Положение о порядке аттестации руководителей муниципальных образовательных учреждений Городищенского муниципального района icon

Положение о порядке аттестации руководителей муниципальных образовательных учреждений Городищенского муниципального района



Смотрите также:


ВОЛГОГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ

П О С Т А Н О В Л Е Н И Е

АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДИЩЕНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА


от 26 февраля 2013 г. № 371

Об утверждении Положения о порядке аттестации руководителей

муниципальных образовательных учреждений Городищенского муниципального района Волгоградской области



В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденным Приказом Министерства образования Российской Федерации от 24.03.2010 г. N 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений», приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010 г. N 761н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих» и в целях установления соответствия квалификационного уровня по должности руководителя, постановляю:

1.Признать утратившим силу постановление главы администрации Городищенского муниципального района от 10.11.2011 года № 2124 «Об утверждении Положения по проведению аттестации руководителей муниципальных образовательных учреждений общего, дошкольного и дополнительного образования Городищенского муниципального района».

2.Утвердить ^ Положение о порядке аттестации руководителей муниципальных образовательных учреждений Городищенского муниципального района Волгоградской области (приложение1).


3.Определить уполномоченным органом по проведению аттестации руководителей муниципальных образовательных учреждений Городищенского муниципального района Волгоградской области-отдел по образованию администрации Городищенского муниципального района.

4.Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на заместителя главы администрации Городищенского муниципального района Хавинсона А.Ю.



Глава администрации




Городищенского муниципального района Т.В. Курдюков



Приложение 1

к постановлению администрации

Городищенского муниципального района

от 26.02.2013 г. № 371




Положение о порядке аттестации руководителей муниципальных образовательных учреждений Городищенского муниципального района

^

Волгоградской области



1. Общие положения.

1.1.Настоящее Положение регулирует порядок аттестации руководителей муниципальных образовательных учреждений Городищенского муниципального района Волгоградской области, реализующих основные образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также программы дополнительного образования детей (далее – Положение).

1.2.Целью аттестации является определение соответствия уровня квалификации аттестуемых требованиям, предъявляемым к их должностным обязанностям в соответствии с квалификационными характеристиками, утвержденными Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования"», приказом Министерства образования и науки от 24 марта 2010г. №209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений», на основании оценки их профессиональной деятельности.

1.3. Основными задачами аттестации являются:

-стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации аттестуемых, их методологической культуры, личностного профессионального роста, использования ими современных технологий управления образовательным учреждением;

- повышение эффективности и качества труда;

-учет требований федеральных государственных образовательных стандартов при формировании кадрового состава образовательных учреждений;

-постоянное повышение квалификации аттестуемых.

1.4.Основными принципами аттестации являются коллегиальность, гласность, открытость, обеспечивающие объективное отношение к аттестуемым, недопустимость дискриминации при проведении аттестации.

^ 2. Аттестационная комиссия, ее состав и регламент работы.

2.1.Аттестацию руководящих работников муниципальных образовательных учреждений, подведомственных отделу по образованию администрации Городищенского муниципального района, проводит аттестационная комиссия отдела по образованию администрации Городищенского муниципального района Волгоградской области (далее Комиссия).

2.2.Комиссия формируется из представителей органа управлением образованием администрации Городищенского муниципального района, представителей профсоюзных органов, руководителей образовательных учреждений.

2.3.В ее состав могут включаться представители органов местного самоуправления (по согласованию) и независимые эксперты.

2.4.Персональный состав Комиссии определяется ежегодно приказом отдела по образованию администрации Городищенского муниципального района.

. 2.5.Возглавляет работу Комиссии председатель. При отсутствии председателя работу Комиссии возглавляет заместитель председателя.

2.6. Организацию работы Комиссии осуществляет ответственный секретарь.

2.7. Председатель Комиссии (заместитель председателя):

- утверждает повестку заседания;

- определяет регламент работы Комиссии;

- ведет заседание Комиссии;

-подписывает протокол заседания Комиссии, письма-рекомендации Комиссии.

2.8. Ответственный секретарь Комиссии:

-принимает документы и регистрирует их в журнале учета принятых документов;

-организует аттестацию руководителей образовательных учреждений, претендентов на руководящую должность;

- создает условия для работы Комиссии;

- организует работу экспертов экспертной группы;

-по результатам заседания Комиссии оформляет протокол и проект приказа по утверждению результатов решения Комиссии.

2.9.Количество членов аттестационной комиссии определяется отделом по образованию администрации Городищенского муниципального района и не может быть четным.

2.10.Заседания аттестационной комиссии проводятся не более чем 1 (один) раз в месяц в соответствии с графиком, утверждённым аттестационной комиссией.

2.11.Аттестуемый имеет право лично присутствовать на заседании аттестационной комиссии, о чем письменно уведомляет аттестационную комиссию. При неявке аттестуемого на заседание аттестационной комиссии без уважительной причины комиссия вправе провести аттестацию в его отсутствие.

2.12.Аттестационная комиссия по результатам аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности принимает одно их следующих решений:

а) соответствует квалификационным требованиям, предъявляемым к должности;

б) не соответствует квалификационным требованиям, предъявляемым к должности.

2.13.Аттестационная комиссия по результатам аттестации руководящих работников для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) принимает одно из следующих решений:

       а) уровень квалификации руководителя соответствует требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории;

       б) уровень квалификации руководителя не соответствует требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории.

2.14.Первая квалификационная категория может быть установлена руководителям, которые:

владеют современными управленческими технологиями и приёмами и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности;

вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования механизмов управления учреждением;

имеют стабильные качественные показатели деятельности учреждения.

2.15.Высшая квалификационная категория может быть установлена руководителям, которые:

владеют современными управленческими технологиями и приёмами и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности;

имеют стабильные качественные показатели деятельности учреждения, в том числе с учетом результатов участия во всероссийских, международных проектах, программах, выставках, конференциях, конкурсах и др.;

вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования механизмов управления учреждением, реализации подходов и технологий инновационного менеджмента, активно распространяют собственный опыт в области повышения качества управления на региональном, всероссийском уровнях.

2.16.Для проведения аттестации с целью установления соответствия уровня квалификации руководящего работника требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей), аттестационной комиссией создаются экспертные группы для осуществления всестороннего анализа результатов профессиональной деятельности руководящего работника и подготовки соответствующего экспертного заключения для аттестационной комиссии.

2.17.Аттестационная комиссия принимает решение открытым голосованием большинством голосов присутствующих на заседании членов аттестационной комиссии. При равном количестве голосов членов аттестационной комиссии считается, что аттестуемый прошел аттестацию.

2.18.Заседание аттестационной комиссии считается правомочным, если на нем присутствуют не менее 2/3 (двух третей) ее членов.

2.19.Аттестуемый, являющийся членом аттестационной комиссии, в голосовании по своей кандидатуре не участвует. Результаты аттестации аттестуемого, непосредственно присутствующего на заседании аттестационной комиссии, сообщаются ему после подведения итогов голосования и заносятся в аттестационный лист.

2.20.Решение аттестационной комиссии оформляется протоколом, который вступает в силу со дня подписания председателем, заместителем председателя, секретарем и членами аттестационной комиссии, принимавшими участие в голосовании.

^ 3.Организация и сроки проведения аттестации.

3.1. Аттестация руководителей проводится не реже, чем один раз в пять лет.

3.2.Документы на аттестуемых предоставляются в аттестационную комиссию ежегодно в срок с 01 октября по 30 апреля.

3.3.Процедура аттестации руководителей на соответствие квалификационным требованиям, предъявляемым к должности, предваряет заключение трудового договора.

3.4.Основанием для проведения аттестации руководящих работников на соответствие занимаемой должности при назначении является представление учредителя в Комиссию (далее - представление).

Представление должно содержать мотивированную всестороннюю и объективную оценку профессиональных, деловых качеств аттестуемого, результатов его профессиональной деятельности на основе квалификационной характеристики по занимаемой должности, информацию о прохождении аттестуемым повышения квалификации по занимаемой должности.

3.5. Рассмотрение представления аттестационной комиссией должно быть проведено в течение одного месяца со дня подачи.

3.6.С представлением аттестуемый должен быть ознакомлен под роспись не позднее, чем за один месяц до дня проведения аттестации. Отказ аттестуемого ознакомиться с представлением и (или) поставить свою подпись об ознакомлении не является препятствием для проведения аттестации и оформляется соответствующим актом.

3.7.Аттестация руководящих работников на соответствие занимаемой должности проводится сроком на 1,6 года.

3.8.Продолжительность аттестации для каждого аттестуемого с начала ее проведения и до принятия решения аттестационной комиссией не должна превышать двух месяцев.

3.9.Для прохождения аттестации вновь назначаемых на должность руководителей образовательных учреждений (аттестуемых) в срок до 10 числа текущего месяца в Комиссию представляется следующий пакет документов (аттестационный материал):

-заявление (приложение №1 к положению);

-представление (приложение №2 к положению);

-копия приказа о приеме на работу (назначении на должность);

-копия документа об образовании;

-копия документа о прохождении курсовой переподготовки по должности «руководитель» (при наличии);

-2 аттестационных листа (приложение №3 к положению).

3.10.Аттестация работников, претендующих на первую квалификационную категорию, является обязательной.

3.11.Аттестация работников, претендующих на высшую квалификационную категорию, является добровольной.

3.12.Основанием для проведения аттестации руководителей на первую или высшую квалификационные категории является заявление работника.

3.13.Заявление рекомендуется подавать не менее, чем за три месяца до истечения срока действия имеющейся квалификационной категории (в срок до 10 числа текущего месяца). Это время будет использовано для рассмотрения заявления (один месяц), а также для проведения аттестации, продолжительность которой для каждого аттестуемого не должна превышать двух месяцев.

3.14. К заявлению прилагаются:

- копия документа о прохождении курсовой переподготовки;

- копия аттестационного листа предыдущей аттестации;

-2 аттестационных листа (приложение № 4 к положению).

-анализ результатов управленческой деятельности в межаттестационный период (приложение № 5 к положению).

3.16.Сроки проведения аттестации для каждого руководящего работника устанавливаются индивидуально в соответствии с графиком. При составлении графика должны учитываться сроки действия ранее установленных квалификационных категорий.

3.17.Установленная на основании аттестации квалификационная категория руководящим работникам действительна в течение пяти лет.

3.18. За аттестуемыми, признанными по результатам аттестации несоответствующими заявленной квалификационной категории, сохраняется имеющаяся квалификационная категория до истечения срока ее действия.

3.19.Руководители могут обратиться в Комиссию с заявлением о проведении аттестации для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории, не ранее, чем через два года после установления первой квалификационной категории.

3.20.Срок действия квалификационной категории по заявлению руководителя муниципального образовательного учреждения в исключительных случаях (длительная болезнь, нахождение в отпуске по беременности и родам, уходу за ребенком) может быть продлен приказом отдела по образованию администрации Городищенского муниципального района Волгоградской области до одного года по решению аттестационной комиссии.

    3.21.Квалификационные категории сохраняются при переходе руководящего работника в другое образовательное учреждение, в том числе расположенное в другом субъекте Российской Федерации, в течение срока ее действия.

^ 4.Формы и процедуры квалификационных испытаний.

4.1.Аттестуемые при аттестации на соответствие квалификационным требованиям, предъявляемым к должности, проходят квалификационные испытания по двум направлениям:

4.1.1.Экспертиза профессиональной компетенции качеств аттестуемого при назначении на должность руководителя.

4.1.2.Экспертиза результатов деятельности аттестуемого, занимающего руководящую должность.

4.2.Экспертиза профессиональной компетенции качеств аттестуемого при назначении на должность руководителя проводится в форме собеседования по вопросам на знание законодательства в сфере образования и вопросам, связанных с исполнением должностных обязанностей.

4.3.Аттестуемые при аттестации на соответствие уровня квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) проходят квалификационные испытания, состоящие из двух этапов:

4.3.1.Первый этап - курсовая переподготовка.

4.3.2.Второй этап-экспертиза результатов практической деятельности.

Определение уровня результативности по одной из следующих форм:

-публичный доклад о деятельности образовательного учреждения – для аттестующихся на первую квалификационную категорию;

-публичная презентация инновационной модели управления (анализ реализации программы развития образовательного учреждения, результатов опытно-экспериментальной (инновационной) деятельности)- для аттестующихся на высшую квалификационную категорию.

4.4.В проведении экспертизы результатов практической деятельности участвуют 3 члена экспертной группы.

4.5.Работа экспертов в рамках проведения экспертизы происходит на принципах анонимности и объективности. Эксперт не имеет права разглашать данные о полученных для экспертизы материалах, а также результатах экспертизы.

4.6.Эксперты несут персональную ответственность за качество составленных ими экспертных заключений за исключением тех случаев, когда установлено, что представленные для экспертизы материалы являлись неполными или неправильными (не соответствовали нормам и требованиям, установленным для содержания данных материалов).

4.7. При недостатке информации и возникновении спорных вопросов эксперты вправе запросить у соискателя недостающие материалы (значимые достижения за последние три года).

4.8.Члены экспертной группы имеют право проверки достоверности представленной соискателем информации с выездом в образовательное учреждение.

4.9.Информация о проведении экспертизы в образовательном учреждении сообщается соискателю не позднее, чем за 5 дней.

4.10.При презентации результативности деятельности образовательного учреждения в виде публичного доклада аттестуемый представляет анализ деятельности образовательного учреждения за последние три года работы, в котором необходимо отразить:

-приоритеты в деятельности ОУ и основания их выбора, характеристику качества образования;

-основания для постановки цели и прогнозирования результатов, характеристику системы критериев и показателей результатов управленческой деятельности;

-оценку степени выполнения поставленных целей и достижения планируемых результатов;

-результаты управленческой деятельности, полученные за истекший период, их характеристику (количественную и качественную);

-управленческие действия, которые привели к ожидаемым результатам;

-задачи, которые не удалось решить, планируемые результаты, которых не удалось достичь (указать причины);

-проблемы и трудности, с которыми столкнулись в ходе реализации поставленных целей;

-управленческие решения и действия, направленные на разрешение обозначенных проблем и трудностей;

-перспективы развития образовательного учреждения.

4.11. При анализе реализации программы развития образовательного учреждения необходимо отразить:

- цели и задачи программы развития, ожидаемые результаты (разбивка по годам; целевые показатели, мониторинг);

-результаты, полученные за истекший период (количественная и качественная характеристика);

-управленческие действия, способствующие достижению результатов, степень их эффективности; включенность коллектива в деятельность по реализации программы развития;

-обоснованность мер по корректировке программы развития по ходу ее реализации;

-внешнюю оценку результатов реализации программы развития со стороны управляющего совета, родительской общественности, социальных партнеров и т.п.);

-результаты, которых не удалось достичь, причины этого; планируемые действия по разрешению возникших трудностей, проблем;

-перспективы дальнейшей работы над программой (корректирующие действия по реализации программы, направления развития учреждения).

При защите программы развития руководитель должен продемонстрировать компетентность в области перспективного планирования, проектирования деятельности образовательного учреждения.

4.12. По итогам анализа управленческой деятельности, презентации публичного доклада о деятельности образовательного учреждения, инновационной модели управления образовательным учреждением (анализ программы развития) заполняется экспертный лист оценки уровня квалификации руководителя образовательного учреждения (приложение № 6 к положению).

4.13.Экспертная оценка представляет мнение экспертов о соответствии или о не соответствии аттестуемого требованиям, предъявляемым к заявленной квалификационной категории.

4.14.При выставлении экспертной оценки обращается внимание на умение руководителя обеспечить четкое стратегическое руководство, исходя из положения дел, с учетом мнений и потребностей всех участников образовательного процесса; на умение строить отношения с другими людьми, объективно оценивать профессиональные качества сотрудников и их личный вклад в работу коллектива.

4.15.В случае установления факта нарушения процедуры аттестации решением председателя Комиссии может быть проведена повторная экспертиза с участием или без участия представителя Комиссии.

4.16.На основании результатов экспертизы уровня квалификации и профессионализма и уровня результативности практической деятельности выносится заключение экспертной группы о соответствии или о не соответствии аттестуемого требованиям, предъявляемым к заявленной квалификационной категории.

4.17.С заключением экспертной группы руководитель учреждения должен быть ознакомлен под роспись.

4.18.Эксперты несут ответственность за соблюдение законных прав и интересов аттестуемых при проведении аттестации.

4.19.На основании результатов оценивания уровня профессиональной компетентности требованиям к квалификации и результативности деятельности аттестуемого, руководитель экспертной группы готовит экспертное заключение, которое направляет в Комиссию не позднее 3 дней с момента проведения экспертизы.

4.20.Ответственность за своевременную доставку экспертного заключения несёт руководитель экспертной группы.

^ 5. Реализация решений аттестационной комиссии.

5.1.Основанием для подготовки аттестационного листа является приказ отдела по образованию администрации Городищенского муниципального района о соответствии (несоответствии) аттестуемого квалификационным требованиям, предъявляемым к должности или к первой (высшей) квалификационной категории.

5.2.В аттестационный лист аттестуемого вносится решение аттестационной комиссии, указывается дата принятия решения аттестационной комиссией, а так же дата и номер распорядительного акта.

5.3.Аттестационный лист подписывается председателем, заместителем председателя и секретарем муниципальной аттестационной комиссии.

5.4.Аттестационный лист и выписка из распорядительного акта должны быть переданы учредителю в срок не позднее 30 календарных дней с даты принятия решения аттестационной комиссии для ознакомления с ними работника под роспись и принятия решений в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации.

5.5.В аттестационный лист аттестуемого в случае необходимости аттестационная комиссия заносит рекомендации по совершенствованию профессиональной деятельности аттестуемого, о необходимости повышения его квалификации с указанием специализации и другие рекомендации.

5.6. При наличии в аттестационном листе указанных рекомендаций аттестуемый не позднее, чем через год со дня проведения аттестации, представляет в муниципальную аттестационную комиссию информацию о выполнении рекомендаций Комиссии по совершенствованию его профессиональной деятельности.

5.7.Аттестационный лист, выписка из распорядительного акта хранятся в личном деле аттестуемого.

5.8.Руководитель образовательного учреждения знакомится с аттестационным листом под расписку.

5.9.В случае признания аттестуемого по результатам аттестации несоответствующим занимаемой должности, вследствие недостаточной квалификации, трудовой договор с ним может быть расторгнут в соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 81 Трудового кодекса Российской Федерации.

Увольнение по данному основанию допускается, если невозможно перевести руководящего работника с его письменного согласия на другую имеющуюся у учредителя работу (как вакантную должность или работу, соответствующую квалификации руководящего работника, так и вакантную нижестоящую должность или нижеоплачиваемую работу), которую руководящий работник может выполнять с учетом его состояния здоровья (часть 3 статьи 81 Трудового кодекса Российской Федерации).

5.10.Результаты аттестации руководящий работник вправе обжаловать в соответствии с законодательством Российской Федерации.


Приложение №1

к положению о порядке аттестации

руководителей муниципальных образовательных учреждений
^

Городищенского муниципального района Волгоградской области




В аттестационную комиссию

отдела по образованию

администрации Городищенского

муниципального района

Волгоградской области

от _______________________

(фамилия, имя, отчество)

________________________

год, число и месяц рождения

_______________________

(должность, место работы)


ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу аттестовать меня в 20____ году на __________________ квалификационную категорию по должности __________________________________________________________

В настоящее время имею ___________ квалификационную категорию, срок ее действия до _____________________________________, либо (квалификационной категории не имею).

Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к квалификационной категории:______________________________________________________

Сообщаю о себе следующие сведения:

образование (когда и какое образовательное учреждение профессионального образования окончил, полученная специальность и квалификация)___________________________________________________________________

Стаж педагогической работы (по специальности) ___ лет, общий трудовой стаж ___ лет, в данной должности ________ лет; в данном учреждении _______ лет.

Имею следующие награды, звания, ученую степень, ученое звание__________________________________________________________________________Сведения о повышении квалификации_______________________________________________

Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести без моего присутствия (в моем присутствии). С положением о порядке аттестации руководящих работников муниципальных образовательных учреждений ознакомлен (а).


«__» _____________ 20______ года


Подпись ___________Контактные телефоны: дом. __________, сот.______, сл. ___________.


Регистрационный номер №___________




Приложение №2

к положению о порядке аттестации

руководителей муниципальных образовательных учреждений
^

Городищенского муниципального района Волгоградской области



В аттестационную комиссию

отдела по образованию администрации

Городищенского муниципального района

Волгоградской области

от ____________________________________

(фамилия, имя, отчество руководителя, должность, название ОУ)


ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

на ___________________________________________________________________________,

(Ф.И.О лица, претендующего на руководящую должность впервые)

___________________________________________________________________________

(директор, заведующий и др.)

В тексте представления указываются следующие сведения:

1.Фамилия, имя, отчество.

2.Год и дата рождения.

3.Сведения об образовании и повышении квалификации (какое образовательное учреждение окончил (а), когда, специальность, квалификация, звание, ученая степень и др.).

4.Занимаемая должность на момент аттестации и дата назначения на должность руководителя.

5. Общий трудовой стаж.

6. Стаж педагогической работы (работы по специальности).

7. Краткая оценка квалификации (имеющейся ранее квалификационной категории), профессионализма и продуктивности деятельности по занимаемой ранее должности (теоретические знания и умения, применение их в практической деятельности, конкретные результаты работы).

8.Оценка соответствия профессиональной подготовки квалификационным требованиям по руководящей должности, на которую претендует аттестуемый (ая):

-формы теоретической подготовки (курсы повышения квалификации) и ее результаты (указать, кем и когда проверялись знания основ управленческой деятельности);

-опыт руководящей работы (в какой период и в каких обстоятельствах проявил (а) способности к управленческой деятельности: исполнение обязанностей руководителя, стажировка, участие в планировании, контроле качества образования, в аттестации педагогических работников и т.п.);

-краткая личностная характеристика деловых качеств (исполнительность, дисциплинированность, оперативность, коммуникабельность и пр.);

-рекомендации.

9.Вывод о возможности работника управлять конкретным образовательным учреждением.

10. Должность, Ф.И.О. и подпись работодателя, дата (число, месяц, год).

11. Подпись аттестуемого и дата ознакомления с представлением.


Приложение №3

к положению о порядке аттестации

руководителей муниципальных образовательных учреждений
^

Городищенского муниципального района Волгоградской области




АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ

1. Фамилия, имя, отчество _______________________________________________________

2. Год, число и месяц рождения___________________________________________________

3. Дата назначения на должность руководителя _____________________________________

4.Сведения о профессиональном образовании ______________________________________________________________________________

(когда и какое учебное заведение окончил, специальность и ______________________________________________________________________________

квалификация по диплому, год окончания, наличие ученой степени, звания)

5. Сведения о повышении квалификации за последние 5 лет___________________________

______________________________________________________________________________

6. Стаж педагогической работы (работы по специальности) ___________________________

7. Общий трудовой стаж (стаж в должности)________________________________________

8. Краткая оценка деятельности педагогического работника___________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

9.Рекомендации аттестационной комиссии (с указанием мотивов, по которым они даются) ______________________________________________________________________________

10.Решение аттестационной комиссии (нужное подчеркнуть):

1) соответствует должности «руководитель»;

2) не соответствует должности «руководитель».

11. Количественный состав аттестационной комиссии _____ человек.

На заседании присутствовало _____ членов аттестационной комиссии.

Количество голосов «за» _____ «против» _____ .

12.Примечания ________________________________________________________________


Председатель аттестационной комиссии _____________ ________________

(подпись) (расшифровка подписи)

Заместитель председателя аттестационной комиссии ____________ ________________

(подпись) (расшифровка подписи)


Секретарь аттестационной комиссии ____________ ________________

(подпись) (расшифровка подписи)

Дата проведения аттестации «___» _______________ 20 _____ года.


Соответствие занимаемой должности сроком на 1, 6 года.


Приказ отдела по образованию администрации Городищенского муниципального района Волгоградской области от «___» _______________ 20 _____ года № _____ .


МП

С аттестационным листом ознакомлен (а) __________________________________________

(подпись руководящего работника, дата)

С решением аттестационной комиссии согласен (не согласен), согласна (не согласна)

__________ ________________

(подпись) (расшифровка подписи)

Приложение №4

к положению о порядке аттестации

руководителей муниципальных образовательных учреждений
^

Городищенского муниципального района Волгоградской области








^ АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ

1. Фамилия, имя, отчество _______________________________________________________

2.Год, число и месяц рождения ___________________________________________________

3.Занимаемая должность на момент аттестации и дата назначения на эту должность ______________________________________________________________________________

4. Сведения о профессиональном образовании, наличие ученой степени, ученого звания ______________________________________________________________________________

(какое учебное заведение окончил(а), когда, специальность и квалификация

______________________________________________________________________________

по диплому, ученая степень, ученое звание)

5.Сведения о повышении квалификации за последние 5 лет до прохождения аттестации ______________________________________________________________________________

6. Стаж педагогической работы (работы по специальности) ___________________________

7. Общий трудовой стаж (стаж в должности)________________________________________

8. Краткая оценка деятельности педагогического работника___________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

9. Рекомендации аттестационной комиссии _________________________________________

______________________________________________________________________________

10.Решение аттестационной комиссии: уровень квалификации по должности «руководитель» соответствует (не соответствует) требованиям, предъявляемым к____________ квалификационной категории.

11. Количественный состав аттестационной комиссии _____ человек.

На заседании присутствовало _____ членов аттестационной комиссии.

Количество голосов «за» _______, «против» _____ .

12. Примечания________________________________________________________________


Председатель аттестационной комиссии _____________ ________________

(подпись) (расшифровка подписи)

Заместитель председателя аттестационной комиссии ____________ ________________

(подпись) (расшифровка подписи)


Секретарь аттестационной комиссии ____________ ________________

(подпись) (расшифровка подписи)

Дата проведения аттестации и принятия решения аттестационной комиссией

«___» _______________ 20 _____ года.

Установлена _______________ квалификационная категория сроком на 5 лет.

Приказ отдела по образованию администрации Городищенского муниципального района Волгоградской области от «___» _______________ 20 _____ года № _____.


МП

С аттестационным листом ознакомлен (а) __________________________________________

(подпись руководящего работника, дата)

С решением аттестационной комиссии согласен (не согласен), согласна (не согласна)

__________ ________________

(подпись) (расшифровка подписи)

Приложение №5

к положению о порядке аттестации

руководителей муниципальных образовательных учреждений
^

Городищенского муниципального района Волгоградской области




Примерная структура

анализа результатов управленческой деятельности в межаттестационный период


1.Приоритетные направления развития образовательного учреждения. Каким образом они отражены в образовательной программе ОУ, либо программе развития (стратегические цели, задачи, миссия учреждения и т.п.).

2.Реализация основных функций управления в деятельности руководителя образовательного учреждения (структура управления ОУ в виде схемы, описание взаимодействия всех структурных единиц на основе их миссии - результативность ее деятельности).

3.Создана ли в образовательном учреждении целостная система информационно-аналитического обеспечения управления (какое она имеет значение для оперативного стратегического управления?).

4.Роль в создании системы диагностики и мониторинга эффективности работы ОУ (анализ результативности мониторинга учебных достижений обучающихся для оперативного принятия управленческих решений) - результат.

5.Учебные достижения. Оценка качества подготовленности выпускников начальной, основной, средней школы. Соответствуют ли достигнутые успехи в образовательном процессе поставленным целям?

6.Как организуется система работы образовательного учреждения по развитию творческих способностей обучающихся и воспитанников.

7. Роль администрации ОУ в развитии творческого потенциала педагогов.

8.Роль руководителя в развитии инноваций в ОУ? Какова эффективность созданной в образовательном учреждении опытно-экспериментальной, научно-исследовательской деятельности педагогического коллектива?

9.Влияние современных образовательных технологий на обеспечение качества образовательного процесса в ОУ.

10. Организация профильного обучения: проблемы и пути их решения в ОУ.

11. Система воспитательной работы в ОУ (тенденции изменения уровня воспитанности за последние три года).

12.Система работы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и формирование здорового образа жизни. Роль в развитии и внедрении здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий.

13.Методическая работа в ОУ как средство развития профессиональной компетентности учителя (влияние методической работы на достижение конечных результатов педагогической деятельности).

14. Организация аттестации педагогов ОУ.

15.Система стимулирования педагогов, направленная на повышение качества образования в ОУ (эффективность системы стимулирования труда педагогических работников либо предложения по ее совершенствованию).

16.Степень участия общественных органов управления в жизнедеятельности образовательного учреждения (организация работы с родительской общественностью и содержание работы Управляющего (попечительского) совета (представление планов работы имеющихся органов общественного управления за последние три года).

17. Дополнительные образовательные услуги или расширенные сферы деятельности.

18.Сотрудничество с другими учреждениями или организациями (сетевое взаимодействие, социальное партнерство).

19.Содержание деятельности по совершенствованию финансово-экономического положения образовательного учреждения, ее результаты (бюджетное и внебюджетное финансирование, экономическая эффективность организации образовательного процесса: проблемы, пути разрешения, перспективы).

20.Обозначить проблемы, препятствующие развитию образовательного учреждения. Предложения по их решению.

Анализ руководителя образовательного учреждения должен быть основан на документально зафиксированных результатах управленческой деятельности.


Приложение № 6

к положению о порядке аттестации

руководителей муниципальных образовательных учреждений
^

Городищенского муниципального района Волгоградской области




Экспертный лист оценки уровня квалификации

руководителя образовательного учреждения




Показатели профессиональной компетентности и продуктивности

Выводы эксперта в баллах

1.

1.1Публичный доклад (на 1 кв. категорию)

1.2Программа развития ОУ, ее обоснованность и реалистичность (на высшую кв. категорию)

0

1

2

3

2.

Структура управления ОУ

0

1

2

3

3.

Образовательная программа учреждения

0

1

2

3

4.

Информационно-аналитическая деятельность

0

1

2

3

5.

Мониторинг образовательного процесса

0

1

2

3

6.

Деятельность по повышению качества образования и ее результаты по ступеням обучения

0

1

2

3

7.

Наличие системы деятельности по развитию творческих способностей детей

0

1

2

3

8.

Система методической работы в образовательном учреждении и ее направленность на реализацию стратегических целей и задач в условиях модернизации образования

0

1

2

3

9.

Инновационная и опытно-экспериментальная деятельность

0

1

2

3

10.

Система воспитательной работы, ее результативность

0

1

2

3

11.

Система работы по сохранению здоровья и формирования здорового образа жизни

0

1

2

3

12.

Эффективность деятельности органов государственно-общественного управления

0

1

2

3

13.

Система работы по совершенствованию финансово-экономического состояния школы

0

1

2

3

Общее количество баллов:





0 баллов – знания, умения, результаты деятельности отсутствуют;

1 балл – наличие знаний, умений и результатов деятельности;

2 балла – наличие знаний, умений и результатов деятельности на достаточном уровне

3 балла- высокий уровень знаний, умений и результатов деятельности.


Критерии оценивания: 30-35 баллов – на первую квалификационную категорию

более 35 баллов – на высшую квалификационную категорию

Общее количество баллов (цифрой и прописью)

Эксперты (подпись) (расшифровка подписи)

Дата «___» 20 г.





Скачать 300,2 Kb.
Дата конвертации17.11.2013
Размер300,2 Kb.
ТипДокументы
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы