Учебное пособие для студентов факультета физики, математики и информационных технологий Павлодар icon

Учебное пособие для студентов факультета физики, математики и информационных технологий Павлодар



Смотрите также:
1   2   3   4   5   6   7   8   9

○ Это интересно!


^ Авиценна (ок. 980–1037)

Авиценна (Абу-Али ибн-Сина) – великий таджикский ученый-энциклопедист, много сделавший для процветания математической науки. Родился в бухарском селении Афшана. Уже в молодости стал видным ученым и овладел многими профессиями. Он был крупным астрономом, замечательным математиком, видным химиком и одаренным врачом-исследователем. В своих математических трудах Авиценна обобщил достижения своих современников и предшественников, а также ставил и разрешал собственные математические проблемы. Большую роль для развития математической науки сыграли комментарии и дополнения Авиценны к «Началам» Евклида.

В своей арифметике Авиценна решал проблемы, которые в настоящее время принадлежат к теории чисел. Об этом красноречиво говорят следующие два правила Авиценны:

Первое правило. «Если дано число, которое, будучи разделено на 9, дает в остатке 1 или 8, то квадрат этого числа, деленный на 9, дает в остатке 1. Если число, разделенное на 9, дает в остатке 2 или 7, то квадрат этого числа, разделенный на 9, дает в остатке 4. Если число, деленное на 9, дает в остатке 4 или 5, то его квадрат, деленный на 9, дает в остатке 7. Наконец, если число, деленное на 9, дает в остатке 3, 6 или 9, то его квадрат, разделенный на 9, дает в остатке 9».

Второе правило. «Если число, деленное на 9, дает в остатке 1, 4 или 7, то его куб, деленный на 9, дает в остатке 1; если число, деленное на 9, дает в остатке 2, 5 или 8, то его куб, деленный на 9, дает в остатке 8 и если число, деленное на 9, дает в остатке 3, 6 или 9, то его куб, деленный на 9, дает в остатке 9».

Авиценна был непререкаемым авторитетом в самых разнообразных областях науки своего времени и по заслугам назывался тогда «главой философов». Историки рисуют Авиценну как человека, верившего в непобедимую силу разума, как борца против слепой веры в религиозные догмы и авторитет церкви. Он считал ложным утверждение церковников, будто бог управляет Вселенной и является вершителем судеб природы и общества. По мнению Авиценны, бог – недеятельная пустая абстракция, не имеющая никакого отношения к развитию окружающей нас материальной действительности, подчиняющейся только своим естественным внутренним законам. Великий ученый требовал, чтобы богословы не вмешивались в дела науки и не тормозили ее развития.

Кроме научных сочинений, Авиценна писал стихи. Силой и мужеством звучат его атеистические четверостишия, в которых полным голосом он клеймит религиозных фанатиков и невежд.

Ибн Сина был учёный, одержимый исследовательским духом и стремлением к энциклопедическому охвату всех современных отраслей знаний. Философ отличался феноменальной памятью и остротой мысли.


^ 3 Типы связности в тексте. Средства и способы связи предложений в тексте


Существует два типа связности текста: глобальный и локальный.

Глобальная связность характеризует большие тексты –монографию, диссертацию и т. д. Глобальная связность обеспечивается единством темы, идеи, а также стиля произведения.

Локальная связность обеспечивается связями между соседними предложениями, абзацами.

Смысловая и грамматическая связность частей текста достигается при помощи различных средств связи.

       Разграничиваются лексические, морфологические и синтаксические средства связи предложений в тексте.

       К лексическим средствам связи относятся


Таблица 3.1 – Лексические средства связи предложений в тексте

Лексические средства связи

Пример

1

2

Слова одной тематической группы

Важным и интересным семейством многогранников являют­ся пирамиды. У пирамиды различают основание и боковые грани. Боковые грани – треугольники, сходящиеся в одной вершине, а основание – многоугольник, противолежа­щий этой вершине.

