^ 1 модуль № | Название раздела | Всего часов | Аудиторные часы | Самостоятельная работа | Лекции | Семинары | Практические занятия | Всего | | 60 | 12 | 12 | 0 | 36 |
| Теории индивидуальной и коллективной травмы. Обыденное представление, психоаналитическая интерпретация, социально-конструктивистское понимание. | 8 | 2 | 0 | 0 | 6 |
| Теории индивидуальной и коллективной памяти. | 8 | 2 | 0 | 0 | 6 |
| Память (о Холокосте) и организация (социального) пространства в современном французском кино. Колониальная память в современном французском кино. | 12 | 2 | 4 | 0 | 6 |
| Репрезентация мест памяти в фотографии и кинематографе. | 8 | 2 | 0 | 0 | 6 |
| Распад СССР как культурная травма. | 12 | 2 | 4 | 0 | 6 |
| 9/11. Фредерик Бегбедер «Windows on the World». | 12 | 2 | 4 | 0 | 6 |
2 модуль № | Название раздела | Всего часов | Аудиторные часы | Самостоятельная работа | Лекции | Семинары | Практические занятия | Всего |
| 60 | 12 | 12 | 0 | 36 |
| ^ Труд и культура. Культура труда. Современные теоретические подходы к труду. Социлогия и антропология труда. «Конец труда» и современная дискуссия вокруг этой проблематики.
^ . Аристотель. Фома Аквинский. Гегель. Маркс. Труд и свобода. Право на труд versus обязанность трудиться. Производство человека человеком. Счастье и несчастье труда. Современные проблемы «индустриальной психопатологии» (а также моббинга, burn-out, самоубийств). | 4 | 2 | 2 | 0 | 0 |
| ^ ê, отдых. Осмысление досуга. Классическая античность и понятие scholê. Труд и творчество. Понятие «гения». Внеевропейские подходы. Начала социологии досуга. | 10 | 2 | 2 | 0 | 6 |
| ^ . Место знания в производстве. Данные истории естествознания и техники. Соотношение фундаментального и прикладного. Понятие нематериального труда. Знание как производительная сила. Проблематика «всеобщего труда». Интеллектуальная собственность. Когнитивное разделение труда. Когнитивная геополитическая карта мира. Реаппроприация знаний. Правовой аспект. | 10 | 2 | 2 | 0 | 6 |
| ^ . Введение в теоретическую, историческую и политическую перспективу проблематики когнитивного капитализма. Национальные контексты (итальянский, французский, англо-американский… Проблематизация российского контекста в современной ситуации). Различие направлений внутри когнитивного капитализма (технотронное, биотехническое, социальное). | 10 | 2 | 2 | 0 | 6 |
| ^ . Экономические теории досуга. Экономика свободного времени. Leisure versus consumption studies. Проблематика «гарантированного социального минимума». Отечественные подходы: А. Долгин. Туризм как проблемное поле. | 10 | 2 | 2 | 0 | 6 |
| «Цивилизация удовольствий». Либидинальный поворот. Понятие оппозиции «дисциплина versus удовольствие». Биотехнология власти и становление среднего класса. Вклад психоанализа. Решающие вклады М. Фуко, Ф. Лиотара, Ж. Бодрийара. | 10 | 2 | 2 | 0 | 6 |
| Зачет | 6 | 0 | 0 | 0 | 6 |
3 модуль № | Название раздела | Всего часов | Аудиторные часы | Самостоятельная работа | Лекции | Семинары | Практические занятия | Всего | | 50 | 10 | 10 | 0 | 30 |
| Кубино-американские идентичности. Гибридные/двойные идентичности. Креолизация. Диаспора. | 10 | 2 | 2 | 0 | 6 |
| Этнические идентичности. | 10 | 2 | 2 | 0 | 6 |
| Репрезентация миграции. Этнические мигранты VS Мигранты из провинции. Ло-кальные лояльности. Имперский синдром. | 10 | 2 | 2 | 0 | 6 |
| Миграция и исламофобия. «Быть арабом во Франции». Мультикультурализм. | 10 | 2 | 2 | 0 | 6 |
| Репрезентация животных в постколониальной литературе. Биополитика. Исключение. | 10 | 2 | 2 | 0 | 6 |
4 модуль № | Название раздела | Всего часов | Аудиторные часы | Самостоятельная работа | Лекции | Семинары | Практические занятия | Всего | | 100 | 20 | 20 | 0 | 60 |
| ^ Введение в культурную историю письма. | 10 | 2 | 2 | 0 | 6 |
| От homo pictor к homo scriptor. | 10 | 2 | 2 | 0 | 6 |
| От пиктограммы к иероглифу. Египетская и китайская иероглифика. | 10 | 2 | 2 | 0 | 6 |
| Клинопись. Переход от силлабического к буквенному письму. | 10 | 2 | 2 | 0 | 6 |
| Алфавитная революция и ее культурные последствия. | 10 | 2 | 2 | 0 | 6 |
| Письмо и чтение в классической античности. | 10 | 2 | 2 | 0 | 6 |
| Арабо-мусульманские письменности. | 10 | 2 | 2 | 0 | 6 |
| Материал и носитель. Игры с алфавитом. | 10 | 2 | 2 | 0 | 6 |
| Древние и современные практики: каллиграфия, стенография, графология, криптография, татуировка… | 10 | 2 | 2 | 0 | 6 |
| Экзамен. | 10 | 2 | 2 | 0 | 6 |
|