Публичный доклад моу чертовицкой основной общеобразовательной школы за 2008-2009 учебный год Введение icon

Публичный доклад моу чертовицкой основной общеобразовательной школы за 2008-2009 учебный год Введение



Смотрите также:
Публичный доклад

МОУ Чертовицкой основной общеобразовательной школы

за 2008-2009 учебный год

Введение

 Важное звено образования – общеобразовательная школа, которая призвана  способствовать развитию цивилизованного государства через образование и воспитание гармонически развитой личности каждого члена общества.

 Целью работы нашей школы является создание развивающей образовательно-воспитательной среды, способствующей духовно-нравственному, физическому совершенствованию и социализации ребенка.

^ Основные задачи :

                                обеспечение прав ребенка на качественное образование;

                               реализация доступности, преемственности и открытости в сфере образовательных услуг;

                               создание равных стартовых возможностей для каждого выпускника школы с учётом самоопределения личности;

                               содействие повышению роли семьи в образовании и воспитании детей;

                               формирование культуры здорового образа жизни;

                               совершенствование деятельности органов общественного соуправления общеобразовательного учреждения, ученического самоуправления.

^ Приоритеты, направленные на достижение поставленной цели и решение основных задач:

       Обеспечение качественного, эффективного и доступного  образования,

       Использование здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе;

        Повышение уровня воспитательной работы ;

Для этого мы стараемся  адаптировать учебный процесс к индивидуальным особенностям школьников, условиям развития школы в целом, путем введения в учебно – воспитательный процесс новых методик обучения и воспитания, диагностики уровня усвоения знаний, умений и навыков, создания условий для максимального раскрытия творческого потенциала учителя, комфортных условий для развития личности ребенка.


^ 1. Общая характеристика образовательного учреждения

Муниципальное общеобразовательное учреждение Чертовицкая основная общеобразовательная школа расположена по адресу:

396023 Воронежская область Рамонский район с. Чертовицы ул. Школьная 79

 Учреждение имеет:

       лицензию на право ведения образовательной деятельности: 

 Серия  А 208897 от 27.12.2005 года по 27.12.2010 года.

       Свидетельство о государственной аккредитации:

 Серия  АА 015667 от 03.09.2003 года.

  • Государственную регистрацию как юридического лица:

Постановление № 154 от 28.03.2002 года

        ИНН  3625006890

  • Заключение Госпожнадзора о соблюдении требований пожарной безопасности

от: август 2009 года

        Санитарно-эпидемиологическое заключение территориального управления Роспотребнадзора  имеется, август 2009 года.

Дата прохождения  последней аттестации: 2008 год.





МОУ Чертовицкая основная общеобразовательная школа находится в селе численностью населения 1300 человек , которое удалено от областного центра на расстояние 15 км, от района на 25км имеет постоянное автотранспортное сообщение с г.Воронежем. Трудоспособное население занято в социальной сфере, в сфере здравоохранения.

Наша школа является главным образовательным центром села. Она имеет достаточно долголетнюю историю:

^ 1901 – построена первая в селе школа;

1902 – начала работать первая школа;

1912- четырёхлетняя школа;

1915 – «летняя школа »- подготовка ;

1918 – открылась артиллерийская школа;

1944 - начала работу 8 –я школа;

^ 1957 – зажегся первый свет от своего движка;

1986 –школа с продлённым днём;

1998- лауреаты всероссийского конкурса «Школа года - 98»;

1999 – лауреаты всероссийского конкурса «Школа года – 99»;

2002 – 100 –летие школы

2003 – начала работать социально-психологическая служба

2004-2005 уч.год – введено предпрофильное обучение .

2005 – открыт краеведческий уголок и уголок боевой славы.

^ 2008 – оснащен кабинет начальных классов современным оборудованием.

2009 -  построена и пущена газовая котельная.

 Школа расположена в здании, построенном в 1912 году, На территории школы находится спортивная площадка, спортивный класс, столовая, мастерская , учебно-опытный участок. 

^ 2. Образовательная политика и управление школой.

2.1. Обеспечение доступности общего образования.

Микрорайон школы "молодеет", численность учащихся постепенно возрастает по сравнению с последними 3 годами. Анализ прогнозов контингента учащихся на 2010 – 2012 гг. показывает, что он вырастет в 1,7 раза. Уменьшения кол-ва уч-ся происходила в основном из-за близкого расположения города. Это предопределяет необходимость сохранения учащихся, а значит найти школе свою "привлекательность" для родителей, учащихся.

Образовательный и социальный потенциал родителей в целом  достаточно высок и позволяет его использовать в учебно-воспитательной работе.

Информация о родителях представлена в следующем виде:

 - Количественный состав:

полных семей 19

неполных семей ^ 20

опекаемых семей 1

- Характеристика семей:

многодетных нет

малообеспеченных 23

неблагополучных 1

Определённая часть родителей постоянно принимает участие в жизни школы.

Динамика участия родителей в работе ОУ отражена в следующей таблице:

Годы

2006-2007

2007-2008

2008-2009

% участия

53,7%

58,4%

73,4%

Данная информация свидетельствует об увеличении активности родителей в работе школы.


В первый класс школы принимаются дети, достигшие к 1 сентября возраста 6,5 лет, но не позже достижения ими возраста 8 лет. Подготовка детей, не посещающих дошкольные учреждения, осуществляется на базе школы учителем, который в следующем учебном году примет этот класс.

 В 2007-2008 учебном году работала предшкольная подготовка для детей от 3 до 5,5 лет.

 Перед началом учебного года дети, поступающие в 1 класс, проходят медицинскую комиссию, проводится собеседование с родителями, детьми.

 ^ Численность учащихся (за 3 года):

2006-2007 учебный год – 48 учащихся

2007-2008 учебный год - 52 учащихся

2008-2009 учебный год - 53 учащихся 


Количественный состав обучающихся по ступеням за последние 3 года  составляет: 

Ступень/ годы

2006-2007

2007-2008

2008-2009

1 ступень

23

22

21

2 ступень

25

30

32




48

52

53

Все дети школьного  возраста,  проживающие в селе и не имеющие медицинских противопоказаний, обучаются в нашей школе. Один ребёнок – инвалид обучается в г.Воронеже.


2.2 Направленность образовательного процесса на удовлетворение различных запросов родителей и обучающихся.

Для создания условий, удовлетворяющих образовательным  потребностям родителей и учащихся утверждается соответствующий учебный план 

В школе нет платных образовательных услуг.

С 2003 года работает психолого-социальная служба. 

Работа психолога школы осуществляется в рамках методического объединения психологов Рамонского района.

На учебный год реализовались следующие цели и задачи:


-Помощь администрации и педагогическому коллективу в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности уч-ся, обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности обучающихся, их родителей.


-Приобретение уч-ся психологических знаний, умений, навыков необходимых для получения профессии,

достижения успехов в жизни.


-Создание условий содействующих полноценному и интеллектуальному развитию детей на возрастных этапах.

Формирование у них способностей к самопознанию и самовоспитанию.


-Обеспечение индивидуального подхода к каждому ребенку на основе психолого-педагогического изучения детей.


-Профилактика и преодоление отклонений в личностном и интеллектуальном развитии ребенка.


В соответствие с планом была проведена следующая работа:


-Проведение психодиагностического обследования каждого вновь поступившего ребенка с целью определения его психического развития и возрастных норм. Адаптация детей к школе, к классу, к учителю(1кл.)


-Диагностика общения детей с взрослыми и сверстниками.(5-9кл.)

Проведение психологической диагностики, направленной на определение школьной готовности ребенка (дошкольники). Выявления уровня сформированности необходимых психологических предпосылок для успешного перехода к обучению в среднем звене(5кл.).


-Изучение межличностных отношений детей в старших классах(7-9кл.).


-Проведение занятий, направленных на развитие познавательных способностей учащихся, развивающих занятий для первоклассников на этапе адаптации в школе.


В течение года ведется:

  • психокоррекционная работа со школьниками, испытывающими трудности в обучении и поведении (1-9кл.);

  • изучение индивидуальных особенностей детей;

  • наблюдение за эмоциональными проявлениями в различных ситуациях(2-4кл.).



Проводились индивидуальные и групповые консультации учащихся по проблемам обучения, развития и взаимоотношений со взрослыми и сверстниками.

Велась консультативно-просветительская работа с родителями и педагогами при приеме детей в 1 класс.

Осуществлялась консультация учителей и родителей по вопросам возрастных особенностей детей младшего возраста, участие в родительских собраниях.

Проводились индивидуальные консультации с обучающимися, а также посещались уроки в 1 классе с целью предупреждения психологических нагрузок.

Составлялись совместно с учителями программы индивидуальной работы с учетом индивидуальных особенностей.

Посещались уроки в 4 классе с целью перехода учащихся из начальной школы в среднее звено.

Составлялись рекомендации по предупреждению психологических перегрузок детей.

Осуществлялись подготовка и участие в работе педагогического совета и психолого-педагогического консилиума, оказание психологической помощи в работе классных руководителей.

В течение всего года велась работа с родителями.

Проводились мониторинги и анкетирование.


В школе есть социальный педагог, который совместно с классными руководителями, родительской общественностью, сельской администрацией ведет планомерную работу по профилактике правонарушений. Данная работа на уровне ИДН имеет положительную динамику.

Кроме этого, в школе ведётся мониторинг учащихся, регулярно и систематически пропускающих уроки без уважительной причины.

Результаты данного мониторинга отражены в таблице:

Годы

2005-2006

2006-2007

2008-2009

% учащихся

3,2%

2,7%

1%

Несмотря на то, что число таких учащихся снижается, данная проблема остаётся одной из ведущих и требует индивидуального решения с каждым учеником.

^ 2.3.Открытость образовательного учреждения

Совместно с данными учреждениями проводятся мероприятия патриотического, экологического и досугового  характера: День согласия и примирения, День матери, День защитников Отечества, Масленица, экологические праздники, новогодние представления и другие. Дети и подростки являются постоянными участниками данных мероприятий.

 В нашем учреждении  разработаны и действуют: Программа развития ОУ, Образовательная программа ОУ, программа «Патриотическое воспитание», Программа «Здоровье» на 2006-2010 год.

Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании» и «Типовым положением об общеобразовательном учреждении» на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления.

В образовательном учреждении сложилась система управления образовательным процессом, что положительно влияет на результативность всей работы в целом.

Формами самоуправления являются Совет школы, Попечительский совет, Педагогический совет школы, общее собрание коллектива школы.

Большую роль в управлении школой осуществляет Попечительский совет, оказывая поддержку в привлечении денежных средств в ОУ. Регулярно работающим коллегиальным органом управления является педагогический совет, который собирается 6-7 раз в год. Педсовет рассматривает вопросы, планируемые администрацией школы и методической службой (МС, МО). Систематически проводятся административные совещания. Структура управления, сложившаяся в школе, способствует реализации творческого потенциала педагогов, а, следовательно, и учащихся.

 Система работы с родителями складывается из планомерного проведения общешкольных и классных родительских собраний, заседаний родительских комитетов, заседаний Совета школы, где рассматриваются вопросы проведения различных экспериментов в образовании, делаются выводы об уровне знаний обучающихся, о качестве средств обеспечения учебного процесса.

Все принимаемые решения основываются на мнениях  родителей и общественности, участников образовательного процесса с учётом МТБ школы. Наряду с этим, ведётся индивидуальная работа с родителями, проводятся совместные мероприятия с участием детей и родителей, которые несут в себе большое воспитательное значение.


^ 3.Условия осуществления образовательного процесса

3.1 Условия обучения, воспитания и труда.

Образовательный процесс осуществляется в две смены.



 

I ступень

II ступень

Продолжительность учебной недели:

^ 5 дней – 1 класс

6 дней – 2 – 4 классы

6 дней

Продолжительность уроков (мин.)

1 класс – 35 мин.

2 – 4 классы – 45 мин.

45 мин.

Продолжительность перерывов: минимальная (мин.)

10 мин.

10 мин.

Продолжительность перерывов: максимальная (мин.)

20 мин.

20 мин.

Периодичность проведения промежуточной аттестации(четверть)

четверть

четверть

В настоящее время в школе 9 классов - комплектов. Средняя наполняемость класса по школе – 6 человек.  В школе работает кабинетная система.

В соответствии с современными требованиями в школе организован кабинет начальных классов. Он оборудован постоянными и сменными плакатами и стендами по предметам. С 2008-2009 учебного года в класс поставлен компьютер, который используется в качестве эффективного средства обучения и воспитания учащихся. Одним из главных компонентов кабинета является методическая библиотека учителя, методические разработки уроков и внеклассных мероприятий. Работая по программе «Школа России» под руководством А.П.Плешакова, учителя начальных классов используют раздаточный материал по различным предметам, тестовые задания для каждого ученика.

Кабинет биологии и химии организован в отдельной классной комнате, которая в свою очередь соединена с небольшой лабораторией. Для осуществления учебного процесса в кабинете имеется стенды, плакаты, коллекции насекомых, печатные пособия, серии диафильмов и видеофильмов. Приобретено новое оборудование для реализации эксперементальной части программы по биологии и химии.

Кабинет физики и математики имеет свою небольшую лаборантскую комнату, в которой имеется необходимый набор оборудования для проведения опытов и лабораторных работ по физике, а так же наглядных пособий и раздаточного материала по математике и физике. Сам кабинет оборудован стендами, плакатами, таблицами, инструкциями по технике безопасности. Методическая база учителей имеет разработки по урокам, внеклассным мероприятиям по предметам и многим другим материалом. Информация предоставлена как в печатном виде, так и на электронных носителях, что в свою очередь позволяет проведение занятий с использованием компьютерной техники.

С 1998 года школа начала оборудовать кабинет информатики. В настоящее время кабинет имеет необходимую аппаратуру и технику для проведения учебных занятий в соответствии школьной программы. С декабря 2006 года есть выход в Интернет.

Кабинет истории оборудован стендами, плакатами; для работы на уроках имеются карты. В методической копилке учитель имеет разработки уроков, внеклассных мероприятий по памятным датам. С сентября 2008 года в кабинете расположиться краеведческий уголок, уголок боевой славы.

Для раскрытия творческого потенциала, для развития социально активной личности ребенка в школе ведется большая воспитательная работа:

В 2008/2009 учебном году была поставлена воспитательная цель:

Способствовать развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств ребенка, его социализации на основе системного подхода к организации учебно-воспитательного процесса.


Для достижения поставленной цели выдвигались следующие воспитательные задачи:

  1. развитие интеллектуальных, творческих и личностных качеств учащихся с учетом их возраста, интересов и способностей, применяя современные воспитательные, социальные технологии гуманистического воспитания;

  2. активизация деятельности родителей и общественности с целью профессиональной ориентации учащихся;

  3. апробирование системы педагогической диагностики эффективности воспитательного процесса школы;

  4. организация работы творческих групп по воспитательным технологиям;

  5. совершенствование форм кружковой работы и массовому привлечению учащихся к занятиям физической культуры и формированию здорового образа жизни;

  6. социализация учащихся через развитие ученического самоуправления и работу детской общественной организации;

  7. организация работы экспозиций уголка боевой славы по истории школы, как средство воспитания активной гражданской позиции и школьного патриотизма.

Реализация поставленных задач осуществлялась через планомерную работу МО классных руководителей, систему дополнительного образования, музейную педагогику, органов детского самоуправления.

Содержание общешкольных дел было направлено на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование гражданской ответственности, общечеловеческих ценностей через систему коллективно-творческих дел. Большая часть мероприятий проводилась по системе КТД, позволяющей вовлечь в интересное дело большую часть учащихся, заинтересовать их, выявить лидеров, школьный актив учащихся.

Творческий потенциал учителей, классных руководителей, оборудование, приобретенное в этом учебном году, компьютерный класс – все это позволяло проводить мероприятия на хорошем профессиональном и эмоциональном уровне. Мероприятия охватывали несколько направлений воспитательного процесса, формы проведения их различны.

Доброй традицией стало ежегодное проведение следующих мероприятий:

  • Линейки, посвященные «Первому сентябрю» и «Последнему звонку», «День открытых дверей» для будущих первоклассников, «Прощание со школой», которые стали праздниками не только для учащихся, но и для их родителей, учителей, жителей села.

  • Праздники, проводимые совместно с территориальным советом, («День пожилого человека», «День матери», «Масленица», «Рождественские посиделки», «Праздник двора») это мероприятия для всех жителей села . Эти зрелищные представления готовят дети.

  • Эмоциональной насыщенностью окрашены проводимые мероприятия патриотического воспитания: «Праздник песни и строя», «Парад Победы». Установлены теплые, доброжелательные отношения между ветеранами ВОВ и коллективом педагогов и учащихся. Состоялись вечера-встречи, посвященные памятным датам ВОВ. Большую помощь в организации этих встреч оказывает руководитель краеведческого объединения школы Коннова Л.и. Такие мероприятия воспитывают чувство патриотизма, любви к своей Родине, рождают интерес к истории России.

  • Особое место занимает участие в акциях: «Помоги пойти учиться» - собраны вещи и игрушки для сирот , «Письмо солдату» - написано 1 0 писем, акция «против курения» - стала постоянной. Акция «Весенней недели добра». Постоянное участие в экологических акциях и краеведческих конференциях «Школьная страна», «Край православный», дают свои результаты. За участие в краеведческой конференции были присуждены грамоты за серии лучших работ, грамоты за сборник лучших работ под руководством учителя биологии Конновой Л.И.

  • Участие в районных и областных конкурсах всегда почетно и ответственно.

  • Запланированные Советом старшеклассников КТД были проведены в полном объеме: «Золотая осень», КВН для 8- 9 классов, «Новогодние приключения», «А для солдата - главное…» для 1-4 классов, «Защитник», «Весенняя капель»..

Учащиеся 6-х классов постоянные участники и организаторы внеклассных коллективных дел.

Из учащихся старших классов в школе создан орган ученического самоуправления – Совет старшеклассников. Ученическое самоуправление обеспечивает возможность каждому воспитаннику принимать участие в организаторской деятельности. Это помогает сделать процесс воспитания в школе поистине демократичным, открытым, гуманистическим. Именно с такими целями и велась работа в этом направлении.

Анализируя участие во внеклассных мероприятиях учащихся начальной школы надо отметить большую активность и заинтересованность, как самих учащихся, так и классных руководителей. Были участниками абсолютно всех школьных, многих районных и областных мероприятий.

За последние годы накоплен большой опыт взаимодействия с семьей. Особенно хорошо эта работа ведется в начальной школе. Педагогический коллектив постоянно ведет работу по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье. В основу работы положены принципы:

  • Сотрудничество родителей и пед. коллектива;

  • Ответственность родителей и коллектива учителей за результаты воспитания детей;

  • Взаимного доверия.

Классные руководители начальной школы организовали работу творческой группы по воспитательным технологиям «Работа с семьей». При планировании работы с родителями учитывались не только заинтересованность, но и социально-психологическая совместимость. В плане воспитательной работы школы были продуманы темы родительского лектория, который проводился 1 раз в четверть.

Систематическая работа ведется в школе по профилактике правонарушений. Составлен совместный план работы с инспектором ОДН, наркологическим центром, план работы Совета профилактики. Эта работа приносит свои результаты, продуктивнее стали решаться многие проблемы учащихся и родителей.

В новом учебном году следует продолжить работу по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних совместно с ОДН, наркологическим центром, территориальным советом и психологом школы.

Вся внеурочная работа школы строится на принципах добровольности и самоопределения. И наша задача – создать все необходимые условия для этого. Учащиеся имеют возможность заниматься в кружках по интересам. В школе работают 8 кружков. Математический руководитель Воронцова В.И., «Игровая информатика» руководитель Лырьщикова С.А., краеведческий руководитель Коннова Л.И. , «Информатика в играх и задачах» руководитель Попова Н.М., «Быстрее, выше, сильнее» руководитель Белкина Л.И., «Веселые нотки» Чусова Р.Г., кружок Православия руководитель Мерзликина Л.М. В основном в кружковую работу вовлечены учащиеся начальной школы, там есть свои хорошие результаты, но особенно приятно отметить кружок «Веселые нотки» для 1-9 классов, который возглавляет Чусова Р.Г., участвуя в конкурсе «Вдохновение », учащиеся этого кружка получили призовые места. В 2008-2009 учебном году начал работу кукольный кружок «Земляничка». Дети с большим удовольствием посещают его.


Как правило, дети с удовольствием посещают спортивный кружок . Надо отметить, что в этом учебном году были достойные результаты в спортивных мероприятиях.

Новый 2009-2010 учебный год следует продолжить работу по достижению цели:

Способствовать развитию интеллектуальных. Творческих, личностных качеств ребенка, его социализации на основе системного подхода к организации учебно-воспитательного процесса.


Для достижения поставленной цели необходимо поставить воспитательные задачи:

  1. развитие интеллектуальных, творческих и личностных качеств учащихся с учетом их возраста, интересов и способностей, применяя современные воспитательные, социальные технологии гуманистического воспитания;

  2. активизация деятельности родителей и общественности с целью профессиональной ориентации учащихся;

  3. применение портфолио, как формы мониторинга развития школьника;

  4. совершенствование форм кружковой работы и массовому привлечению учащихся к занятиям физической культуры и формированию здорового образа жизни;

  5. социализация учащихся через развитие ученического самоуправления и работу детской общественной организации;

  6. развитие активной гражданской позиции и патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей учащихся.

^ Организация дополнительного образования детей в ОУ:

Во второй половине дня в школе работают кружки по интересам, спортивные секции. Процент занятых в них школьников составляет за последние 3 года:

2006-2007 уч.год

2007-2008 уч.год

2008 -2009 уч.год

97,2

100

100

Данные показатели свидетельствуют о том, что растет число детей, вовлеченных в данную деятельность. На наш взгляд, это обусловлено разнообразием предоставляемых услуг.

 Кружковая работа организованна по направлениям:

        Художественно-эстетическое;

        Экологическое;

        Спортивное;

        Предметное.


Данная информация отражена в следующей таблице:

Учебный год

2006-2007

2007-2008

2008-2009

Кол-во кружков, организованных в ОУ

11

11

10

 в том числе: - платных

-

-

-

Кол-во спортивных секций, организованных в ОУ

1

1

1

 в том числе: - платных

-

-

-

% охвата обучающихся дополнительным образованием

97,2

100

100

В том числе % обучающихся, пользующихся бесплатными дополнительными образовательными услугами

97,2

100

100







Мы стараемся по максимуму организовать занятость детей во внеурочное время в кружках и секциях, работающих в школе.

Не первый год в школе действует разновозрастное спортивное объединение «Быстрее, выше, сильнее», которое посещают дети с 1 по 9 классы. Проводится оно два раза в неделю. Наряду с уроками физической культуры объединение создает максимально благоприятные условия для раскрытия и развития не только физических, но и духовных способностей ребенка, его самоопределение. Объединение решает следующие задачи

-повышает занятость учащихся в свободное от учебы время.

-воспитывает и развивает у детей физические качества (быстроту, силу, ловкость, внимание).

-воспитывает у детей чувство коллективизма и взаимопомощи, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.

Формы занятий различные- индивидуальные, разновозрастные.

Не один год работает кружок « Чертовицкое : годы и люди »

Программа ориентированна на получение краеведческих знаний на примере родного села. За время работы кружка силами руководителя и ребят собран огромный материал, создан краеведческий уголок.

Так же на протяжении многих лет в школе работает музыкальный кружок, благодаря которому не одно школьное мероприятие не проходит без его участников. Ребята принимают активное участие и в районных конкурсах.

В школе проходят уроки православия, на которых ребята не только знакомятся с библией, но и обсуждают и рассматривают вопросы современного общества.


3.3. Кадровое обеспечение  образовательного процесса

 На сегодняшний день педагогический коллектив школы состоит из 10 человек. Преподавательскими кадрами школа укомплектована полностью.  Предметы ИЗО, физкультура и технология ведутся учителями других специальностей, но прошедшими соответствующие курсы по предметам. Средний возраст педагогов 45 лет . Молодых специалистов, работающих в школе нет. Стаж работы до 10 лет имеют 1 человек до 15 лет – 3 человека. Имеют отраслевые награды – 4 человека.

 На современном этапе наша школа предполагает ориентацию образования не только на усвоение обучающимися определённой суммы знаний, но и на развитие личности, её познавательных и созидательных способностей. Достичь этих результатов можно, внедряя в образовательный процесс новые образовательные технологии и методики. 

Работая над общешкольной методической темой « Пути повышения качества знаний, умений и навыков учащихся » в течение последних лет, педагоги повысили свой самообразовательный уровень, свою квалификацию и добились оптимальных результатов в учебно-воспитательном процессе. Педагоги школы активно участвуют в работе районных методических объединений и проводят открытые уроки.

Учителя нашей школы идут в ногу со временем, многие из них прошли, другие планируют пройти  соответствующие курсы.

 Кроме этого, есть учителя, которые в связи с новыми требованиями времени проходят переподготовку.

 В ОУ ежегодно обобщается передовой педагогический опыт учителей по результатам аттестации педагогических кадров. Формируется компьютерный банк педагогической информации ППО.

Эта работа является одним из способов поощрения и одной из форм самовыражения методического мастерства учителей в направлениях, важных для общих целей школы.

 В новом учебном году педагогическому коллективу необходимо активнее принимать участие в конкурсах и проектах регионального и федерального уровней, потенциал для этого имеется.


3.4.Информационное обеспечение образовательного процесса

Современные требования к содержанию образования предусматривают использование информационных технологий в УВП. В школе имеется база для  их внедрени. В школе есть музыкальный центр, телевизор. Имеется выход в Интернет, накоплен медиа-материал по учебным дисциплинам.  

Работа по применению информационных технологий требует активного внедрения и использования в своей деятельности всеми участниками образовательного процесса.

3.5. Обеспечение безопасности образовательного учреждения и здоровьесбережения.

Большое внимание уделяется обеспечению условий безопасности в школе: в сентябре 2007 году установлена «тревожная» кнопка, громкоговорящая связь, ежегодно своевременно производится пропитка огнезащитным составом чердачных помещений, в 2007 году установлена система противопожарной сигнализации. В ОУ имеется план комплексных мероприятий по обеспечению безопасности ОУ.

В школе соблюдаются все возможные меры безопасности:

- в кабинетах вывешены инструкции по ТБ,

- проводятся учеба  персонала и школьников по действиям в ЧС. 

Большое внимание в школе уделяется профилактике и диагностике здоровья учащихся, созданию условий для сохранения и укрепления их здоровья. В школе введена программа « Истоки здоровья». 

В ОУ используются следующие здоровьесберегающие технологии:

        выполнение санитарно-гигиенических нормативов;

        формирование грамотности в вопросах здоровья и практическое применение знаний на уроках;

        соблюдение техники безопасности при проведении уроков, проведение инструктажа по соблюдению ТБ в школе;

        организация отдыха и оздоровительных мероприятий;

        вовлечение детей в спортивные секции, кружки

        проведение Дней здоровья каждую четверть, Малые Олимпийские игры, соревнования по футболу, волейболу, баскетболу, легкоатлетические соревнования, динамические паузы на уроках и т.п.

        составление расписание уроков в соответствии с санитарными нормами.

        организация горячего питания:

Для повышения  калорийности и разнообразия питания по решению общешкольного родительского собрания привлекаются средства родителей.

4. Результаты образовательной деятельности.

Анализируя диагностику качества обучения и уровня обученности за последние 4 года,  можно выявить положительную динамику:

Учебный год

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

Всего учащихся

67

48

52

48

% качества

38,7

42,4

43,6

45%

% успеваемости

100

100

100

100

За последние 4 года на повторный год обучения не оставлено не одного ребенка.

Результаты государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы за 4 года

Год обучения

2005 – 2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

% качества знаний

32,8

Нет 9 кл.

44,4

60%

% обученности

100

-

100

100



Заключение.

Стратегия модернизации образования и приоритетный национальный проект «Образование» ставит для педагогического коллектива новые ориентиры в образовательно-воспитательных целях школы.

Смена направления образования от традиционной к личностно – ориентированной, переход образования на государственные стандарты требуют от школы совершенствования, изменения от педагога - становления его как профессионала, глубоко знающего свой предмет и легко ориентирующегося в инновациях, психологических процессах, владеющего разными информационными технологиями.

Важным, в настоящее время, является участие каждого педагога в приоритетном национальном проекте «Образование», формирование своего творческого портфолио, обобщение опыта своей работы, использование новых информационных технологий в учебно- воспитательном процессе.

Цель поставленная, перед педагогическим коллективом по созданию развивающей образовательно-воспитательной среды, способствующей духовно-нравственному, физическому совершенствованию и социализации ребенка реализована не в полной мере и требует дальнейшей планомерной работы.



Скачать 242,58 Kb.
Дата конвертации31.10.2013
Размер242,58 Kb.
ТипДоклад
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы