Публичный доклад icon

Публичный доклад



Смотрите также:
1   2   3   4   5   6







Апрель




06.04.



7 апреля- Всемирный день здоровья (с 1948г.): радиоконцерт «Береги здоровье смолоду», беседы на тему: «Наркомании, пьянству и табакокурению-НЕТ!»; выпуск памяток и рекламок о здоровом образе жизни;

Центр «Спорт и здоровье»,

Центр «Наука и образование», Пресс-центр;

12-20.04

Мероприятия, посв. Всемирному дню Космонавтики: 1.Помощь в проведении классных часов «Первый космонавт Ю.Гагарин»; 2.Участие в конкурсе сочинений и собственных стихов на тему: «Космос -человечеству» (1-4 классы), провели викторины, игру «Что? Где? Когда?» по теме «Меж звёзд и галактик» (5-6, 9-11 классы) ; конкурс сочинений, посвященный запуску первого искусственного космическо- го спутника Земли (7-8 классы)

Центр «Досуг»

Центр «Наука и образование»



15.04.

День культуры. 125 лет со дня рождения Н.С.Гумилёва-русского поэта

Пресс-центр;

16-20.04

Участие в районных конкурсах:-литературных ;

-ДИКС; -рисунков и поделок «Готовность 01»

Центр «Наука и образование»;

18.04.

Международный день памятников и исторических мест (с 1984г.).

Благоустройство памятников, встреча с ветеранами ВОВ. Проведение экскурсий в школьном музее ко дню Труда

Центр «Забота»,

Совет музея

21.04.

Благоустройство школьной территории к Международному дню Земли . Проверка состояния классных уголков.

Центр «Труд и порядок»


23

апреля

Всемирный день книги и авторского права (должники возвращают книги в библиотеку, рейд по проверке учебников и выпуск молнии )

Международный день танца. Организация музыкальных перемен по пятницам в начальной школе

120 лет со дня рождения русского композитора С.С.Прокофьева: радиоконцерт его музыки, беседа

Центр «Труд и порядок»


Центр «Спорт и здоровье»,

Центр «Наука и образование»;

Май

Дата

Содержание деятельности

Ответственные

05.05.

Общешкольный митинг ко дню Победы

Центр «Досуг»

до 05.05.

Благоустройство школьной территории, наведение порядка возле мемориала погибших воинов

Центр «Труд и порядок», Шелуханов А., Орехова М.А., Галузина Е.Е., Козлова С.В.

до 09.05.

Организация помощи и поздравления ветеранам, операция «Свет в окне»

Центр «Забота», кураторы Доленко А.С., Серебрякова Г.П.

09.05.

Участие в поселковом митинге

Члены ученического Совета

18.05.12

конкурсе смотра строя и песни

Члены ученическогоСовета: Топский Е., Герасимов Н.

17.05.

Игра «Зарничка» для 1-4 классов

Топский Е., Герасимов Н.

14-18.05.

Проведение экскурсий в школьном музее для 9-11 классов, посвященных 67 годовщине Победы,

Центр «Наука и образова -ние», Кучеренко А.Н.,Полищук Яна, Орехова Нина.

до21.05.

Подведение итогов конкурса «Лучший ученик школы»

Руководители, кураторы, члены ученического Совета

24.05.

День славянской письменности и культуры.Участие в конкурсе «Лучший урок письма-2012»

Пресс-центр, «Наука и образование»

25.05.

линейка «Последний звонок» для 1, 9,11 классов

Центр «Досуг», Пресс-центр, куратор Галузина Е.Е.

26.05.

Линейка «Успех ученика и учителя»

Центр «Наука и образование», «Досуг»

после линейки

Мини-походы по родному краю;


Центр «Спорт и здоровье»

ежене- дельно

Организация музыкальной танцевальной переменки для начальной школы

Центр «Спорт и здоровье» : Орехова Н., Верещак В.

Объектом школьного самоуправления является ученический коллектив, в первую очередь его жизнедеятельность. Без педагогов, конечно, не обойтись. Именно классные руководители помогали учащимся не только включаться в различные дела, но и анализировать их. Большинство учащихся, родителей и педагогов отмечают положительную роль школы в развитии органов ученического самоуправления, гражданского становления личности. Активные участники центров ученического самоуправления , лидеры самоуправления - Топский Е., Герасимов Н., Орехова Н., Полищук Я. - были награждены в конце года грамотами за активную общественную работу. Однако в 2011-2012 году недостаточно активно работало ученическое самоуправление на уровне классных коллективов. Поэтому в будущем году необходимо активизировать работу органов ученического самоуправления на уровне классных коллективов.


Работа школьного методического объединения

классных руководителей

«Минимальный социальный стандарт РФ» предполагает, что учреждение общего образования должно гарантировать использование воспитательного потенциала основных и дополнительных образовательных программ и включение обучающихся в разнообразную, соответствующую их возрастным и индивидуальным особенностям деятельность. При этом особое, ключевое место занимает классный руководитель. Он с первых дней своей работы оказывается включённым во всё многообразие проблем реального целостного педагогического процесса. Ему необходимо быстро ориентироваться в сложных ситуациях, принимать обоснованные решения. Современный классный руководитель должен учитывать конкретные условия жизнедеятельности вверенного ему детского коллектива, в соответствии с ними определять воспитательные задачи и средства их достижения, настойчиво и последовательно добиваться реальных результатов в развитии личности школьника.

Руководителем школьного методического объединения классных руководителей является первый год Козлова С.В.. Методическое объединение классных руководителей в 2011-2012 учебном году работало над созданием единого воспитательного пространства в школе, определяло основные направления деятельности и способствовало профессиональному росту классных руководителей. ШМО классных руководителей – структурное подразделение системы управления воспитательным пространством внутри школы. Оно объединяет и координирует работу классных руководителей, которые направляют работу различных возрастных групп учащихся. Принципиально важной идеей данного методического объединения является работа со всеми педагогами, а не только с классными руководителями, реализующими воспитательный потенциал образовательного процесса. Деятельность классного руководителя – целенаправленный, планируемый процесс, строящийся на основе Устава школы, локальных актов, анализа предыдущей деятельности, личностно-ориентированного подхода к обучающимся с учётом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом школы, и ситуации в коллективе класса.

Основные направления деятельности классных руководителей:

1.Анализ результатов уровня воспитанности классных коллективов и в целом школьного коллектива.

2.Участие в разработке планов воспитательной работы в классе.

3.Проведение открытых классных часов и внеклассных мероприятий.

4.Контроль за качеством проведения классных часов и внеклассных мероприятий.

5.Подготовка и обсуждение докладов и выступлений по вопросам методики организации работы классного коллектива.

6.Рассмотрение вопросов организации и участия классных коллективов в мероприятиях школы

7.Взаимопосещение мероприятий внутри школы с целью обмена опытом и совершенствования методики.

8.Организация работы опытных наставников с начинающими классными руководителями.

Методическая тема в 2011-2012 учебном году: «Принцип личностно-ориентированного подхода как основной принцип воспитания».

Воспитательная работа классного руководителя и деятельность классов, по традиции, планировалась по 6-ти направлениям с учётом плана воспитательной работы школы. Все классные руководители составили продуманные и интересные по форме и содержанию планы. Внеклассная работа каждого классного руководителя была направлена на решение таких воспитательных задач, как развитие творческой активности, воспитание сознательной дисциплины, нравственных качеств и культуры поведения, расширение кругозора и подготовка к сознательному выбору профессии. В течение года классные руководители проводили открытые мероприятия для своих коллег и учащихся школы.Следует отметить наиболее интересные мероприятия, проведённые в классах:

1 «а» класс (Орехова М.А.) и ^ 1 «б» класс (Грошева С.В.) - праздник «Посвящение в первоклассники»; конкурс «Золотая осень»; праздник «Прощание с Азбукой»; игра «Зарничка»; Весёлые старты; праздник «Прощай, 1 класс!».

^ 2 «а» класс (Миронова Т.В.) - открытый литературный КВН (в параллели) на тему: «Там на неведомых дорожках…» (по сказкам А.С.Пушкина);открытый классный час на тему: «Правильно ухаживай за зубами»; конкурс «Золотая осень»; игра «Зарничка».

^ 2 «б» класс (Козлова С.В.) – открытый классный час на тему: «Дети-герои Великой Отечественной войны» в рамках конкурса «Самый «классный» классный»; открытый литературный КВН (в классе) на тему: «Золотой ключик от дверцы счастья»; открытый литературный КВН (в параллели) на тему: «Там на неведомых дорожках…» (по сказкам А.С.Пушкина); конкурс «Золотая осень»; открытый классный час на тему: «Правильно ухаживай за зубами»; игра «Зарничка».

^ 3 «а» класс (Чукина И.В.) – открытый классный час в рамках конкурса «Самый «классный» классный» на тему: «70 лет битве под Москвой ; эстафета ко дню здоровья; «Осеннее чудо-дерево», игра «Перестрелкино»; игра «Зарничка»; соревнования «Весёлая переменка».

^ 3 «б» класс (Артюшина Л.В.) – открытый классный час в рамках конкурса «Самый «классный» классный» на тему: «Мы дети Победы»; эстафета ко дню здоровья; «Осеннее чудо-дерево», игра «Перестрелкино»; игра «Зарничка»; соревнования «Весёлая переменка».

^ 4 «а» класс (Белякова Н.В.) - открытый классный час в рамках конкурса «Самый «классный» классный» на тему: «Идёт война народная»; «осеннее чудо-дерво», КВН на тему: «Наше здоровье»; эстафета ко дню здоровья; игра «Перестрелкино»; игра «Зарничка»; соревнования «Весёлая переменка».

^ 4 «б» класс(Ляховская С.В.) – открытые классные часы, посвящённые Дню матери, Дню Защитников Отечества, Международному Женскому дню, «Осеннее чудо-дерево», классный час «Прощание с начальной школой»; эстафета ко дню здоровья; игра «Перестрелкино»; игра «Зарничка»; соревнования «Весёлая переменка».

^ 5 «а» класс (Пономарёва И.Н.) – Книжкин день «Притча о колоколе»; праздник «А ну-ка мальчики», праздник, посвящённый Дню матери «Бабушка и мама – семейный архив»; бал «До свидания, осень», соревнования по пионерболу, по баскетболу, спортивный праздник «5 Олимпийских колец»; смотр строя и песни.

^ 5 «б» класс (Кукина Г.А.) – соревнования по пионерболу, по баскетболу, спортивный праздник «5 Олимпийских колец»; бал «До свидания, осень», смотр строя и песни.

^ 6 «а» класс (Гончаренко С.Н.) - соревнования по пионерболу, по баскетболу, спортивный праздник «5 Олимпийских колец»; осенний бал, смотр строя и песни; новогодняя ёлка, игра-викторина ко Дню Космонавтики;

^ 6 «б» класс (Кучеренко А.Н.) - соревнования по пионерболу, по баскетболу, спортивный праздник «5 Олимпийских колец»; осенний бал, смотр строя и песни; открытый классный час «Гигиена питания.Гигиена тела»;

^ 7 «а» класс (Киселёва Е.С.) - соревнования по пионерболу, по баскетболу, спортивный праздник «5 Олимпийских колец»;открытый классный час в рамках конкурса «Самый «классный» классный» на тему «Профилактика вредных привычек».

^ 7 «б» класс (Иванова О.В.) - соревнования по пионерболу, по баскетболу, спортивный праздник «5 Олимпийских колец»; осенний бал, смотр строя и песни; новогодняя ёлка, открытый классный час «Разговор о толерантности», классный час «Поговорим о здоровье»;

^ 8 «а» класс (Ретинская Н.И.) - соревнования по баскетболу; открытый классный час в рамках конкурса «Самый «классный» классный», посвященный Дню матери.

8 «б» класс (Доленко А.С.) - соревнования по баскетболу; осенний бал; открытый классный час «Профилактика вредных привычек», новогодняя ёлка., классный час на тему «Экология жилья.Дизайн интерьеров» и классный час для параллели 8а и8б на тему «Подвиг советских людей в Великой Отечественной войне: города-герои, пионеры-герои».

^ 9 «а» класс (Серебрякова Г.П.) – открытый классный час в рамках конкурса «Самый «классный» классный» на тему «Толерантность»; туристско-краеведческая эстафета «Робинзонада»; осенний бал; новогодняя ёлка; классный час «Уверенность в себе-залог успешности», праздник «Последнего звонка».

^ 9 «б» класс (Любогощинская Е.Н.) – туристско-краеведческая эстафета «Робинзонада»; осенний бал; новогодняя ёлка, классный час «Выбор профессии - дело серьёзное», праздник «Последнего звонка».

^ 10 класс (Морозова Т.Н.) - осенний бал, новогодняя ёлка; поздравление 11 класса на празднике «Последнего звонка».

11 класс (Криворотова Г.П.) – туристско-краеведческая эстафета «Робинзонада»; осенний бал; новогодняя ёлка, открытый классный час «Возможности человека.Поведение в обычных и экстремальных ситуациях», праздник «Последнего звонка», Выпускной бал.

Все классные коллективы приняли активное участие в конкурсах:

- 1-4 классы - конкурс «Золотая осень», «Весёлые старты», праздник «Рады мы проказам матушки зимы», игра «Зарничка»; конкурс поделок «Осеннии фантазии», конкурс поделок «Нарядим ёлочку», конкурс плакатов и стенгазет «Мы за безопасную дорогу», конкурс фотографий «Я и природа», Конкурс фотографий «Мой четвероногий друг», конкурс рисунков «Пожарная безопасность», конкурс рисунков и поделок «Этот удивительный космос», конкурс рисунков и поделок «Сказки дедушки Корнея», конкурс творческих работ «Литературная весна».Наиболее активно участвовали в этом году среди начальной школы ученики 3 «Б» класса (классный руководитель Артюшина Л.В.)

- 5-8 классы – конкурсная программа «До свидания, осень!»; смотр строя и песни , конкурс плакатов и стенгазет «Мы за безопасную дорогу»; конкурс фотографий «Я и природа», конкурс фотографий «Я и моё любимое животное»; конкурс рисунков «Пожарная безопасность»; конкурс юных чтецов «Живая классика», конкурс чтецов, посвящённый 200-летию Царскосельского лицея;

- 9-11 классы – туристско-краеведческая эстафета «Робинзонада», конкурс чтецов, посвящённый 200-летию Царскосельского лицея;

- 1-11 классы – спортивные соревнования по плану;

Ученики школы принимали активное участие в операциях «Милосердие» и «Свет в окне».

Но в будущем хотелось бы ,чтобы старшие классы (9-11) активнее участвовали в конкурсах и различных мероприятиях, подавая пример более младшим учащимся. Над этим должны работать классные руководители, планируя работу на новый учебный год.

Большим достижением в работе ШМО является традиционное проведение школьного конкурса «Самый «классный» классный», в котором приняли участие 8 классных руководителей. Школьный этап конкурса проводился в 2 этапа: открытый классный час, защита концепции воспитания. По итогам конкурса победителями стали: Артюшина Л.В. – 1 место, Серебрякова Г.П. – 2 место, Белякова Н.В., Чукина И.В. – 3 место. Большую помощь в проведении и оценке результатов школьного конкурса «Самый «классный» классный» оказали: Галузина Е.Е., Козлова С.В., Орехова М.А.. Но, к сожалению, победители школьного этапа конкурса «Самый классный классный» отказались от участия в районном конкурсе классных руководителей.

Из-за удалённости от районного центра классные руководители нашей школы не всегда имеют возможность принимать участие во всех районных семинарах и тем самым повышать свой профессиональный рост. На базе школы в 2011-2012 учебном году проведено 5 заседаний ШМО классных руководителей, по следующим вопросам:

1.Анализ результативности воспитательной работы школы за прошедший год. Планирование воспитательной работы в классе на основе личностно-ориентированного подхода к планированию воспитательной работы с учащимися.

2. Изучение положения о классном руководстве. Изучение положения о школьном этапе конкурса на лучшего классного руководителя «Самый «классный» классный». Оценка эффективности работы классного руководителя (критерии оценки ведения документации, работы с учащимися, проведения общешкольных мероприятий, организация внеурочной деятельности).

3. Краткий анализ открытых классных часов в рамках школьного этапа конкурса «Самый «классный» классный». Подведение итогов конкурса «Самый «классный» классный». Подведение промежуточных итогов конкурса «Лучший ученик года». Личностная ориентация в воспитательной работе. Организация и проведение нетрадиционного классного часа.

4.О профилактической работе по предупреждению ДТП. Нетрадиционные формы проведения родительских собраний. Повышение педагогической культуры родителей. Групповое решение сложных педагогических ситуаций. (Семинар-практикум).

5.Системный анализ воспитательной работы в классах. Мониторинг эффективности воспитательного процесса. Подведение итогов конкурса «Лучший ученик года». Определение уровня воспитанности учащихся. Организация летнего труда и отдыха учащихся.

В январе проведено семинарское занятие по теме «Личностная ориентация в воспитательной работе классного руководителя. Организация и проведение нетрадиционного классного часа. Сравнительная характеристика традиционного и личностно ориентированного классного часа». В апреле проведён теоретико-практический семинар по теме «Нетрадиционные формы проведения родительских собраний. Повышение педагогической культуры родителей». Руководитель ШМО классных руководителей Козлова С.В. и директор школы Савкевич Л.П. разработали новую редакцию программы родительского всеобуча «Содружество школы и семьи в вопросах обучения и воспитания учащихся». Необходимо в начале следующего учебного года обеспечить каждого классного руководителя копией новой программы родительского всеобуча.

Педагог-психолог Образцова Е.В. в помощь классным руководителям предоставила образцы разработок родительских собраний для младших и средних классов, а зам. директора по ВР Галузина Е.Е.- для старших классов, пополнив «Методическую копилку» в кабинете. Также в помощь классным руководителям был разработан методический материал по проведению классных часов, посвящённых 70-летию Битвы под Москвой, развитию толерантности и дружбы в коллективах, преодолению конфликтов.

Главное направление деятельности классного руководителя в воспитательном процессе – забота об индивидуальном развитии ребёнка. Классный руководитель курирует индивидуальное личностное становление школьника, прослеживает становление, корректирует обстоятельства и активность ребёнка, осуществляет помощь и индивидуальную поддержку ребёнка. Все классные руководители работают над дальнейшим заполнением «Информационной карты учащегося» и «Психолого-педагогического портрета ученика». Для этого все классные руководители взаимодействуют со всеми специалистами в школе: с педагогами, школьным психологом, социальным педагогом, медицинским работником, заместителем директора по воспитательной работе, администрацией, родителями. Однако в целях педагогически грамотного, успешного и эффективного выполнения своих функций классный руководитель должен знать психологические основы работы с детьми конкретного возраста, быть информированным о новейших тенденциях, способах и формах воспитательной деятельности.

Итоги работы классных руководителей в 2011-2012 учебном году:





Ф.И.О. классного

руководителя

Выступления на педсоветах

Выступления на

заседаниях МО

Открытые

мероприятия

Уровень воспитанности учащихся (средний и высокий в % )

1

Орехова М.А.

2

2

1

75 %

2

Грошева С.В.

2

1

1

80 %

3

Миронова Т.В.

2

1

2

100 %

4

Козлова С.В.

2

3

3

100 %

5

Чукина И.В.

2

1

1

95 %

6

Артюшина Л.В.

2

1

2

100 %

7

Белякова Н.В.

2

1

1

100 %

8

Ляховская С.В.

2

1

3

78 %

9

Пономарёва И.Н.

2

1

3

93 %

10

Кукина Г.А.

2

1

2

77 %

11

Гончаренко С.Н.

2

1

1

100 %

12

Кучеренко А.Н.

2

1

1

94 %

13

Киселёва Е.С.

1

-

1

92 %

14

Иванова О.В.

2

2

2

90 %

15

Ретинская Н.И.

2

1

2

77 %

16

Доленко А.С.

2

2

2

76 %

17

Серебрякова Г.П.

2

1

2

91 %

18

Любогощинская Е.Н.

2

1

1

87 %

19

Морозова Т.Н.

2

2

-

89 %

20

Криворотова Г.П.

2

1

1

88 %

Эффективность воспитательной работы школы определяется воспитанностью учеников школы, подготовленностью их к сознательному выбору профессии, способностью адаптироваться к современным условиям жизни. Определение уровня воспитанности школьников позволяет выявить меру соответствия личности учащегося запланированному воспитательному результату и степень реализации цели и задач воспитательной работы школы. Уровень воспитанности учащихся школы, по сравнению с 2010-2011 учебным годом стал выше на 3 % и составил 90 % (средний и высокий уровень). Снизился уровень воспитанности учащихся в следующих классах:3«а», 5«б», 6«б», 8«а», 9«а». Резко понизился уровень воспитанности учащихся 5«б» класса – на 13 %, 8«а» - на 12 %, 9«а» - на 9 %, с низким уровнем воспитанности пришли в школу учащиеся 1 классов. Повысился уровень воспитанности учащихся в следующих классах: 2«а», 2«б», 4«а», 4«б», 5«а», 6 «а», 7«а»,7«б», 8«б», 9«б». Выявление уровня воспитанности – это не кратковремен -ная компания, а повседневная кропотливая работа, которая является составной частью воспитательного процесса, это прослеживание развития облика учащегося, а также его ведущих качеств, это всестороннее изучение условий и факторов, оказывающих положительное или отрицательное влияние на личность воспитанника. Необходимо учитывать и тот факт, что в классах меняется количество и состав учащихся, что тоже влияет на изменение уровня воспитанности в классе. В мае были подведены итоги конкурса «Лучший ученик класса». Однако в работе с учащимися ещё имеются существенные недоработки: некоторые учащиеся сквернословят, приходят в школу в вызывающей одежде, пытаются уйти с уроков. Все классные руководители проводят индивидуальные беседы с нарушителями Устава школы, но в школе в отношении данных нарушений учащихся не у всех учителей выработано единство требований.

^ Работа с родителями

Без участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов. Школа регулярно проводит Дни открытых дверей. Проведено 2 общешкольных родительских собрания: анализ работы за 2010-2011 год и по теме «Мы в ответе за детей». 21.11.11г. для учащихся 1а,1б классов и их родителей был проведён праздник «Посвящение в первоклассники» (Ореховой М.А., Грошевой С.В). К сожалению, на классные и в особенности общешкольные родительские собрания приходят не все родители, хотя и администрация школы и классные руководители всегда тщательно подходят к подготовке собраний. На Дни открытых дверей приходят в основном родители учеников начальных классов. По мнению классных руководителей, низкая активность родителей объясняется занятостью их на работе и нежеланием вникать в проблемы ребёнка.

В помощь семье в июне для учащихся начальной школы работал детский оздоровительный лагерь «Крепыш» с двухразовым питанием для детей, родители которых заняты на работе. В плане работы реализованы спортивные соревнования, посещение музеев г. Дмитрова, краеведческого музея при церкви свяого Николая Чудотворца в селе Озерецкое. По результатам работы дети награждены грамотами, дипломами и книгами. Отзывы родителей о ДОЛ только положительные.

Воспитательная работа школы не может строиться без учёта того, что индивидуальность ребёнка формируется в семье. Важнейшей задачей классного руководителя является создание в коллективе детей и родителей атмосферы добра, взаимопонимания и доверия, оказание помощи родителям в воспитании собственных детей. В апреле 2012 года была разработана новая программа Родительского всеобуча «Сотрудничество школы и семьи в вопросах обучения и воспитания учащихся», обновленное содержание которой поможет классным руководителям взаимодествовать с родителями.

Итоги работы Родительского всеобуча 2011/ 12 учебном году:



Класс

Ф.И.О. классного руководителя

Всего проведено собраний

В том числе, тематических собраний

1

1 «а»

Орехова М.А.

6

5

2

1 «б»

Грошева С.В.

5

5

3

2 «а»

Миронова Т.В.

5

5

4

2 «б»

Козлова С.В.

4

4

5

3 «а»

Чукина И.В.

4

4

6

3 «б»

Артюшина Л.В.

4

4

7

4 «а»

Белякова Н.В.

4

4

8

4 «б»

Ляховская С.В.

5

5

9

5 «а»

Пономарёва И.Н.

5

5

10

5 «б»

Кукина Г.А.

4

4

11

6 «а»

Гончаренко С.Н.

4

4

12

6 «б»

Кучеренко А.Н.

5

4

13

7 «а»

Киселёва Е.С.

4

4

14

7 «б»

Иванова О.В.

5

5

15

8 «а»

Ретинская Н.И.

4

4

16

8 «б»

Доленко А.С.

5

5

17

9 «а»

Серебрякова Г.П.

6

5

18

9 «б»

Любогощинская Е. Н.

6

5

19

10

Морозова Т.Н.

4

4

20

11

Криворотова Г.П.

4

4

Таким образом, программа Родительского всеобуча реализована в более полном объёме, чем в предыдущем году. Программа выполнена в полном объёме (проведено 5 и более родительских. собраний) следующими классными руководителями: Ореховой М.А., Грошевой С.В., Ляховской С.В., Пономарёвой И.Н., Кучеренко А.Н., Ивановой О.В., Доленко А.С., Серебряковой Г.П., Любогощинской Е.Н. Согласно положению, родительские собрания оформлялись протоколами, в которых указывались не только темы собраний, но и принятые решения.

Однако существуют и проблемы в работе с родителями. Классным руководителям необходимо проводить разъяснительную работу с учащимися и их родителями по следующим вопросам: выполнение Устава школы, необходимость ношения школьной формы, профилактика вредных привычек. Эти вопросы необходимо отразить в плане методического объединения классных руководителей на 2012-13 учебный год.

В целом задачи воспитания, поставленные педагогическим коллективом в 2011-2012 учебном году реализованы. Из анализа работы можно сделать вывод, что воспитательная работа может быть успешной только тогда, когда хорошо налажена работа в социуме. В нашей школе сложились хорошие традиции: Уроки Мужества для учеников проводят лучшие офицеры воинских частей гарнизона, Уроки здоровья – врачи, Дни профилактики – работники милиции. Проводится много совместных мероприятий с КЮМом, ФОКом.

В 2012-2013 учебном году следует планировать решение следующих воспитательных задач:

1.Создать условия для творческого индивидуального развития личности каждого ученика через взаимодействие компонентов воспитательного пространства школы (учебной, творческой, оздоровительной сред), расширить сеть дополнительного образования.

2.Улучшить работу школьного ученического самоуправления на уровне классных коллективов.

3. Обеспечить единые принципиальные подходы к воспитанию и социализации учащихся, определённых концепцией развития школы; формировать коллектив единомышленников из числа родителей, учащихся, коллег для совместной творческой деятельности

4. Классным руководителям овладеть современными воспитательными технологиями и знаниями современных форм и методов воспитательной работы;создать условия для профессионального творческого роста классных руководителей.

5. Продолжить развитие службы социальной защиты учащихся, профилактической работы, привлечение к деятельности Совета профилактики родительской общественности, членов ученического Совета школы.

6. Формировать содержание воспитательного пространства насыщением разнообразными мероприятиями, отвечающими гражданскому, патриотическому, духовно-нравственному, физическому развитию учащихся.

Административный контроль и руководство

Основными элементами контроля образовательного процесса в 2011– 2012 учебном году явились:

- состояние преподавания учебных предметов;

- качество ЗУН учащихся;

- выполнение всеобуча, посещение школы учащимися, уровень заболевания;

- качество ведения школьной документации;

- выполнение учебных программ и предусмотренного минимума диагностических письменных работ;

- подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы;

- реализация планов воспитательной работы и родительского всеобуча.


^ Формы контроля, используемые в 2011 – 2012 учебном году :


Обзорный контроль ( тематический вид ) – состояние школьной документации ; состояние учебных кабинетов ; контроль календарно – тематического планирования; выполнение программ и практической части по предметам ; организация работы кружков, секций.

Текущий фронтальный – состояние обученности , качество знаний , работа с одарёнными учащимися.

Итоговый фронтальный – анализ итоговых контрольных работ , итоговая государственная аттестация , анализ работы за год.

Персональный контроль - изучение стиля работы аттестуемых учителей.

Классно – обобщающий контроль

  • преемственность преподавания в 1 , 5 , 10 кл. ;

  • ведение документации в 1 – 11 кл ;

  • реализация планов воспитательной работы в 1 – 11 кл.;

  • подготовка к ЕГЭ и ГИА в 9 , 11 кл.

  • состояние планирования воспитательной работы в 1 – 11 классах.

  • предупреждение неуспеваемости в 4, 6, 8, 9, 11 классах.

  • состояние преподавания математики в 9а, 9б классах.

  • состояние образовательного процесса в 8а,б классе.

  • состояние образовательного процесса в 1, 10 классах.

  • посещаемость школы в 6, 9 классах.

  • состояние преподавания русского языка в 10, 11классах.

  • индивидуальная работа с труднообучаемыми и одарёнными детьми в 6, 7, 9, 11 классах.

  • посещаемость школы учащимися 10, 11 классов.

  • формы и методы контроля ЗУН учащихся на уроках русского языка в 89 а,б классах, математики в 10 классе

  • развитие общеучебных умений и навыков учащихся 5,7 классов на предметах гуманитарного и естественно-математического цикла .

  • система контроля и оценки ЗУН учащихся в 4, 11 классах.

  • посещаемость школы учащимися 7,8,9, 10, 11 классов.

  • развитие общеучебных умений и навыков учащихся 3, 6 классов.

  • социализация выпускников 9, 11 классов.

  • формы и методы контроля ЗУН учащихся на уроках истории в 5,9 классах, английского языка в 8, 11 классах.

  • состояние преподавания химии в 8,10 классах, биологии в 5, 7 ,9а классах

  • формы и методы контроля ЗУН учащихся на уроках всеобщей истории в 10 классе, географии в 6,7 классах;

  • система контроля и оценки ЗУН в соответствии с требованиями минимальной подготовки во 2,8 классах




Административный контроль за уровнем знаний и умений по предметам – стартовый контроль, рубежный контроль ( по триместрам , четвертям , полугодиям ) , итоговый контроль ( годовой на конец учебного года в переводных классах и итоговая аттестация в выпускных классах ).

Комплексно – обобщающий контроль – контроль за состоянием методической работы в школе, работы с мотивированными на учёбу учащимися.


Методы контроля:

  • посещение уроков;

  • изучение документации;

  • проверка знаний учащихся (мониторинги, диагностические работы и тренировочные работы по ЕГЭ и ГИА (СтатГрад);

  • собеседования;

  • анкетирование;

  • тестирование;

  • мониторинг знаний на начало и конец учебного года.

Результаты контроля обсуждались на педагогических советах, малых педагогических советах, заседаниях МО и совещаниях при директоре.

За истекший период контроль и руководство воспитательной внеурочной деятельности проводились по следующим вопросам:

-проверка планов работы педагогов дополнительного образования (ПДО);

-проверка планов воспитательной работы классных руководителей;

-проверка дневников учащихся 2-11 классов школы;

-состояние классных часов в 1-11 классах;

-проверка классных уголков в 1-11 классах;

-реализация планов воспитательной работы в 1-11 классах;

-контроль работы кружков дополнительного образования;

-реализация программы родительского всеобуча;

-состояние журналов дополнительного образования;

-оформление личных дел учащихся.

В ходе проверок посещались классные часы и внеклассные мероприятия, изучалась документация классных руководителей, документация учителей дополнительного образования. По итогам всех проверок составлены справки. Основная рекомендация по итогам проверок – повышение уровня и качества проведения классных часов.


^ Состояние методической работы школы

в 2011 – 2012 учебном году.


Методическая тема 2011 – 2012 учебного года: «Управление качеством образования: технологический аспект».

Работа над данной методической темой осуществлялась через совершенствование методики проведения урока, разработку контрольно – диагностических материалов, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности, профессиональное самообразование педагогов.

Методическая тема школы и вытекающие из неё цели и задачи работы методических объединений соответствуют основным задачам, стоящим перед школой. Тематика заседаний МО, педагогических советов и теоретико – практических семинаров отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы.

Формы методической работы:


  1. Тематические педсоветы.

  2. Методические объединения.

  3. Работа учителей над темами самообразования.

  4. Открытые уроки, их анализ.

  5. Предметные недели.

  6. Курсовая подготовка учителей.

  7. Аттестация.

  8. Интегрированные уроки.

  9. Теоретико – практические семинары.


В 2011 – 2012 учебном году были проведены следующие тематические педагогические советы:

  1. «Развитие мотивации учащихся как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса»

  2. «Современные образовательные технологии и педагогический процесс».

  3. «Перспективные пути предупреждения социальной дезадаптации в современных условиях на основе личностной ориентации педагогического процесса»,

  4. «Система подготовки к ЕГЭ с опорой на эффективность управления и организацию учебного процесса».

В течение учебного года проведено 2 теоретико – практических семинара :

  1. «Мониторинг качества знаний. Диагностика и коррекция ЗУН учащихся».

  2. «Информационные технологии в образовательном процессе»


В школе организована работа 7 методических объединений:

- учителей начальных классов ( руководитель Грошева С.В. );

- учителей русского языка и литературы ( руководитель Пономарёва И.Н. );

- учителей математики и физики ( руководитель Черных С.Н. );

- учителей истории и географии ( руководитель Кучеренко А.Н.. );

- учителей физкультуры и ОБЖ ( руководитель Орехова М.А. ) ;

- учителей биологии и химии (руководитель Доленко А.С..) ;

- классных руководителей ( руководитель Козлова С.В.. ).

В течение учебного года были проведены предметные недели, в ходе которых использовались разнообразные методы и формы организации занятий с учащимися, по предметам:

  • русскому языку и литературе,

  • математике , физике и информатике,

  • биологии, химии и географии,

  • истории ,

Мероприятия предметных недель:

МО учителей русского языка и литературы:

- олимпиады по русскому языку и литературе;

- конкурс предметных газет;

- конкурсы чтецов стихотворений;

^ МО учителей математики:

- выпуск газет по предмету;

- конкурс кроссвордов;

- турниры смекалистых;

МО учителе истории

- рождественские чтения;

- праздник «Святки»

^ МО учителей биологии и химии

- конкурс газет;

- беседы о здоровом образе жизни;

- профилактическая работа.

Проведение предметных недель было рационально спланировано с учётом распределения ключевых общешкольных мероприятий по триместрам и месяцам.

В 2012-2013 учебном году необходимо руководителям МО более чётко планировать поэтапную подготовку к предметным неделям по русскому языку и литературе, географии, биологии и химии. Методическому совету усилить контроль реализации этих планов.


^ В 2011 – 2012 учебном году была организована работа с учащимися, мотивированными на обучение:

  1. Проведён школьный тур олимпиад, победители которого стали участниками районных олимпиад, учащиеся школы приняли участие в 10 школьных и 8 районных предметных олимпиадах.






предмет

Участники районного тура олимпиад

Место в районной олимпиаде

Ф.И.О. учителя-предметника

1

Астрономия


Орехова Нина (9б)

Герасимов Николай (10)

Бкелкина Юлия (11)

10

12

6

Черных С.Н.

2

Биология

Орехова Нина (9б)

Кукина Анастасия (11)

Топский Евгений (11)

10

Копцева Л.Л.

3

Физика

Профатилова Дарья (7а)

Лобашов Алексей (10)


10

Черных С.Н.

4

Английский язык

Толмачёва Анастасия (10)

Чертовских Изабелла (10)




Иванова О.В.

5

Литература

Миронова Анастасия (8б)

Чертовских Изабелла (10)

Полищук Яна (11)

9

12

14

Савкевич Л.П.

Пономарёва И.Н.

Криворотова Г.П.

6

ОБЖ

Орехова Нина (9б)

1 в районе, участница областной олимпиады – 4 место

Орехова М.А.

7

Технология

Короткова Анна

7

Киселёва Е.С.

8

Олимпиада для учащихся начальной школы

Математика

Русский язык

Литературное чтение

Окружающий мир



Рыбицкая Анастасия

Каменская Анастасия

Яганов Дмитрий


Ахмедханова Альбина



7 (математика)

10 (математика)

5 (математика), 9(окружающий мир)


Ляховская Светлана Валерьевна


Количество учащихся, принявших участие в районном туре олимпиад, - 15 чел./участия

Количество учащихся, занявших в районных олимпиадах с 1 по 10 место, - 11 чел./участия

Количество учащихся, занявших призовые места ( I – III ),- 1 чел.

Количество учащихся, принявших участие в областных олимпиадах, -1 чел.


Рекомендации:

  1. Учителям-предметникам изучить методические рекомендации ИУМЦ по подготовке учащихся к районному туру олимпиад и продолжить целенаправленную работу с сильными учащимися по предмету на уроках и во внеурочное время.

  2. Учащимся, принявшим участие в районных олимпиадах, объявить благодарность.

  3. Учителей-предметников, учащиеся которых стали победителями районных олимпиад и участниками областных олимпиад, поощрить из стимулирующего фонда оплаты труда.

^ 2) Участие в районных олимпиадах





2007- 2008

2008 - 2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

количество участников

59

41

42

43

19

количество 1 – 3 мест

6

5

2

4

1

количество олимпиад , в которых приняли участие

16

13

13

14

8

3) Участие в международной игре – конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок – языкознание для всех» :

2006 - 2007

2007 - 2008

2008 - 2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

19 уч-ся

55

49

64

60

68


4) участие в международной игре-конкурсе по математике «Кенгуру» :

2006 - 2007

2007 - 2008

2008 - 2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

41

60

55

48

96

3,4,5 место в районе

61



5) участие в международной игре-конкурсе по информатике «КиТ»:

2009-2010

2010-2011

2011-2012

19

1,2,3 место в районе

16

1,2.3 место в районе

51

1,2,3 место в районе


6) участие в международной игре-конкурсе по МХК «Золотое Руно» :

2009-2010

2010-2011

2011-2012

13

1,2,3 место в районе,

1 место в России

16

1, 3 место в районе

^ 1 место в России

33


1 место в России


7) участие в международной игре-конкурсе по английскому языку «Британский Бульдог»:

2009-2010

2010-2011

2011-2012

30

1,2 место в районе

22

1.место в районе

20

1 место в районе

8) участие в международной игре-конкурсе по естествознанию «Человек и природа»:

2009-2010

2010-2011

2011-2012

3

62

-


9) участие в областных олимпиадах:

1

Орехова Нина



ОБЖ 4 место в области


В 2012-2013 учебном году необходимо спланировать внеурочную деятельность учителей и учащихся для более качественной подготовки участников олимпиад. Данную работу необходимо продолжить в следующем учебном году и в рамках деятельности НОУ. Учителям-предметникам, работающим на всех ступенях обучения, подготовить учащихся – участников районного тура научно-исследовательских конференций.


^ Учителя школы принимали участие в семинарах различных уровней

(выступали с докладами, проводили мастер – классы):



Ф.И.О.

должность

тема

Уровень выступления

1

Миронова Людмила Григорьевна

библиотекарь

Формирование духовно-нравственного воспитания в системе работы школьной библиотеки

VI Образовательные чтения ЦФО в Костроме

2

Образцова Елена Владимировна

педагог-психолог

Самоопределение старшеклассников

Областной (г.Москва, АСОУ)



^ Педагоги школы- руководители проектной деятельности учащихся:


Ф.И.О

класс

Количество учащихся

Савкевич Любовь Петровна

8а,8б

17

Кучеренко Анна Николаевна

6

8

Пономарёва Ирина Николаевна



6




10

18

Миронова Людмила Григорьевна



16






1

Кривцова Ольга Викторовна



15

Орехова Марина Анатольевна



14






3






1






1






2






1






3




10

5




11

5

Чукина Ирина Валентиновна



15

Артюшина Любовь Викторовна



18

Белякова Надежда Владимировна



14

Ляховская Светлана Валерьевна



16


Данную работу необходимо продолжить и в следующем учебном году в рамках деятельности НОУ. Учителям-предметникам, работающим на всех ступенях обучения, подготовить учащихся для участия в районном туре научно-исследовательских конференций.


В 2011/2012 учебном году учителя школы принимали участие в работе различных МО и комиссий учителей- предметников:

1

Морозова Т.Н.

Член комиссии по проверке ЕГЭ по химии


июнь 2012г

2

Пономарева И.Н.

Член районной экспертной комиссии по проверке ГИА по русскому языку

Июнь 2012г.

3

Орехова М.А.

Член областной экспертной комиссии по аттестации педагогических работников

Декабрь- май

4

Ретинская Н.И.

Член областной экспертной комиссии по аттестации педагогических работников

Декабрь- май



^ СОСТОЯНИЕ ДОКУМЕНТАЦИИ

Анализ работы с документацией в 2011 – 2012 учебном году


В течение года осуществлялась проверка документации:

- классных журналов,

- личных дел учащихся,

- дневников учащихся,

- тетрадей учащихся,

- программ по предметам, календарно – тематических планов;

- планов воспитательной работы,

- планов самообразования учителей.


Необходимо отметить аккуратность ведения и заполнения предметных страниц учителями начальных классов ( Козловой С.В., Артюшиной Л.В., Беляковой Н.В. , Грошевой С.В ), Гончаренко С.Н., Кучеренко А.Н., Киселёвой М.В.

^ При заполнении журналов учителя допускают следующие недочёты:

- использование штриха,

- исправление дат и оценок,

- некорректная запись тем уроков,

- не всегда есть запись домашнего задания, что исправляется после проверки журналов.


^ При проверке дневников учащихся было выявлено:

- несвоевременное выставление оценок учителями – предметниками в дневники учащихся;

- отсутствие записи домашнего задания по многим предметам,

- отсутствие должного контроля со стороны родителей за успеваемостью учащихся (нет росписи).

^ При проверке тетрадей учащихся было выявлено, что в основном тетради ведутся в соответствии с Положением о ведении тетрадей учащихся, но некоторые учителя-предметники не соблюдаю единый орфографический режим и уклоняются от своевременной проверки тетрадей учащихся. Выявленные недостатки устраняются после рекомендаций администрации.


Были даны следующие рекомендации:

  1. Учителям – предметникам записи в журнале делать аккуратно, чётко, не допуская исправлений и использования штриха.

  2. Записи тем делать в соответствии с программой и планированием.

  3. Оценки за письменные работы выставлять в соответствии с Положением о ведении тетрадей учащимися и их проверке учителями – предметниками. Указывать темы контрольных, лабораторных, практических работ , диктантов , сочинений , изложений.

  4. Учителям – предметникам контролировать запись домашнего задания учащимися в дневники на каждом уроке , доводить до сведения учащихся и их родителей результаты обучения через дневники ( выставляя оценку в журнал, выставлять в дневник и заверять подписью).


Укрепление МТБ

^ Компьютеризация школы:

Количество компьютерных кабинетов в школе - 1 ,

количество учебных кабинетов, в которых установлена компьютерная техника: 21

кабинет информатики (№23): с выходом в Интернет, мультимедийный проектор – 1 шт., интерактивная доска – 1 шт.

кабинеты русского языка(3): компьютеры – 2 шт., мультимедийный проектор – 1 шт., интерактивная доска – 1 шт, принтер, телевизор, видеоплеер.

кабинет истории: компьютеры – 1 шт, мультимедийный проектор – 1 шт., интерактивная доска – 1 шт.

кабинет ОБЖ – 1 шт компьютер, интерактивная доски -1шт., мультимедийный проектор – 1

кабинет химии – 1шт. компьютер, мультимедийный проектор -1шт.

кабинеты математики(2) – 1 компьютер, 1 ноутбук, 1 интерактивная доска, мультимедийный проектор – 1.

кабинет биологии – 1 компьютер.

кабинет физики – 1 ноутбук, 1 принтер.

кабинеты английского языка (2) – 2 компьютера.

кабинеты начальных классов (6) – 5 компьютеров.

кабинет автодела: компьютер – 1 шт.

кабинет музыки - 1 компьютер, 1 музыкальный центр

кабинет психолога – компьютер 1шт., принтер 1;

актовый зал - мультимедийный проектор 1 шт.

из них морально устарели (указать количество и год версии) ПК – 13 шт. – 2004 года выпуска.

Количество учащихся, приходящихся на 1 компьютер 11,6

В школе оборудована локальная сеть.

Доступ в Интернет имеется, постоянно обновляется школьный сайт.

Образовательный процесс обеспечен учебниками на 2012-2013 учебный год на 98%.


^ ОБЩЕСТВЕННОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ


Совет школы

Совет школы создан в декабре 2005г. Круг рассматриваемых вопросов в 2011-2012 учебном году: О состоянии дисциплины; ^ О соблюдении прав и свобод учащихся, Об итогах финансового года; Утверждение Публичного доклада директора школы; Утверждение состава Попечительского совета; изучение курса «Право» и 2Обществознание» в школе; О безопасности детей на дорогах, О работе Совета «Опекун» по профилактика правонарушений; о состоянии успеваемости учащихся. Проводили согласование бюджетных расходов на 2012год; согласование стимулирующих выплат; заслушивали директора о процедуре проведения итоговой аттестации учащихся. Вопросы, рассматриваемые Советом, решались положительно.


^ Ученический совет

Работает ученический совет с 2004 года, его состав ежегодно обновляется.

В 2011/2012 учебном году председатель совета учащихся - Топский Евгений (11 класс). Вопросы, решаемые Советом: проведение дня самоуправления учащихся, организация и проведение «Робинзонады». Подготовка и проведение Дней здоровья, Дня правовых знаний, акций милосердия, благоустройства, проведение общешкольных линеек, тематических мероприятий и митингов, Вахты Памяти, Уроков мужества и другое.


^ Совет профилактики безнадзорности и правонарушений


Совет создан в 2006 году. Организует работу с опекаемыми, с детьми из неполных, неблагополучных и многодетных семей. Работает по вовлечению детей «группы риска» в кружки, секции, в тематические мероприятия. Проводит акции «Этажи заботы», организуя поквартирный обход учащихся из проблемных семей и другие мероприятия.


Попечительский Совет

Дата создания:19.10.2007г. Даты заседаний в 2011-2012 учебном году: 14.09.2011г, 22.05.2012. Вопросы, положительно решенные Попечительским советом: приобретение учебников на целевые взносы, оплата грамот, благодарственных писем и подарков для награждения учащихся на линейку «Успех ученика и учителя», создание локальной сети и укрепление МТБ кабинета математики – приобретена интерактивная доска, проектор.


Создание необходимых условий для успешной организации образовательного процесса и пребывания учащихся в учреждении.


Организация социальной персональной помощи детям.

Поддержка педагогов и одаренных учеников

Повышение авторитета школы в социуме

Помощь в решении вопросов совершенствования учебно-воспитательного процесса, организации дополнительного образования и внеурочной воспитательной деятельности детей

Дежурство по ограничению доступа посторонних лиц в школу

Создание бесплатного фонда учебников для опекаемых и многодетных


Награды на линейку «Успех ученика»

Публикации в СМИ и утверждение Публичного доклада директора

Оформление кабинетов и укрепление МТБ школы



^ Совместная работа с шефами:

Шефы – в/ч 40659, родители, Дом офицеров, глава поселения САРСАДСКИХ Р.Д., ОАО «Знак».

Вопросы положительно решенные при участии шефской организации (перечислить наиболее полно проведенные мероприятия и указать направляемые средства на решение нижеуказанных вопросов).


Создание условий для успешной организации образовательного процесса и пребывания учащихся в учреждении.


Организация социальной персональной помощи детям.

Поддержка педагогов и одаренных учащихся.

Повышение авторитета школы в социуме

Помощь в решении вопросов совершенствования учебно-воспитательного процесса, организации дополнительного образования и внеурочной воспитательной деятельности детей

Крыльцо начальной школы - ремонт

Помощь опекаемым

Предоставление транспорта на олимпиады, соревнования, конкурсы, праздники, турслет уч-ся

Совместные мероприятия по датам календаря в ДОФЕ и микрорайоне, акции милосердия, митинги, встречи, подготовка к конкурсам (консультации)


Доставка уч-ся на соревнования,

Помощь в проведении спортивно-туристической игры «Робинзонада», в смотре строя и песни, смотры и конкурсы к Дню Победы




страница5/6
Дата конвертации25.10.2013
Размер1,33 Mb.
ТипДоклад
1   2   3   4   5   6
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы