Конспект открытого урока «мы разные в этом наше богатство» icon

Конспект открытого урока «мы разные в этом наше богатство»



Смотрите также:
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА


«МЫ РАЗНЫЕ - В ЭТОМ НАШЕ БОГАТСТВО»


в рамках курса «Основы религиозных культур и светской этики»


учителя МОУ «Гимназия №5»

Косьяненко И.И.


2013 г

Тема: «Мы разные и в этом наше богатство»


Цель: формирование мировоззрения при знакомстве с понятиями «культура» и

«религия»;

закрепление понятий культура, разграничение понятий материальная и

духовная культура;

определение исторической взаимосвязи культуры и религии;

научить учащихся анализировать и обобщать полученную информацию;

способствовать формированию умения и навыков работы учеников с разными

источниками и литературой;

развивать коммуникативные навыки (работа в группе);

способствовать воспитанию толерантного отношения к культуре и религии

различных эпох и народов.


^ Виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему,

работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками

информации


^ Основные термины и понятия:культура религий, диалог культур, диалог религий


Средства наглядности: презентация.ppt, сборник статей Конституции РФ,

дидактический материал


^ Ход урока:

  1. Организация деятельности учащихся.

Здравствуйте. Садитесь.

Напоминаю правила наших уроков: отвечаем сидя; работаем все; активно, спорим, доказываем и не забываем про правило поднятой руки.

Мы начинаем наш урок

И пусть сегодня он пойдёт нам впрок

  • Посмотрите на слайд и скажите, что вы видите? (^ Книгу)

  • Как открыта книга: текстом к вам или от вас? (Ответы уч-ся)

То есть у каждого свое мнение и оно имеет право на существование.

Послушайте небольшой рассказ…



Ах, если бы известная Мартышка из басни И. Крылова догадалась бы использовать очки по назначению!.. Может быть, тогда мир заиграл бы для неё многоцветием красок, всеми оттенками…

– Какие краски? – удивилась Кошка. – Где вы их видите? Известно, что мир бело-серо-чёрный.

– Как это бело-серо-чёрный? Может, ты скажешь, что и небо не голубое? – обратился к Кошке висящий на ветке вниз головой Ленивец. Он видел мир в цветных картинках.

– Не знаю, кто вокруг себя что видит, – прожужжал Шмель, - но лично я вижу вокруг себя только белое, жёлтое, красное.

– Нет-нет, - взмахнула крыльями Бабочка, всё вокруг только синее и жёлтое

– Мы видим только белое и светлое, - пропели сотни ночных мотыльков.

Лягушке было безразлично, какие цвета кругом. Она видела только то, что движется, а остальное просто не замечала.

Крыса молчала, потому что она почти ничего не слышала и не видела. Она различает только шорохи, а видит только то, что находится не далее 10 сантиметров от неё.

– Конечно, – вступила в разговор Мудрая Сова. – Все мы видим мир по-разному. Но мы видим один и тот же мир. И никто не может утверждать, что именно в его представлении мир самый «правильный». Наверное, только все вместе мы могли бы понять, каков мир вокруг нас.


Тут все призадумались. Всё-таки Сова на самом деле была мудрой…






  • Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?(ответы уч-ся)


Для того чтобы перейти к основной части урока, нам необходимо вспомнитьчто означает слово «культура»?(ответы уч-ся)

Культура – сложное понятие, которое включает все «человеческое» в окружающем нас мире. Это все то, что делают люди и то новое, что мы вносим в мир природы. Когда мы говорим «культура», то чаще всего предполагаем, что речь идет о художественной литературе, библиотеках, изобразительном искусстве, выставках, картинных галереях, музеях, музыке, концертах, театральном искусстве.Почему человек поступает так, а не иначе? Как люди различают добро и зло, правду и неправду. Как надо отмечать государственный или народный праздник? Каким образом встретить в доме гостя? Ответы на эти вопросы – в мире культуры.


Задание №1

Учащиеся разбиваются на 2 команды и получают карточки со словами

1-й команде необходимо выбрать карточки, связанные с материальной культурой, а 2-й команде – с духовной культурой.


