Анализ итогов учебно-методической и воспитательной работы мобу сош им. Р. Шарипова с. Сабаево за 2011/2012 учебный год icon

Анализ итогов учебно-методической и воспитательной работы мобу сош им. Р. Шарипова с. Сабаево за 2011/2012 учебный год



Смотрите также:
  1   2   3


СОДЕРЖАНИЕ


1. АНАЛИЗ ИТОГОВ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МОБУ СОШ им.Р.ШАРИПОВА С.САБАЕВО ЗА 2011/2012 УЧЕБНЫЙ ГОД. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ НА 2012/2013 УЧЕБНЫЙ ГОД.

1.1 .Педагогический анализ итогов 2011-2012 учебного года

1.2. Анализ методической работы.

1.3. Анализ воспитательной работы.

1.4. Цели и задачи на 2012/2013 учебный год.


2. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БАЗОВОГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОСНОВНОГООБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

2.1.Пояснительная записка

2.2. Учебный план

2.3. Работа по организации всеобуча

2.4. Расписание работы спортивных секций

2.5. Работа по профилактике детского травматизма


^ 3. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КОЛЛЕКТИВА

ПО ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

3.1. План методической работы

3.2. План заседаний методического совета

3.3. План мероприятий по подготовке и проведению итоговой аттестации учащихся 9,11 классов

3.4. План работы по профориентации


^ 4. Работа школы, семьи, общественности по воспитанию учащихся

4.1. План воспитательной работы

4.2. План школьных мероприятий

4.3. План проведения общешкольных родительских собраний


^ 5. СИСТЕМА ВШК


6. РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ

6.1. Руководители школьных методических объединений

6.2. Заведующие кабинетами

6.3. Классное руководство

6.4. Распределение нагрузки учителей

6.5. Аттестация педагогов школы

6.6. Повышение квалификации педагогов

6.7 .Мероприятия по охране труда


^ 7 . ОРГАНИЗАЦИОННО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

7.1. Режим работы школы

7.2. Совещание при директоре

7.3. Заседание педагогических советов


^ 8. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ «ОБРАЗОВАНИЕ И ЗДОРОВЬЕ ШКОЛЬНИКОВ»


9. МЕРОПРИЯТИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА УКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ ШКОЛЫ





1 раздел


^ 1.1. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

итогов 2011-2012 учебного года.


МОБУ СОШ им. Р.Шарипова с.Сабаево работает над темой: “Дифференциация обучения – одна из функций гуманизации образования”.

Программа школы определила следующие направления работы:

  • гуманизация и гуманитаризация общеобразовательного процесса;

  • формирование у учащихся потребности в обучении, саморазвитии;

  • создание условий для удовлетворения образовательных потребностей учащихся,

  • сохранения здоровья учащихся;

  • раскрытие творческого потенциала учащихся.

  • изучение и внедрение методик и приемов дифференцированного обучения.

  • развитие учащихся с учетом их возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей.

Учебный план школы на новый учебный год был составлен на основании базисного учебного плана. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал, редельно допустимого. Из школьного компонента часы были распределены на изучение математики, информатики, физики, русского языка.

Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения. Достижения указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени (развития) обучения.

В 2011-2012 учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели, занимались 9 классов, в которых на конец учебного года обучались 111 обучающихся.

Формы организации учебого процесса в прошедшем учебном году:

  • уроки (классно-урочная форма);

  • лекции, семинары, практикум (лекционно-зачетная форма);

  • консультации, занятия по выбору, олимпиады, конкурсы, предметные недели,

  • открытые уроки.

Учебный план на прошедший учебный год в основном выполнили, учебные программы пройдены.

Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости. Можно сделать вывод о положительной динамике в решении вопроса о предупреждении неуспеваемости и второгодничества. Отсева нет.

Вариативные часы в среднем и старшем звене используются для расширенного изучения предметов, для подготовки учащихся к олимпиадам и поступлению в вузы.

Наиболее успешной была работа учителей математики, биологии, татарского языка и литературы, физики, технологии, ОБЖ, обществознание, права, истории, географии, русской литературы, чьи ученики заняли призовые 1-2-3 места в районных олимпиадах.

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в прошедшем учебном году были:



  • выполнение всеобуча;

  • состояние преподавания учебных предметов;

  • качество ЗУН учащихся;

  • качество ведения школьной документации;

  • выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;

  • подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы;

  • выполнение решений педагогических советов и совещаний.

Качественный процент успеваемости по школе составляет 52% при успеваемости 100%.

Форма контроля, используемые в школе:

    • классно-обобщающий контроль в 5-8 классах (фронтальный вид контроля, т.е. контроль за деятельностью учителей, классных руководителей, работающих в одном классе), уровень ЗУН (срезы, контрольные работы);

  • обзорный контроль (тематический вид) – обеспеченность учащихся учебной литературой, состояние школьной документации, состояние учебных кабинетов на конец учебного года, контроль календарно-тематического планирования и программ, календарно-тематического планирования дополнительных занятий за счет школьного компонента, выполнение программ и минимума контрольных , проверочных и лабораторных работ по всем предметам;

  • выполнение и организация повторения учебного материала за курс начальной

школы в 5-х классах;

  • организация работы кружков, секций; система работы учителей 5-х классов с тетрадями учащихся; организация итогового повторения; посещаемость занятий учащимися; работа с отстающими и “трудными” учащимися; готовность к новому учебному году;

  • организация физкультурно-оздоровительной работы; состояние охраны труда и техники безопасности;

  • обеспеченность учащихся питанием; административный контроль за уровнем занятий и умений по предметам – стартовый контроль, рубежный контроль (по четвертям, полугодиям), итоговый контроль (годовой на конец учебного года в переводных классах), предварительный контроль (перед экзаменами в выпускных классах), итоговой контроль (итоговая аттестация в выпускных классах);

  • тематически-обобщающий контроль; развитие самостоятельной познавательной деятельности учащихся на уроке и вне школы;

  • комплектно-обобщающий контроль – контроль за состоянием методической работы в школе, работы с мотивированными на учебу учащимися.

Методы контроля:

  • наблюдение (посещение уроков);

  • изучение документации;

  • проверка знаний (срезы, тесты, контрольные и практические работы);

  • анкетирование;

  • анализ.

Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля.В целом все уроки методически построены правильно, уроки интересные, разнообразные.

Были даны рекомендации: проводить физминутки, использовать в учебной практике индивидуальные задания, более тщательно готовиться к урокам, разнообразить их. Рекомендации в основном учителями учитываются.

Учителя, имеющие первое квалификационные категории находятся на сервисном контроле, их уроки являются открытыми для всех учителей. Более молодым специалистам уделяется больше внимания.

В течение года регулярно проверялись классные журналы. Проверка показала, что правильно и вовремя оформляют журналы 75% учителей. Есть учителя которые записывают темы уроков задним числом, оформляют журналы небрежно, нарушают инструкцию по заполнению журналов.

Проверка состояния тетрадей показала, что во всех классах и по всем предметам ведутся тетради, домашние работы выполняются. Объем домашних заданий по русскаому языку не соответствует нормам.

Орфографический режим не соблюдается. Количество диктантов, контрольных работ соответствует календарно-тематическому планированию.

Даны рекомендации: проводить работу над ошибками после каждого вида работы, давать учащимся дифференцированные задания.

Был проведен смотр кабинетов. Большая часть кабинетов соответствует нормам.

Даны рекомендации: обратить внимание на накопление и упорядочение дидактического материала, наглядных пособий.

Итоги контроля подводились на педагогическом совете и совещаниях при директоре.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связывающих в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы в школе значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания. С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава учащихся школы в 2011/2012 учебном году была выбрана методическая тема школы: “Дифференциация обучения – одна из функций гуманизации образования”.


Основными формами методической работы являются:


  • тематические педагогические советы;

  • методический совет;

  • методические объединения;

  • работа учителей над темами самообразования; откарытые уроки, их анализ;

  • взаимопосещение и анализ уроков, предметные недели, творческие микрогруппы;

  • педагогический мониторинг;

  • разработка методических рекомендаций в помощь учителю ;

  • оформление стендов “Современный урок”, “Оформление документаций”, “Формы организации индивидуального подхода в обучении”;

  • индивидуальные беседы по организации и проведению урока;

  • организация и контроль курсовой подготовки учителей;

  • курсовую подготовку в этом году прошли 11 учителей школы: Арсланова И.М., Имаева Ф.А., Саитов Ф.А., Давлетшина А.Р., Саитова З.Р., Китабова З.Ф., Ихсанова З.А., Арсланов М.Т., Саетова Н.М. и Арсланова И.Ф.

Выводы:

1. Учебный план в основном выполнен. Программа пройдена. Наблюдается положительная динамика в решении вопроса неуспеваемости.

2. Практически все намеченные мероприятия выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив школы на учебный год.

3. Методическая тема школы и вытекающие из нее темы МО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой. 17 учителей объединены в шесть МО.

4. Тематика заседаний МО и педсоветов отражает основные проблемные вопросы. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству. В ходе предметных недель учителя Китабова З.Ф., Саетова Н.М., Имаева Ф.А.Саитова З.Р., Зубаирова Р.Г., Гайсина Ф.Р., Нургалиева Ф.Г., Арсланова И.М. проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенный интерес у учащихся.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа им. Рената Шарипова с.Сабаево славится своими учениками, их достижениями.

В этом 2011/2012 учебном году учащиеся заняли призовые места на районной олимпиаде по следующим предметам:

- по математике – учитель Зубаирова Р.Г.

- Ишкулова Кристина (7 класс) – 1 место

- Гайсин Руслан (11 класс) – 3 место

- по биологии – учитель Гареева Р.Ф.

- Арсланов Вадим (9 класс) – 3 место

- по географии – учитель Гареева Р.Ф.

- Арсланов Вадим (9 класс) – 3 место

- по физике – учитель Арсланова И.М.

- Гайсин Руслан (11 класс) – 1 место

- Кашбулгаянов Фаиль (8 класс) – 3 место

- по праву – учитель Саитов Ф.А.

- Саитова Ильвина (9 класс) - 3 место

- по обществознанию – учитель Саитов Ф.А.

- Ишкулова Кристина (7 класс) – 2 место

- по татарскому языку – Саетова Н.М.

- Саитова Ильвина (9 класс) – 1 место

- Гареева Илюза (10 класс) – 2 место

- Зиннатуллина Эльвина (11 класс) – 3 место.

- по технологии – учитель Арсланова И.Ф.

- Арсланова Алина (11класс) – 1 место

- Ишкулова Кристина (7 класс) – 2 место

- по ОБЖ - учитель Арсланов М.Т.

- Якупов Рустем (10 класс) – 3 место.

- истории - учитель Саитов Ф.А.

- Гайсин Руслан (11 класс) - 3 место

- по русской литературе – учитель Имаева Ф.А.

- Ишкулова Кристина (7 класс) – 2 место


Под руководством Зубаировой Р.Г. учащиеся нашей школы участвуют в международной игре «Кенгуру» и становятся призерами.

Под руководством Саитовой З.Р. и Ихсановой Р.Р. наши учащиеся участвовали на многих конкурсах и олимпиадах по русскому языку и по английскому языку.

Под руководством Гареевой Р.Ф. наши учащиеся успешно участвовали в дистанционной районной олимпиаде «Буздякская вишенка» и стали призерами.


Наряду с положительными результатами имеются и серьезные недостатки:

1. Нет четкости построения всей работы по принципу “диагностика-анализ”.

2. МО мало уделяют внимания изучению новых технологий.

3. Недостаточно налажена связь “учитель-ученик-родитель”.

Рекомендации:

  • Работу по организации учебно-воспитательного процесса строить на диагностической основе;

  • Шире использовать передовой педагогический опыт, новые технолгии;

  • Реализовать личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании;

  • В конце года проводить научные конференции с целью углубления исследовательской деятельности учащихся;

  • Совершенствовать зачетную систему в рамках разноуровнего обучения.


^ 1.2. Анализ методической работы


В 2011-2012 учебном году методическая работа МОБУ СОШ им.Р.Шарипова с.Сабаево строилась в соответствии с законом РФ «Об образовании», «Концепцией модернизации российского образования», республиканскими и муниципальными целевыми программами и была направлена на решение методической темы школы: «Дифференциация обучения одна из функций гуманизации образования».

Стратегическая цель методической работы — создание благоприятных условий для повышения профессионального мастерства, творческого роста и качества труда педагогических работников.

Методическая работа в школе была направлена на повышение качества образования, на обновление учебно-воспитательного процесса, на совершенствование педагогического корпуса.

Для решения поставленной проблемы в течение года решались следующие задачи:

  • создание условий для повышения квалификации и развития профессиональных способностей работников образования;

  • организация системы мониторинга и оказание помощи по проблемам обеспечения качества образовательного процесса.

  • совершенствование учебно-методического обеспечения образовательного процесса;

  • развитие и внедрение инноваций в образовательный процесс, координация и стимулирование поиска эффективных технологий;

  • создание условий для повышения педагогического мастерства и развития творческого потенциала учителей.

Решению поставленных задач в течение года способствовали такие формы работы, как:

  • Курсовая подготовка

  • Аттестация педагогических кадров

  • Тематические семинары

  • Семинары-практикумы

  • Консультации

  • Мастер-классы

  • Конкурсы.

Работа всего коллектива велась по направлениям:

  1. Обеспечение условий для поступательного развития системы непрерывного образования, направленного на совершенствование профессиональной компетентности педагогических кадров школы.

  2. Совершенствование научно-методического и информационного сопровождения образовательного процесса в соответствии с потребностями

  3. Внедрение современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных. Повышение компьютерной грамотности и информационной культуры участников образовательного процесса.


В 2011- 2012 уч. году по МОБУ СОШ им.Р.Шарипова с.Сабаево продолжалась работа по укреплению и совершенствованию кадрового потенциала. Кадровая политика школы осуществлялась по следующим основным направлениям:

  • Совершенствование системы подготовки специалистов;

  • Переподготовка и повышение квалификации руководящих и педагогических кадров.



СВЕДЕНИЯ

о педагогических работниках МР Буздякский район РБ

на 01.09.2012 г.




Ф.И.О.

Когда прошел

Когда должен пройти

1.

Арсланов Альберт Талгатович

2010(инф.)

2010 (дир)

2015(инф.),

2015(дир.)

2.

Зубаирова Рима Галлямовна

2010 (зам.)

2010(матем)

2015 (зам.)

2015(матем)

3.

Гайсина Файруза Рашитовна

2007(матем)

2012

4.

Арсланова Ильмира Мусавировна

2012

2017

5.

Имаева Фаниля Адыевна

2012

2017

6.

Ихсанова Рафина Рифкатовна

2008

2013

7.

Гиниятуллина Насима Аглямовна

2011

2016

8.

Саитов Финас Аглямович

2012

2017

9.

Насибуллина Ануза Идрисовна

2010

2015

10.

Давлетшина Альфия Рауфовна

2012

2017

11.

Саитова Зенфира Рабисовна

2012

2017

12.

Китабова Зухра Фаниловна

2012

2017

13.

Ихсанова Зумара Абзалетдиновна

2012

2017

14.

Арсланов Марат Талгатович

2012(технол.)

2017(технол.)

15.

Саетова Насима Мисбаховна

2011

2016

16.

Арсланова Ирина Фависовна

2011

2016

17.

Гареева Розалия Фаиловна

2011

2016



В 2011 году вступил в силу новый Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, на основании которого заявления принимаются весь календарный год в МУ ОО. С целью стимулирования роста квалификации и профессионализма, качества педагогического труда, развития творческой инициативы, а также обеспечения социальной защищённости педагогов в условиях рыночных экономических отношений путём дифференциации оплаты труда ежегодно проводится аттестация педагогических кадров.


В 2011-2012 учебном году прошли аттестацию два учителя на первую категорию.




Ф.И.О. учителя

Должность,

дом.тел.

Стаж (общ/ пед.)

Образо-

вание

Какое учебное завед.окончил, факультет, в каком году

Когда прошел аттестацию, категория

1.

Арсланов Альберт Талгатович

директор

27-5-59

19/19



высшее

БГПИ, физмат, 1991

2009 – 1(уч),

2010-высшая-(директор)

2.

Зубаирова Рима Галлямовна

зам.дир. по УВР

27-5-83

30/30

30/25

высшее

БГУ, матфак, 1982

2008, высшая

2010-высшая азм.дир.УВР

3.

Давлетшина Альфия Рауфовна

учитель музыки и КБ

27-5-89

33/33


высшее

СГПИ, педфак, 1989

2008 - 1

4.

Гайсина Файруза Рашитовна

учитель математики

2-98-52

28/28

высшее

БГПИ, физмат, 1984

2008- 1

5.

Саитов Финас Аглямович

учитель истории, обществознания

22/22

высшее

БГПИ, физкультура, 1997

2009- 1

6.

Саетова Насима Мисбаховна

учитель тат. языка и литературы

27-5-29

29/29

высшее

БГПИ, физмат, 1983

2009- высший

7.

Имаева Фаниля Адыевна

учитель рус. языка и литературы

2-98-69

29/29

высшее

БГПИ, филфак, 1983

2008 - 1

8.

Ихсанова Рафина Рифкатовна

учитель английского языка

2-75-01

30/30

высшее

БГПИ, физмат, 1982

2008 - 1

9.

Ихсанова Зумара Абзалетдиновна

учитель нач. класса

27-5-29

29/29

ср.спец.

БПУ, нач. кл.- 1983

2008- 1

10

Китабова Зухра Фаниловна

учитель башкирского языка

2-98-75

19/19

высшее

БГПИ, филфак, 1999

2008- 1

11

Арсланова Ирина Фависовна

учитель технологии

2-75-59

19/19

ср.спец.

УППК, технология, 2008

2012г. - 1

12

Саитова Зинфира Рабисовна

учитель рус. языка и литературы

2-98-14

19/19

высшее

БГПИ, филфак, 2004

2010- 1

13

Гиниятуллина Насима Аглямовна

учитель физкультуры

2-98-61

35/35

ср.спец.

СТФК- физкультура, 1984

2010 - 2

14

Арсланова Ильмира Мусавировна

учитель физики

2-75-75

31/31

высшее

БГПИ, физмат, 1981

2009 - высшая

15

Арсланов Марат Талгатович

учитель технологии

2-75-75

26/26

ср.спец.

УПП, технология, 2002

2008- 1

16

Насибуллина Ануза Идрисовна

учитель нач. классов

2-98-10

31/31

высшее

СГПИ, педфак, 1989

2012 - 1

17

Гареева Розалия Фаиловна

Учитель химии, биологии

19/19

высшее

Бирский ГПИ, ЕГФ, 2002

2010- 1


Проводимая системная работа по процедуре аттестации педагогических работников и руководителей школы позволила повысить рост педагогов, имеющих квалификационные категории.

Исходя из статистических данных можно сделать вывод, что проблема повышения квалификации педагогов все таки остается, не все педагоги проходят КПК во время.

На сегодняшний день в компьютерном классе шесть компьютеров. В процессе обучения педагоги активно применяют информационно-коммуникационные технологии: в школах района имеется три мультимедийных проекторов и три интерактивных устройств. В школе работает система контентной фильтрации.

В рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» школа подключены к сети Интернет. На данный момент скорость доступа школ к сети Интернет повышена до одного мегабита в секунду. Администрацией и учителями школ ведется работа по наполнению информационно-образовательного портала Республики Башкортостан. Соответственно каждая школа имеет свою страницу в Интернете, где размещаются информация о школе, достижения учащихся и учителей, основные документы школы, информация об учителях, их деятельности.

В 2011-2012 учебном году учителя школы Гареева Р.Ф. и Зубаирова Р.Г. приняли участие на конкурсе «ИТК в творчестве учителя» и стали призерами района.

В 2011-2012 учебном году было организовано шесть школьных методических объединений. В течение года были проведены три-четыре заседания в каждом ШМО, на которых изучалась нормативная и методическая документация, обобщался и распространялся опыт работы лучших учителей, анализировалась деятельность аттестуемых учителей, разрабатывались рекомендации, рассматривались итоги аналитических срезов знаний учащихся, обсуждалась подготовка к проведению районных массовых мероприятий, осуществлялся контроль за качеством подготовки для сдачи выпускных экзаменов по выбору за 9 и 11 классы. Особое внимание было уделено подготовке и учителей и учащихся к сдаче выпускного экзамена в форме ЕГЭ и экзаменов в новой форме.

Несмотря на определённые достижения, в работе ШМО имеются существенные недоработки:

  • Деятельность методических объединений не строится на данных мониторинга, низка аналитическая деятельность, недостаточно применяются информационно – коммуникационные технологии и интерактивные формы обучения;

  • Не все заседания носят практическую направленность;

  • Ослаблено внимание МО к анализу результатов обучения и воспитания учащихся;

  • Педагоги школы недостаточно внимания уделяют апробации и внедрению современных педагогических технологий, методов и форм управления образовательным процессом, разработке новых методик преподавания;

Так же следует выделить проблему преподавания предметов в школе:

- большинство уроков педагогами ведётся во фронтальном режиме;

- невысокая плотность уроков, небольшой объём самостоятельной работы;

- недостаточно внимания уделяется практической направленности обучения;

- не все учителя продумывают пути повышения познавательного интереса к предмету, к каждому уроку, применяют методы мотивации и стимулирования.


В школе велась большая методическая работа по введению ФГОС, были выполнены и разработаны все планы по обеспечению и внедрению ФГОС.


^ Задачи методической работы на 2012-2013 учебный год:


  1. Совершенствовать теоретические и практические навыки обработки, анализа и интерпретации результатов мониторинговых исследований.

  2. Продолжить поиск новых форм и содержания непрерывного профессионального самообразования и совершенствования мастерства педагогов.

  3. Спланировать деятельность по проектированию и отработке новых моделей управления образовательными учреждениями, обеспечивающих внедрение нового содержания и организации образования.

  4. Развивать учительский потенциал через организацию работы стажерских инновационных площадок, реализацию модульных обучающих проектов.

  5. Организовать методическую помощь педагогам в повышении эффективности урока на основе дифференциации и индивидуализации обучения, использования современных педагогических технологий.

  6. Организовать мониторинговые исследования профессиональной деятельности педагогов с целью оказания адресной методической помощи каждому учителю.

  7. Использовать в работе с педагогическими кадрами инновационные формы повышения квалификации.


Данные задачи направлены на реализацию направлений, позволяющих реализовать президентскую инициативу «Наша новая школа». Ключевой фигурой в системе образования, несомненно, остается педагог. В современных условиях очень важным становится вопрос профессионального роста учителей. Поэтому вся методическая работа направлена на решение проблемы повышения квалификации кадров.


^ 1.3. Анализ воспитательной работы


Основная воспитательная цель школы “Сохранение и укрепление здоровья учащихся через формирование здорового образа жизни”.


Воспитательная работа школы велась по следующим направлениям:


1. Воспитание гражданственности и патриотизма.

2. Спортивно-оздоровительная.

3. ЗОЖ.

4. Организация культурного досуга.

5. Профилактика правонарушений.

6. Культура общения, этикет.

7. Детское самоуправление.


Взяв за основу воспитание всестронне развитой гармонической личности, воспитания гажданина нового Башкортостана педагоги школы ведут большую воспитательную работу совместно с родителями, работниками СДК, общественностью.

С целью формирования гражданского отношения к Отечеству и чувства патриотизма проводятся уроки России, конкурсы чтецов “Пою славу моя республика”, неделя посвященная суверенитету РБ, Вахта памяти у обелиска павшив в ВОВ, 67- летие Победы, изучение истории родного села.

Постоянно ведется краеведческая работа. Идет сбор и анализ информации, оформление их для школьного музея.

Проведена общешкольная акция против курения, в рамках которого были проведены конкурсы плакатов, стихотворений, сочинений, рисунков “Мы выбираем здоровье”, антиреклам. Также были проведены мероприятия против наркомании и других средств ПАВ. Согласно программе “Профилактика наркомании, табакокурения и алкоголизма” в школе проводятся классные часы, семинары классных руководителей, тематические линейки и беседы.

У каждого классного руководителя имеется личный план воспитательной работы с классом. В каждом классе ведется большая профилактическая работа по предупреждению правонарушений: ведется индивидуальная работа с “трудными”, “неблагополучными”, “неполными” семьями и детьми, которые находятся под опекой.

Согласно плану проводятся встречи с сотрудниками милиции. В школе оформлен уголок безопасности.

“21 век – поколение здоровых” под таким девизом проводятся спортивные меропиятия и пропаганда здорового образа жизни среди детей и населения. Были проведены в школе соревнования между классами:

- по подтягиванию среди юношей;

- по отжиманию среди девушек;

- осенний кросс;

- по волейболу между командами классов (9-11 классы);

- по настольному теннису;

- “Веселые старты” между младшими классами;

- спортивные праздники “Папа, мама и я – спортивная семья”;

- “Веселые старты” между командами старшеклассников и учителей.

Ежегодно школа участвует в Президентских состязаниях.

Согласно 10-ти часовой программе во всех классах организованы изучение программы “Профилактика наркомании, токсикомании”. Работником ФАП Набиуллиной А.Ф. были проведены беседы о СПИДе, о половом воспитании. В школе работают наркопост и совет профилактики.

В школе серьезное внимание уделяется трудовому воспитанию. Силами учащихся был выращен хороший урожай на пришкольном участке. Ведется целенаправленная воспитательная работа по подготовке выпускников к выборам профессий: на классных часах обсуждаются такие темы: “В мире профессий”. Традиционно проходят встречи с выпускниками школы. Проделана большая работа по воспитанию бережного отношения к природе. В экологическом воспитании учащихся нужно отметить значение следующих проведенных мероприятий: конкурсы “Берегите лес”, “Берегите птиц”.

С целью повышения интереса к изучаемым предметам в школе традиционно проходят предметные недели. Нужно отметить, что недели начальных классов, истории и обществознания, иностранного языка, родного языка, русского языка и литературы, неделя физики, неделя математики и информатики, неделя географии, биологии отличались разновидностью проведенных мероприятий, активностью учащихся. В школе особое внимание уделяется воспитанию нравственности, сознательной дисциплины и культуры поведения. Во всех классах организовано изучение ПДД согласно программе, ведется журнал учета изучения ПДД, оформлен уголок ПДД, прошел месячник ПДД, проведена линейка “Красный, желтый, зеленый”, неделя пожарной безопасности под девизом “Твоя безопасность в твоих руках!”, неделя безопасности дорожного движения. В течении учебного года продолжается операция “Забота”, каждый пионерский класс взял шефство над учителем-ветераном и помогает по хозйству. Также под руководством классных руководителей организовано изучение трудовой биографии учителей-ветеранов, оформлены альбомы-папки, которые хранятся в музее.

.

^ Воспитательная работа строилась на основе конкретных задач:


  • Признание личности человека как абсолютной личности;

  • Знание концептуальных основ гуманистического воспитания, технологии воспитательного процесса;

  • Определение воспитательной среды;

  • Создание программы воспитания учащихся школы;

  • Обеспчение новых подходов к организации воспитательного процесса;

  • Организация деятельности общественного коллектива, работа с органами самоуправления;

  • Выявление уровня воспитанности личности школьника.


Работа со взрослыми:


  • Руководство и помощь педагогам в планировании, организации и оценке эффективности воспитательного процесса;

  • Создание условий для реализации спосбностей педагогов;

  • Координация воспитательной работы в школе и в селе, обобщение передового педагогического опыта;

  • Помощь работникам СДК в организации и проведении культурных мероприятий в селе


Работа с детьми направлена на:


  • Развитие личности школьника в соответствии с разработанной моделью выпускников трех ступеней;

  • Создание, укрепление и развитие общественного коллектива, органов самоуправления;

  • Работа с ученическим активом;

  • Формирование и укрепление школьных и общественных традиций;

  • Повышение уровня правовых знаний;

  • Совершенствование процесса экологического оборудования, воспитания.


В школе проводились регулярно экологические субботники по благоустройству территории, под руководством учителя биологии Гареевой Р.Г. регулярно проводятся экологические рейды “Зеленый патруль”, “Голубой патруль”. В течение учебного года проводилась операция “Зеленый наряд Отчизны”. Педагогический коллектив школы нацелена на воспитание чувства прекрасного. В школе было проведено большое мероприятие с участием ветеранов войны, посвящененое к 66 летию Победы. Прекрасной традицией стало проведение праздника Урожая, вечеров отдыха, “А, ну-ка, девушки”, “А, ну-ка, парни”, праздник цветов, День учителя, День пожилых, День святой Валентины, день птиц, новогодние карнавалы, День знаний, Последний звонок.


^ 1.4. Цели и задачи на 2012-2013 учебный год


Цели: модернизация учебного плана на основе введения в его школьный компонент предметов общеразвивающего и профильного характера с целью формировавнаия всесторонне развитой личности, готовой к самоопренделению.

Задачи:

  1. Создание комфортных условий успешного обучения каждого ученика и учителя.

  • охват учащихся по всеобучу

  • овладение всеми учащимися стандартами образования

  • внедрение углубленных форм изучения предметов: история, английский язык, информатика

  • работа по программе “Интеллектуальный ребенок”

  • совершенствование работы часов по выбору

  1. Внедрение принципов личностно ориентированного подхода в обучении

  • овладение всеми учителями эффективными педагогическими технологиями

  • формирование системы диагностики интересов, творческих возможностей и развитие личности школьника и учителя как основы перевода учебного процесса в учебно-исследовательской деятельности

  • создание психологической службы для преодоления трудностей в учебе и формировании комфортности учащихся и учителей

  • разработка карты исследований результативности урока, раздела, курса, индивидуального развития ученика




  1. Воспитательная работа в соответствии с личностно ориентированным обучением

  • ведение внутриклассной работы согласно разработанной модели ученика

  • активизация психолого-диагностической работы в начальной школе

  • усиление профориентационной работы в 8-11 классах

  • нравственно-правовое воспитание взять за основу воспитательной работы

  • работа по физкультурно-оздоровительному, спортивному, ЗОЖ направлениям.


2 Раздел


Обеспечение базового и дополнительного основного общего образования


    1. ^ Пояснительная записка


Пояснительная записка к учебному плану начального общего образования


Учебный план определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся. Распределяет учебное время, отводимое на освоение федерального и национально – регионального компонентов государственного образовательного стандарта по классам и образовательным областям.

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования для 1 и 2 класса выбран базисный учебный план начального общего образования (вариант 2). Учебный план для 3 класса разработан на основе федерального базисного учебного плана согласно приказу №769 от 28.04.2012 г. «О рекомендуемых базисном учебном плане и примерных учебных планах для образовательных учреждений РБ на 2012-2013 учебный год». Учебный план школы состоит из двух частей: инвариатной и вариативной.

В инвариативной части учебного плана полностью реализует федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающими возможности продолжения образования, а также национально- региональный компонент республиканского образовательного стандарта, который отражает особенности республики.

Вариативная часть учебного плана, обеспечивает реализацию школьного компонента.

Инвариантная часть определяет минимальное количество часов на изучение образовательных областей, распределенное по классам.

Изучение иностранного языка начинается в начальных классах. Во 2,3 классах по 2 часа в неделю.

Башкирский язык как государственный изучается со 2 класса за счёт вариативной части.

На изучение предмета «Физическая культура» в 1-4 классах изучается в объёме 3 часа в неделю в соответствии с приказом Минобрнауки России от 3 июня 2011 года № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. №1312»


^ Пояснительная записка к учебному плану 3-11 классов


Учебные планы муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа имени Рената Шарипова с.Сабаево на 2012/2013 учебный год разработаны на основании Приказа Министерства Образования Республики Башкортостан №769 от 28 апреля 2012 года и примерными учебными планами для 3-11 классов образовательных учреждений Республики Башкортостан. При разработке учебного плана были учтены «Санитарно - гигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях – СанПиН 2.4.2.2821-10».

Учебный план определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся. Распределяет учебное время, отводимое на освоение федерального и национально-регионального компонентов государственного образовательного стандарта по классам и образовательным областям.

Учебный план для 3-9 классов разработан на основе базисного учебного плана для образовательных школ РБ, а для 10-11 классов на основе универсального учебного плана. Учебный план школы состоит из двух частей: инвариантной и вариативной.

В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации и гарантирует овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающими возможности продолжения образования, а также национально-региональный компонент республиканского образовательного стандарта, который отражает особенности республики.

Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию школьного компонента.

Инвариантная часть определяет минимальное количество часов на изучение образовательных областей, распределенное по классам.

В школе преподавание ведется на русском языке.

Изучение иностранного языка начинается в начальных классах. Во 2-4 классах по 2 часа в неделю, а 5-11 классах по 3 часа в неделю. В учебном плане введены уроки информатики в 8-9 классах, также уроки ОБЖ в 8 классе.

За счет вариативной части учебного плана на изучение предметов «Математики» и «Русского языка» уделяется по 2 часа в 10 и в 11 классах, по 1 часу по предметам «Физика», «Химия», «Биология», «Информатика и ИКТ» в 10-11 классах. Также уделяется из школьного компонента 1 час по предмету «Русский язык» в 9 классе, по 1 часу по предмету «Русский язык» в 5-6 классах, по предмету «Математика» по 1 часу в 5-6 классах. Башкирский язык (государственный) изучается с 3 по 9 класс. Из национально- регионального компонента в 10-11 классах на изучение башкирского языка и родного (татарского) языка уделяется по 1 часу. В 4 классе вводится предмет «Основы религиозных культур и светской этики» по 1 часу.

Предмет «Искусство» с 3 класса преподается как изобразительное искусство в 3-7 классах и как ИЗО с элементами черчения преподается по 1 часу в 8-9 классах.

В соответствии с Письмом Минобрнауки РФ от 08.10.2010 № ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры» количество часов физической культуры на всех ступенях увеличено до 3-х часов в неделю. Третий урок физической культуры включается в сетку расписания учебных занятий и рассматривается как обязательная форма организации учебного процесса, ориентированного на образование обучающихся в области физической культуры.


    1. ^ УЧЕБНЫЙ ПЛАН


Учебный план

( 1-2 классы - базисный учебный план начального общего образования- вариант 2)





^ Предметные области

Учебные предметы

Количество часов в год

Всего

I

II

III

IV

^ Обязательная часть



Филология

Русский язык

4

5

5

5

19

Литературное чтение

2

3

3

3

11

Родной язык и литературное чтение

3

3

3

3

12

Иностранный язык

-

2

2

2

6

Математика и информатика

Математика

4

4

4

4

16

Обществознание и естествознание

Окружающий мир

2

2

2

2

8

Основы духовно- нравственной культуры народов России

Основы религиозных культур и светской этики

-

-

-

1

1

Искусство

Музыка

1

1

1

1

4

Изобразительное искусство

1

1

1

1

4

Технология

Технология

1

1

1

1

4

Физическая культура

Физическая культура

3

3

3

3

12

Итого:

21

25

25

26

97

^ Часть, формируемая участниками образовательного процесса

Вариативная часть

-

1

1

-

2

Башкирский язык




1

1




2

Максимально допустимая недельная нагрузка

21

26

26

26

99



^ Учебный план

( 3-4 классы - начальное общее образование, 5-9 классы - основное общее образование;

10 - 11 классы – универсальный план обучения)


Учебные предметы

Классы







3

4

5

6

7

8

9

10

11




Количество часов в неделю

Русский язык







3

3

3

3

3

3

2

1

1

Литературное чтение







2

2






















Литература













2

2

2

2

3

3

3

Татарский язык и литература







(3)

(2)

(3)

(3)

(3)

(2)

(2)

(1)

(1)

Иностранный язык







2

2

3

3

3

3

3

3

3

Математика







4

4

5

5

5

5

5

4

4

Информатика и ИКТ






















1

2

1

1

История













2

2

2

2

2

2

2

Обществознание (вкл экономику и право)
















1

1

1

1

2

2

География
















1

2

2

2

1

1

Природоведение













2



















Окружающий мир(человек,природа,общество)







2

2






















Физика



















2

2

2

2

2

Химия






















2

2

1

1

Биология
















1

2

2

2

1

1

Мировая художественная культура




























1

1

Музыка







1

1

1

1

1













Изобразительное искусство







1

1

1

1

1

1

1







Технология







2

2

2

2

2

1




1

1

Основы безопасности жизнедеятельности






















1




1

1

Физическая культура







3

3

3

3

3

3

3

3

3

Основы религиозных культур и светской этики










1






















ИТОГО







20

21

24

25

29

31

30

27

27

Региональный (нац-регион.компонент) и компонент образовательного учреждения







6

5

8

8

6

5

6

10

10

Башкирский язык (государственный)







2

2

2

2

2

2

2

1

1

История и культура Башкортостана







1

1

1

1

1

1

1







Татарский язык и литература




























1

1

Компонент образовательного учреждения







3

2

5

5

3

2

3

8

8

Татарский язык и литература







3

2

3

3

3

2

2







Русский язык













1

1







1

2

2

Математика













1

1










2

2

Физика




























1

1

Химия




























1

1

Биология




























1

1

Информатика




























1

1

Максимальный объем учебной нагрузки







26

26

32

33

35

36

36

37

37



^ 2.3. Работа по организации всеобуча


1.

Охватить обучением всех детей и подростков и не допускать отсева учащихся

В течение учебного года

Директор

2.

Обеспечить 100% посещаемость учащихся, не допускать ни единого случая прогула без уважительных причин

Ноябрь

Май

Классные

Руководители

3.

Организовать подвоз учащихся из деревень Ст.Шигаево, Тугаево, Кызыл-Ярово

Апрель - ноябрь

Директор

4.

Аккуратно вести алфавитную книгу, документацию по движению учащихся

Сентябрь

Май




5.

Обеспечить учащихся учебными пособиями

Август

Библиотекарь

6.

В целях предупреждения неуспеваемости создать из числа учащихся постоянно действующие консультационные посты

В течение учебного года

Зам.дир.по УВР

Предметники

7.

Вести систематическую разъяснительную работу среди родителей по сохранению контингента учащихся

В течение учебного года

Директор

8.

Систематически проверять посещаемость учащихся

В течение учеб.года

Директор

Совет старш.

9.

Охватить всех учащихся горячим питанием

В течение учеб.года

Директор

10.

Проверять условия жизни детей из трудных семей

В течение учеб.года

Родительский комитет

11.

Оказание материальной помощи нуждающимся учащимся

Октябрь

Директор

12.

Проверять выполнение режима для учащихся

Декабрь

Сентябрь

Совет старш.

Зам.дир.по ВВР

13.

Мероприятия по выполнению учебных программ: составление графиков проведения контрольных, практических работ, экскурсий

- систематически, не реже одного раза в месяц проверять прохождения программного материала по записям в классных журналах, а также в личных беседах с учителями при посещении уроков

- не допускать отсеивания в изучении программного материала из-за болезни предметника

- уделять больше внимания классам по изучению отдельных предметов




Директор


Зам.дир.по УВР



14.

Расширения и углубления знаний учащихся

по учебным предметам во внеурочное время

- включить каждого школьника 1-11 классов в научно-исследовательскую деятельность, техническое, художественное творческое занятие, физической культурой и спортом, уделять особое внимание на индивидуальную работу с учащимися на уроке

- организовать и систематически учителями-предметниками контролировать работу ИГ

- составить график проведения предметных кружков в школе

- учителями разнообразить формы проведения внеклассных мероприятий по предметам: тематические вечера, КВНы, конференции, литературные гостиные, вечера поэзии, семинары и т.д.

- формировать у учащихся умение самостоятельной работы с дополнительной литературой, словарями, справочниками

- обратить особое внимание на активность и самостоятельность учащихся в процессе занятии

- провести слет отличников и хорошистов учебы, освободить этих учащихся от переводных экзаменов, провести предметные недели (и в начальной школе)

Анализировать все проведенные мероприятия, отметить хорошую работу учителей-предметников

-подготовить призеров районных олимпиад по всем предметам

-усилить индивидуальную работу с «сильными» и со «слабыми» учащимися, особо работать с одаренными






Зам.дир.по УВР


Библиотекарь

Предметники


Зам.дир.по УВР



15.

Библиотечные работы:

- проводить обзор книг, конкурс «Активный читатель»




Библиотекарь




    1. Расписание спортивных секций


Спортивные секции проводятся по средам и четвергам с 16.00 до 18.00ч.


^ 2.5. Работа по профилактике детского травматизма


План

совместной работы с ОГИБДД ОМВД России по Буздякскому району

по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма





Мероприятия

Срок выполнения

Исполнители

1.

Провести совещания по вопросам состояния ДДТТ, задачам педагогического коллектива по снижению травматизма на транспорте среди детей и подростков

Август - сентябрь

Директор школы Кл.руководители


2.

Продолжить работу отрядов ЮИД. Беседа и занятие по ПДД на классных часах.

В течение года

Классные руководители

3.

Проверить зоны безопасности в радиусе 300 метров вокруг школы, обновить пешеходные дорожки, разметку, дорожные знаки и указатели.

В течение учебного года

Госинспектор дорнадзора ОГИБДД

4.

Проводить декадники, недели, семинарские, методические занятия, совещания, открытые уроки по методике изучения и преподавания ПДД в школе

В течение учебного года

Кл. руководители

5.

Ежеквартально направлять в отдел образования информационные письма «О состоянии аварийности, травмирования детей на дорогах и транспорте и мерах по его снижению»

В течение года

Кл. руководители

6.

Обновить школьный уголок по ПДД

Сентябрь

Арсланов М.Т.

7.

Участие в районной профилактической операции: «Внимание, дети!»:

- тематические линейки;

- конкурсы, викторины;

- лекции по БДД, встречи с представителями о ОГИБДД, ГПДН, ООДУУМ

15 август – 11 сентябрь

Классные руководители

8.

Профилактическая операция на время школьных каникул «У правил дорог каникул не бывает»

Ноябрь

Январь

Март

Кл.руководители

Преподаватель ОБЖ

9.

Организовать и провести конкурс утренников, открытых занятий на тему «В гостях у Светофорика» в начальных классах.

Сентябрь-апрель

Классные руководители

10.

Организовать и провести конкурс частушек «Безопасность на дороге – в рифмах! « среди ЮИД – учащихся 4-6 классов

Сентябрь-апрель

кл. руководители

11.

Организовать и провести конкурс рисунков «Если с другом вышел в путь…» среди ЮИД – учащихся 1-4 классов.

Сентябрь-апрель

Кл.руководители

12.

Организовать и провести конкурс сочинений журналистских работ на тему безопасности дорожного движения среди ЮИД – учащихся 9-11 классов.

Сентябрь-апрель

Кл. руководители

13.

Организовать и провести конкурс поделок «Мои друзья – дорожные знаки…» среди ЮИД учащихся 7-9 классов.

Сентябрь-апрель

Кл. руководители

14.

Организовать и провести конкурс агитбригад «Верны ЮИДовской тропе. Наставник – служба ГИБДД!» , среди ЮИД – учащихся 5-7 классов.

Сентябрь-апрель

Кл.руководители

15.

Подготовить и провести акцию «Посвящение в пешеходы»

17 сентябрь

Кл.руководители

16.

Организовать, подготовить и провести КВН по правилам дорожного движения «Безопасная дорога детства» среди ЮИД – команд учащихся 8-11 классов.

Ноябрь, декабрь, февраль

Кл. руководители

17

Встреча с инспектором по пропаганде ОГИБДД

февраль

Кл. руководители

18

Регулярные общешкольные линейки с использованием «Сообщений ГАИ»

ежемесячно

Преподаватель ОБЖ

19.

Дежурство отрядов ЮИД по месту жительства.

В течение года

Члены ЮИД

Кл. руководители

20.

Участие в районном смотре-конкурсе отрядов ЮИД «Безопасное колесо»

Апрель-май

Кл. руководители

Преподаватель ОБЖ



3 РАЗДЕЛ


Деятельность коллектива по повышению качества образовательного процесса.






страница1/3
Дата конвертации03.11.2013
Размер1.43 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы