Примерные варианты задач.

Задача 1. В районной газете напечатано следующее объявление: «фирме «Вечер» требуется постоянно проживающий в районе технический директор: образование высшее, мужчина до 40 лет, опыт работы по специальности не менее 3 лет, славянской национальности, без вредных привычек, имеющий личный автомобиль».


^ Какие из этих требований являются дискриминационными?

Задача 2. При поступлении на работу на должность преподавателя колледжа Иванов (по требованию работодателя) предъявил следующие документы: паспорт, трудовую книжку, военный билет, копию диплома о высшем образовании, пенсионное свидетельство государственного пенсионного страхования, справку из военкомата о том, что он является пенсионером Министерства обороны за выслугу лет, справку из домоуправления по форме № 9, ИНН, справку из поликлиники о профилактической прививке от дифтерии.


^ Какие документы должны предъявляться при заключении трудового договора?

Задача 3. Находясь в отпуске в г. Санкт-Петербурге, инженер Сидоров поступил на работу по специальности в ОАО «Техника», заключив трудовой договор на неопределенный срок, который был подписан 20 м6ая. При этом Сидоров устно договорился с работодателем, что он съездит в г. Омск за вещами и для оформления документов и постарается уложиться в максимально короткое время, после чего приступит к работе. На работу Сидоров прибыл 10 июня, предъявив справку из медицинского учреждения о нахождении в стационаре на лечении с 25 мая по 6 июня. 5 июля на это место был принят другой работник.


^ Когда вступает в силу трудовой договор? Как решить вопрос относительно Чухнина?

Задача 4. На одну должность страхового агента одновременно подали заявления два лица: 45-летняя женщина, проработавшая страховым агентом 21 год, одна воспитывающая двоих несовершеннолетних детей, и 18-летняя девушка, окончившая общеобразовательную школу и нигде до этого не работавшая.


Работодатель отдал предпочтение восемнадцатилетней работнице.

^ Можно ли его решение оспорить в суде?

Задача 5. Медсестра Федорова 5 декабря подала заявление об увольнении по собственному желанию. На освободившееся с 20 декабря рабочее место были приняты на основании распоряжения главного врача больницы от 18 декабря две медсестры (на полставки каждая), изъявившие желание занять эту должность. 19 декабря утром администрация издала приказ об увольнении Федоровой по собственному желанию с 20 декабря, но в этот же день Федорова отозвала свое заявление.


^ Дайте правовую оценку возникшей ситуации.

Задача 6. Линева принята на работу бухгалтером в ООО «Канцелярские товары» со сроком испытания 1 месяц. На третий день работы Линева в письменной форме сообщила работодателю, что работа ее не устраивает, и она просит ее уволить по собственному желанию. Работодатель ответил ей, что поскольку она просит уволить ее по собственному желанию, то, согласно статьи 80 ТК, она обязана отработать 2 недели. Через три дня после подачи заявления Линева на работу не вышла и в тот же день была уволена за прогул.


^ Кто в данной ситуации нарушил закон?

Задача 7. Ковалева была принята на работу секретарем-референтом в агентство «Радиореклама». При оформлении ее на работу выяснилось, что Ковалева имеет художественное образование, и в трудовой договор было записано (с ее согласия), что по поручению дирекции она будет выполнять, помимо референтских обязанностей, оформительские работы.


Выполнив ряд таких работ без какого-либо вознаграждения, Ковалева стала категорически отказываться от подобных поручений, ссылаясь на то, что это не входит в функциональные обязанности секретаря-референта.

Дирекция уволила Ковалеву как нарушившую условия трудового договора.

Правильно ли поступила дирекция этой организации?
^

Задача 8. Заведующая парфюмерным складом Волкова была осуждена за дачу взятки на 1 год лишения свободы.


После освобождения она изъявила желание устроиться на ту же должность, которая была вакантна, однако ей в этом было отказано, так как эта должность связана с материальной ответственностью.

^ Обоснован ли отказ в приеме на работу? Можно ли его обжаловать?

Задача 9. Зайцев через два года после окончания Университета впервые принят на работу по специальности инженера-конструктора со сроком испытания 2 месяца. Поскольку в течение 2-х месяцев не было заданий, позволяющих проверить соответствие Зайцев выполняемой работе, работодатель продлил ему срок испытания еще на один месяц.


^ Можно ли считать такое решение работодателя обоснованным и законным?

Задача 10. Медведев работал охранником в охранной фирме «Дракон». Место его работы — проходная мясоперерабатывающего завода. Так как Медведев ненадлежащим образом выполнял свои обязанности (не препятствовал выносу мясопродуктов, часть их отбирал и присваивал) руководство фирмы по требованию администрации мясоперерабатывающего завода перевело его на другой объект обслуживания — проходную завода «Стройдеталь». Медведев отказался выполнить распоряжение дирекции, так как в трудовом договоре местом его работы был определен мясоперерабатывающий завод.


