Н ОУ ВПО ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ, БИЗНЕСА И ПРАВА
А.В. Короченцева
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПСИХОЛОГИЯ»
для студентов заочного отделения
Ростов-на-Дону 2011 Учебно-методический комплекс материалов по дисциплине “Психология” разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и предназначен для студентов, обучающихся по экономическим специальностям (Финансы и кредит, Менеджмент организации и др.). Учебно-методический комплекс утверждён и рекомендован к печати на заседании кафедры «Психологии» и Учебно-методическим Советом ОП «Гуманитарные техноло» ИУБиП от
Составитель: к.псих.н., доцент ^
Рецензент: к.псих.н., И.С.Мансурова СОДЕРЖАНИЕ
1 Рабочая программа дисциплины 1.1 Цель и задачи изучения дисциплины 1.2 Требования к уровню освоения дисциплины 1.3 Аудиторная работа 1.3.1 Лекции 1.3.2 Практические занятия 1.3.3 Интерактивные занятия 1.4 Самостоятельная работа 1.5 Учебно-методическое обеспечение дисциплины 1.5.1 Перечень основной литературы 1.5.2 Перечень дополнительной литеры 1.5.3 Информационное обеспечение дисциплины 2 лекционные занятия 2.1 План и содержание лекционных занятий 2.2 План и содержание лекционных интерактивных занятий 3 Практические занятия 3.1 План и содержание семинарских занятий 3.2 План и содержание практических занятий 3.3 План и содержание интерактивных практических занятий 4 Контроль овладения компетенциями 4.1 Перечень практических заданий для контроля степени овладения компетенциями 4.2 Перечень тем учебных проектов 5 методические указания по выполнению практических работ 5.1 Методические рекомендации по выполнению учебных проектов 5.2 Методические рекомендации по выполнению курсовых работ 5.3 Варианты контрольных работ 5.4 Перечень рекомендуемой литературы 6 самостоятельнАЯ работА студентов 6.1 План и содержание самостоятельной работы 6.2 Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы 7 КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Контактная информация преподавателя
^
Цель данной учебной дисциплины – дать базовые знания в области психологии и педагогики, которые послужили бы основанием для осмысления основных психологических процессов, свойств и состояний личности, приемов воздействия на личность. ^ ознакомление с основными концепциями и направлениями развития современной психологии и педагогики; формирование представлений об особенностях протекания психических процессов; - рассмотреть психические познавательные процессы, раскрыть их сущность и своеобразие проявлений; - рассмотреть основные механизмы становления и развития личности человека; - изучить роль сознательных и бессознательных процессов в жизни человека - дать представление о методах психологического исследования
^
В процессе изучения дисциплины студенты должны:
знать: предмет и основные задачи психологии; главные разделы и основные отрасли психологических знаний; что такое сознание и бессознательное; основные механизмы развития личности человека; познавательные психические процессы, их виды и основные свойства.
уметь: дать психологическую характеристику личности (ее темперамента, способностей и т.д.); интерпретировать собственные психические состояния; владеть простейшими приемами психической саморегуляции;
иметь представление: о сущности сознания, его соотношения с бессознательным; роли сознания и самосознания в поведении; о методах психологического исследования и интерпретации полученных с их помощью данных; об индивидуальных особенностях личности и ее поведении.
Овладеть компетенциями: 1. Общекультурные компетенции (ОК): Экономика владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2); способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4); способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8); способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10); Менеджмент владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5); способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8); стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10); умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11); способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);
2. Профессиональные компетенции (ПК): Экономика способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11); способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12); способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13); Менеджмент способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4); способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5); владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6); способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7); способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8); способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9); способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-13); способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);
|