Проект программы профильной смены «Лидер» летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания «ритм» Срок реализации: 1 июля 17 августа 2013 года (1, 2 смена)

• Программа летнего оздоровительного школьного лагеря дневного пребывания
• Программа палаточного лагеря профильной смены «Школа лидера»
• Программа «Родными тропами» лагеря дневного пребывания «Непоседы»
• Программа организации профильной летней смены «Ведущие за собой» Срок реализации: 05- 24 августа
• Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей
• Приказ маоу сош №6 г. Валдай-3 от 25. 01
• Программа летнего городского оздоровительного лагеря Г. Челябинск

УТВЕРЖДАЮ: Исполняющий обязанности директора МБУ «Центр молодёжных инициатив» _______________В.А. Думанская « »__________2013 год Проект программы профильной смены «Лидер» летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания «РИТМ» Срок реализации: 1 июля – 17 августа 2013 года (1, 2 смена). Участники: обучающиеся 6 - 10 классов города Нефтеюганска. Авторы - составители: Е.М. Шевчук, Е.И.Гришанкова специалисты по работе с молодёжью отдела МОО Нефтеюганск 2013 ^ 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ Полное название Программа профильной смены «Лидер» для подростков летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания «РИТМ» Автор программы Гришанкова Екатерина Ивановна, Шевчук Елена Михайловна – специалисты по работе с молодёжью отдела по работе с молодёжными общественными объединениями муниципального бюджетного учреждения «Центр молодёжных инициатив» Руководитель программы Думанская Валентина Анатольевна - исполняющий обязанности директора муниципального бюджетного учреждения «Центр молодёжных инициатив» Территория город Нефтеюганск Юридический адрес учреждения 628309, РФ, Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, г. Нефтеюганск, 3 мкр., дом 17, тел.8(3463) 22-64-67, 25-15-97 (бухгалтерия), E-mail cmi3463@mail.ru Телефон 8 (3463) 22-64-67, 23-30-60 Цель программы создание условий для реализации лидерского потенциала подростка через активное включение его в общественно полезную деятельность Сроки реализации 01 июля – 24 июля 2013 года (1 смена) 25 июля – 17 августа 2013 года (2 смена) Место реализации г. Нефтеюганск, муниципальное бюджетное учреждение «Центр молодежных инициатив» Аннотация к программе Краткое содержание программы Приоритетными направлениями в работе являются: - формирование демократической культуры; - формирование лидерских качеств детей; - формирование способности к социальному творчеству, самостоятельности; - развитие инициативы и творчества участников смены. Реализация программы осуществляется через систему теоретических и практических занятий, а также через организацию коллективно-творческой деятельности. Общее количество детей – участников 60 человек (1 смена) 60 человек (2 смена) Общее количество участников, в т.ч. детей 67 человек (1 смена) 67 человек (2 смена) География участников Подростки города Нефтеюганска Условия участия в программе Бесплатно для детей в возрасте от 10 до 16 лет, проживающих и зарегистрированных (постоянная или временная регистрация) на территории города Нефтеюганска. Для участия в программе направляются представители школьных органов самоуправления (по заявкам школ) ^ 2. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ … Если ты всегда впереди, В массе жизни, в гуще событий И других готов за собою вести- Значит ты по натуре – Лидер!.. Для современного общества актуальна потребность в социально-активной позиции детей и молодежи. В условиях модернизации образования на первое место выходит проблема формирования лидерских качеств личности ребенка через включение его в различные виды деятельности на всех этапах школьной жизни. Существование этой проблемы обусловлено целым рядом причин, имеющих как объективный, так и субъективный характер: - размытость ценностных ориентиров в ближайшем окружении ребенка приводит к инфантилизму в школьной среде и безразличию к окружающей действительности; - неготовность к самостоятельным действиям влечет за собой потребность учащихся в перекладывании ответственности за решения проблем на взрослых. Для собственной успешности в социуме подростку необходимы знания и умения, с помощью которых он сможет не только заявлять собственную жизненную позицию, но и активно реализовывать ее в рамках определенной деятельности. Формирование активной позиции – это формирование позитивного отношения к жизни, развитие способности рефлексировать, умение организовывать людей, навыки решения проблем с помощью единомышленников. Организация подготовки лидеров строится на основе сотрудничества и взаимного уважения. Только на этих основаниях закладывается фундамент социальной инициативы, способности работать с человеком и для человека. ^ 3. АНАЛИТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ Особенностью летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания «РИТМ» в 2012 году было оздоровление и организация досуга детей. Программа предусматривала сочетание индивидуальной и коллективной деятельности детей, охватывала максимальное количество участников на развлекательных и спортивно-массовых мероприятиях. В летней период была реализована программы в две смены, вначале каждой из которых специалистами ювенальной службы МБУ «Центр молодёжных инициатив» было проведено анкетирование «Твои планы на смену». Анализируя результаты анкетирования вначале смены детей посещающих лагерь в 2012 году, было выявлено следующее: С целью выявления общих интересов детей и их эмоционального состояния в конце каждой смены проводилось анкетирование «Впечатления о лагере». Исходя из анализа проведенного анкетирования, можно сделать вывод о необходимости включения в программу летнего лагеря образовательных и творческих модулей. Специалистами отдела МОО Шевчук Е.М., и Гришанковой Е.И., была написана программа профильной смены «Лидер» для подростков летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания «РИТМ» Отличительной особенностью программы профильной смены «Лидер» является сочетание познавательной (образовательной) и досуговой деятельности, а так же культивирование в лагере традиций: - доброго отношения, взаимопомощи; - коллективной творческой деятельности; - лидерской ответственности. ^ 4. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ Концептуальные основы программы опираются на гуманизацию процесса воспитания, которое должно быть обращено к человеку как высшей ценности и цели воспитательного процесса. В основу программы положены следующие принципы гуманистической педагогики: 1. ^ Принцип личностного подхода в воспитании: - уважение уникальности и своеобразия каждого подростка; - формирование активного отношения к миру и себе. 2. Принцип целенаправленности: - создание целенаправленной системы деятельности детей и взрослых. 3. Принцип дифференциации воспитания: - отбор содержания, форм и методов воспитания в соответствии с индивидуально-психологическими особенностями подростков. 4. ^ Принцип средового подхода в воспитании: - педагогически целесообразная организация среды, а также использование воспитательных возможностей внешней (социальной, природной) среды. Основополагающей технологией проведения летнего лагеря «РИТМ» является методика коллективной творческой организаторской деятельности, разработанная И.П.Ивановым. Содержанием программы предусмотрены следующие виды деятельности: ^ Общение – обмен личным опытом (во время тренингов, подготовки общелагерных дел, и др.) Художественно-эстетическая деятельность – создание художественных образов, творчество, фантазия (при выполнении заданий творческого центра) Познавательная деятельность – расширение знаний по основам организаторской деятельности (в процессе обучения в «Школе лидера») Двигательно-спортивная деятельность – подвижность, физическая разрядка и т.п.) ^ Организаторская деятельность – формирование организаторских умений и навыков (при подготовке и проведении КТД, управлении жизнедеятельностью лагеря). Ведущим способом деятельности во время проведения смены актива является творческий. В процессе работы участники ставятся в ситуацию постоянного поиска новых решений, нестандартных подходов к выполнению заданий. ^ 5. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ Цель: повысить самооценку подростков посредством создания ситуации успеха Задачи: обучающие: - способствовать формированию организаторских знаний и умений, составляющих основное содержание теории лидерства. развивающие: - способствовать формированию коллективно-творческого мышления; - способствовать развитию творческого, коммуникативного потенциала подростков в процессе участия в совместной коллективно-творческой деятельности. воспитательные: - способствовать межвозрастному общению, обмену организаторскими знаниями, умениями и навыками между педагогами и участниками смены; - способствовать сплочению лидерского актива; - активизировать подростков к социальной активности и творчеству. ^ 6. ЭТАПЫ И СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Реализация программы осуществляется в две смены: 1 смена с 1 июля по 24 июля 2013 года (60 человек); 2 смена с 25 июля по 17 августа 2013 года (60 человек), на базе муниципального бюджетного учреждения «Центр молодёжных инициатив» города Нефтеюганска. Работа по программе проходит в форме занятий с подростками летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания «РИТМ» в возрасте от 10 до 16 лет, объединенными в четыре отряда по 15 человек, по смысловым этапам: 1 этап (1-2 день) – организационное оформление первичных коллективов (отрядов): - определение целей, задач смены; - работа на сплочение отрядов; - определение перспектив деятельности. 2 этап (3-19 день) – включение в деятельность: - школа лидера; - работа творческого центра; - проведение общелагерных мероприятий. 3 этап (20-21 день) – подведение итогов смены, выход на последействие. ^ 4 этап – последействие. Предполагает организацию работы после смены. Схема изменения субъектной позиции участников программы на разных этапах смены. ^ Организационный период (1-2 день) Этап смены Организационное оформление первичных коллективов (отрядов). Задачи - организация знакомства ребят друг с другом, со взрослыми, с условиями проживания, нормами и правилами - помощь в определении места каждого участника смены, его статуса в коллективе - выработка основ коллективной деятельности, сотрудничества, сотворчества в новых условиях - формирование чувства «мы», доверия в отряде - определение перспектив деятельности и личностных смыслов пребывания в лагере Позиция воспитателей отрядов, педагога-организатора, руководителей творческого центра Организатор жизни лагеря, отрядов, носитель информации о жизни лагеря, его возможностях Позиция участников смены Участник общелагерных и отрядных мероприятий Основные формы работы Игры на знакомство, «веревочный курс», организационный сбор отряда, оформление отрядного места, индивидуальные беседы, «Посвящение в лидеры» в рамках открытия лагеря «Здравствуйте! Это мы!» ^ Основной период смены (3-19 день) Этап смены 1. Включение в деятельность учебно-творческих центров. 2. Проведение общелагерных мероприятий. Задачи - включение участников смены в разнообразную совместную деятельность - развитие коллектива - организация самоуправления - моделирование ситуации успеха для каждого участника смены и отрядов - создание положительного эмоционального настроя, благоприятного микроклимата в коллективе Позиция воспитателей отрядов, педагога-организатора руководителей творческого центра Эксперт, консультант, координатор, организатор деятельности участников смены Позиция участников смены - участник учебно-творческих занятий, организатор отрядных дел - участник общелагерных мероприятий, применяющий на практике полученные знания, умения и навыки Основные формы работы Многообразие форм деятельности с различным содержанием и составом участников (отрядные, общелагерные дела, учебно-творческие занятия), коллективные творческие дела, чередование творческих поручений, организация диалога с ребятами ^ Заключительный период смены (20-21 день) Этап смены Заключительный Задачи - организация подведения итогов смены - закрепление приобретенных знаний, умений, опыта - организация личной и групповой рефлексии Позиция воспитателей отрядов, педагога-организатора руководителей творческого центра Консультант, помощник, координатор, организатор Позиция участников смены Участник подведения итогов смены, разработчик материалов для деятельности лагерных органов самоуправления Основные формы работы Итоговый сбор отрядов. Закрытие смены Последействие Этап смены Последействие Задачи Обеспечение переноса опыта, полученного в лагере, в деятельность органов школьного самоуправления Позиция воспитателей отрядов, педагога-организатора руководителей творческого центра Консультант, помощник, координатор Позиция участников смены Координатор деятельности советов лагерных отрядов Скачать 0,54 Mb. страница 1/4 Дата конвертации 13.11.2013 Размер 0,54 Mb. Тип Программа