Кто прав в данной ситуации? Какие меры могут быть предприняты к Медведеву?


5. Оформление трудовых и коллективных договоров, ознакомление с Правилами внутреннего трудового распорядка.


^ 3.5. Административная ответственность (семинарское занятие № 5).


1. Вопросы семинара.

Содержание административной ответственности.

Виды административной ответственности.


2. Ключевые понятия: административная ответственность, особенности административной ответственности, виды административной ответственности.


3. Список нормативных актов, необходимых для изучения.

Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30.12.2001 г. № 195-ФЗ.


  1. Решение задач по теме «Административное право» с применением Кодекса РФ об административных правонарушениях, самостоятельное составление студентами задач и их решение. Примерные варианты задач.


Задача 1. В результате проверки органами торговой инспекции было установлено, что предприятие по торговле электротоварами ООО «Светлячок» реализует товары, не соответствующие нормам и стандартам качества, регулирующим допустимые уровни индустриальных радиопомех.

^ Является ли это административным правонарушением? К кому и какие меры могут быть предприняты?


Задача 2. Иванов после ссоры с соседом Сидоровым умышленно повредил своему соседу забор, выломав в нем две доски.

^ Какие меры могут быть предприняты к Иванову?


Задача 3. Иволгин, окончив разговор в телефоне-автомате, оборвал в нем трубку и был задержан сотрудниками органов внутренних дел.

^ Дайте правовую оценку возникшей ситуации.


Задача 4. В магазине «Овощи» в результате проверки было обнаружено, что расфасованный в полиэтиленовые пакеты товар имел вес меньше указанного на упаковке.

^ Какие меры могут быть применены к данному магазину за «обвешивание» потребителей?


Задача 5. Какое взыскание предусмотрено Кодексом РФ об административных правонарушениях за безбилетный проезд?


^ 3.6. Уголовное наказание и его виды (семинарское занятие № 6).


1. Вопросы семинара.

Понятие уголовного наказания и его виды.

Назначение уголовного наказания.


2. Ключевые понятия: уголовное наказание, цели наказания, виды наказания, назначение уголовного наказания.


3. Список нормативных актов, необходимых для изучения.

Уголовный кодекс РФ от 13.06.1996 г. № 63-ФЗ.


4. Решение задач по теме «Уголовное право» с применением Уголовного кодекса РФ. Примерные варианты задач.


Задача 1. Иванов совершил кражу продуктов из супермаркета. В ходе следствия и в суде было установлено, что на преступление его толкнуло крайне тяжелое материальное положение, сложившееся вследствие длительной невыплаты зарплаты. На иждивении у Иванова двое несовершеннолетних детей, зарплата слесаря — 1850 руб., жена получает зарплату также нерегулярно. Суд осудил Иванова по ч. 1 ст. 158 УК РФ к выплате штрафа в размере заработной платы за два месяца работы.

  1. Соответствует ли такое решение закону?

  2. В каких целях применяется уголовное наказание?


Задача 2. Сидоров за присвоение имущества одной из коммерческих фирм в крупном размере, был осужден по ч. 3 ст. 160 УК РФ к шести годам лишения свободы со штрафом в размере 18 тыс. руб.

^ Обоснованным ли является данное решение суда?


Задача 3. Курочкин был осужден по ч. 1 ст. 264 УК РФ к лишению свободы сроком на два года с лишением права управлять транспортным средствами в течение двух лет. Он признан виновным в нарушении правил дорожного движения при управлении принадлежащим ему автомобилем ВАЗ — 2106. Курочкин в состоянии опьянения, следуя по шоссе, превысил скорость движения, в результате чего не справился с управлением, выехал на тротуар и совершил наезд на Попова, причинив его здоровью вред средней тяжести.

При этом суд указал в приговоре, что Курочкин совершил преступление впервые, признал вину и чистосердечно раскаялся, добровольно оплатил пребывание Попова в платной клинике, имеет семью и малолетнего ребенка, занимается общественно полезным трудом, по месту работы характеризуется положительно.

^ Оцените решение суда. Соответствует ли оно требованиям, указанным в ст. 60 УК РФ?


Задача 4. Несовершеннолетний Конев был осужден по ч. 3 ст. 30 УК РФ, п.п. «б», «з» ч. 2 ст. 105 УК РФ и ч. 1 ст. 222 УК РФ к лишению свободы сроком на восемь лет в воспитательной колонии.

  1. Соответствует ли приговор требованиям закона?

  2. Где несовершеннолетние осужденные отбывают наказание в виде лишения свободы?


Задача 5. Медведев, распивая спиртные напитки со своими знакомыми на пасеке, рассказал одному из них, Заяцеву, как он пугает ребят, которые озорничают. При этом он взял ружье и навел ствол в живот Зайцеву. Однако тот отвел ствол ружья вниз, и в этот момент произошел выстрел, заряд которого попал Зайцеву в ногу, причинив тяжкий вред здоровью. Суд признал Медведева виновным в неосторожном причинении тяжкого вреда здоровью Свистунова вследствие ненадлежащего выполнения лицом своих профессиональных обязанностей (ч. 2 ст. 118 УК РФ) и назначил ему наказание в виде лишения свободы сроком на один год в исправительной колонии общего режима. Адвокат осужденного подал жалобу, в которой просил изменить вид исправительного учреждения на колонию-поселение.

  1. ^ Обоснована ли жалоба адвоката?

  2. Как назначается вид исправительного учреждения?


Задача 6. Солдат срочной службы Волков в январе 2004 г. за совершение хулиганства (ч. 1 ст. 213 УК РФ) по приговору военного суда был подвергнут обязательным работам сроком на 200 часов.

^ Обоснованным ли является данное решение суда?


Задача 7. Петров был осужден к шести месяцам исправительных работ с удержание 10 % из заработка в доход государства. К этой мере суд присоединил семь месяцев исправительных работ с удержанием 10 % из заработка, не отбытых Петровым по предыдущему приговору, и на основании ст. 70 УК РФ определил окончательное наказание в один год и один месяц исправительных работ с удержанием 20 % из заработка в доход государства.

  1. ^ Правильно ли в данном случае назначено наказание по совокупности приговоров?

  2. Раскройте содержание правил, которыми должен руководствоваться суд при назначении наказания по совокупности приговоров?


Задача 8. Клочков, работающий учителем физкультуры, был осужден за причинение тяжкого вреда здоровью (ч.1 ст. 111 УК РФ). Находясь в доме отдыха, он нанес удар ножом Назарову, с которым поссорился во время совместного распития спиртного. Суд назначил ему наказание в виде пяти лет лишения свободы с лишением права заниматься педагогической деятельностью в течение трех лет.

Законно ли решение суда в данном случае?

^

3.7. Экологические права и обязанности субъектов экологических правоотношений (семинарское занятие № 7)





  1. Вопросы семинара.

Субъекты и объекты экологического права.

Экологические обязанности субъектов экологических правоотношений.

Экологические права субъектов экологических правоотношений.


  1. ^ Ключевые понятия: субъекты экологического права, объекты экологического права, экологические обязанности, экологические права.




  1. Список нормативных актов, необходимых для изучения.

Конституция РФ от 12.12.1993 г.

Земельный кодекс РФ от 25.10.2001 г. № 136-ФЗ.

Лесной кодекс РФ от 29.01.1997 г. № 22-ФЗ.

Водный кодекс РФ от 16.11.1995 г. № 167-ФЗ.

Закон РФ «О недрах» от 21.02.1992 г. № 2395-1.

Федеральный закон «Об охране окружающей среды» от 10.01.2002 г. № 7-ФЗ.

Федеральный закон «Об охране атмосферного воздуха» от 04.05.1999 г. № 96-ФЗ.

Федеральный закон «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 30.03.1999 г. № 52-ФЗ.

Федеральный закон «О животном мире» от 24.04.1995 г. № 52-ФЗ.

Федеральный закон «Об особо охраняемых природных территориях» от 14.03.1995 г. № 33-ФЗ.


  1. Рекомендуемая дополнительная литература.

Экологическое право : учеб. для сред. проф. образования по специальности «Правоведение» / М.М. Бринчук; Институт государства и права РАП. – М.: Юрист, 1999. – 351, [1].


5. Оформление лицензий: на водопользовании; на использование объектов животного мира, отнесенных к объектам охоты; на оборот диких животных, принадлежащих к видам, занесенным в Красную книгу РФ.
^

3.8. Правовые основы защиты информации и государственной тайны (семинарское занятие № 8)





  1. Вопросы семинара.

Государственная тайна: понятие, защита.

Служебная и коммерческая тайна: понятие, защита.


  1. Ключевые понятия: государственная тайна, формы допуска, служебная тайна, коммерческая тайна.




  1. Список нормативных актов, необходимых для изучения.

Конституция РФ от 12.12.1993 г.

Уголовный кодекс РФ от 13.06.1996 г. № 63-ФЗ.

Закон РФ «О государственной тайне» от 21.07.1993 г. № 5485-1.

Федеральный закон «О коммерческой тайне» от 29.07.2004 г. № 98-ФЗ.

Постановление Правительства РСФСР «О перечне сведений, которые не могут составлять коммерческую тайну» от 05.12.1991 г. № 35.

Указ Президента РФ «О перечне сведений, отнесенных к государственной тайне» от 11.02.2006 г. № 90.


  1. Рекомендуемая дополнительная литература.

Тайна: личная, коммерческая, государственная, банковская // Закон. — 1998 г. — № 2.

Информация: коммерческая тайна // Закон — 1999 г. — № 10.


  1. Составление и заполнение анкет и договоров об оформлении допуска к государственной тайне.






Скачать 452,4 Kb.
Дата конвертации24.10.2013
Размер452,4 Kb.
ТипМетодические рекомендации
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы