Н ОУ ВПО ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ,
БИЗНЕСА И ПРАВА
А.В. Короченцева
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ПСИХОЛОГИЯ»
для студентов заочного отделения
Ростов-на-Дону
2011
Учебно-методический комплекс материалов по дисциплине “Психология” разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и предназначен для студентов, обучающихся по экономическим специальностям (Финансы и кредит, Менеджмент организации и др.).
Учебно-методический комплекс утверждён и рекомендован к печати на заседании кафедры «Психологии» и Учебно-методическим Советом ОП «Гуманитарные техноло» ИУБиП от
Составитель: к.псих.н., доцент ^
Рецензент: к.псих.н., И.С.Мансурова
СОДЕРЖАНИЕ
1 Рабочая программа дисциплины
1.1 Цель и задачи изучения дисциплины
1.2 Требования к уровню освоения дисциплины
1.3 Аудиторная работа
1.3.1 Лекции
1.3.2 Практические занятия
1.3.3 Интерактивные занятия
1.4 Самостоятельная работа
1.5 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
1.5.1 Перечень основной литературы
1.5.2 Перечень дополнительной литеры
1.5.3 Информационное обеспечение дисциплины
2 лекционные занятия
2.1 План и содержание лекционных занятий
2.2 План и содержание лекционных интерактивных занятий
3 Практические занятия
3.1 План и содержание семинарских занятий
3.2 План и содержание практических занятий
3.3 План и содержание интерактивных практических занятий
4 Контроль овладения компетенциями
4.1 Перечень практических заданий для контроля степени овладения компетенциями
4.2 Перечень тем учебных проектов
5 методические указания по выполнению практических работ
5.1 Методические рекомендации по выполнению учебных проектов
5.2 Методические рекомендации по выполнению курсовых работ
5.3 Варианты контрольных работ
5.4 Перечень рекомендуемой литературы
6 самостоятельнАЯ работА студентов
6.1 План и содержание самостоятельной работы
6.2 Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
7 КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Контактная информация преподавателя
^
Цель данной учебной дисциплины – дать базовые знания в области психологии и педагогики, которые послужили бы основанием для осмысления основных психологических процессов, свойств и состояний личности, приемов воздействия на личность.
^
ознакомление с основными концепциями и направлениями развития современной психологии и педагогики;
формирование представлений об особенностях протекания психических процессов;
- рассмотреть психические познавательные процессы, раскрыть их сущность и своеобразие проявлений;
- рассмотреть основные механизмы становления и развития личности человека;
- изучить роль сознательных и бессознательных процессов в жизни человека
- дать представление о методах психологического исследования
^
В процессе изучения дисциплины студенты должны:
знать:
предмет и основные задачи психологии;
главные разделы и основные отрасли психологических знаний;
что такое сознание и бессознательное;
основные механизмы развития личности человека;
познавательные психические процессы, их виды и основные свойства.
уметь:
дать психологическую характеристику личности (ее темперамента, способностей и т.д.);
интерпретировать собственные психические состояния;
владеть простейшими приемами психической саморегуляции;
иметь представление:
о сущности сознания, его соотношения с бессознательным; роли сознания и самосознания в поведении;
о методах психологического исследования и интерпретации полученных с их помощью данных;
об индивидуальных особенностях личности и ее поведении.
Овладеть компетенциями:
1. Общекультурные компетенции (ОК):
Экономика
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);
Менеджмент
владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);
способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);
стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);
умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);
способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);
2. Профессиональные компетенции (ПК):
Экономика
способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);
способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);
Менеджмент
способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);
способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);
владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);
способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);
способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);
способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);
способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-13);
способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);
|