Есть области культуры, общие для всех людей или для всей страны. Даже в жестах и мимике людей разных национальностей много общего. Например, когда человек задумывается, он прикладывает руку ко лбу; когда он удивлен, разводит руками; хочет чихнуть - прикрывает рот рукой или платком...

Но есть и различия в народных культурах.

И даже правила, общие для всех, люди могут объяснять по-разному. Например, все люди осуждают ложь. Но один пояснит: «не лги, чтобы и тебе не лгали в ответ». А другой скажет: «не лги, потому что всякую ложь видит Бог». Первое пояснение даст человек, который придерживается светской, т.е. нерелигиозной культуры. Слова другого выражают позицию человека, живущего в религиозной культуре.

В 17в в Россию прибыл арабский путешественник Павел Алеппский. Вот некоторые черты русской культуры, которые его поразили:

«В праздничные дни все поспешают в церковь, нарядившись в лучшие свои одежды, особенно женщины… Люди молятся в храмах по шесть часов. Все это время народ стоит на ногах. Какая выносливость! Несомненно, все эти люди святые!

^ Винные лавки остаются закрытыми от субботы до понедельника. Так же делается и во время больших праздников.

По отчеству зовут даже крестьян.

Черный хлеб любят больше белого.

Жена, принеся еду, садится за один стол с мужчинами»

  • Что удивило путешественника? (женщины за столом с мужчинами, отчества у арабов не приняты, обряд молитвы)


Перед вами пословицы разных народов

^ Задание №2 «Собери пословицу»

У каждой горы свой уклон, у каждого человека свой норов (монг.)

У Сидора обычай, у Карпа свой.

У каждого человека свой талант

В каждой избушке — свои игрушки.

Похожий на тебя - еще не ты. (китайская)


  • ^ Что общего в этих пословицах? (говорят о том, что все люди разные)


А сейчас послушайте притчу


Притча о старике

Состарился отец, ослабел. Жизнь в нем еле теплится. Надоело сыну ухаживать за престарелым отцом, и решил он от него избавиться.

Усадил он отца в корзину и отнес высоко в горы. Отпустил корзину на землю и только собрался уходить, как отец окликнул его:

– Сынок, я не в обиде, что ты принес меня сюда, но корзину-то возьми!

– На что она мне?

– Твоему сыну пригодится, когда он захочет принести тебя сюда…





Предлагаю вспомнить более современную притчу «Воробей» (просмотр)

Анализ притчи

  • О чем эти притчи?

  • К культурам каких народов можно их отнести?

  • О чем забыл сын в обеих притчах? (Обязанность «чтить отца и мать» не кончается, когда отец и мать стареют.)

  • О каком важном законе нравственности напоминает притча?

  • В чем заключается ответственность родителей и детей друг к другу?

  • Чему учат эти притчи?

  • Подберите подходящие по смыслу пословицы

«Хочешь знать, как будут относиться к тебе дети в дни твоей старости – оглянись на то, как ты относишься к своим родителям». Персидская поговорка

«Мера доблести детей в их отношении к родителям». Армянская поговорка


«Почитай отца твоего и мать твою, чтобы продлились дни твои на земле…» ^ Одна из заповедей христиан

«Делайте добро родителям, родственникам, сиротам, беднякам, соседям из числа ваших родственников и соседям, которые не являются вашими родственниками, находящимся рядом спутникам, странникам и невольникам, которыми овладели ваши десницы» (сура Женщины, 36)


Задание №3

Предлагаю заполнить таблицу. ^ Работа в тетради


Что общего в культурах разных народов?

Что общего в религиях разных народов?

осуждают ложь, воровство, предательство




добро




красота




совесть




нравственность




правила поведения




  • Что из культурной традиции нашего региона можно предложить для общей Сокровищницы культуры человечества? ^ Объяснить, почему именно это внесено в общую сокровищницу(гостеприимство, уважение к старшим и т.д.)


Что означает слово «религия»?

Для многих людей эта вера становится настолько глубокой, что определяет их поведение и их культуру.

В нашей стране живут люди разных народов и религий, а значит и в чём-то особых культур, убеждений. В том числе люди, по-разному отвечающие на вопрос о том, есть ли Бог и по-разному представляющие себе отношения человека и Бога. У каждого народа – свой бытовой уклад, свои обычаи. Религия не существует отдельно от культуры и от народа, каждый народ включает что-то из религии в свою традицию, а что-то из традиции привносит в религию.

Вопросы религии отражены в Конституции РФ - основном законе государства. Слово «конституция» произошло от латинского слова «устройство». В Конституции рассказывается, как устроено наше государство, кто осуществляет в нем власть, какие у нас, его граждан, есть права и обязанности.


Задание № 4. Работа с текстом. Выдержки из Конституции

Ст. 141. РФ – светское государство. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной.Стр 11

2. Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом.

Ст. 19 2. Государство гарантирует равенство прав и свобод человека независимо от … отношения к религии, убеждений … стр 12

Ст. 28Каждому гарантируется свобода вероисповедания, включая право исповедовать любую религию или не исповедовать никакой… стр15

Ст. 29 2. Не допускается пропаганда или агитация, возбуждающие … религиозную ненависть и вражду.

  • Какой вывод вы сделали, изучив статьи Конституции? (Наше государство разрешает людям быть разными)

  • Как следует относиться к этим различиям?


Я приведу вам примеры цитат из разных священных книг:

На слайде

Буддизм: Не делай другим того, что сам считаешь злом.

«... можно улучшить свою участь если говорить правду, не брать чужого, все время стремиться к добру и ни к кому не чувствовать злобы и зависти».


Ислам: Нельзя назвать верующим того, кто не желает брату или сестре своему того же, чего желает себе.

Поистине Аллах приказывает справедливость, благодеяние и дары близким; и Он удерживает от мерзости, гнусного и преступления».


Христианство:«Не судите, да не судимы будете ... И так во, всём, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними».


Иудаизм: Что ненавистно тебе, не делай другому.

«И изрёк Бог слова сии: " ...почитай отца твоего и мать, ...не убий, не кради..."».


Откройте учебник на стр 68. Найдите в тексте нравственные учения различные религии, подчеркните.


^ Чему учат разные религии?

Ответы учащихся (добру верности, любви к окружающим, терпимости)


Задание №5.Давайте продолжим заполнение табл. (Что общего в религиях разных народов?),обсуждение


Слайд «В странах, где мирно соседствуют разные религии, их храмы не мешают друг другу». Народная мудрость.


Скажите, как бы вы накрыли новогодний стол, зная, что к вам в гости придут представители разных вероисповеданий (православные христиане, католики, буддисты, мусульмане и иудеи).


История православия в России тесно связана с историей ислама. На протяжении всей истории России эти две религии постоянно взаимодействовали.

Общеизвестны факты, как много выходцев из восточных народов и краев служили в российской армии, были приближенными российских царей. Выходец с Северного Кавказа — князь Черкасский в годы смутного времени спасал Россию от интервентов, вместе с Мининым и Пожарским входил в 1612 г в освобожденную от поляков Москву. Генерал Александр Чеченский освобождал Россию от наполеоновских интервентов.

Коран впервые был переведён на русский язык в 1716 г повелением Петра Великого.

В ноябре 1824 г А.Пушкин приступил к "Подражаниям Корану"…

Священная книга мусульман интересовала А.С. Пушкина своей моралью, высокой нравственностью:

Торгуя совестью пред бедной нищетою,

Не сыпь своих даров расчётливой рукою:

Щедрота полная угодна небесам.

В день грозного суда, подобно ниве тучной,

О сеятель благополучный,

Сторицею она воздаст твоим трудам.

Творцу молитесь; он могучий:

Он правит ветром; в знойный день

На небо насылает тучи;

Дает земле древесну сень.

Он милосерд: он Магомету

Открыл сияющий Коран,

Да притечем и мы ко свету,

И да падет с очей туман!


Люди разных вероисповеданий рассуждали о добре и зле, о преданности и предательстве:

Что такое добро? «Это то, что вызывает у человека добрую улыбку» - ответил Пророк Мухаммад

…И останусь в убежденье:

Мир стоит на том,

Что в любое время

Люди делятся добром,

И неважно, что же это:

Хлеб или слова.

Из глубин веков доныне

Доброта права. Галина Лихтецкая


«Чтобы поверить в добро, надо начать делать его». Л.Н. Толстой


Все люди разные – это надо принимать, как данность. На этом основана и религия, и культура, главный принцип их–единство, обогащение и взаимопонимание


^ Подведение итогов.

Итак, культура – это не только область художества и эстетики. Культура охватывает всю нашу жизнь и помогает нам хранить все прекрасное, доброе и вечное.

Культура – разная у всех народов, но суть ее у всех одна и та же: добрососедство, взаимопонимание, взаимопомощь, способность переживать горести другого, как свои горести, и радоваться счастью другого, как собственному счастью, это чувство прекрасного и это чувство ответственности за мир, в котором мы живем.

Религия – форма культуры, в которой находят свое выражение красота, добро, истина и справедливость – те духовные ценности, к которым человек должен стремиться в своем творчестве, в своей культуре


Приложение 1


Арабские ученые и инженеры создали новую марку сверхпрочной стали – булат.

Арабские алхимики научились получать селитру и намного раньше европейцев пришли к созданию пороха.

Слово «алхимия» арабского происхождения, как и производное от него слово «химия». Арабы раньше европейцев научились изготавливать бумагу.

В развитии наук исключительная роль принадлежит «Дому мудрости», мусульманской академии и переводческому институту, созданному халифом Харун ар-Рашидом (763/766 – 809 г). Здесь были выполнены переводы с греческого языка на арабский лучших античных сочинений по математике, геометрии, астрономии.

Европейцы заимствовали у арабов нумерацию, и с XI в. стали использоваться арабские цифры.

Тогда же в Европе стала известна «алгебра», обязанная своим становлением и самим названием арабам.

Большой вклад в развитие науки внесли ученые- мусульмане - такие как математик Ал-Хорезми, врач Авиценна, поэт и математик Хаям и многие другие. Через арабов по всему миру распространились индийские цифры. При мечетях открывались начальные школы, где одним из основных предметов был арабский язык, значение которого было свидетельством образованности. По всему исламскому миру были открыты многочисленные медресе, где обучали математике, астрономии, медицине, философии, риторике, архитектуре.

Больших успехов достигли зодчие. Они создали прекрасные архитектурные ансамбли в Испании, Индии, Египте и Средней Азии. Особо выделяется искусство орнаментального украшения зданий. Орнамент поражает совершенством, пышностью, и одновременно строгостью рисунка.






Крещение Руси стало поворотным пунктом в истории и культуре Руси. Вместе с новой религией они восприняли от Византии письменность, книжную культуру, навыки каменного строительства, каноны иконописи, некоторые жанры и образы прикладного искусства.

Больших высот достигла в Х–XI вв. архитектура. Ее развитие также неразрывно связано с распространением христианства. До принятия православия все постройки в древнерусских городах возводились из дерева.

Вместе с новой религией на Русь пришла каменная архитектура. Строительство было обусловлено нуждами церкви – строились, прежде всего, храмы. Самая первая кирпичная церковь Покрова Богородицы (Десятинная) была заложена князем Владимиром сразу после возвращения из Корсуни в 989 г. Храмы украшались мозаиками и фресками

Ярослав Мудрый организовал перевод и переписку книг, создавая тем самым при киевском Софийском соборе первую русскую библиотеку

Некоторые виды и жанры архитектуры и искусства в прошлом были тесно связаны с РЕЛИГИЕЙ; эта связь сохраняется и в настоящее время







Приложение 2



знания

карета

картина

книга

буддизм

кукла

нравственность

мечеть

ислам

монета

сказка

церковь

платье

копье

песня

мораль

знания

карета

картина

книга

буддизм

кукла

нравственность

мечеть

ислам

монета

сказка

церковь

платье

копье

песня

мораль



Приложение 3


^ У каждой горы свой уклон,

у каждого человека свой норов (монг.)

У Сидора обычай,

у Карпа свой (русск.)


^ У каждого человека

свой талант (русск.)


Похожий на тебя -

еще не ты (кит.)




Приложение 4














Приложение 5


Ребенок учится тому, что видит у себя в дому

У вора стыда, что у курицы молока, марийск

У других вор скот угоняет, а у себя совесть похищает, казах

Совесть свою съел, а честь проглотил, перс

Сколько хапуга ни хапает, а все не насытится узбек

Вор и с покойника стащит саван, груз

Вор не постесняется ограбить и мечеть, афг

Вор готов и похлебку украсть, осет

Ловкому вору всякий сапог впору, русск

Желание подстрекает, стыд удерживает, инд

Вор и своей тени боится русск

Вороватая собака всегда труслива", азерб

Вор даже своего сна боится турецк

Ночью - разбойник, днем - благородный" курд

У мошенника парадный вход всегда нарядный япон

У вора стыда, что у курицы молока, марийск

У других вор скот угоняет, а у себя совесть похищает. (казах)

Доброе дело равняет человека с шахом. (афг)

Почет тому, кто его заработает, фин

Хочешь почестей - работай честно, дарг

Любишь почет - люби и труд, туркм

Чем от безделья томиться, лучше даром трудиться, казах

Труд кормит человека, безделье – портит. (ассирийская)

Сколько в человеке доброты, столько в нём и жизни

Делай добро и бросай его в воду.

Если на доброе дело зовёшь, зови не уставая. (Узбекская п.)

Сделал добро и самому на душе радостнее.

Доброта без ума, как дом без крыши

Где страх, там и стыд (армянская);

В ком стыд, в том и совесть (русская);

Мой враг – моя совесть (грузинская);

Совесть – половина веры, а может быть и вся (азербайджанская);

Кто меня хвалит – тот мой враг (корейская);

Хваленого берегись хуже хаянного (русская);

У кого много недостатков, тот легко находит их у других (адыго-абхазская);

Венец мужества – скромность (восточная мудрость).

Где нет хороших стариков, там нет хорошей молодёжи (абхазская).

Свой хлеб лучше чужого плова

В знакомых местах уважают человека, в незнакомых – шубу (казахская)

Встречают по одежке, провожают по уму (русская)

Доброту сложно раздать, потому что она все время возвращается

Одно доброе дело лучше тысячи красивых слов.

Гость – посланник бога - говорят адыги.

Каков отец, таков и сын


Приложение 6


Из цветной бумаги на доске

Представьте себе, что Вы – владелец небольшого гостиничного дома в курортном городке, предоставляющий 8 номеров приезжим отдыхающим. На момент открытия у Вас в холле собралось 13 семей-претендентов. Вам нужно заселить имеющиеся 8 номеров. Среди кандидатов представлены следующие группы:

  1. семья пенсионеров из Израиля;

  2. семья студентов с ребёнком, один из супругов – гражданин Африки;

  3. семья с детьми-инвалидами детства;

  4. цыган-кузнец с женой из-под Ставрополя;

  5. семья из кочевого калмыцкого стана овцеводов;

  6. семья чеченского водителя грузовика из Ачхой-Мартана;

  7. семья грузинского милиционера из Панкисского ущелья;

  8. три таджикских строителя, работающие в соседнем городе;

  9. семья представителей украинской интеллигенции из-под Киева;

  10. группа парней и девушек из Самары,

  11. семья муллы из Казани;

  12. группа скинхедов из Санкт-Петербурга;

  13. семья чернокожих миссионеров из США.

Кто из них в конечном итоге попадёт в ваш гостиничный дом?



Скачать 202,11 Kb.
Дата конвертации24.10.2013
Размер202,11 Kb.
ТипКонспект
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы