Тема урока Кол-во часов icon

Тема урока Кол-во часов



Смотрите также:

Учебно-тематическое планирование (5 класс)


№п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее задание

Дата проведения

По плану

фактически

1-2

Вводное занятие. Древесина и ее применение. Лиственные и хвойные породы древесины

2

Комбинированный урок. экскурсия

Содержание курса «Технология». Задачи и программные требования по предмету. Правила безопасной работы. Общие сведения о древесине. Ознакомление с проектными работами уч-ся 5 классов, обучающихся в прошлом году. производство пиломатериалов. Виды древесных материалов: пиломатериалы, шпон, фанера. Профессии связанные с производством древесных материалов и восстановлением лесных массивов. Столяр в мебельном производстве.

Фронтальный опрос. Тест. Пр/ р

Знать: сущность понятия технология, задачи и программные требования по предмету «Технология»;правила поведения в мастерской; сферу применения древесины; породы древесины, их характерные признаки и свойства.

Уметь: распознавать породы древесины по внешним признакам.

Учебник с.3-9;45-48;85. подобрать образцы древесины хвойных и лиственных пород. Признаки отличия записать в тетрадь.







3-4

Верстак, его устройство. Ручные инструменты, приспособления для обработки древесины.

2

Урок ознакомления с новым материалом.

Оборудование мастерской по обработке древесины. Инструменты для обработки древесины. Правила безопасности при ручной обработке древесины.

Пр/р « организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок; установка и закрепление заготовок в зажимах верстака; ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами(измерительной линейкой, ножовкой, столярным угольником, напильником, лобзиком, абразивной шкуркой, молотком, клещами)»

Индивидуальный опрос.

Пр/р

Знать: общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении столярных работ; назначение , устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента и приспособлений.

Уметь: организовать рабочее место для ручной обработки древесины,; устанавливать и закреплять заготовки в зажимах верстака; проверять соответствие верстака своему росту; уметь пользоваться инструментом при выполнении соответствующей операции.

Учебник с.49-53. ТТР, задание №3. инструменты для обработки древесины в домашней мастерской(какие работы выполняются данным инструментом)







5-6

Правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами.

2

Комбинированный урок

Правила безопасности работы при ручной обработке древесины

Самостоятельная работа. Тест.

Знать: приемы и правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами.

Уметь: владеть элементарными умениями безопасного выполнения труда.

Учебник, с.54-60,70-72.75-76,79-81. записать в тетрадь правила и приемы безопасного труда при выполнении столярных работ







7-8

Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж

2

Урок ознакомления с новым материалом

Графическая документация. Линии чертежа. Виды проекции детали. Пр/р « Чтение чертежа плоскостной детали: определение материала изготовления, формы, размеров детали, конструктивных элементов»

Самостоятельная работа. Пр/р

Знать: что называется чертежом, рисунком, эскизом; проекции и виды деталей

Уметь: читать и выполнять простой чертеж детали

Учебник рис.38,75.ТТР задание №4. Сделать технический рисунок детали (по выбору)







9-10

Основные технологические операции и особенности их выполнения. Разметка древесины

2

Комбинированный урок

Контроль и качество выполнения разметки. Инструменты и приспособления для разметки древесины.

Пр/р «Определение последовательности изготовление детали по технологической карте, плоскостных деталей по чертежам и технологическим картам: соотнесение размеров заготовки и детали; разметка заготовки с учетом направления волокон наличия пороков материала; определение базового угла заготовки; разметка заготовок правильной геометрической формы с использованием линейки и столярного угольника»

Фронтальный опрос. Тест. Пр/р

Знать: назначение и правила применения разметочного инструмента

Уметь: выполнять разметку по чертежу и шаблону; безопасно выполнять операции по разметке древесины.

Учебник с.54-56,73-77. ТТР, задание №7 . Определить последовательность изготовления по готовой детали







11-12



Пиление древесины. Неподвижные соединения

2

Комбинированный урок

Основные элементы геометрии зубьев пил . контроль и качество выполнения процесса пиления. Инструменты и приспособления для пиления древесины.

неподвижные соединения. Виды соединения деталей. Выпиливание лобзиком.

Пр/р «Изготовление плоских деталей по чертежам и технологическим картам: пиление заготовок ножовкой; разметка заготовок с криволинейным контуром по шаблону. Выпиливание лобзиком.»

Фронтальный опрос. Тест. Пр/р

Знать: назначение и виды пил; правила безопасности при выполнении пиления древесины.

Уметь: пользоваться ножовкой по дереву; безопасно выполнять приемы труда

Учебник, с.58-60,80-85. ТТР, задание №8. Рассмотреть пилу , которая есть в домашней мастерской, определить ее вид и назначение(пилу и форму зуба зарисовать в тетради). Подобрать рисунок для выпиливания лобзиком.







13-14

Строгание древесины

2

Комбинированный урок

Основные элементы геометрии режущего инструмента. Контроль качества выполнения процесса строгания. Инструменты и приспособления для пиления древесины. Определение качества строгания

Пр/р «Изготовление плоскостных деталей по чертежам и технологическим картам: строгание заготовок стругами»

Фронтальный опрос. Тест. Пр/р

Знать: устройство, назначение стругов; правила безопасности работы при строгании древесины

Уметь: выполнять простейшие операции по строганию древесины; безопасно выполнять приемы труда; контролировать качество работы

Учебник с.56-58,68-72. ТТР, задание №6. дать характеристику использования стругов при изготовлении деревянной рамы







15-16

Сверление древесины

2

Комбинированный урок

Инструменты и приспособления при сверлении. приемы сверления. Отделка изделий из древесины.

Пр/р «Изготовление плоскостных деталей по чертежам и технологическим картам: сверление технологических отверстий. Отделка изделия»

Контрольная работа. Тест. Пр/р

Знать: назначение и принцип действия станков и приспособлений для сверлений; правила безопасной работы при сверлении древесины; материалы и инструменты для отделки изделий из древесины; отделочные лакокрасочные материалы, безопасные приемы труда при отделке изделий.

Уметь: выполнять основные операции и изготавливать детали на сверлильном станке. Безопасно выполнять приемы труда по сверлению; подбирать инструмент, способ и лакокрасочный материал отделки

Учебник с.78-80. ТТР, задания №9,11. рассмотреть сверла в домашней мастерской. Определить тип, назначение, размер. Результаты записать в тетрадь.







17-18

Металлы; их основные свойства и область применения

2

Комбинированный урок.

экскурсия

Общие сведения о металлах. Черные и цветные металлы.

Правила безопасности при ручной обработке металлов. Слесарный верстак и его назначение. Устройство слесарных тисков. Ручные инструменты и приспособления для обработки тонколистового металла, их назначение. Проволока и способы ее получения. Профессии, связанные с добычей и производством металлов.

Пр/р « Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок; установка и закрепление заготовок в тисках; ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами по обработке металла»


Индивидуальный опрос. Тест. Пр/р

Знать: общее устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им при выполнении слесарных работ; назначение , устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента и приспособлений; правила безопасности труда.

Уметь: организовать рабочее место для ручной обработки металлов; устанавливать и закреплять заготовки в тисках; проверять соответствие верстака своему росту; пользоваться инструментом при выполнении слесарных работ

Учебник с. 86-90. ТТР, задание №17. Определить по внешним признакам металлы(примеры предметов утилитарного назначения)







19-20

Пробивание и сверление отверстий

2

Комбинированный урок.


Устройство и управление сверлильным станком. Пробивание и сверление отверстий в тонколистовом металле. Ручные инструменты и приспособления для выполнения операций пробивания и сверления отверстий. Правила безопасной работы .

Пр/р « Изготовление деталей из тонколистового металла по чертежу и технологической карте: пробивание пробойником и сверлением отверстий»


Самостоятельная работа. Тест. Пр/р

Знать: приемы выполнения операций пробивания и сверления отверстий; назначение и устройство инструментов для пробивания и сверления отверстий; правила безопасной работы.

Уметь: пробивать и сверлить отверстия в тонколистовом металле.


Учебник, с. 91-93. ТТР, задание №25. примеры сверления деталей из тонколистового металла







21-22

Основные технологические операции обработки тонколистового металла и особенности их выполнения: правка тонколистового металла

2

Комбинированный урок.


Способы обработки тонколистового металла: ручная, машинная. Правка металла на плите. Приемы контроля качества правки. Правила безопасной работы при правке тонколистового металла.

Пр/р «изготовление деталей из тонколистового металла по чертежу и технологической карте: правка заготовки; определение базового угла заготовки»



Самоконтроль. тест. Пр/р

Знать: назначение операции правки; устройство и назначение инструментов и приспособлений для правки тонколистового металла и проволоки; правила безопасной работы.

Уметь: править тонколистовой металл и проволоку

Учебник, с.90,96-98,ТТР ,задания №18,21. примеры использования тонколистового металла в народном хозяйстве







23-24

Типы графических изображений: технический рисунок , эскиз, чертеж, технологическая карта. Разметка металлических заготовок

2

Комбинированный урок.


Чертеж (эскиз) деталей из тонколистового металла. Графическое изображение конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов и т.д. основные сведения о линиях чертежа. Правила чтения чертежей деталей. Инструменты и приспособления при разметки металлических заготовок. Технологическая карта изделия.

Пр/р « Чтение чертежей деталей из тонколистового металла: определение материала изготовления, формы и размеров детали, ее конструктивных элементов, разметка заготовок с использованием линейки и слесарного угольника»

Самоконтроль. тест. Пр/р

Знать: различия технологического рисунка, эскиза, чертежа; графическое изображение конструктивных элементов деталей; правила чтения чертежа; содержание технологической карты; инструмент и приспособления при разметке на металле; порядок изготовления детали по технологической карте.

Уметь: читать чертежи деталей из тонколистового металла; определять последовательность изготовления детали по технологической карте; выполнять разметку на металлических заготовках; читать и составлять технологическую карту изделия

Учебник, с.98-99. ТТР, задания №22,28. выполнить разметку на металле изделия «Кормушка для птиц»







25-26

Резание тонколистового металла ножницами

2

Комбинированный урок.


Основные технологические операции обработки тонколистового металла резанием. Опиливание листового металла. Особенности выполнения данных операций. Инструменты и приспособления. Приемы и правила безопасности труда.

Пр/р « Изготовление деталей из тонколистового металла по чертежу и технологической карте; резание заготовок слесарными ножницами»

Взаимоконтроль. Работа в группах. Тест. Пр/р

Знать: назначение операции резания и зачистки; назначение и устройство ручных инструментов для выполнения операции резания и зачистки; правила безопасности работы при выполнении данных операций

Уметь: подбирать необходимый инструмент и оборудование; выполнять резание заготовок, зачистку, опиливание заготовок из тонколистового металла

Учебник с.99-103. ТТР, задание №23. Вырезать внешний контур изделия «Кормушка для птиц»







27-28

Соединение металлических деталей

2

Комбинированный урок.


Способы и приемы соединения деталей (клепка, склеивание, паяние, фальцевой шов и др.). Сгибание тонколистового металла. Инструменты и приспособления. Правила безопасной работы. Пр/р «Изготовление деталей из тонколистового металла по чертежу и технологической карте; гибка заготовок в тисках и на оправах».

Индивидуальный опрос. Тест. Пр/р

Знать: способы соединения деталей их тонколистового металла; назначение, устройство и условия применения инструмента и оборудования; правила безопасного труда

Уметь: подбирать необходимый способ и приемы труда при соединении деталей из тонколистового металла; безопасно выполнять приемы труда

Учебник с.103-104. ТТР, задания №24,26. привести примеры соединении деталей из тонколистового металла







29-30

Отделка изделий из металла

2

Комбинированный урок.


Ручные инструменты и приспособления для отделки изделий из металла. Правила безопасности труда. Пр/р «Защитная и декоративная отделка изделия»

Самоконтроль. Тест. Пр/р

Знать: способы защитной и дикоративной отделки изделий из металлов; правила безопасной работы.

Уметь: подбирать вариант, материал и способ выполнения операции по отделке

Учебник, с. 104.

ТТР, задание №27. Подготовка и окраска изделий из тонколистового металла.







31-32

Проволока и способы ее получения. Изделия из проволоки.

2

Урок закрепления новых знаний.

Чертеж(эскиз) деталей из проволоки. Основные технологические операции обработки проволоки и особенности их выполнения: определение длины заготовки, правка, линейная разметка, резание, гибка. Инструмент и приспособления. Правила безопасной работы с проволокой. Профессии, связанные с обработкой жести.

Пр/р «Изготовление деталей из проволоки по чертежу и технологической карте: определение длины заготовки; правка проволоки; разметка заготовок; резание проволоки кусачками; гибка проволоки с использованием плоскогубцев, оправок »

Контрольная работа. Тест. Пр/р

Знать: способы получения и обработки проволоки; назначение, устройство и приемы обработки проволоки;; правила безопасного выполнения труда.

Уметь: выбирать инструмент и оборудование для выполнения технологических работ; безопасно выполнять приемы труда.

Учебник, с. 125-129. Сделать изделие из проволоки по техническому рисунку. Подготовить сообщение о профессиях, связанных с обработкой жести.







33-34

Механизмы и их назначение

2

Урок ознакомления с новым материалом

Понятие о механизме и машине. Типовые детали. Ременные и фрикционные передачи. Детали механизмов

Пр/р «Сборка моделей механизмов из деталей конструктора типа «Конструктор-механик»»

Самостоятельная работа. Тест. Пр/р

Знать: понятия машина и механизм; область применения машин и механизмов.

Уметь: разбираться в кинематике преобразовательных движений машин и механизмов

Конспект. Определить по сборочному чертежу порядок сборки изделия.







35-36

Условные обозначения деталей и узлов механизмов и машин на кинематических схемах

2

Урок закрепления новых знаний

Чтение и построение простых кинематических схем.

Пр/р «Чтение кинематических схем простых механизмов»

Контрольная работа. Тест. Пр/р

Знать: условные обозначения типовых деталей машин и механизмов

Уметь: читать простейшие кинематические схемы узлов механизмов и машин

Конспект. Привести примеры простейших машин. Объяснить принцип их действия







37-38

Организация рабочего места для выполнения электромонтажных работ

1

Урок ознакомления с новым материалом

Инструменты для электромонтажных работ. Установочные изделия(монтажный провод, Эл.шнур, изоляционная лента, изоляционная трубка, кусачки, монтерский нож, круглогубцы, плоскогубцы). Правила безопасной работы с электроустановками и при выполнении электромонтажных работ

Самостоятельная работа. Тест.

Знать: об электрилизации тел, электрических зарядах и их взаимодействии; об Эл. Токе, проводниках и изоляторах; о действиях тока(тепловом и механическом).

Уметь: определять соответствие источника тока с соблюдением полярности; заменять Эл. Элементы с учетом их номинального напряжения

Конспект. Примеры источников и потребителей (бытовая техника)







39-40

Приемы монтажа установочных изделий

2

Комбинированный урок

Приемы и правила электромонтажных работ. Величина допустимого тока для проводников разного сечения. Правила безопасной работы с электроустановками и при выполнении электромонтажных работ.

Пр/р «Сборка электроцепи с элементами управления и защиты»

Контрольная работа. Тест. Пр/р

Знать: о видах соединения элементов электрических цепей

Уметь: определять соответствие источника тока и нагрузки по напряжению

Конспект. Изделие с источником напряжения и потребителями из набора «Радио-конструктор»







41-42

Электрическая цепь. Приемы монтажа установочных изделий

2

Комбинированный урок

Источники , приемники и проводники электрической энергии. Изготовление изделий с простой электрической цепью. Последовательные и параллельные эл. цепи . преимущества параллельного соединения потребителей перед последовательным. Параллельное соединение двух ламп и подключение их к источнику питания.

Пр/р «Электромонтажные работы: ознакомление с видами и приемами пользования электромонтажными инструментами; выполнение механического оконцевания, соединения и ответвления проводов

Фронтальный опрос. Тест. Пр/р

Знать: виды соединения элементов Эл. цепей; инструмент и приспособления при монтаже Эл. цепи; правила подсоединения потребителей в параллельной и последовательной Эл. цепях

Уметь: читать схему и собирать Эл. цепь; находить(в простейших случаях) нарушение контакта в Эл. цепи и устранять его; составлять простейшие Эл. цепи; безопасно выполнять приемы труда

Конспект. Схема квартирной электропроводки







43-44

Бытовые электроприборы

2

Урок систематизации учебного материала

Устройство , назначение, принцип действия электробытовых приборов. Лампа накаливания. Утюг. Электроплита.

Пр/р «Подключение проводов к электропатрону, выключателю, розетке»

Контрольная работа. тест.

Пр/р

Знать: принцип работы и преобразования Эл.энергии в световую и теплую энергию; условия безопасного выполнения труда

Уметь: объяснять принцип действия простых электроприборов; находить и устранять недостатки

Конспект. Нарисовать Эл.схему бытовых приборов (по выбору уч-ся)







45-46

Интерьер жилых помещений

2

Урок ознакомления с новым материалом

Интерьер жилых помещений . требования к интерьеру. Предметы интерьера. Рациональное размещение мебели и оборудования в комнатах различного назначения

Пр/р»Дизайн-анализ изделий, предметов, интерьера, созданных другими делами»

Фронтальный опрос. Тест. Пр/р

Знать: понятия интерьер; требования, предъявляемые к интерьеру; предметы интерьера; характеристики основных функциональных зон.

Уметь: анализировать дизайн интерьера жилых помещений на соответствие требованиям эргономики, гигиены, эстетики

Учебник с.227-229. сделать эскиз жилого помещения в соответствии с требования бытового назначения







47-48

Мелкий ремонт и уход за одеждой, обувью, мебелью, напольным покрытием

2

Комбинированный урок

Уход за различными видами половых покрытий и лакированной мебелью, их мелкий ремонт. Средства для ухода за раковиной и посудой. Средства для ухода за мебелью. Выбор и использование современных средств ухода за одеждой и обувью!. Способы удаления пятен с одежды и обивки мебели. Выбор технологий длительного хранения обуви и одежды.

Пр/р «Выполнение мелкого ремонта обуви, мебели. Удаление пятен с одежды и обивки мебели»


Контрольная работа. тест.

Пр/р

Знать: виды ремонтных материалов для выполнения мелкого ремонта одежды, обуви, мебели, напольного покрытия.

Уметь: использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выбора рациональных способов и средств ухода за одеждой и обувью; применять санитарно-гигиенические средства; выполнять уборку помещений, ухаживать за мебелью с использованием современных средств ухода и бытовой техники

Конспект. Примеры мелкого ремонта обуви, мебели, напольного покрытия(инструменты, ремонтные материалы)







49-50

Основы проектирования

2

Урок ознакомления с новым материалом

Понятие творческий проект. Виды проектов. Основные компоненты проекта этапы выполнения проекта. Содержание этапов. Развитие познавательных интересов.

Пр/р «Основные требования к проектированию»

Индивидуальный опрос. Тест. Пр/р

Знать: требования, предъявляемые при проектировании изделий; методы конструирования; этапы творческого проекта, их содержание; направление проектных работ.

Уметь: анализировать свой-ва объекта; ориентироваться в информационном пространстве

Учебник с.3-10,11-17, задание №12.

Определить этапы выполнения проекта. Написать мини-сочинение на тему «Строительные материалы вчера, сегодня, завтра»







51-52

Последовательность выполнения творческого проекта

2

Урок выработки навыков и умений

Определение потребностей и краткая формулировка задачи. Разработка творческого проекта. Пояснительная записка к проекту. Поисково- исследовательский этап. Технологический этап. Заключительный этап.

Пр/р «Определение последовательности выполнения проектного задания»

Самостоятельная работа. Тест.

Пр/р

Знать: основные компоненты и критерии проекта; последовательность разработки творческого проекта

Уметь: составлять индивидуальный(групповой) план проекта

Учебник с.17-22,26-28.

ТТР, задание №14. Практико- ориентированные проекты. Открытая и закрытая формулировка задачи по предложенной теме







53-54

Выявление потребности семьи или потребительского спроса

2

Урок обучения умениям и навыкам. исследование

Физиологические потребности. Потребности в безопасности и сохранении здоровья, интеллектуальные потребности в общении и уважении, в самовыражении. Выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг . формулировка задачи

Самостоятельная работа.

Пр/р

Знать: основные критерии, предъявляемые к интервью; методы поиска информации об изделиях и материалах

Уметь: выявлять потребности в изделиях через опрос, интервью

Учебник с.12,61,105; упражнения №1,2,3.

ТТР, задания №1,12,15,16,20(по выбору).

Провести опрос- анализ потребностей семьи в изделиях бытового назначения







55-56

Выбор и обоснование проекта

2

Урок обработки навыков и умений

Дизайн-анализ изделия. Определение перечня критериев. Исследование собственных возможностей. Выбор тем проектов на основе потребностей.

Выбор лучшей идеи.

Пр/р» Анализ рынка и собственных возможностей»

Самостоятельная работа.

Пр/р

Знать: методы определения потребностей и спроса на рынке товаров и услуг.

Уметь: обосновывать свой выбор темы на основе маркетинговых опросов

Учебник, с. 34-40,105-107,110-113.

ТТР, задания №2, 19. сфера применения использованного стержня от шариковой ручки. Эскиз и описание способа использования.







57-58

Графическая, конструкторская и технологическая документация проекта

2

Комбинированный урок

Альтернативные варианты проекта (чертеж,. Эскиз, рисунок) Разработка эскизного варианта изделия. Технологическая карта проекта.

Пр/р «Технологическая карта проекта»

Самостоятельная работа.

Пр/р

Знать: требования к разработке, состав и назначение документации к проекту

Уметь: разрабатывать графическую, конструкторскую и технологическую документацию проекта

Учебник, с.65-67. ТТР, задания №11(3),13(3),28(1).

Сделать технологическую карту изделия проектного задания







59-66

Изготовление изделия

8

Урок - практикум

Планирование изделия. Выбор инструмента, оборудования и материалов. Изготовление деталей. Сборка и отделка изделия. Контроль качества. Сборка и отделка изделия. Пр/р Выполнение проектного задания, используя ручной инструмент и оборудование»

Самостоятельная работа.

Пр/р

Знать: свой-ва материала; технологию изготовления изделия; альтернативные варианты использования инструментов, материалов и оборудования для изготовления изделия; правила техники безопасности при работе инструментами и оборудованием.

Уметь: выполнять основные технологические операции по изготовлению изделия; безопасно выполнять приемы труда

Учебник, с . 114-124. ТТР, задания№ 13,17,27.

Раздел проекта «Выбор инструмента, оборудования и материалов»







67-68

Эколого- экономическое обоснование проекта

2

Комбинированный урок

Экологическое и экономическое обоснование проекта. Расчет себестоимости проектного задания. Оформление проектной документации

Самостоятельная работа.

Пр/р

Знать: основы экономической оценки себестоимости выполнения проекта; влияние современных технологий на окружающую среду

Уметь: проводить расчет себестоимости проекта; выявлять вредные факторы влияния современного производства на окружающую среду и здоровье человека

Учебник, с.124-125. Оформление пояснительной записки к проекту







69-70

Защита(презентация) проекта

1

Урок закрепления изученного материала

Вывод. Оценка изделия. Презентация изделия. Реклама проекта

Защита проектного задания. зачет

Знать: критерии оценки изделия; способы презентации проекта.

Уметь: анализировать проектную деятельность; презентовать свое изделие

ТТР, задания №14,29(на защиту творческого проекта)










Скачать 247,64 Kb.
Дата конвертации25.10.2013
Размер247,64 Kb.
ТипУрок
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы