Одержание icon

Одержание



Смотрите также:
1   2   3   4






^


МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ


I. По источникам знаний


  1. Словесные

  2. Наглядные

3. Практические

^ II. По характеру движения мысли от незнания к знанию

  1. Индуктивный

  2. Дедуктивный

3. Традуктивный

III. По характеру взаимодействия
учитель-ученик


  1. Изложение

  2. Беседа

3. Самостоятельная работа

^ IV. От дидактических задач

  1. Подготовка к восприятию

  2. Объяснение

3. Закрепление материала и т.д

^ V. От познавательной деятельности

  1. Объяснительно-иллюстративный

  2. Репродуктивный

  3. Проблемный

  4. Частично-поисковый
    (эвристический)

5. Исследовательский

^ VI. По принципу расчленения или
соединения знаний


  1. Аналитический

  2. Синтетический

  3. Сравнительный

  4. Обобщающий

5. Классификационный
^


МЕТОДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ


VII. Метод – способ учебной работы

  1. догматический – приобретение знаний в готовом виде

  2. эвристический – усвоение знаний и умений путём рассуждений,
    требующих догадки, поиска, находчивости, что предусматривает-
    ся в вопросе, в задании

3. исследовательский – добывание знаний и умений путём проведения наблюдений, опытов, измерения … - путём самостоятельного
нахождения исходных данных и т.д.

VIII. Методы контроля

1.Устный : а) устный опрос
б) фронтальный
в) УПЗ, некоторых мысленных умений

2. Письменный: а) контрольная работа
б) письменный зачёт
в) программированный контроль

3. Лабораторно-практический

^ IX. МЕТОДЫ ПРОГРАММИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ



Методы обучения, используемые учителем в учебном процессе.




Методы объяснения ►

Словесные

Наглядные

Практические

Способ рассуждения,

умозаключения



Индуктивные




СИ




НИ



ПИ


Дедуктивные




СД



НД


ПД


Традуктивные




СТ



НТ


ПТ




Индукция – способ рассуждения от отдельных частных фактов и положений к общим выводам, обобщениям.

Дедукция – способ рассуждения от общих положений к частному.

Традукция – логическое умозаключение, в котором посылки и заключения являются
суждениями одинаковой степени общности.

^ Традуктивным заключением является аналогия. По характеру посылок и вывода традукция может быть 3-х типов:

═══► заключение от единичного к единичному;

═══► заключение от частного к частному;

═══► заключение от общего к общему.

1. Объяснительно-иллюстративные


СИ


Рассказ

НИ


Описание схемы, алгоритма

ПИ

Упражнение

СД

Беседа с опорой на правила, законы

НД

Письменные упражнения на применение знаний с использованием таблиц, схем

ПД

Практическая работа на применение знаний, алгоритма, темы, основных

закономерностей событий, явлений, процессов.

СТ

Беседа на сравнение двух объектов, правил, событий, явлений и фактов.

НТ

Анализ таблицы, схемы, плана на сравнение описания двух групп предметов,

явлений, событий, фактов, правописание двух групп слов.

ПТ

Упражнение на классификацию подобных предметов, явлений, событий,

фактов, процессов.


2. Репродуктивные методы


СИ


Пересказ прочитанного.

НИ


Списывание готового материала с доски.

ПИ

Выполнение заданий по образцу с последующим обобщением.

СД

Придумывание приёмов под правила или изученный алгоритм темы, явления,

события, процесса.

НД

Анализ события по определённому правилу, событию, явлению, факту

(их алгоритму).

ПД

Работа с книгой, опора на правила, алгоритм темы, закон.

СТ

Воспроизведение двух подобных правил, законов, алгоритмов событий или

явлений.

НТ

Нахождения подобия с опорой на рисунок, таблицу, схему, модель.

ПТ

Правописание пар подобных слов, описание пар подобных предметов,

явлений, фактов, событий, процессов.




страница2/4
Дата конвертации24.10.2013
Размер0,5 Mb.
ТипУрок
1   2   3   4
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы