Примерная программа учебной дисциплины математика по специальности 060604. 51 Лабораторная диагностика icon

Примерная программа учебной дисциплины математика по специальности 060604. 51 Лабораторная диагностика



Смотрите также:


ПРОЕКТ


ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Математика

по специальности 060604.51 Лабораторная диагностика


2012


Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 060604.51 Лабораторная диагностика, квалификация - медицинский лабораторный техник.


Организация-разработчик: Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Омский медицинский колледж» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации.


Разработчики:

Морозова Л.И. – преподаватель высшей квалификационной категории

Бахметьева А.В. – преподаватель второй квалификационной категории


СОДЕРЖАНИЕ

стр.

  1. ^ ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ 4

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ 5

ДИСЦИПЛИНЫ



  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ 12

^ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ 13

ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



  1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Математика


    1. Область применения программы


Примерная программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы составленной в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 060604.51 Лабораторная диагностика, квалификации -медицинский лабораторный техник.


    1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:



Дисциплина входит в математический и общий естественнонаучный цикл.



    1. ^ Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:



В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

    - решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности;



В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:


    - значение математики в области профессиональной деятельности и при освоении профессиональной образовательной программы;

    - основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности;

    - основные понятия и методы теории вероятностей и математической статистики;

    - основы интегрального и дифференциального исчисления.



^ 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:


Максимальной учебной нагрузки обучающегося 57 часа, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 38 часов;

- самостоятельной работы обучающегося 19 часа.



  1. ^ СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

    1. Объем учебной дисциплины в виде учебной работы



^ Вид учебной работы


Объем часов


Максимальная учебная нагрузка (всего)

57

^ Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

38

в том числе:




теоретические занятия

18

практические занятия

20

^ Самостоятельная работа обучающегося (всего)

19

расчётно-графическая работа

11

проекты

6

рефераты

2

в том числе:




Внеаудиторная самостоятельная работа

21

^ Итоговая аттестация в форме зачета






2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины



^ Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся

^ Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4


Раздел 1.

Математический анализ.








24





Тема 1.1.

Дифференциальное исчисление.

Содержание учебного материала


12


1


2


3


4


Производная функции, её геометрический и механический смысл. Формулы производных.

Изучение производных суммы, произведения, частного функций. Обоснование производных элементарных и сложных функций, обратных функций.

Изучение производной при исследовании функций и построения графиков. Определение функции нескольких переменных.

Частные функции.


1


2

2


1


Практическое занятие



2






1


Дифференцирование функции, исследование функций и построение графиков.

Самостоятельная работа по теме:

1. Исследование и построение графиков функций с записью решения в рабочую тетрадь.


6





Тема 1.2.

Интегральное исчисление.


Раздел 2.

Последовательности и ряды.

Содержание учебного материала



14




1

2


3

4


5




Первообразная функция и неопределенный интеграл.

Демонстрация основных свойств и формул неопределенных интегралов. Методы интегрирования.

Основные свойства определенных интегралов Формула Ньютона-Лейбница для вычисления определенного интеграла.

Вычисление определенных интегралов различными методами. Применение определенного интеграла к вычислению площади плоской фигуры, объемов тел.

Составление дифференциальных уравнений на простых задачах.

Решение дифференциальных уравнений с разделяющимися переменными, однородных линейных дифференциальных уравнений второго порядка с постоянными коэффициентами.


1

2


1


2


2

Практические занятия



6




1 2

3

Вычисление неопределённого интеграла.

Вычисление определённого интеграла, площадей плоских фигур, объёмов тел.

Обыкновенные дифференциальные уравнения в частных производных

Самостоятельная работа по теме:

1. Вычисление определённых интегралов и площадей плоских фигур с записью решения в рабочую тетрадь.



4


4





Тема 2.1.

Последовательности пределы и ряды

Содержание учебного материала


4





1 2


3


Числовая последовательность. Пределы функций и последовательности.

Обоснование сходимости и расходимости рядов. Разложение функций в ряд Маклорена. Нахождение пределов последовательности и функции в точке и на бесконечности.

Числовые ряды. Сходимость и расходимость рядов. Признак Даламбера.


1

2


1

Практическое занятие



2





1


Вычисление пределов последовательности и функции.



Раздел 3.

Основы дискретной математики, теории вероятностей, математической статистики и их роль в медицине и здравоохранении.







16





Тема 3.1

Операции с множествами. Основные понятия теории графов. Комбинаторика.



Содержание учебного материала


4




1


2



Элементы и множества. Операции над множествами и их свойства. Графы. Элементы графов. Виды графов и операции над ними.

Обоснование основных понятий комбинаторики: факториал, перестановки, размещения, сочетания.

1

2

Практическое занятие


2





1


Построение графов. Решение комбинаторных задач.


Тема 3.2

Основные понятия теории вероятности и математической статистики.


Содержание учебного материала


6






1


2


Определение вероятности события. Изложение основных теорем и формул вероятностей: теорема сложения, условная вероятность, теорема умножения, независимость событий, формула полной вероятности.

Случайные величины. Дисперсия случайной величины.

2


1

Практическое занятие


2

2


1


Вычисление вероятности событий.

Самостоятельная работа

Написание рефератов по теме: «Математическая статистика и её роль в медицине и здравоохранении».


2






Тема 3.3

Математическая статистика и её роль в медицине и здравоохранении.



Содержание учебного материала


8





1


2


3


4


5



Математическая статистика и её связь с теорией вероятности. Основные задачи и понятия математической статистики.

Определение выборки и выборочного распределения. Графическое изображение выборки. Определение понятия полигона и гистограммы.

Санитарная (медицинская) статистика-отрасль статистической науки. Статистическая совокупность, её элементы, признаки.

Обоснование методов обработки результатов медико-биологических исследований.

Понятие о демографических показателях, расчет общих коэффициентов рождаемости, смертности. Естественный прирост населения.

1

2


1

2

1


Практическое занятие


2





1


Построение полигонов частот и гистограмм.

Самостоятельная работа по теме:

1. Составление математических задач по медицинской статистике.


4




Раздел 4.

Основные численные математические методы в профессиональной деятельности среднего медицинского работника.







7





Тема 4.1

Численные методы математической подготовки среднего медицинского персонала.



Содержание учебного материала



7





1


2

3


4


Определение процента. Решение трёх видов задач на проценты. Составление и решение пропорций, применяя их свойства. Расчёт процентной концентрации растворов.

Газообмен в лёгких. Показатели сердечной деятельности.

Расчёт прибавки роста и массы детей. Способы расчёта питания. Оценка пропорциональности развития ребенка, используя астрометрические индексы.

Перевод одних единиц измерения в другие.

2

1

2

2


Практическое занятие


2





1


Применение математических методов в профессиональной деятельности среднего медицинского персонала.

Самостоятельная работа по теме:

1. Выполнение типовых расчетов.


3



2

Тема 4.1

Решение прикладных задач в области профессиональной деятельности


Содержание учебного материала


2





1

2

3

4


Дифференцирование функций.

Вычисление определенных интегралов.

Решение дифференциальных уравнений.

Решение комбинаторных задач.

2

2

2

2

Практическое занятие


2




1

Решение прикладных задач в области профессиональной деятельности.

Тестирование.





всего

57






^ 3 . УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличие материально – технического обеспечения образовательного процесса по математике- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий по «математике»;

- технические средства обучения:

- видео двойка;

- DVD –проигрыватель;

- компьютер с лицензионным программным обеспечением.

^ 3.2.Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы


Основные источники:

1.Богомолов Н. В. Практические занятия по математике: Учебное пособие для средних учебных заведений. / Н.В. Богомолов. – 7-е изд. М.: Высшая школа, 2004.- 495 с.

2.Филимонова Е.В. математика: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений. / Е.В. Филимонова. – 2-е изд., доп. и перераб. – Ростов-на- Дону.: Феникс, 2008.

3. Михеев В.С., Стяжкина О.В., Шведова О.М. Математика: Учебное пособие для среднего профессионального образования. / В.С.Михеев. – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2009.


Интернет-ресурсы:

www.slovari.yandex.ru

www.wikiboks.org

revolution.allbest.ru


Дополнительные источники:

1. Письменный Д.Т. Конспект лекций по высшей математике./ Д.Т. Письменный . 1 часть. – 4-е изд., испр.- Д.Т. Письменный. - М.: Айрис-пресс, 2004.

2. Кочетков Е.С., Смерчинская С.О., Соколов В.В. Теория вероятностей и математическая статистика. – Форум, 2011. – 240 с.


^ 4. 4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования и других видов работ.

^ Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2



    Умения:

    решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности;





- оценка результатов при решении прикладных задач в области профессиональной деятельности (тестирование)



    Знать:

    значение математики в области профессиональной деятельности и при освоении профессиональной образовательной программы;





- оценка правильности и точности знания основных математических понятий;

- оценка результатов индивидуального контроля в форме:

составления конспектов; таблиц.

- оценка устных ответов на практических занятиях;



    основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности;



- оценка результатов выполнения индивидуальных домашних заданий;

- оценка результатов работы на практических занятиях





    основные понятия и методы теории вероятностей и математической статистики;




- оценка выполнения рефератов, проектов, типовых расчетов





    основы интегрального и дифференциального исчисления




- оценка результатов работы на практических занятиях







Скачать 161,79 Kb.
Дата конвертации06.11.2013
Размер161,79 Kb.
ТипПримерная программа
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы