Программа дисциплины Политическая система и государственное управление в странах Азии для направления 032100. 62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра Автор программы icon

Программа дисциплины Политическая система и государственное управление в странах Азии для направления 032100. 62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра Автор программы



Смотрите также:


Правительство Российской Федерации


Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"



Факультет философии

Отделение востоковедения


Программа дисциплины

Политическая система и государственное управление в странах Азии


для направления 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра


Автор программы:

Королёв А.Н., PhD (Doctor of Philosophy), ankorolev@hse.ru


Одобрена на заседании кафедры цивилизационного развития Востока

«___»____________ 2013 г

Зав. кафедрой А.А. Маслов


Рекомендована секцией УМС

Отделения востоковедения ученого совета факультета философии

«___»____________ 2013 г

Председатель А.А. Маслов


Утверждена УС факультета философии «___»_____________2013 г.

Ученый секретарь И.В.Макарова ________________________


Москва, 2013

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

^

Область применения и нормативные ссылки


Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра, изучающих дисциплину «Политическая система и государственное управление в странах Азии».

Программа разработана в соответствии с:

образовательным стандартом НИУ ВШЭ по направлению 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра, разработанным в соответствии с ФЗ «О высшем и послевузовском образовании» в ред. от 10.02.2009 № 18-ФЗ, статья 5, пункт 4 и утвержденный Ученым Советом НИУ ВШЭ, протокол от 02.07.2010 г. № 15;

основной образовательной программой бакалавриата по направлению подготовки 032100 Востоковедение и африканистика Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики»;

Рабочим учебным планом университета по направлению 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра, утвержденным в 2012 г.
^

Цели освоения дисциплины


Целями освоения дисциплины «Политическая система и государственное управление в странах Азии» являются получение учащимися систематического представления о процессах формирования и функционирования политических систем стран Азии, а также ознакомление студентов с основными методами государственного управления, сформировавшихся в странах Азии. Студенты познакомятся с основными теоретическими моделями политических систем и освоят методологию их сравнения. Помимо освоения теоретического знания, студенты познакомятся с практическими аспектами функционирования политических систем таких стран Азии, как Китая (включая Тайвань, Гонконг, Макао), Японии и Кореи. В цели курса также входит освещение вопросов демократизации азиатских стран, механизмов политического участия, проблем коррупции, а также вопросов эффективности государственных институтов.

^

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины


В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать основы системного анализа; основные функции политических систем в теории; основные особенности функционирования политических систем и политических режимов стран Азии; различия в политическом устройстве и политических режимах стран Азии; причины возникновения тех или иных характеристик политических режимов; научные методы сравнения политических систем; роль государства в экономическом развитии стран изучаемого региона;

Уметь критически анализировать информацию об истории, особенностях и закономерностях формирования и развития социально-политического устройства стран Азии; использовать теоретические знания системного анализа и теории систем на практике; уметь сравнивать различные политические системы в соответствии с основными принципами компаративистики; готовить информационно-аналитические материалы и рецензии на научную литературу, в том числе на литературу на иностранных языках; понимать закономерности формирования политических режимов стран Востока; определять влияние традиционных культур на характер политических режимов;

Иметь навыки (приобрести опыт) использования теоретического знания для эмпирического анализа политических режимов и государственного управления; распознавания влияния различных переменных, главным образом исторических и культурных, на современные особенности политических систем и режимов в странах Азии; правильного использования терминологии при чтении и написании работ, посвященных анализу политической динамики стран Азии; изучения современных политических режимов на основе принципов междисциплинарных методов анализа.


В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция

Код по ФГОС/ НИУ

Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)

Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции

способность научно анализировать социально-значимые проблемы процессы, умение использовать основные положения и методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;


ОНК-1

Использует разные уровни анализа для более глубокого понимания социально-политической реальности изучаемой страны; представляет связи между историческими событиями и особенностями формирования политических режимов стран Азии; интерпретирует динамику развития политических систем изучаемых стран, основываясь на внешне- и внутриполитических факторах.

метод проблемного изложения с элементами дискуссии (семинар) с использованием передовых научных исследований с целью ознакомления применяемой методологии; выделение зависимых и независимых переменных анализа.

владение одним из восточных и одним из западных языков иностранных языков на уровне необходимом для решения профессиональных задач выпускника бакалавриата, а также для поиска и анализа иностранных источников информации;


ИК-3

Использует иностранный язык для чтения оригинальных научных текстов иностранных исследователей при подготовке к семинарским занятиям;

Воспроизводит содержание научных текстов на иностранном языке.

исследовательский, эвристический (семинар, самостоятельная работа); включение научных статей, опубликованных в ведущих международных журналах в перечень обязательных материалов курса; детальный анализ иностранных текстов с целью понимания методов постановки исследовательских вопросов и логики анализа.

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;


СЛК-2

Демонстрирует способность самостоятельно искать подходящие дополнительные материалы по теме курса, используя электронные ресурсы библиотек, и также свободно доступные поисковые системы, обеспечивающие полнотекстовой поиск научных публикаций всех форматов и дисциплин, таких как Академия Google, Scirus, Байду Академия;

Использует базы количественных данных различных правительственных и неправительственных организаций.

Объяснительно-иллюстративный метод (лекция) с демонстрацией слайдов; объяснение и демонстрация студентам принципов работы поисковых систем и баз данных;

Включение требований поиска материалов при помощи поисковых систем для подготовки к семинарским занятиям.

политического развития Азии и Африки: особенности политической культуры на Востоке; генезис государства на Востоке, традиционное и современное государственно-политическое устройство и система управления; общественно-политическая мысль, партии, движения и группы в социально-политической жизни Востока в различные периоды; государственный строй, элиты и группировки в современной политической жизни Азии и Африки.

ПК-6


Дает определение основных западных концепций, используемых для анализа развития политических режимов стран Азии; демонстрирует знание основных сил на политической арене, таких как партий, общественных движений, оппозиционных групп, экспертных сообществ в изучаемых странах; интерпретирует влияние различных политических сил на формирование специфики государственного управления в изучаемой стране; оценивает потенциальное влияние социально-политических реформ, выборной динамики на развитие и трансформацию политической системы в странах Азии;

Объяснительно иллюстративный метод (лекция) с целью раскрытия основных концепций и изложения общих трендов развития изучаемого региона; метод проблемного изложения с элементами дискуссии (семинар) для

закрепления и углубления понимания материала с использованием интерактивных методов на семинарских занятиях.

способность понимать особенности политической культуры и социально-экономического развития стран Востока, общественных отношений на Востоке, структуру и логику функционирования государственных и общественно-политических институтов в странах Азии и Африки



ПК-д-31 ПК-д-32

Распознает влияние формы и структуры политических институтов на степень демократизации в странах изучаемого региона; представляет причинно-следственные связи между особенностями социально-политических институтов и степенями присутствия гражданских прав и свобод; обосновывает влияние особенностей партийной системы и выборных институтов на степень представления общественных интересов в политической повестке; оценивает степень демократизации изучаемых стран.

Объяснительно иллюстративный метод (лекция) с целью раскрытия основных положений демократической и институциональной теории; таких понятий как developmental state, fragmented authoritarianism, corporatism и других ключевых понятий используемых в сравнительном анализе; Включение аналитических статей раскрывающих концептуальный аппарат в обязательные материалы курса; Проработка и закрепление материала на семинарских занятиях.

анализ развития социально-политических институтов и социально-экономических моделей в странах Азии и Африки, социальной базы развития региона.

ПК-д-35

Применяет изученные теории для анализа и прогнозирования социально-политической динамики в странах Азии; интерпретирует современные политические события в регионе; оценивает эволюцию политических режимов.

Обсуждение методологии анализа на примере оригинальных исследований во время семинарских занятий.



^

Место дисциплины в структуре образовательной программы


Настоящая дисциплина относится к профессиональному циклу дисциплин и блоку дисциплин, обеспечивающих базовую (общепрофессиональную) подготовку.

Для специализаций «История и культура изучаемого региона», «Социально-политическое развитие изучаемого региона», «Межгосударственные отношения на Востоке» и «Религиоведение» настоящая дисциплина является базовой.


Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:

Политология

Введение в востоковедение

Социально-культурные традиции изучаемого региона

История изучаемого региона

Социально-экономическое развитие изучаемого региона


Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

способностью научно анализировать социально-значимые проблемы процессы, умением использовать основные положения и методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОНК-1);

способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания естественнонаучных дисциплин, основ филологии, истории, экономики, социологии и культурологии (ОНК-2);

обладание навыками работы с информацией, знание способов ее получения из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОНК-3);

способностью приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОНК-5);

владением культурой мышления, способностью в письменной и устной речи правильно и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности на родном, западном и восточном языках (ИК-1);

умением использовать в социальной, познавательной и профессиональной сферах деятельности навыков работы с персональным компьютером, программным обеспечением, сетевыми ресурсами, умение пользоваться базами данных (ИК-2);

способностью гибкой адаптации к различным ситуациям и к проявлению творческого подхода, инициативы и настойчивости в достижении целей профессиональной деятельности (СЛК-5);

умением использовать в профессиональной деятельности знание истории развития стран Азии и Африки: генезис азиатских и африканских обществ и регионов; развитие стран Азии и Африки в древности, средневековье, в новое и новейшее время; общее и особенное в историческом развитии Азии и Африки; народные движения, коммунизм и национализм на Востоке, политическая, культурная, интеллектуальная история Востока (ПК-2);

умением использовать в профессиональной деятельности знание социального развития Востока: формы типологизаций восточных обществ и оценка их уровня социального развития; социальный состав и его динамика на Востоке; социальные структуры, страты и группы в восточном обществе; кланово-родовые структуры; система лидерства и иерархии, этика межличностных и деловых отношений на Востоке; социально-культурная динамика современного Востока; особенности социологических исследований восточного общества; средства массовой информации в странах Азии и Африки (ПК-4);

владение приемами и методами системного анализа и прогнозирования развития стран Азии и Африки: формы и методы экспертного анализа развития стран Востока; оценка социальных, политических, экономических, экологических рисков и военных угроз в странах Востока; анализ средств массовой информации и оценка общественного мнения; краткосрочное прогнозирование развития восточных обществ; многофакторный анализ и прогнозирование развития отношений России со странами Азии и Африки (ПК-14).


Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

Тенденции экономического развития изучаемого региона

Процессы глобализации на Востоке и многополярный мир

Общественные отношения на Востоке: современный этап

Методология исторического исследования изучаемого региона

Россия и страны Востока
^

Тематический план учебной дисциплины


[Тематический план отражает содержание дисциплины (перечень разделов), структурированное по видам учебных занятий с указанием их объемов в соответствии с РУП]

[ Таблица для дисциплин, закрепленных за одной кафедрой]



Название раздела

Всего часов

Аудиторные часы

Самостоя­тельная работа

Лекции

Семинары

1

Политическая система, как категория анализа

14

2

4

8

2

Политическая система и государственное управление КНР

14

2

4

8

3

Экономика и государство, бизнес и власть в современном Китае

12

2

2

8

4

Специфика политических систем и государственного управления Тайваня, Гонконга, Макао

14

2

2

10

5

Политическая система Японии и роль японского государства в развитии страны

14

2

4

8

6

Современная политические партии и механизмы гражданского участия в политическом процессе в Японии

12

2

2

8

7

Политическая система современной Кореи и процессы демократизации

14

2

2

10

8

Сравнительный анализ политических система стран и регионов Восточной Азии

14

2

4

8







108

20

20

68



^

Формы контроля знаний студентов


Тип контроля

Форма контроля

1 год

Параметры

3

4

Текущий

(неделя)

Коллоквиум

10-я неделя 3-го модуля

Усный коллоквиум в форму опроса студентов по содержанию заданных для прочтения материалов

Итоговый

Экзамен


11-я неделя 4-го модуля

Письменная работа – 120 минут. Количество дней оценки результатов контроля – 4.



^

1.1Критерии оценки знаний, навыков


Коллоквиум как форма представления знаний студента по изучаемой дисциплине включает в себя обсуждение аналитических материалов в аудитории и ответы студентов на вопросы, задаваемые преподавателем:

Устные ответы студентов на вопросы оце оцениваются преподавателем по следующим критериям, которые соотносятся с компетенциями, осваиваемыми студентов в ходе изучения учебной дисциплины «Политическая система и государственное управление в странах Азии»:

- способность научно анализировать социально-значимые проблемы процессы, умение использовать основные положения и методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОНК-1).

- способность понимать особенности политической культуры и социально-экономического развития стран Востока, общественных отношений на Востоке, структуру и логику функционирования государственных и общественно-политических институтов в странах Азии и Африки (ПК-д-31).

- политического развития Азии и Африки: особенности политической культуры на Востоке; генезис государства на Востоке, традиционное и современное государственно-политическое устройство и система управления; общественно-политическая мысль, партии, движения и группы в социально-политической жизни Востока в различные периоды; государственный строй, элиты и группировки в современной политической жизни Азии и Африки (ПК-6);

- анализ развития социально-политических институтов и социально-экономических моделей в странах Азии и Африки, социальной базы развития региона. (ПК-д-35);

В ходе проведения итогового контроля - зачета (письменной работы) студент развернуто ответить на 3 вопроса открытого тика. Студент должен продемонстрировать владение изученным материалом, умение проводить сравнения между изученными регионами, способность применять теоретическое знание для анализа эмпирического материала.

Результаты итогового зачета (письменного теста) оцениваются преподавателем по следующим критериям, которые соотносятся с компетенциями, осваиваемыми студентов в ходе изучения учебной дисциплины «Политическая система и государственное управление в странах Азии»:

- способность научно анализировать социально-значимые проблемы процессы, умение использовать основные положения и методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОНК-1).

- способность понимать особенности политической культуры и социально-экономического развития стран Востока, общественных отношений на Востоке, структуру и логику функционирования государственных и общественно-политических институтов в странах Азии и Африки (ПК-д-31).

- политического развития Азии и Африки: особенности политической культуры на Востоке; генезис государства на Востоке, традиционное и современное государственно-политическое устройство и система управления; общественно-политическая мысль, партии, движения и группы в социально-политической жизни Востока в различные периоды; государственный строй, элиты и группировки в современной политической жизни Азии и Африки (ПК-6);

- анализ развития социально-политических институтов и социально-экономических моделей в странах Азии и Африки, социальной базы развития региона. (ПК-д-35);

Оценки по всем формам текущего и итогового контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.
^

Содержание дисциплины


Курс состоит из лекционных и семинарских занятий. Семинары проходят следом за лекциями с целью углубления полученных знаний. Целью семинара является анализ теоретических и практических аспектов политических систем и государственного управления в странах Азии. Студенты познакомятся с основными теоретическими моделями политических систем и освоят методологию их сравнения. Помимо освоения теоретического знания, в ходе семинара студенты познакомятся с практическими аспектами функционирования политических систем таких стран Азии, как Китая (Тайвань, Гонконг), Япония, Корея, и др. Основной акцент семинара сделан на современном этапе развития. Анализируются вопросы демократизации азиатских стран, механизмы политического участия, проблемы коррупции, а также вопросы эффективности государственных институтов. В результате семинара студенты будут способны применять теоретическое знание для анализа различных политических систем и свободно владеть информацией о современных политических трендах в странах Азии.


^ Требования к подготовке к семинарским занятиям

  1. Студенты должны внимательно прочитывать и обдумывать ВСЕ статьи перед приходом на семинар. Приветствуется критический подход к содержанию статей. На семинаре, вместо пересказа содержания, нужно стараться поднимать аналитические вопросы, которые, на ваш взгляд, достойны внимания.

  2. Для успешного семинара очень важна дискуссия. Каждый участник семинара должен активно участвовать в обсуждении и способствовать интеллектуальному обмену в аудитории. Это позволит всем участникам (включаю преподавателя) получить максимум от семинара.


^ Раздел 1. Политическая система, как категория анализа

Понятие политической системы и сравнение политических систем; сущность и структура политической системы; функции политической системы; модели политических систем Т. Парсонса, Д. Истона, К. Дойча, Г. Алмонда; возможности политических систем; типология политических систем; политические режимы; введение в методологию сравнения политических систем.


Обязательная литература к разделу 1:


  • “Comparing Political Systems” in DALTON, Russell, Kaareøm STR, and Gabriel G. Powell ALMOND. Comparative politics today, a world view (international edition). (2004). pp. 38-56.

  • Andrew Heywood. Politics. 3rd edition, Chapter 2: “Governments, Systems and Regimes,” pp. 25-41.

  • Шабров О.Ф. Современные политические системы и политические режимы // Политология: Учебник. Изд. 2-е, доп. и перераб. / Под общ. ред. В.С.Комаровского. - М.: Изд-во РАГС, 2006. С. 94-109.

Дополнительная литература к разделу 1:

  • Hague, R. and M. Harrop, Comparative Government and Politics: And Introduction, 6th edn (Bsingstoke: Palgrave Macmillan, 2004) (US edn: Political Science: A Comparative Introduction, 3rd edn (New York: Palgrave Macmillan)).

  • Lijphart, A., Patterns of Democracy: Government Forms and Performance in Thirty-Six Countries (New Haven, CT: Yale University Press, 1999).


^ Раздел 2. Политическая система и государственное управление КНР

Проблема классификации политической системы современного Китая; вопросы политической модернизации КНР; процессы демократизации в современном Китае; различные характеристики современного политического строя КНР; система государственного управления Китая в сравнительной перспективе.

Обязательная литература к разделу 2:

  • Harry Harding, “Competing Models of the Chinese Communist Policy Process,” Issues and Studies (February 1994): 13-36.

  • Elizabeth J. Perry, “State and Society in Contemporary China.” World Politics, vol. 41, No.4 (1989).

  • Pitman B. Potter, “The Chinese Legal System: Continuing Commitment to the Primacy of State Power,” China Quarterly, no.159, September 1999, pp.673-683.

  • В. Михеев. Демократизация Китая: уровень, проблемы, тенденции // Мировая экономика и международные отношения. No. 7. 2006, С. 52-59.

  • Г. Иришин. Политическая Модернизация Китая // Мировая экономика и международные отношения. No. 6. 2011. С. 88-98.

Дополнительная литература к разделу 2:

  • David Shambaugh, ed., The Modern Chinese State (NY: Cambridge University Press, 2000).

  • X. L. Ding, “Institutional Amphibiousness and the Transition from Communism: The Case of China,” British Journal of Political Science, 24 (1994), pp.293-318.


Раздел 3. Экономика и государство, бизнес и власть в современном Китае

Особенности взаимодействия экономических и политических институтов в КНР; взаимодействие власти и бизнеса; влияние политических факторов на экономическое развитие; роль государства в экономике КНР.

Обязательная литература к разделу 3:


  • Jonathan Unger and Anita Chan, “China, Corporatism, and the East Asian Model,” Australia Journal of Chinese Affairs 33 (January 1995): 29-53.

  • Montinola, Gabriella, Qian, Yingyi and Barry Weingast, (1995), “Federalism, Chinese Style: The Political Basis for Economic Success in China,” World Politics, 48, pp.50-81.

  • Bruce, J. Dickson, “Cooptation and Corporatism in China: The Logic of Party Adaptation,” Political Science

  • Я. Бергер, В. Михеев. Общественный строй Китая: «постсоциалистический Капитализм?» // Обществе и экономика. No. 7. 2005. С. 57-96.

  • П. Ратленд. Россия и Китай: сага о двух переходах к рыночной экономике // ПОЛИС. Политические исследования. No. 3. 2009. С. 162-176.

Дополнительная литература к разделу 3:

  • UNDP, China Human Development Report: Transition and the State (New York: United Nations Development Program, 2000)

  • Wang Shaoguang and Hu Angang, The Political Economy of Uneven Development : Case of China, (Armonk, NY: ME Sharpe, 1999).


Раздел 4. Пол. система и государственное управление Тайваня, Гонконга, Макао

Специфика политических систем Тайваня, Гонконга и Макао; степень влияния Материкового Китая на внутреннюю политику этих трех регионов; демократизация Тайваня; борьба с коррупцией в Гонконге; демократизация и плюрализация политических систем этих регионов.

Обязательная литература к разделу 4:


  • Chao, Linda and Ramon H. Myers (1994). “The First Chinese Democracy: Political Development of the Republic of China on Taiwan, 1986-1994,” Asian Survey, 34(3):213-30.

  • Ли Мэн Юань. Эволюция взаимодействия Гоминьдана и местных политических группировок в избирательном процессе на тайване // Вестник Московского Университета. Серия 13. Востоковедение. No. 1. 2012. С. 59-68.

  • В. Поляков. История и ход конституционной реформы на Тайване // Проблемы Дальнего Востока. No. 6. 2006. С. 25-35.

  • Е. Степанова. Женщины и власть на Тайване // Проблемы Дальнего Востока. No. 2. 2011. С. 128-136.

  • Н. В. Мохов. Гонконг на пути к политическому плюрализму // Азия и Африка сегодня. No. 5. 2010. С. 28-31.

  • Кунг Чеунг Минг. Отклики, реплики, полемика. Опыт борьбы с коррупцией в Гонконге // Восток. Афро-азиатские общества: история и современность. No. 1. 2001. С. 217-220.

  • В. А. Манько. Организация публичной власти в Гонконге и Макао- «Особых административных районах» Китайской Народной Республики // Государство и право. No. 6. 2010. С. 110-114.

  • К. Кокарев. Политическая Система Аомэня // Проблемы Дальнего Востока. No. 1. 2005. С. 20-33.


Раздел 5-6. Полит. система Японии и роль японского государства в развитии страны

Концепция «государства развития» (developmental state) и роль государственных институтов в социльно-политическом развитии послевоенной Японии. Развитие гражданского общества в Японии как часть процесса трансформации политической системы.

  • Chalmers Johnson (1999) “The Developmental State: Odyssey of a Concept,” in Woo-Cumings, Meredith, ed. (1999) The Developmental State. Cornell, CA: Cornell University Press, pp. 32-60.

  • Ziya Öniş (1990): “Review: The Logic of the Developmental State.” Comparative Politics, 24(1): 109-126.

  • Pekkanen, R. (2004). “After the developmental state: civil society in Japan.” Journal of East Asian Studies, 4(3), 363-388.

  • Анисимцев Н.В. Центральный аппарат административно-государственного управления современной Японии// Проблемы Дальнего Востока. No. 5. 2003. С. 27-38.

  • Кистанов В.О. Япония на рубеже десятилетий: власть сменилась - проблемы остаются // Проблемы Дальнего Востока. No. 6. 2010. С. 28-44.


Раздел 7. Политическая система современной Кореи и процессы демократизации

Процесс перехода от авторитаризма к демократизации; власть и общество в Корее; роль государства в борьбе с экономическими трудностями во время финансового кризиса; механизмы участия граждан в политическом процессе; механизмы артикуляции и агрегирования политических интересов.

  • Dilip K. Das (1992): “The Invisible Hand versus the Visible Hand: The Korean Case.”

  • James Cotton (1992): “Understanding the State in South Korea: Bureaucratic-Authoritarian or State Autonomy Theory?”

  • Thomas Kalinowski (2008): “Korea’s Recovery since the 1997/98 Financial Crisis: The Last Stage of the Developmental State.”

  • Yin-wah Chu (2009): “Eclipse or reconfigured? South Korea’s developmental state and challenges of the global economy.”

  • Yong Soo Park (2011): “Revisiting the South Korean developmental state after the 1997 financial crisis.”



^

Образовательные технологии


При изучении политических систем и государственного управления в странах Азии предполагает использование в аудиторной работе большого количества данных, представленных в форме таблиц и графиков. Например данных международных организаций, таких как ООН, Всемирный Банк. Активно используются современные технологии визуализации данных, таких как StatPlanet. Представление количественных данных в форме разного рода графиков и схем способствует активизации внимания стедентов на лекциях и семинарах, повышает их интеллектуальную активность и, следовательно, способствует лучшему усвоению материала.

На семинарах по дисциплине «Политическая система и государственное управление в странах Азии» используются такие образовательные технологии, как активные и интерактивные формы проведения занятий – диспуты, разбор методологии научных исследований, посвященных изучаемому региону.
^

Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

1.2Тематика заданий текущего контроля


Примерные темы для обсуждения:

  1. Что такое система?

  2. Что такое политическая система?

  3. Существует ли аналитическая необходимость в разделении понятий политическая система и политический режим?

  4. Для чего мы сравниваем политические системы?

  5. Каковы универсальные функции политических систем?

  6. Что такое корпоративизм и какова специфика этого явления в Китае?

  7. В чем особенности политической системы КНР?

  8. Как изменилась политическая система КНР за последние 30 лет?

  9. В чем заключаются внутриполитические причины экономического чуда Японии?

  10. Можно ли считать политический режим Кореи демократией?




    1. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины (не полный перечень)

  1. Как правильно сравнивать политические системы чтобы выявить влияние отдельных переменных?

  2. 5 универсальных функций политической системы

  3. Модели политических систем Т. Парсонса

  4. Модель входа и выхода Д. Истора

  5. Вклад в теорию политических систем К. Дойча

  6. Модель политического цикла Г. Алмонда

  7. Типологии политических систем

  8. Что такое социализм с китайской спецификой?

  9. Варианты типологизации политической системы КНР, существующие в западной политологии

  10. Как китайское руководство понимает политическую реформу в КНР?

  11. Каковы особенности корпоративизма в современном Китае?

  12. Механизмы участия граждан в политическом процессе в КНР

  13. Являются ли различные общественные организации в КНР, появившиеся в эпоху Дэн Сяопина, элементами гражданского общества?

  14. Основные подходы к перспективам политической трансформации Китая

  15. Каковы различные подходы к пониманию политической реформы в КНР?

  16. Какие события служат подтверждением того, что Тайвань прошел через процесс демократизации?

  17. Какие тактики выбрала тайваньская оппозиция для достижения власти?

  18. Как проходил эволюция взаимодействия Гоминьдана с местными политическими группировками?

  19. В чем секрет борьбы с коррупцией в Гонконге?

  20. Организация публичной власти в Гонконге и Макао

  21. Назовите 6 признаков модели «государство развития» (developmental state)

  22. Совместима ли модель «государства развития» с демократическими институтами?

  23. Гражданское общество современной Японии



^

Порядок формирования оценок по дисциплине



Преподаватель оценивает работу студента на лекционных и семинарских занятиях. Оценивается активность студентов в дискуссиях; правильность использования категориального аппарата и терминов; правильность знаний фактологии (периоды, даты, имена, названия и т.д.); культуру мышления (логичность и аргументированность изложения учебного материала); точность понимания анализируемых научных работ; критический подход к изучаемому материалу; дисциплинированность (посещаемость занятий); способность логически выстроить ответ на семинаре; способность сравнивать политические системы одних стран с другими. Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - Оаудиторная.

Преподаватель оценивает письменный экзамен: степень освоения пройденного материала; показатели того, что студенты регулярно прочитывали материалы курса, о чем свидетельствует уместность приводимых в письменной работе аргументов и точность заключений. Оценки за экзамен преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Оценка за экзамен выставляется по 10-ти балльной шкале. Оэкзамен..

Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом: Отекущий = Оаудиторная.

Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.

Преподаватель оценивает посещаемость студентом аудиторных занятий коэффициентом Кп, который рассчитывается по формуле: Кп = 0,8 × (число пропущенных занятий × 10 / общее число состоявшихся занятий). Множитель 0,8 в коэффициенте предполагает, таким образом, вычет из итоговой модульной оценки 0,8 баллов за каждые 10% пропущенных занятий (соответственно, за 50% пропусков студент теряет 4 балла из результирующей оценки).

Результирующая оценка за итоговый контроль в форме зачета выставляется по следующей формуле, где Оэкзамен – оценка за работу непосредственно на экзамене:


Оитоговый = 0,5·Оэкзамен + 0,5·Оаудиторная - Кп1

Способ округления накопленной оценки итогового контроля в форме экзамена: арифметический.

Оценивание производится по 10-балльной шкале:

10, 9, 8 – «отлично»,

7, 6 – «хорошо»,

5, 4 – «удовлетворительно»,

3, 2, 1 – «неудовлетворительно».

На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль.

В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине.

^

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

1.3Базовые учебники


Политические системы и политические культуры Востока / Под ред. Пров. А.Д. Воскресенского. Издание 2-е, переработанное. – М.: Восток-Запад. 2007. С. 3-45; 233-329. [Доступна электорнная версия учебника].


Торкунов А.В. Политические системы современных государств. Азия / А.В. Торкунов. М.: Аспект Пресс. 2012.
^

1.4Основная литература

Chao, Linda and Ramon H. Myers (1994). “The First Chinese Democracy: Political Development of the Republic of China on Taiwan, 1986-1994,” Asian Survey, 34(3):213-30.

Cotton, James (1992): “Understanding the State in South Korea: Bureaucratic-Authoritarian or State Autonomy Theory?” Comparative political studies 24.4 (1992): 512-531.

Chu, Yin-wah (2009): “Eclipse or reconfigured? South Korea’s developmental state and challenges of the global economy.” Economy and Society 38.2 (2009): 278-303.

Dalton, Russel, “Comparing Political Systems” in Dalton, Russell, Kaareøm STR, and Gabriel G. Powell Almond. Comparative politics today, a world view (international edition). (2004). pp. 38-56.

^

Das, Dilip K. (1992): “The Invisible Hand versus the Visible Hand: The Korean Case.”

Dickson, Bruce, J., “Cooptation and Corporatism in China: The Logic of Party Adaptation,” Political Science

Heywood, A. Politics. 3rd edition, Chapter 2: “Governments, Systems and Regimes,” 2007. pp. 25-41.

Johnson, Chalmers (1999) “The Developmental State: Odyssey of a Concept,” in Woo-Cumings, Meredith, ed. (1999) The Developmental State. Cornell, CA: Cornell University Press, pp. 32-60.

Kalinowski, Thomas (2008): “Korea’s Recovery since the 1997/98 Financial Crisis: The Last Stage of the Developmental State.” New Political Economy 13.4 (2008): 447-462.

Montinola, Gabriella, Qian, Yingyi and Barry Weingast, (1995), “Federalism, Chinese Style: The Political Basis for Economic Success in China,” World Politics, 48, pp.50-81.

^

Öniş, Ziya (1990): “Review: The Logic of the Developmental State.” Comparative Politics, 24(1): 109-126.

Park, Yong Soo (2011): “Revisiting the South Korean developmental state after the 1997 financial crisis.” Australian Journal of International Affairs 65.5 (2011): 590-606.




Pekkanen, R. (2004). “After the developmental state: civil society in Japan.” Journal of East Asian Studies, 4(3), 363-388.

^

Perry, Elizabeth J. “State and Society in Contemporary China.” World Politics, vol. 41, No.4 (1989).

Potter, Pitman B. “The Chinese Legal System: Continuing Commitment to the Primacy of State Power,” China Quarterly, no.159, September 1999, pp.673-683.

Unger, Jonathan and Anita Chan, “China, Corporatism, and the East Asian Model,” Australia Journal of Chinese Affairs 33 (January 1995): 29-53.

^

1.5Дополнительная литература


Ding, X. L., “Institutional Amphibiousness and the Transition from Communism: The Case of China,” British Journal of Political Science, 24 (1994), pp.293-318.

Hague, R. and M. Harrop, Comparative Government and Politics: And Introduction, 6th edn (Bsingstoke: Palgrave Macmillan, 2004) (US edn: ^ Political Science: A Comparative Introduction, 3rd edn (New York: Palgrave Macmillan)).

Lijphart, A., Patterns of Democracy: Government Forms and Performance in Thirty-Six Countries (New Haven, CT: Yale University Press, 1999).

Shambaugh, David, ed., ^ The Modern Chinese State (NY: Cambridge University Press, 2000).

Shaoguang, Wang and Hu Angang, The Political Economy of Uneven Development : Case of China, (Armonk, NY: ME Sharpe, 1999).

UNDP, China Human Development Report: Transition and the State (New York: United Nations Development Program, 2000)

^

1.6Программные средства


Microsoft Office

Adobe Premiere Pro

Материально-техническое обеспечение дисциплины


Для эффективного обеспечения наглядности с целью активизации познавательных процессов при усвоении студентами учебной дисциплины «Политическая система и государственное управление в странах Азии» используются:

  • экраны для демонстрации презентаций на лекциях и семинарах;




1 Пропустившим занятие студентам предоставляется возможность отработать пропущенное занятие. В этом случае студент должен написать аналитичекий обзор материалов пропущенного семинара. Обзор должен быть здан до начала следующего семирана. В обзоре студент должен проанализировать материалы пропущенного семинара и дать им критическую оценку. Исключением являются пропуски по состоянию здоровья, с предоставлением соответствующей справки.





Скачать 256,7 Kb.
Дата конвертации12.11.2013
Размер256,7 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы