Рабочая программа дисциплины б 01 Филология в системе современного гуманитарного знания для 032700. 68 Филология магистерская программа
Смотрите также:
- Рабочая программа дисциплины в 02 История лингвистических учений для 032700
- Рабочая программа дисциплины в 03 Практикум по истории лингвистических учений для 032700
- Рабочая программа дисциплины дв 03
- Программа вступительного испытания по общему языкознанию в магистратуру по направлению 032700
- Программа дисциплины «Академическое письмо (русский язык)» для направления 032700
- Программа дисциплины «Русская литература XХ-ХХI вв в кросс-культурной перспективе» для
- Программа учебного курса (Направление 032700 «Филология» бакалавриат)
определить место филологии в системе современного гуманитарного знания;
предмет, объект, задачи, научные подходы и методы исследований филологии;
терминологическую систему;
место филологии в системе современного гуманитарного знания;
использовать разнообразные методы анализа текстов;
определять социокультурную обусловленность текстов различных стилей, а проводить правку представленных текстов в зависимости от ситуации и интенций автора;
анализировать тексты с целью выявить особенности языковой личности автора;
навыками поиска, обработки и систематизации информационного и аудиовизуального материала по дисциплине «Филология в системе современного гуманитарного знания»;
научной терминологией изучаемой дисциплины;
приемами работы с компьютером как средством получения информации, в т.ч. в глобальных компьютерных сетях;
навыками применения прикладных программных средств для аудиовизуального иллюстрирования теоретического материала дисциплины «Филология в системе современного гуманитарного знания» (в процессе самостоятельной работы, а также для подготовки к практическим занятиям);
Понятие «текст» и методы исследования текстов.
Общая классификация текстов.
Методика научного исследования.
Становление и развитие теории текста в лингвистике. Принципы классификации текстов.
Общие методологические принципы современного подхода к анализу текста.
Теория текста как наука.
Текст и дискурс.
Основные приемы исследования текста.
История изучения текста в его отношении к участникам коммуникации.
Система «говорящий – текст - слушающий» в риторике.
Система «говорящий – текст - слушающий» в герменевтике.
Система «говорящий – текст - слушающий» в стилистике.
Система «говорящий – текст - слушающий» в литературоведении.
Система «говорящий – текст - слушающий» в семиотике.
Система «говорящий – текст - слушающий» в лингвистике.
Текст в процессе деятельности участников коммуникации.
Порождение текста.
Понимание и интерпретация текста.
Текст как продукт деятельности первого участника и объект деятельности второго участника.
Текст и идея.
Текстовая (дискурсная) личность.
Категории и классификации текстов, рассматриваемых в коммуникативном аспекте.
Трудности и критерии типологизации.
Художественные и нехудожественные тексты.
Функционально-смысловые типы речи.
Тексты констатирующего типа.
Тексты аргументирующего типа.
Конструктивные признаки текстов.
Система Э.Верлиха.
Описание. Повествование. Рассуждение. Инструктирование.
Речевые регистры.
Креолизованный текст.
Авторское намерение и читательское восприятие сообщения.
Типы читателей.
Избыточная информация.
Свернутая информация.
Развернутая и свернутая структура текста.
Напряженность текста.
Информационная наполненность текста.
Способы концентрации информации.
Повышение информативности текста.
Дополнительная (экстенсивная) информация.
Языковые и текстовые знания.
Текстовая картина мира.
«Горизонт понимания».
Пресуппозиция.
Ситуативные (прагматические) пресуппозиции.
Референциальные и семантические пресуппозиции.
Изотопические отношения.
Семантико-когнитивная структура текста.
Общенаучные методы: наблюдение, количественный анализ, моделирование, эксперимент, сравнительно-сопоставительный метод.
Общефилологические методы: трансформационный метод, дистрибутивный и контекстологический анализ, компонентный анализ, композиционный анализ.
Функциональный анализ текста. Прагматический анализ текста.
Категория эвокации. Эвокационная деятельность.
Диалогическое и интертекстуальное отношение к другим текстам.
Текст и внетекстовая действительность.
Порождение текста как способ включения текста во внетекстовую действительность.
Понимание как способ включения текста во внетекстовую действительность.
Межтекст способ включения текста во внетекстовую действительность.
Отношение текста к текстам.
Преобразование действительности в тексте.
Интертекстуальность. Эвокационная деятельность.
Контаминация и компрессия при смыслопорождении.
Прагматическая установка текстов.
Ситуация порождения текста. Межтекст.
Типы отношений между текстами.
Болотнова, Н. С. Филологический анализ текста: учеб. пособие / Н. С. Болотнова. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Флинта: Наука, 2007. – 520 с.
Чувакин, А. А. Основы филологии: учебное пособие / А.А. Чувакин; под ред. А.И. Куляпина. – М.: ФЛИНТА: Наука, 2011. – 240с.
Харченко, Е. В. Краткий конспект лекций. Электронный вариант.
Баранов А.Н. Лингвистическая экспертиза текста: теория и практика: учеб. пособие / А.Н. Баранов. – М.: Флинта: Наука, 2007. – 592с.
Белоусов К.И. Теория и методология полиструктурного синтеза текста: монография/ К.И. Белоусов. – М.: Флинта : Наука, 2009. – 216с.
Москальчук Г.Г. Структура текста как синергетический процесс. Изд. 2-е. – М.: Едиториал УРСС, 2010. – 296с.
Поповская Л.В. Лингвистический анализ художественного текста в вузе: Учеб. пособ. для студ. Филол. Фак-тов. 2-е изд., доп. и перераб. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2006. – 512с.
Филиппов К.А. Лингвистика текста: Курс лекций. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. Ун-та, 2003. – 336с.
Бабенко Л.Г., Казарин Ю.В. Филологический анализ текста. Практикум / Под ред. Л.Г. Бабенко. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. – 400с.
Купина Н.А., Николина Н.А. Филологический анализ художественного текста: Практикум/ Н.А. Купина, Н.А. Николина. – М.: Флинта: Наука, 2003. – 408с.
ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Зав. выпускающей кафедрой Декан факультета Лингвистики и межкультурной коммуникации Лингвистики ________________ Т.Н. Хомутова ________________ Т.Н. Хомутова _________________2012 г. ________________2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Б.1.01 Филология в системе современного гуманитарного знания для 032700.68 Филология магистерская программа Теория и практика перевода форма обучения очная кафедра-разработчик Культура речи и профессионального общения Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 032700.68 «Филология», утвержденным приказом Минобрнауки от 14.01.2010 № 24 Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры Культуры речи и профессионального общения № протокола 1 от 29 августа 2012 года. Зав. кафедрой разработчика программы _____________ д.филол.н., проф. Харченко Е.В. Разработчик программы __________________________ д.филол.н., проф. Харченко Е.В. Челябинск 2012 ^
^ Место дисциплины в структуре ООП магистратуры
Требования к «входным» знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин:
^ ОК 1-2, 5-6; ПК 1, ПК 4 способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1); способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2); способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5); способность порождать новые идеи (креативность), адаптироваться к новым ситуациям, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности (ОК-6). способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования (ПК-1); способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере филологии и других гуманитарных наук для собственных научных исследований (ПК-4) В результате освоения дисциплины студент должен: Знать:
Уметь:
Владеть (уметь искусно пользоваться):
^
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов (Возможность ввода тем: эссе, рефератов, курсовых работ и др. в зависимости от заполнения таблицы п.4)
^
^
^
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература б) дополнительная литература: _________________________________________________________________________ в) отечественные и зарубежные журналы по дисциплине, имеющиеся в библиотеке _________________________________________________________________________ г) программное обеспечение и Интернет-ресурсы http://www.gramota.ru/ http://iling-ran.ru/ http://www.gumer.info/ ________________________________________________________________ д) методические пособия для самостоятельной работы студента, для преподавателя _________________________________________________________________________ Материально-техническое обеспечение дисциплины
|
