^
1 модуль
№
|
Название раздела
|
Всего часов
|
Аудиторные часы
|
Самостоятельная работа
|
Лекции
|
Семинары
|
Практические занятия
|
Всего
|
|
60
|
12
|
12
|
0
|
36
|
|
Теории индивидуальной и коллективной травмы. Обыденное представление, психоаналитическая интерпретация, социально-конструктивистское понимание.
|
8
|
2
|
0
|
0
|
6
|
|
Теории индивидуальной и коллективной памяти.
|
8
|
2
|
0
|
0
|
6
|
|
Память (о Холокосте) и организация (социального) пространства в современном французском кино. Колониальная память в современном французском кино.
|
12
|
2
|
4
|
0
|
6
|
|
Репрезентация мест памяти в фотографии и кинематографе.
|
8
|
2
|
0
|
0
|
6
|
|
Распад СССР как культурная травма.
|
12
|
2
|
4
|
0
|
6
|
|
9/11. Фредерик Бегбедер «Windows on the World».
|
12
|
2
|
4
|
0
|
6
|
2 модуль
№
|
Название раздела
|
Всего часов
|
Аудиторные часы
|
Самостоятельная работа
|
Лекции
|
Семинары
|
Практические занятия
|
Всего
|
|
60
|
12
|
12
|
0
|
36
|
|
^
Труд и культура. Культура труда. Современные теоретические подходы к труду. Социлогия и антропология труда. «Конец труда» и современная дискуссия вокруг этой проблематики.
^ .
Аристотель. Фома Аквинский. Гегель. Маркс. Труд и свобода. Право на труд versus обязанность трудиться. Производство человека человеком. Счастье и несчастье труда. Современные проблемы «индустриальной психопатологии» (а также моббинга, burn-out, самоубийств).
|
4
|
2
|
2
|
0
|
0
|
|
^ ê, отдых.
Осмысление досуга. Классическая античность и понятие scholê. Труд и творчество. Понятие «гения». Внеевропейские подходы. Начала социологии досуга.
|
10
|
2
|
2
|
0
|
6
|
|
^ .
Место знания в производстве. Данные истории естествознания и техники. Соотношение фундаментального и прикладного. Понятие нематериального труда. Знание как производительная сила. Проблематика «всеобщего труда». Интеллектуальная собственность. Когнитивное разделение труда. Когнитивная геополитическая карта мира. Реаппроприация знаний. Правовой аспект.
|
10
|
2
|
2
|
0
|
6
|
|
^ .
Введение в теоретическую, историческую и политическую перспективу проблематики когнитивного капитализма. Национальные контексты (итальянский, французский, англо-американский… Проблематизация российского контекста в современной ситуации). Различие направлений внутри когнитивного капитализма (технотронное, биотехническое, социальное).
|
10
|
2
|
2
|
0
|
6
|
|
^ .
Экономические теории досуга. Экономика свободного времени. Leisure versus consumption studies. Проблематика «гарантированного социального минимума». Отечественные подходы: А. Долгин. Туризм как проблемное поле.
|
10
|
2
|
2
|
0
|
6
|
|
«Цивилизация удовольствий». Либидинальный поворот.
Понятие оппозиции «дисциплина versus удовольствие». Биотехнология власти и становление среднего класса. Вклад психоанализа. Решающие вклады М. Фуко, Ф. Лиотара, Ж. Бодрийара.
|
10
|
2
|
2
|
0
|
6
|
|
Зачет
|
6
|
0
|
0
|
0
|
6
|
3 модуль
№
|
Название раздела
|
Всего часов
|
Аудиторные часы
|
Самостоятельная работа
|
Лекции
|
Семинары
|
Практические занятия
|
Всего
|
|
50
|
10
|
10
|
0
|
30
|
|
Кубино-американские идентичности. Гибридные/двойные идентичности. Креолизация. Диаспора.
|
10
|
2
|
2
|
0
|
6
|
|
Этнические идентичности.
|
10
|
2
|
2
|
0
|
6
|
|
Репрезентация миграции. Этнические мигранты VS Мигранты из провинции. Ло-кальные лояльности. Имперский синдром.
|
10
|
2
|
2
|
0
|
6
|
|
Миграция и исламофобия. «Быть арабом во Франции». Мультикультурализм.
|
10
|
2
|
2
|
0
|
6
|
|
Репрезентация животных в постколониальной литературе. Биополитика. Исключение.
|
10
|
2
|
2
|
0
|
6
|
4 модуль
№
|
Название раздела
|
Всего часов
|
Аудиторные часы
|
Самостоятельная работа
|
Лекции
|
Семинары
|
Практические занятия
|
Всего
|
|
100
|
20
|
20
|
0
|
60
|
|
^ Введение в культурную историю письма.
|
10
|
2
|
2
|
0
|
6
|
|
От homo pictor к homo scriptor.
|
10
|
2
|
2
|
0
|
6
|
|
От пиктограммы к иероглифу. Египетская и китайская иероглифика.
|
10
|
2
|
2
|
0
|
6
|
|
Клинопись. Переход от силлабического к буквенному письму.
|
10
|
2
|
2
|
0
|
6
|
|
Алфавитная революция и ее культурные последствия.
|
10
|
2
|
2
|
0
|
6
|
|
Письмо и чтение в классической античности.
|
10
|
2
|
2
|
0
|
6
|
|
Арабо-мусульманские письменности.
|
10
|
2
|
2
|
0
|
6
|
|
Материал и носитель. Игры с алфавитом.
|
10
|
2
|
2
|
0
|
6
|
|
Древние и современные практики: каллиграфия, стенография, графология, криптография, татуировка…
|
10
|
2
|
2
|
0
|
6
|
|
Экзамен.
|
10
|
2
|
2
|
0
|
6
|
|
