Отчет о результатах самообследования гоу впо «орловский государственный университет» icon

Отчет о результатах самообследования гоу впо «орловский государственный университет»



Смотрите также:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   27


РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУ ВПО «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»


«УТВЕРЖДАЮ»

Председатель Ученого Совета,

ректор ___________________

Ф.С. Авдеев Принят Ученым советом

« 2 » сентября 2008 г. ГОУ ВПО «Орловский

государственный университет»

Протокол № 2 от 2.09.2008


ОТЧЕТ

О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

ГОУ ВПО «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»


Орел – 2008

ВВЕДЕНИЕ



Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Орловский государственный университет» (далее университет) организован в 1931 году как Орловский индустриально-педагогический институт, в 1932 году переименован в Орловский государственный педагогический институт, а в 1993 году – в Орловский государственный педагогический университет. В 1996 году получил статус классического университета и переименован в Орловский государственный университет.

Университет проходил процедуры аттестации (в 1993, 1998 и 2003 годах), имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности в сфере профессионального образования серия А № 161449, 26.01.2004 года и свидетельство о государственной аккредитации № 1354 от 09 марта 2004 г.

Университет за последние 5 лет увеличил число основных образовательных программ (в 2003 году было 79 специальностей, в 2008 году – 91 специальность), ввёл в эксплуатацию дополнительно 3 новых учебных корпуса, общежитие, санаторий-профилакторий. В 2009 г. планируется завершение строительства универсальной фундаментальной библиотеки университета общей площадью 16800 кв.м., рассчитанной на 600 посадочных мест, 1,5 млн. экземпляров книг.

За 5 лет подготовлено более 9719 специалистов, их ежегодный выпуск достиг 1944 человека, из них 74,1 % прошли обучение по очной и 25,9 % - по очно - заочной и заочной формам обучения.

В университете ведётся целенаправленная работа по подготовке научно-педагогических кадров через аспирантуру и докторантуру, действуют 8 специализированных докторских совета по защите диссертаций. В аспирантуре и докторантуре обучается около 500 человек. За пять лет сотрудниками, докторантами и аспирантами университета защищено 23 докторских и 141 кандидатская диссертация.

Учёный совет университета в апреле 2007 года принял решение о проведении самообследования вуза в связи с предстоящей комплексной оценкой деятельности университета и постановил провести в сентябре 2007 –сентябре 2008 года процедуру самообследования.

С этой целью была создана общеуниверситетская комиссия во главе с ректором университета и факультетские комиссии по специальностям. Факультетские комиссии по самообследованию возглавляли деканы факультетов.

Текущие вопросы самообследования и результаты анализа деятельности факультетов, кафедр, структурных подразделений университета регулярно рассматривались на заседаниях Учёного совета университета, советов факультетов, ректората, на рабочих совещаниях комиссии по самообследованию, производственных совещаниях заведующих кафедрами, профессорско-преподавательского состава и руководителей структурных подразделений.

В процессе обследования оценены основные направления деятельности кафедр, факультетов и университета в целом. Проанализировано соответствие содержания, уровня и качества подготовки выпускников университета требованиям государственных образовательных стандартов по всем реализуемым специальностям и направлениям. Кроме этого, анализу были подвергнуты организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности, структура и система управления университета, структура подготовки специалистов, динамика приёма абитуриентов, показатели выпуска специалистов. Особое внимание обращалось на выявление потенциальных возможностей развития всех направлений деятельности университета.

В ходе самообследования университета отмечены несомненные достижения в учебно-воспитательной, научно-исследовательской, хозяйственно-административной деятельности. Вместе с тем выявлены недоработки в деятельности отдельных кафедр, факультетов и других структурных подразделений университета, намечены пути их устранения, направления реализации неиспользованных резервов.

Учёный совет университета в сентябре 2008 года обсудил результаты самообследования и принял решение о готовности к аттестации и государственной аккредитации 74 специальностей, а также готовности университета в целом к комплексной оценке его деятельности.

Прежде чем приступить к отчёту о результатах самообследования университета, охарактеризуем ведущие направления деятельности и перспективы развития Орловского государственного университета.

Концептуальное осмысление перспектив развития университета невозможно без понимания современной социально-экономической обстановки в стране, состояния российского образования. Социально-экономическое и духовное возрождение России, восстановление ее статуса как великой мировой державы невозможно без развития и совершенствования экономики и культуры регионов. На современном этапе Орловщина, богатая своими традициями и истинно народной культурой, способна не только сохранить духовное наследие, но и стать культурным центром возрождения и дальнейшего развития России.

Большая роль в этом принадлежит системе высшего профессионального образования региона и, в частности, Орловскому государственному классическому университету, являющемуся ведущим научно-образовательным и социокультурным центром области.

Образовательная доктрина ГОУ ВПО «Орловский государственный университет» базируется на анализе общих направлений экономического и социально-культурного развития России и специфики Орловского региона и учитывает основные направления модернизации региональной системы образования в сфере высшего и послевузовского профессионального образования, а именно:

  • разработку мер, способствующих выполнению системой высшего и послевузовского образования функций, соответствующих их общественному и государственному предназначению;

  • сохранение потенциала системы высшего и послевузовского профессионального образования и дальнейшее развитие их структурных составляющих;

  • формирование и обеспечение социально-экономических механизмов расширения доступности получения высшего и послевузовского профессионального образования за счет средств федерального и областного бюджетов;

  • увеличение вклада системы высшего и послевузовского профессионального образования в развитие приоритетных отраслей экономики области;

  • развитие высших учебных заведений как учебно-научно-производственных комплексов;

  • содействие формированию отраслевых и региональных комплексов, объединений, ассоциаций высших учебных заведений и других организаций системы образования;

  • совершенствование нормативно-правовой и научно-методической базы высшего и послевузовского профессионального образования;

  • создание механизмов прогнозирования и государственного регулирования основных пропорций подготовки, повышения квалификации и переподготовки специалистов в системе высшего и послевузовского профессионального образования для удовлетворения интересов личности и общества;

  • формирование государственных заданий по кадровому обеспечению областных и муниципальных научно-технических и социальных программ развития;

  • обеспечение условий для развития личности и творческих способностей студентов, индивидуализации форм, методов и систем обучения, в т.ч. на основе вариативных образовательных программ высшего и послевузовского профессионального образования;

  • гуманизация образования, необходимость разработки современной структуры учебных дисциплин общественного и социально-гуманитарного цикла и их содержания, а также подготовки соответствующей научной, учебной и методической литературы;

  • разработку мероприятий по широкому привлечению студентов к научно-исследовательской работе, актуальной для социально-экономического развития области;

  • совершенствование мер по укреплению самостоятельности высших учебных заведений и других организаций системы образования в осуществлении их уставной деятельности;

  • расширение участия высших учебных заведений и других организаций системы образования области в международной деятельности Российской Федерации и Орловской области в сфере высшего и послевузовского профессионального образования.

Решая сложнейшую задачу подготовки высококвалифицированных специалистов для важнейших областей экономики, образования, науки, здравоохранения и культуры города и региона, вуз воссоздает и развивает интеллектуальный потенциал Орловского края и России.

Важнейшим стратегическим смыслом подготовки специалистов в ОГУ является формирование гражданских качеств, чувства социальной ответственности за судьбы России и малой Родины – Орловщины, национального самосознания, готовности к творческой созидательной деятельности. Многоплановая деятельность ОГУ и его структурных подразделений оказывает существенное влияние на духовную жизнь, состояние нравственной и эстетической культуры в регионе, способствует реализации крупномасштабной целевой комплексной программы по возрождению Центральной России, инициатором которой является Администрация Орловской области.

В системе подготовки специалистов в ОГУ, в организации воспитательной работы в стенах вуза особое место занимает институт эстетического образования. Он является своеобразным культурно-образовательным центром, создающим основу для формирования будущего специалиста как перспективной творческой личности, обладающей широким культурным кругозором.

Стратегия совершенствования учебно-воспитательного процесса в Орловском госуниверситете не ограничивает высшее образование формированием высокого уровня узкопрофессиональных знаний, а рассматривает его одновременно как процесс глубокого просвещения на основе нравственных и эстетических ценностей духовной культуры страны, в основе которой лежит великая русская культура.

Данную задачу и призван решать институт эстетического образования (ИЭО), который является структурным подразделением ОГУ, осуществляющим дополнительное образование студентов в свободное от учебы на основных факультетах время. На трех факультетах ИЭО (факультете эстетико-воспитательной деятельности, художественно-исполнительского творчества и художественно-прикладного мастерства) и соответствующих им отделениях созданы все необходимые условия для реализации студентами своих индивидуальных склонностей и интересов, развития их художественно-творческих талантов и дарований.

Важнейшими задачами своей деятельности ИЭО считает: углубление профессиональных знаний будущих специалистов на основе выявления нравственных и эстетических аспектов их профессиональной деятельности; подготовку их к деловому и неформальному общению с людьми на всех уровнях; формирование эстетической и нравственной культуры; приобщение к русским национальным традициям и ценностям, формирование на этой основе национального самосознания, а следовательно, и патриотизма; формирование общепедагогической культуры и подготовку студентов как организаторов досуга и летнего отдыха детей, руководителей детских и молодежных творческих коллективов эстетической и этической направленности.

Основными направлениями эстетического образования являются: учебно-методическая работа; научно-исследовательская и научно-инновационная деятельность; культурно-просветительская деятельность в университете, городе, области; организационно-культурная деятельность (организация и проведение концертов, выставок, праздников, фестивалей творчества, конкурсов-смотров художественно-исполнительского мастерства и т.п.)

ИЭО принимает участие в разработке и реализации региональных программ «Духовное возрождение молодежи» и «О противодействии злоупотреблению наркотическими средствами и их незаконному обороту».

В Орловском государственном университете созданы музеи «Истории университета», «Истории образования в Орловской области», «Музей учебников», «Эстетические ценности Орловского края», «Истории гистологической науки», «Истории становления медицинского образования в Орловском крае», «Истории старейших факультетов», оформлены и национальные, тематические экспозиции методических кабинетов, выпускается многотиражная газета «Орловский университет», студенческая газета.

Большое место в деятельности университета занимает научно-исследовательская работа, которая осуществляется по 10 направлениям в соответствии с профилем подготовки специалистов. По всем отраслям науки ведутся фундаментальные и прикладные научные исследования. На основе наиболее значимых оригинальных исследований в вузе сформировались научные школы, известные как в России, так и за рубежом.

Научно-исследовательская работа ГОУ ВПО «ОГУ» имеет существенную практическую реализацию. Ученые разрабатывают и издают учебники, учебные пособия, сборники научных трудов, монографии и др., активно участвуют в международных, всероссийских, региональных и межвузовских конференциях и симпозиумах.

Важную роль в научной деятельности вуза играет научно-методический совет по сельской малокомплектной школе (НМС) УМО педвузов России. На базе университета активно развивается Орловский филиал Института содержания и методов обучения Российской академии образования (ИСМО РАО), в организации деятельности которого принимает участие Департамент социальной политики Орловской области, выросли научно-исследовательские подразделения университета: НИИ естественных наук, НИИ филологии, НИИ провинциальной культуры, НИИ правовых проблем, НИЦ педагогики и психологии, научные лаборатории и центры.

В ГОУ ВПО «Орловский государственный университет» разработана и совершенствуется система поэтапного введения студентов в учебно-исследовательскую, научно-методическую и научно-исследовательскую работу; сложились и успешно функционируют традиционные формы приобщения студентов к НИР, активно работает Научное студенческое общество (НСО) и НИИ содержания и методов организации НИРС и инновационной деятельности студентов.

С 2006 года Орловский государственный университет активно реализует в рамках приоритетного национального проекта «Образование» инновационную образовательную программу: «Инновационные народосберегающие технологии в сфере образования, культуры, здравоохранения, экономики и их внедрение в социально-экономическое пространство региона через образовательную и научно-исследовательскую деятельность вуза».

Ученые вуза разрабатывают проекты в рамках федеральных и ведомственных программ (например, федеральной целевой программы «Развитие образования на 2006-2010 гг.», ведомственной аналитической программы «Развитие научного потенциала высшей школы» на 2006-2008 гг.), областных целевых программ (например, «Старшее поколение», «Социальная поддержка инвалидов», «Программа содействия занятости населения Орловской области», «Развитие физической культуры и спорта в Орловской области», «Профилактика злоупотребления наркотическими средствами», а также проекты в области здравоохранения, экономики, сельского хозяйства, которые направлены на сохранение здоровья и благополучия населения, благоприятной природной и экологической среды жизнедеятельности орловцев: «Профилактика и лечение артериальной гипертонии в Орловской области»; «Профилактика и лечение онкологии»; «Профилактика и лечение туберкулеза в Орловской области»; «Предупреждение распространения в области заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека»; «Развитие физической культуры и спорта в Орловской области»; «Преодоление последствий аварии на Чернобыльской АЭС», «Дети Чернобыля» и др .

Основными направлениями развития Орловского государственного университета являются:

  • укрепление кадрового научного и педагогического потенциала университета;

  • обеспечение высокого качества подготовки специалистов;

  • совершенствование номенклатуры направлений подготовки и специальностей на основе изучения рынка труда;

  • дальнейшее развитие и внедрение информационных образовательных технологий и методов обучения, в том числе дистанционных;

  • развитие системы повышения квалификации профессорско-преподавательского состава и руководителей структурных подразделений;

  • развитие системы дополнительного профессионального образования;

  • формирование условий для гражданского становления, патриотического, духовно-нравственного воспитания молодежи, сохранения и развития здоровья;

  • развитие научно-исследовательской, научно-технической и инновационной деятельности, интеграция науки и образования;

  • увеличение объема выполняемых проектов и программ по проблемам высшего и послевузовского образования, гуманитарным и социальным наукам;

  • совершенствование методического обеспечения образовательного процесса, основанного на применении новых информационных технологий;

  • улучшение состояния библиотечного фонда и других информационных источников и обеспечение широкого доступа к информационным ресурсам преподавателей и обучающихся в университете;

  • развитие материально-технической базы и внедрение энергосберегающих технологий;

  • совершенствование условий труда, быта и отдыха преподавателей, сотрудников, аспирантов и студентов;

  • совершенствование и расширение взаимодействия с ведущими российскими и зарубежными вузами с целью повышения квалификации профессорско-преподавательского состава;

  • совершенствование и развитие связей с образовательными учреждениями Орловской области и за ее пределами.

Таковы основные направления многоплановой деятельности Орловского государственного университета и его структурных подразделений, определяющие его специфику и место среди других вузов Орловского региона и Центральной России.





страница1/27
Дата конвертации17.11.2013
Размер5,34 Mb.
ТипОтчет
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   27
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы