Рабочая программа дисциплины «профессиональная этика» Направление подготовки 030900 «Юриспруденция» Квалификация (степень)
Смотрите также:
- Рабочая программа учебной дисциплины профессиональная этика юриста (наименование учебной
- Учебно-методический комплекс подготовлен на основе требований Федерального государственного
- Рабочая учебная программа дисциплины б. 10
- Рабочая программа учебной дисциплины в «Отечественная история» Направление подготовки: 030900
- Учебно-методический комплекс подготовлен на основе требований Федерального государственного
- Рабочая программа дисциплины Международное право Направление подготовки: 030900 Юриспруденция
- Рабочая программа дисциплины Теория государства и права Направление подготовки: 030900
Кобликов А.С. Юридическая этика. Учебник для ВУЗов. – М.: Инфра- М, 1999.
Профессиональная этика сотрудников правоохранительных органов: Учебное пособие/ Под ред. Г.В. Дубова и А.В.Опалева. М.: «Щит-М», 2000.
Основы профессиональной деятельности правоохранительных органов и требования к нравственно-эстетической культуре сотрудников ОВД Киев, 1989.
Моральный фактор как элемент духовной культуры общества.
Мораль и право – общее и различие.
Мораль и этика.
Проблема морального выбора. Моральная ответственность.
Функции морали
Понятие нравственной культуры.
Понятие о профессиональном долге, чести и совести.
Нравственное воспитание и самовоспитание личности
Содержание и характер моральных проблем в таможенном деле.
Кодекс чести таможенника.
Основные требования профессиональной этики таможенника
Регламентация этических отношений, принципов и правил деятельности в законодательстве РФ.
Моральные проблемы в деятельности адвоката.
Кодекс профессиональной этики адвокатов
Нравственные аспекты деятельности сотрудников оперативных служб и следственных подразделений.
Характер и основное содержание требований профессиональной этики сотрудников правоохранительных органов
Судебная реформа 1864 года.
Суд присяжных и регуляция его деятельности.
Система социального контроля и надзора за поведением несовершеннолетних.
Этические проблемы ювенальной юстиции.
Профессиональная зрелость рабочей группы.
Типы взаимоотношений в коллективе.
Основные моральные требования, предъявляемые к деятельности служебного коллектива.
Основные факторы и условия, определяющие стабильность и результативность деятельности.
Конфликты в коллективе и способы их разрешения
Руководитель как организатор нравственных отношений в служебном коллективе.
Неформальные отношения между руководителем и подчиненным.
Стили руководства.
Основные функции руководящей деятельности
-
№ п/п
Содержание самостоятельной работы
1
Современные взгляды на место этики в профессиональном общении
2
Морально-психологический климат в рабочей группе
3
Приемы активизации деятельности участников совещания
4
Типы конфликтных личностей
5
Подготовка к переговорам и этапы проведения переговоров
6
Психические процессы и деятельности юриста
7
Этика отношений с различными субъектами правоотношений
8
Вербальный и невербальный этикет юриста
9
Формирование первого впечатления
10
Организация судопроизводства в СССР
11
Кризис доверия к правоохранительным органам
12
Система «общество-делинквентное поведение-правонарушение»
13
Мораль в механизме процессуального формирования
14
Актуальные проблемы правовой этики на современном этапе развития российского общества
15
Моральные ценности в правовой этике
Основные категории этики.
Понятие профессиональной правовой этики.
Сущность и задачи.
Система профессиональной этики юриста.
Правовая этика и другие правовые дисциплины.
Нравственное содержание конституционных норм о правосудии и правоохранительной деятельности.
Соотношение цели и средства.
Нравственные принципы и нормы в материальном праве.
Нравственные отношения в уголовном процессе.
Моральный фактор как элемент духовной культуры общества.
Мораль и право – общее и различие.
Мораль и этика.
Проблема морального выбора. Моральная ответственность.
Функции морали
Понятие нравственной культуры.
Понятие о профессиональном долге, чести и совести.
Нравственное воспитание и самовоспитание личности
Содержание и характер моральных проблем в таможенном деле.
Кодекс чести таможенника.
Основные требования профессиональной этики таможенника
Регламентация этических отношений, принципов и правил деятельности в законодательстве РФ.
Моральные проблемы в деятельности адвоката.
Кодекс профессиональной этики адвокатов
Нравственные аспекты деятельности сотрудников оперативных служб и следственных подразделений.
Характер и основное содержание требований профессиональной этики сотрудников правоохранительных органов.
Судебная реформа 1864 года.
Суд присяжных и регуляция его деятельности.
Этические аспекты деятельности адвоката в рамках суда присяж ных.
Осуществление судебной реформы в России
Система социального контроля и надзора за поведением несовершеннолетних.
Этические проблемы ювенальной юстиции.
Этические проблемы защиты прав и свобод несовершеннолетних в уголовном суде (дознание, предварительное следствие ит.д.)
Профессиональная зрелость рабочей группы.
Типы взаимоотношений в коллективе.
Основные моральные требования, предъявляемые к деятельности служебного коллектива.
Основные факторы и условия, определяющие стабильность и результативность деятельности.
Конфликты в коллективе и способы их разрешения
Руководитель как организатор нравственных отношений в служебном коллективе.
Неформальные отношения между руководителем и подчиненным.
Стили руководства.
Основные функции руководящей деятельности
Профессиональная этика. Учебное пособие для высших учебных заведений. Отв.ред. Росенко М.Н.,Санкт-Петербург, 2010.
ФЗ « О статусе судей в Российской Федерации» от 26 июня 1992 года (ред. 29 марта 2010 года).
ФЗ « О прокуратуре Российской Федерации» от 17 января 1992 года (ред. от 01 июля 2010 года).
Кодекс этики прокурорского работника, утвержденный приказом №114 Генерального прокурора РФ, действительного государственного советника юстиции Ю.Я. Чайки от 17 марта 2010 года.
Этика деловых отношений :учебное пособие /Р.Н.Ботавина.- Ботавина,Р.Н. М.: Финансы и статистика ,2003.
Этика : учебник / А.А.Гусейнов, Р.Г.Апресян. - Гусейнов, А.А. М. : Гардарики, 1999.
Этика деловых отношений :учебник /А.Я.Кибанов,Д.К.Захаров,В.Г.Коновалова.- Кибанов,А.Я. М.: Инфра-М ,2002.
Юридическая этика :учебник для вузов /А.С.Кобликов.- Кобликов,А.С. М.: Изд.группа Норма-Инфра-М, 1999.
5.Профессиональная этика сотрудников правоохранительных органов: учебное пособие/под ред.Г.В.Дубова,А.В.Опалева.- М.: Щит-М, 2001.
Психология и этика делового общения: учебник/под ред.В.Н.Лавриненко.- М.: ЮНИТИ, 2003.
Этика и психология делового человека /В.А.Сухарев.- Сухарев,В.А. М.: Агенство \"Фаир\", 1997.
Этика :учебное пособие / Л.Е.Балашов.- Балашов,Л.Е. М. : Дашков и К, 2010.
Этика :учебник для вузов / П.С.Гуревич.- Гуревич,П.С. М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2009.
Зеленкова И.Л., Беляева Е.В. Этика: Учебное пособие и Практикум. Мн.-1997.
Кукушин В.М. Твоя профессиональная этика. М.: “Кодекс”, 1994.
Профессиональная этика сотрудников органов внутренних дел. Учебно-методическое пособие. /Сост. Чирикин В.А., Пояркова О.И. Владимир: ВЮИ.-1998.
Словарь по этике/ Под ред. А.А.Гусейнова и И.С.Кона. - М.: Политиздат, 1989.
Гусейнов АА. Введение в этику. М., 1985.
Кропоткин П.А. Этика. М.: Просвещение. 1991.
Назаретян А.П. Историческая эволюция морали: прогресс или регресс// Вопросы философии. 1992. №3.
Обновление морали и перспективы этики М., 1990.
Общечеловеческое и классовое в морали. Сб. ст. М.: МГУ.- 1990.
Очерк истории этики / Под ред. Б.А.Чагина и др. - М.: Мысль, 1969.
Кодекс чести рядового и начальствующего состава ОВД РФ.М., 1993.
Бердяев Н.А. О назначении человека. М., 1993
Маслихин А.В. Принцип гуманизма в исполнении наказания в виде лишения свободы. Учеб. пособие. Рязань, 1978.
Ницше Ф. Злая мудрость. По ту сторону добра и зла.
О долге и чести воинской в российской армии: Собрание материалов, документов и статей. М., 1991.
Соловьев В.С. Оправдание добра. М., 1991.
Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.
Фромм Э. Человек для себя. Минск, 1992.
Ануфриев Е.А. Личность и поведение. М., 1991.
Артамонов В.А. Об особенностях личности. М., 1993.
Арьес Ф. Человек перед лицом смерти. М., 1993.
Личность и общество. М., 1990
Освобождение духа. М., 1991.
О человеческом в человеке. М., 1991.
Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.
Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти бессмертии. Кн. 1-2. М., 1991-1995.
Васютинский Н.А. Золотая пропорция. М., 1990
Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М., 1990.
Гусейнов А.А. Великие моралисты. М., 1995.
Здравомыслов А.Г. Потребности, интересы, ценности. М., 1986.
Каган М.С. Философская теория ценностей. М., 1997.
Кропоткин П.А. Этика. М., 1991.
Лихачев Д.С. Письма о добром и прекрасном. М., 1988.
Назаров В.Н. Феноменология мудрости. Тула, 1993.
Наука и ценности. Л., 1990.
Всеобщая декларация прав человека (1948г.).
Деонтологические кодексы полиции европейских государств и США.
Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод (1950г.).
Кодекс поведения должностных лиц по поддержанию правопорядка (1979г.)
Кодекс чести рядового и начальствующего состава ОВД Российской Федерации (1993г.).
Конвенция против пыток и других жестоких, бесчеловечных и унижающих достоинство видов обращения и наказания (1984г.).
Конституция Российской Федерации (1993г.).
Международный пакт о гражданских и политических правах (1966г.).
Минимальные стандартные правила обращения с заключенными (1984г.).
Об оперативно-розыскной деятельности. Федеральный закон Российской Федерации (1995г.).
О милиции. Закон Российской Федерации (1991г.).
Присяга сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации.
КИСЛОВОДСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММАдисциплины«ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА»Направление подготовки 030900 «Юриспруденция» Квалификация (степень) бакалавр Кисловодск2012г. «УТВЕРЖДАЮ» Проректор по учебной работе _____________ М.Ш. Гочияева «_____» _____________ 2012 г. Составитель: к.ф.н., доцент Больбат А.А. Рабочая программа по дисциплине «Профессиональная этика» для студентов юридического факультета. – Кисловодск: Издательский отдел КГТИ, 2012. 19 с. Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры, протокол № _____ от «_____» ______________ 2012г. Зав. кафедрой ________________________ ^ Дисциплина посвящена изучению профессиональной этики юриста и формированию представления о психологических и нравственных особенностях деятельности юриста. ^ является целенаправленное формирование представления о психологических и нравственных особенностях деятельности юриста. Задачи дисциплины: - формирование общего представления об этических особенностях и специфике профессионального общения юриста - обеспечение знаниями о методах разрешения конфликтов - предоставление знаний в области профессиональной этики юриста - способствовать гармоничному сочетанию юридических и психолого-этических знаний. - изучение международных и российских правовых актов, являющихся источниками как служебного, так и морального долженствования в сфере деятельности сотрудников правоохранительных органов; - воспитание у специалистов правоохранительной системы важнейших нравственных качеств: гуманизма, справедливости, высокой гражданской ответственности, чувства долга, чести, верности слову и т.п.; - формирование потребности систематического нравственного самовоспитания и способности к предупреждению негативных явлений в правоохранительной практике. ^ 1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); 2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): в правоприменительной деятельности: способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); в правоохранительной деятельности: готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8); способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12); в экспертно-консультационной деятельности: способен толковать различные правовые акты (ПК-15); в педагогической деятельности: способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17); способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18); способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19). ^ Иметь представление: о принципах и категориях этической теории, понимать роль моральных и нравственных ценностей в демократизации общества Знать: основные этические понятия и категории, содержание и особенности профессиональной этики в юридической деятельности, возможные пути (способы) разрешения нравственных конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности юриста; сущность профессионально- нравственной деформации и пути ее предупреждения и преодоления; понятие этикета, его роль в жизни общества, особенности этикета юриста, его основные нормы и функции; основные этические категории, основные морально-нравственные требования к деятельности юриста. Уметь: оценивать факты и явления профессиональной деятельности с этической точки зрения; применять нравственные нормы и правила поведения в конкретныхжизненных ситуациях. Владеть: навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали;навыками поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствии с нормами этикета. ^ Основными видами аудиторной работы студентов, обучающихся по программе бакалавриата, являются лекции и практические (семинарские) занятия. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные понятия темы, связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации к самостоятельной работе. Обязанность студентов – внимательно слушать и конспектировать лекционный материал. Практические занятия (семинары) завершают изучение наиболее важных разделов (тем) учебной дисциплины и позволяют преподавателям контролировать подготовленность студентов, закрепление ими изученного материала, степень развития умений и навыков подготовки сообщений по этической проблематике, уровень устных публичных выступлений, ведения дискуссии, аргументации и защиты выдвигаемых положений. Практическое занятие (семинар) предполагает свободный обмен мнениями по избранной тематике. Он начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основную проблематику. Затем, как правило, заслушивается доклад студента. Обсуждение совмещается с рассмотрением намеченных вопросов. Рефераты, предполагающие анализ публикаций по отдельным вопросам семинара, заслушиваются обычно в середине занятия. Поощряются альтернативные мнения. В заключительном слове преподаватель подводит итоги обсуждения намеченных вопросов, выставляет текущие оценки в рабочий журнал и объявляет их студентам. Студент имеет право ознакомиться со своими оценками. В процессе подготовки к практическому занятию студенты могут воспользоваться консультациями. Практические занятия могут проводиться в форме учебных конференций, включающих в себя выступления студентов с докладами. Основной вид деятельности студента – самостоятельная работа, которая включает в себя изучение лекционного материала, учебников и учебных пособий, первоисточников, подготовку докладов, сообщений, выступлений на групповых занятиях, написание рефератов, выполнение заданий преподавателя. Методика самостоятельной работы предварительно разъясняется преподавателем и в последующем может уточняться с учетом индивидуальных особенностей студентов. Время и место самостоятельной работы (аудитории, библиотеки) выбирают сами студенты. Самостоятельную работу следует начинать с изучения учебной программы, которая содержит основные требования к знаниям, умениям, навыкам студентов. Обязательно следует вспомнить рекомендации преподавателя, данные в ходе занятий, затем – приступать к изучению отдельных тем в предусмотренном программой порядке. Получив представление об основном содержании темы, необходимо изучить материал учебника. Целесообразно составить краткий конспект или схему, отображающую смысл и связи основных понятий каждой темы. Полезно подобрать выдержки из первоисточников – работ выдающихся философов, можно составить их краткий конспект. Обязательно следует записывать возникшие вопросы, на которые не удалось ответить самостоятельно и задать их преподавателю. Изучение дисциплины заканчивается аттестацией, проводимой по всему содержанию курса. К ней допускаются студенты, систематически работавшие в семестре, показавшие положительные знания по вопросам, выносившимся на практические занятия. Подготовка осуществляется по вопросам, рекомендованным кафедрой. По каждому вопросу рекомендуется составить план ответа, который включает в себя: показ теоретической и практической значимости рассматриваемого вопроса; обзор освещения вопроса в истории этической мысли; определение сущности рассматриваемого предмета; основные элементы содержания и структуры предмета рассмотрения; факторы, логику и перспективы эволюции предмета; показ роли и значения рассматриваемого материала для практической деятельности юриста. ^ (очное отделение)
(заочное отделение)
^ Тема 1. Этика как наука Основные категории этики. Понятие профессиональной правовой этики. Сущность и задачи. Система профессиональной этики юриста. Правовая этика и другие правовые дисциплины. ^ Нравственное содержание конституционных норм о правосудии и правоохранительной деятельности. Соотношение цели и средства. Нравственные принципы и нормы в материальном праве. Нравственные отношения в уголовном процессе. ^ Понятие и содержание культуры процессуальной деятельности. Этика делового общения. Служебный этикет: основные принципы и формы. Проведение переговоров. Деловое общение в экстремальных условиях Литература: Тема 4. Конфликт как социальный феномен Типология конфликтов. Этапы развития конфликтов. Факторы и механизмы разрешения конфликтов. Стратегии поведения в конфликтной ситуации. Тема 5. Профессиональная деформация Понятие профессиональной деформации. Профессиональное и личное общение. Барьеры общения. Нейтрализация барьеров общения. Факторы-показатели профессиональной деформации и ее основные причины. Профессиональная непригодность. Профессиональное «выгорание». ^ сопровождению фирмы Основные направления консультирования в сфере этики. Этические проблемы, связанные с профессиональным статусом юриста. Основные требования организационного этикета. ^ Законодательная регламентация принципов профессиональной этики нотариусов. Основные требования, предъявляемые нотариусу кодексом профессиональной этики. Профессиональный кодекс нотариуса ^ Роль судьи, председательствующего по делу, в обеспечении нравственного характера разбирательства дела. Нравственное содержание приговора и других решений суда. Нравственное значение судебных прений. Кодекс судебной этики. Судебный этикет. ^ Судебная реформа 1864 года. Суд присяжных и регуляция его деятельности. Этические аспекты деятельности адвоката в рамках суда присяжных. Осуществление судебной реформы в России ^ Система социального контроля и надзора за поведением несовершеннолетних. Этические проблемы ювенальной юстиции. Этические проблемы защиты прав и свобод несовершеннолетних в уголовном суде ( дознание, предварительное следствие ит.д.) ^ Моральный фактор как элемент духовной культуры общества. Мораль и право – общее и различие. Мораль и этика. Проблема морального выбора. Моральная ответственность. Функции морали Тема 12. Понятие о нравственности Понятие нравственной культуры. Понятие о профессиональном долге, чести и совести. Нравственное воспитание и самовоспитание личности ^ Содержание и характер моральных проблем в таможенном деле. Кодекс чести таможенника. Основные требования профессиональной этики таможенника ^ Регламентация этических отношений, принципов и правил деятельности в законодательстве РФ. Моральные проблемы в деятельности адвоката. Кодекс профессиональной этики адвокатов ^ Нравственные аспекты деятельности сотрудников оперативных служб и следственных подразделений. Характер и основное содержание требований профессиональной этики сотрудников правоохранительных органов. ^ Профессиональная зрелость рабочей группы. Типы взаимоотношений в коллективе. Основные моральные требования, предъявляемые к деятельности служебного коллектива. Основные факторы и условия, определяющие стабильность и результативность деятельности. Конфликты в коллективе и способы их разрешения ^ Руководитель как организатор нравственных отношений в служебном коллективе. Неформальные отношения между руководителем и подчиненным. Стили руководства. Основные функции руководящей деятельности Тема 18. Деловая игра Этика делового общения сверху-вниз. Этика делового общения «снизу-вверх». Этика делового общения «по горизонтали». ^ Тема 1. Этика как наука 1.Основные категории этики. 2.Понятие профессиональной правовой этики. 3.Сущность и задачи этики. 4.Система профессиональной этики юриста. 5.Правовая этика и другие правовые дисциплины. Тема 2. Нравственные основы законодательства о правосудии 1.Нравственное содержание конституционных норм о правосудии и правоохранительной деятельности. 2.Соотношение цели и средства. 3.Нравственные принципы и нормы в материальном праве. 4.Нравственные отношения в уголовном процессе. Тема 3. Этикет юриста 1.Понятие и содержание культуры процессуальной деятельности. 2.Этика делового общения. 3.Служебный этикет: основные принципы и формы. 4.Проведение переговоров. Деловое общение в экстремальных условиях. Тема 4. Конфликт как социальный феномен 1.Типология конфликтов. 2.Этапы развития конфликтов. 3.Факторы и механизмы разрешения конфликтов. 4.Стратегии поведения в конфликтной ситуации. Тема 5. Профессиональная деформация 1.Понятие профессиональной деформации. 2.Профессиональное и личное общение. 3.Барьеры общения. Нейтрализация барьеров общения. 4.Факторы-показатели профессиональной деформации и ее основные причины. 5.Профессиональная непригодность. Профессиональное «выгорание». Тема 6. Этические аспекты деятельности по юридическому сопровождению фирмы 1.Основные направления консультирования в сфере этики. 2.Этические проблемы, связанные с профессиональным статусом юриста. 3.Основные требования организационного этикета. Тема 7. Профессиональная этика нотариусов 1.Законодательная регламентация принципов профессиональной этики нотариусов. 2.Основные требования, предъявляемые нотариусу кодексом профессиональной этики. 3.Профессиональный кодекс нотариуса Тема 8. Нравственные требования к деятельности судебной власти 1.Роль судьи, председательствующего по делу, в обеспечении нравственного характера разбирательства дела. 2.Нравственное содержание приговора и других решений суда. 3.Нравственное значение судебных прений. 4.Кодекс судебной этики. 5.Судебный этикет. Тема 9. Мораль и право Тема 10. Понятие о нравственности Тема 11. Этические аспекты деятельности таможенника Тема 12. Профессиональная этика адвоката Тема 13. Этические принципы в деятельности сотрудников полиции Тема 14. Этические проблемы осуществления судебной реформы в России Этические аспекты деятельности адвоката в рамках суда присяжных. 3. Осуществление судебной реформы в России Тема 15. Этические проблемы защиты прав и свобод несовершеннолетних Этические проблемы защиты прав и свобод несовершеннолетних в уголовном суде ( дознание, предварительное следствие ит.д.) Тема 16. Деловое общение в рабочей группе Тема 17. Социально-психологические проблемы руководства Тема 18. Деловая игра 1. Этика делового общения сверху-вниз. 2. Этика делового общения «снизу-вверх». 3. Этика делового общения «по горизонтали». Задания для самостоятельной работы студентов ^ ^ Основная литература: Дополнительная литература Документы: ^ Для обучения студентов широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий (просмотр тематических кинофильмов, компьютерные тесты, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, различные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Использование электронных учебников: www.lawyers.clan.su.ethika www.bookucheba.com www.sat-co.ru-yelektronnye-uchebniki-yetika.php Формат 60х84 1/16. Бумага тип № 2. Усл.п.л.1,2 Издательство Кисловодского гуманитарно-технического института 3  57700, Ставропольский край, г. Кисловодск, пр. Победы 37а
|