Лексические повторы (повторы слов и словосочетаний), в том числе повторы ключевых слов, употребление однокоренных слов

При всем различии типов открытия, типов исследователей, делающих эти открытия, можно говорить о некоторой общности, единстве процессов движения к новому результату во всех этих случаях. Основу этого процесса создает длительное размышление над определенным кругом вопросов, которое захватывает всю психику человека, в том числе и подсознательные ее слои и даже эмоциональную сторону личности. Такое длительное размышление в определенном направлении может долгое время не давать никакого эффекта, внешне регистрируемого.

Синонимы и синонимические замены (в том числе контекстуальные синонимы, синонимические и описательные обороты и

Угол разбивает плоскость на две части. Каждая из частей называется плоским углом.

Продолжение таблицы 3.1

1

2

родо-видовые обозначения)




Антонимы (в том числе контекстуальные)

Касание окружностей называется внутренним, если центры окружностей лежат по одну сторону от их общей касательной. Касание окружностей называется внешним, если центры окружностей лежат по разные стороны от их общей касательной.

Слова и словосочетания со значением логических связей предложений и резюмирующие слова типа вот почему, поэтому, из этого следует, подведем итог, в заключение и т. п.

Заряды, распределенные равномерно по сфере, внутри этой сферы электрического поля не создают. Поэтому внутри сферы поле будет создаваться лишь зарядом, помещенным в центре.


К морфологическим средствам связи относятся


Таблица 3.2 – Морфологические средства связи предложений в тексте

Морфологические средства связи

Пример

1

2

Союзы, союзные слова и частицы в начале предложений

Поверхностному наблюдателю могло показаться, что теперь математики будут решать новые и новые классы алгебраических уравнений, доказывать новые алгебраические тождества и т.д. Однако развитие алгебры пошло иным путем: из науки о буквенном исчислении и уравнениях она превратилась в общую науку об операциях и их свойствах.

Использование личных (в 3-м л.), указательных и некоторых других местоимений вместо слов из предшествующих предложений

В настоящее время теория систем алгебраических уравнений превратилась в самостоятельную область математики, называемую алгебраической геометрией. В ней изучаются линии, поверхности и

Продолжение таблицы 3.2

1

2




многообразия высших размерностей, задаваемые системами таких уравнений.

Единство временных форм глаголов-сказуемых

Вектор скорости Земли все время поворачивается в плоскости орбиты, вследствие чего ось телескопа тоже поворачивается, описывая конус вокруг истинного направления на звезду. Соответственно видимое положение звезды на небесной сфере описывает окружность.

Использование степеней сравнения прилагательных и наречий

Наиболее эффективным при решении уравнений является метод равносильного перехода.

Наличие производных предлогов в связи с …, на основании … и др.

При решении любой практической проблемы необходимо учитывать возможное воздействие на окружающую среду и здоровье человека. В связи с этим видятся большие возможности биофизики с ее разносторонним подходом к исследованию биологических проблем и арсеналом эффективных физико-математических методов.


К синтаксическим средствам связи предложений относятся


Таблица 3.3 – Синтаксические средства связи предложений в тексте

Синтаксические средства связи

Пример

1

2

Вопросно-ответные единства

Из каких компонентов складывается это облучение? Во-первых, в горных породах и в почве имеется уран, торий и образующиеся из них другие радиоактивные вещества… Во- вторых, радиоактивные вещества поступают в наш организм с пищей, водой и вдыхаемым воздухом… В-третьих,

Продолжение таблицы 3.3

1

2




космические лучи создают внешнее облучение, приносящее годовую дозу около 35 миллибэр.

Предложения-скрепы

Вот несколько примеров. Из этой теоремы следовало, что…

Использование неполных предложений

Каково преимущество данного метода? Дает возможность развивать автоматизацию письма.

Использование вводных слов и предложений, риторических вопросов

Можно назвать несколько глобальных научных проблем начала XXI в., в решение которых биофизика могла бы внести заметный вклад. Это, во-первых, создание эффективных методов контроля за изменениями среды обитания человека; во-вторых, дальнейшее развитие профилактики, диагностики, поддержания и восстановления нашего здоровья; в-третьих, поиск путей гарантированного обеспечения человека пищей; в-четвертых, определение вариантов рационального использования уменьшающихся запасов полезных ископаемых.
Как же остановить этот процесс?

Использование прямого и обратного порядка слов

^ Частота вращения валка и скорость движения каретки стабилизированы. В программу введены их значения. Положение ультразвукового датчика на поверхности валка рассчитывается по времени движения с начала процесса сканирования. Для более точного определения положения ультразвукового датчика на поверхности валка по сигналам с датчика вращения валка в программе корректируется значение частоты его вращения.


Внимание! 1) Указанные средства связи не являются обязательными для всех текстов. Их использование зависит от содержания темы текста, особенностей авторского изложения, типа речи и т. п.

2) Связь предложений в тексте может быть не только контактной, но и дистантной (т. е. связываться могут и удаленные друг от друга предложения).

3) Не следует путать связь между отдельными предложениями в тексте со связью между частями сложного предложения.

Смысловые и грамматические средства связи предложений в тексте являются основой для разграничения двух основных видов (способов) связи предложений в тексте: цепного и параллельного.
       ^ Цепная (последовательная) связь отражает последовательное развитие мысли, действия, события. В текстах с такой связью каждое новое предложение соотносится со словами и словосочетаниями предшествующего предложения; предложения как бы сцепляются между собой. «Новое» в каждом предшествующем предложении становится «данным» для следующего предложения.
       Например

Звезда – это гигантское газовое или пылевидное облако, стремящееся сжаться под действием гравитационного притяжения. В результате такого сжатия температура в сердцевине звезды растет, и в какой-то момент зажигается термоядерная реакция: ядра водорода сливаются, превращаясь в гелий. Выделяющаяся при этом энергия препятствует дальнейшему сжатию. Звезда стабилизируется. Но постепенно водород выгорает, и сжатие возобновляется. Колоссальные давления, возникающие при этом, раздавливают атомы. Возникает состояние, в котором электроны свободно плавают в виде голых ядер (Ю. Г. Смирнова).

       Средствами цепной связи обычно являются повтор, синонимические замены, местоимения, союзы, семантические соответствия и ассоциации.

       При параллельной связи предложения не связываются между собой, а сопоставляются или противопоставляются. Параллельная связь основывается на параллельных, т. е. одинаковых или похожих по структуре, предложениях, в которых обычно употребляются одинаковые по времени и виду глаголы-сказуемые.

       Во многих текстах с параллельной связью первое предложение становится «данным» для всех последующих, которые конкретизируют, развивают мысль, выраженную в первом предложении (при этом «данное» во всех предложениях, кроме первого, оказывается одинаковым).

       Например

Глубинные основы химической технологии также преображаются. Во-первых, квантово-химическая теория строения вещества в сочетании с моделирующими возможностями суперЭВМ позволяет точно прогнозировать свойства синтезируемого вещества и путь его синтеза. Во-вторых, развитие тонких методов катализа, «прицельной» химии расщепления и сшивки крупных молекулярных фрагментов и т. п. методы превращают химика как бы в зодчего новых химических форм. Наконец, ведется интенсивный поиск путей самоформирования все более высокоорганизованных химических структур (Ю. Г. Смирнова).

    Основными средствами параллельной связи являются: синтаксический параллелизм, вводные слова (во-первых, во-вторых, наконец), наречия места и  времени (справа, слева, там, сначала и т. п.).

Задание 1.  Выпишите средства связи, используемые в данном тексте. Классифицируйте их. Какие средства связи преобладают в данном тексте?

Язык – естественно возникшая в человеческом обществе и развивающаяся система облеченных в звуковую форму знаковых единиц, способная выразить всю совокупность понятий и мыслей человека и предназначенная прежде всего для целей коммуникации. Язык в одно и то же время – условие развития и продукт человеческой культуры…. Владение языком составляет неотъемлемую черту человека, а возникновение языка совпадает с временем формирования homo sapiens (Русский язык. Энциклопедия).

Задание 2. Расположите предложения в нужном порядке. Запишите получившиеся тексты. Подчеркните те языковые средства, которые служат для связи предложений.

       А. 1) А предшествовал ему длительный период сознательных усилий и большой подсознательной работы, захватывавшей личность ученого. 2) Роль случайности как последнего шага в крупном математическом открытии невелика по сравнению с тем, что ему предшествовало. 3) Стимулом к такой деятельности может служить вполне ясно и отчетливо поставленная ученым перед собой задача: найти ответ на тот или иной вопрос, выяснить те или иные закономерности.

      Б. 1) Все типы сканеров представляют собой отдельные устройства, подключаемые к тому или иному порту персонального компьютера и предполагающие использование программного обеспечения для распознавания различных текстов и изображений. 2) Существуют три основных типа сканеров: ручные, листовые (протяжные) и планшетные. 3) Сканеры используются для изготовления электронной копии передаваемого документа.
       В. Принцип Гюйгенса-Френеля. 1) При таком чисто геометрическом подходе Гюйгенс не учитывал интерференцию вторичных волн. 2) Принцип Гюйгенса первоначально был сформулирован как геометрический прием для нахождения фронта волны. 3) Содержание принципа Гюйгенса-Френеля может быть сформулировано следующим образом: каждая точка среды, до которой дошла волна, становится самостоятельным источником вторичных волн; новый фронт волны образуется в результате интерференции вторичных волн. 4) Позже, после изучения явления интерференции, принцип Гюйгенса был дополнен Френелем представлением об интерференции вторичных волн. 5) Согласно этому принципу фронт волны в момент t+Δt определяется огибающей вторичных волн, испускаемых всеми точками фронта волны, существовавшего в момент времени t.

Задание 3.  Определите способ связи предложений в тексте (цепная или параллельная). Приведите доказательства.

       1) Общение осуществляется у людей, в первую очередь, при помощи языка. Язык – важнейшее средство человеческого общения. Как вы знаете, существуют, правда, и другие средства общения. Например, речевые: пауза, выразительная интонация, громкость речи. Невербальные средства: жестовые, мимические, пространственные. Сюда же относится поза, прикосновение, контакт глаз (А. Акишина).

       2) Аморфные тела – твердые тела, физические свойства которых одинаковы по всем направлениям. Аморфные тела изотропны. Изотропность физических свойств аморфных тел объясняется беспорядочностью расположения их атомов и молекул. Только ближайшие атомы-соседи располагаются в некотором порядке, но строгой повторяемости по всем направлениям одного и того же элемента структуры у аморфных тел нет. Примерами аморфных тел могут быть куски затвердевшей смолы, янтарь, изделия из стекла, полимеры. Часто одно и то же вещество может находиться как в аморфном, так и в кристаллическом состояниях. Например, кварц может быть и кристаллом, и аморфным телом (кремнезем).

3) В языке происходит непрерывный процесс перераспределения связей между словами, вызванный как внеязыковыми, так и внутриязыковыми причинами. Многое из того, что было общепринято в языке ранее, устаревает и становится необычным для настоящего времени. В то же время появляется и оказывается узаконенным речевой практикой множество новых словосочетаний (Н. Ю. Штрекер).

^ Задание для самостоятельного выполнения: используя данный план, напишите сочинение на тему «Моя специальность».


План


1 Требования к современному специалисту.

2 Профессиональные качества программиста (физика, математика и т. д.).

3 Роль программиста (физика, математика и т. д.) в современном мире.

4 Перспективы развития страны в области программирования (физики, математики и т. д.).


○ Это интересно!


Омар Хайям (ок. 10401123)

Омар Хайям – выдающийся таджикский ученый – астроном, математик, философ и поэт. Еще в молодости он проявлял особую склонность к математическим наукам. Многогранный талант молодого ученого был подмечен главным самаркандским судьей. Это обстоятельство заставило Омара Хайяма переехать в Самарканд к своему ценителю и покровителю.

Позднее исключительное дарование Омара Хайяма и его растущая слава позволили ему сделаться придворным ученым сельджукского султана Мелик-шаха. По поручению последнего в 1074 году Омар Хайям возглавлял обсерваторию в Исвахане. В 1079 году по заданию Мелик-шаха он составляет более совершенный календарь, намного точнее григорианского, которым пользуется человечество в настоящее время.

В 1077 году Омар Хайям написал трактат о теоремах Евклида, перевел на персидский язык труды Авиценны, в 1080 году закончил трактат по метафизике («О первоначалах всякого бытия»).

В своем крупнейшем математическом сочинении «Алгебра» Омар Хайям подробно рассматривает решение линейных и квадратных уравнений, а также геометрическое построение кубического уравнения.

Алгебру как науку Омар Хайям определяет так: «Алгебра есть научный метод. Ее предмет есть абсолютные числа и измерение величин, которые, будучи неизвестны, поставлены в такие соответствия с чем-нибудь, что их можно определить. Алгебраические решения получаются не иначе, как через уравнение».

Заслуга Омара Хайяма в алгебре заключается в том, что он первый дал способы решения кубических уравнений, которые не были известны до него; положил начало приложениям алгебры к геометрии.

В геометрии Омар Хайям составил оригинальную теорию параллельных линий.


^ 4 Лингвистические особенности научного стиля речи


4.1 Лексика научного стиля речи


Таблица 4.1 – Лексические особенности текста научного стиля

Лексические особенности

Терминологическая и профессиональная лексика и фразеология (классификация, гипотенуза, валентность, коэффициент полезного действия, родительский элемент и др.), книжная лексика, высокая частотность слов с абстрактным (отвлеченным) значением (равновесие, информирование, жизнедеятельность), иноязычных слов (процесс, файл, физика)


^ 4.1.1 Терминологическая лексика русского языка

Термин, его признаки

Отличительной особенностью текстов научного стиля от текстов других стилей является насыщенность терминами.

Термин – это слово или словосочетание, обозначающее понятие специальной области знания или деятельности (Н. Ю. Штрекер). В научной речи употребляются термины общенаучные и узкоспециальные.

Термины имеют следующие признаки:

- однозначность;

- отсутствие эмоциональности;

- определенная сочетаемость.

В науке слова-термины вступают в различные отношения: синонимические, антонимические, омонимические, гиперо-гипонимические. Например,

- синонимы: чип – микросхема, чистка – утилизация;

- антонимы: анод – катод; симметрия – асимметрия;

- гиперо-гипонимические: носители информации – диск, дискета, флеш-накопитель.

В современном языке науки все чаще появляются термины-омонимы. Например:

мышь' родовое название из семьи грызунов,

мышь² – манипулятор, функционирующий в результате перемещения его по плоскости;

шина'железный обруч, туго набитый на обод колеса,

шина² набор аппаратных каналов передачи данных между компонентами компьютерной системы.

Задание 1. Среди данных слов и словосочетаний найдите термины. Определите значение терминов по словарю.

Аннигиляция, барион, буфер, винчестер, вокодер, градиент, директорий, дисперсия, заряд, знакоместо, квант, когезия, нейтрон, реохорд, сверхпроводимость, световод, созидание, спектрометр, стример, туннелирование, флопс, эхоэнцефалоскоп.

Задание 2. Назовите 5 терминов по вашей специальности, запишите их и составьте с ними предложения.

Задание 3. Из данных слов составьте синонимические, антонимические, гиперо-гипонимические ряды: адаптация, алиас, биллион, бифуркация, блокировка, гексаэдр, графопостроитель, декомпрессия, запуск, запирание, квадрат, компрессия, круг, миллиард, плоттер, приспособление, прямоугольник, псевдоним, раздвоение (разделение), ромб, старт, треугольник, фигура, шестигранник.

^ Задание для самостоятельного выполнения: подберите 5 слов-терминов и (или) терминологических сочетаний, связанных между собой, и составьте с ними небольшой текст.


^ 4.1.2 Общеупотребительная, общенаучная и узкоспециальная лексика

Чаще всего в текстах научного стиля встречаются:

а) по сфере функционирования:

- общеупотребительные слова;

- общенаучная лексика;

- терминологическая лексика;

б) по значению:

- слова с обобщенным значением;

- слова с отвлеченным значением;

в) по происхождению:

- иноязычные слова;

- собственно русские слова.

Общеупотребительными являются нейтральные в стилистическом плане слова, которые характерны для использования в различных сферах общения. Например: результаты, сведения, реальный, выражать.

Одним из основных свойств научного стиля является точность, которая предопределяет использование в нем общенаучной и узкоспециальной лексики.

^ Общенаучная лексика предназначена для выражения категорий и понятий, которые могут быть применимы ко всем или многим областям научного знания. К ним, например, относятся: свойство, система, функция.

^ Узкоспециальная лексика служит для наименования специфической для каждой отрасли знания понятия, категории. Она используется в основном в научных текстах, рассчитанных на людей, объединенных одной профессией, работающих в определенной области науки. Например: адрон, диполь, инфракон.

Задание 1. Из данного текста выпишите в три столбика слова, которые относятся к общеупотребительной, общенаучной и узкоспециальной лексике. Выясните по словарю значение узкоспециальных терминов. Дополните каждый столбик своими примерами.

Вольтметр, гипотеза, инерция, оптика, пиксел, позитрон, применять, процесс, радиус, состояние, стремление, траектория, транзистор, увеличение, функция, цель, эксперимент, электрон.

Задание 2. Прочитайте и озаглавьте текст. Сформулируйте 5–6 вопросов по содержанию текста, запишите и ответьте на них. Найдите в тексте общенаучные и узкоспециальные термины и терминосочетания и запишите в тетрадь. Выпишите из первого предложения все словосочетания и определите тип связи. Найдите в тексте 2 простых предложения и сделайте их синтаксический разбор. Подготовьте краткий пересказ данного текста.

Основы специальной теории относительности заложены Альбертом Эйнштейном, одним из создателей современной физики. Эта теория представляет собой современную физическую теорию пространства и времени, в которой, как и в классической ньютоновской механике, предполагается, что время однородно, а пространство однородно и изотропно. Специальная теория относительности называется также релятивистской теорией, а специфические явления, описываемые этой теорией, – релятивистскими эффектами.

Основой специальной теории относительности являются два постулата, сформулированные А. Эйнштейном в 1905 году:

1) принцип относительности: никакие опыты (механические, электрические, оптические), проведенные внутри данной инерциальной системы отсчета, не дают возможности обнаружить, покоится ли эта система или движется равномерно и прямолинейно; все законы природы инвариантны по отношению к переходу от одной инерциальной системы отсчета к другой;

2) принцип инвариантности скорости света: скорость света в вакууме не зависит от скорости движения источника света или наблюдателя и одинакова во всех инерциальных системах отсчета.

Первый постулат Эйнштейна, являясь обобщением механического принципа Галилея на любые физические процессы, утверждает, таким образом, что физические законы инварианты по отношению к выбору инерциальной системы отсчета, а уравнения, описывающие эти законы, одинаковы по форме во всех инерциальных системах отсчета. Согласно этому постулату, все инерциальные системы отсчета совершенно равноправны, то есть явления (механические, электродинамические, оптические и др.) во всех инерциальных системах отсчета протекают одинаково.

Согласно второму постулату Эйнштейна, постоянство скорости света – фундаментальное свойство природы, которое констатируется как опытный факт.

Специальная теория относительности потребовала отказа от привычных представлений о пространстве и времени, принятых в классической механике, поскольку они противоречили принципу постоянства скорости света. Потеряло смысл не только абсолютное пространство, но и абсолютное время.

Постулаты Эйнштейна и теория, построенная на их основе,

установили новый взгляд на мир и новые пространственно-временные представления, такие, например, как относительность длин и промежутков времени, относительность одновременности событий. Эти и другие следствия из теории Эйнштейна находят надежное экспериментальное подтверждение, являясь тем самым обоснованием постулатов Эйнштейна – обоснованием специальной теории относительности.

Задание для самостоятельного выполнения: составьте терминологический словарь (50–60 слов), включая как можно больше узкоспециальных слов.


^ 4.1.3 Разряды существительных. Слова с обобщенным и отвлеченным значением в текстах научного стиля речи

К разряду конкретных существительных относятся существительные, обозначающие считаемые предметы. Все конкретные существительные, за исключением тех, что имеют только формы множественного числа, и имен собственных, у которых образование форм множественного числа ограничено, имеют формы единственного и множественного числа. Все одушевленные существительные принадлежат к разряду конкретных: акустик, аппаратчик.

К разряду отвлеченных (абстрактных) существительных относятся существительные, обозначающие свойства, качества, действия, состояния, например: аксиоматичность, автоматизация – то есть несчитаемые предметы.

Иногда отвлеченные существительные могут переходить в разряд конкретных, например: счетсчета, системасистемы.

К разряду собирательных относятся существительные, обозначающие совокупность однородных предметов, например: аппаратура, профессура, студенчество и т.д.

Существительные вещественные называют вещества: пищевые продукты (жир, мука, сахар), материалы (гипс, цемент), виды тканей (бархат, ситец), ископаемые, металлы (железо, уголь, олово, сталь, изумруд, яшма), химические элементы, лекарства (уран, пирамидон, аспирин), сельскохозяйственные культуры (овес, картофель, пшеница) и другие однородные делимые массы. В отличие от собирательных существительных вещественные существительные, как правило, не имеют суффиксов для выражения вещественного значения. Это значение выражается только лексически.

Вещественные существительные обычно употребляются или только в единственном числе, или только во множественном числе: мед, чай, мука, олово; дрожжи, духи, сливки. Принимая форму множественного числа, вещественное существительное, употребляющееся обычно в единственном числе, обособляется от формы единственного числа лексически: крупа (цельное или дробленое зерно некоторых растений, употребляемое в пищу), но крупы (различные сорта крупы).

Существительные мужского рода, называющие вещества, в родительном падеже единственного числа наряду с флексией -а (-я) имеют флексию -у (-ю): стакан чая и чаю, кусок сахара и сахару, плитка шоколада и шоколаду.

Для лексической системы научного стиля характерна такая черта, как стремление к обобщению, к абстракции, поэтому в научных текстах часто встречаются слова с обобщенным значением и абстрактная лексика (или слова с отвлеченным значением). Например: Системный администратор должен осуществлять мониторинг критических и предупреждающих значений параметров, выбранных по своему усмотрению; Проектирование и разработка информационных систем невозможна без моделирования бизнес-процессов.

Задание 1. Распределите в два столбика слова с конкретным и отвлеченным (абстрактным) значением.

Компетентность, наука, предприятие, приборостроитель, программирование, профессионализм, специалист, способность, структурирование, техника, технолог, технология.

Составьте с отвлеченными существительными простые осложненные предложения.

Задание 2. Прочитайте список слов. Запишите их, учитывая различные значения, в 4 столбца: конкретные, отвлеченные (абстрактные), собирательные и вещественные существительные. Назовите те слова, которые, по вашему мнению, являются терминами. Объясните свой выбор.

Амперметр, амплитуда, апертура, аппарат, водород, задача, изолятор, инерция, интеллигенция, информация, кислород, листинг, моделирование, молодежь, мышь, общество, практика, симметрия, ртуть, свинец, случайность, статистика, формула, функция, человечество, число, энергия, эхопроверка.

Задание 3. Разбейте узкоспециальные слова из составленного вами терминологического словаря на группы: 1) обозначения физических величин, процессов; 2) название приборов, оборудования; 3) единицы измерения; 4) вещества.

^ Задание для самостоятельного выполнения: в тексте по своей специальности выделите абстрактную лексику и охарактеризуйте соотношение абстрактной и конкретной лексики в тексте.





страница3/9
Дата конвертации03.11.2013
Размер2,21 Mb.
ТипУчебное пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы