Департамент охраны здоровья населения Кемеровской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Кемеровский областной медицинский колледж»
| Утверждаю: Директор ГБОУ СПО «КОМК» _______________ О.В. Скоморина «_______»_______________2013 г. |
рабочАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Медицинская паразитология ^
Кемерово, 2013 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования: 060604 «Лабораторная диагностика».
Организация-разработчик:^ Разработчики: Овчинникова Ирина Петровна, преподаватель высшей категории ГБОУ СПО «КОМК»
Эксперты (техническая, содержательная экспертиза): Нилова О.Л., зав. практикой ГБОУ СПО «КОМК»
Рецензенты: Начева Г.В., д.м.н., профессор кафедры общей биологии с основами генетики и паразитологии, ГБОУ ВПО «КемГМА Минздрав соцразвития РФ»
Рекомендована Научно-методическим советом ГБОУ СПО «Кемеровский областной медицинский колледж» Протокол № 10 от «18» июня 2013 г.
© ГОУ СПО «Кемеровский областной медицинский колледж», 2013 г.
СОДЕРЖАНИЕ
| стр. | - ^
| 4 | СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 6 | - ^
| 11 | Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 14 |
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Медицинская паразитология 1.1.Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 060604 «Лабораторная диагностика».
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки специалистов специальности СПО 060604 «Лабораторная диагностика»).
^ дисциплина входит в профессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: готовить препараты для паразитологических исследований методами нативного мазка, обогащения, приготовления толстой капли; различать на препаратах представителей простейших, гельминтов и членистоногих; идентифицировать яйца и личинки гельминтов в биоматериале.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: классификацию паразитов человека; географическое распространение паразитарных болезней человека; основные морфологические характеристики простейших и гельминтов; циклы развития паразитов; наиболее значимые паразитозы человека; основные принципы диагностики паразитозов человека; основные принципы профилактики паразитарных болезней человека. ^ ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчинённых), за результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности. ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку. ОК 12. Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях. ОК 13. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. ОК 14. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. ОК 15. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
ПК 1.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных общеклинических исследований. ПК 1.2. Проводить лабораторные общеклинические исследования биологических материалов; участвовать в контроле качества. ПК 6.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных санитарно-гигиенических исследований. ПК 6.2. Проводить отбор проб объектов внешней среды и продуктов питания. ПК 6.3. Проводить лабораторные санитарно-гигиенические исследования.
^ максимальной учебной нагрузки обучающихся 90 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся 60 часов; самостоятельной работы обучающихся 30 часов.
^ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы | Объем часов | Максимальная учебная нагрузка (всего) | 90 | ^ | 60 | в том числе: |
| практические занятия | 48 | Самостоятельная работа студента (всего) | 30 | в том числе: |
| подготовка реферативного сообщения по теме; составление таблиц, схем по теме занятия; подготовка наглядного материала по заданной теме дисциплины; решение или составление ситуационных задач; решение или составление кроссвордов; составление электронных слайд - презентаций по заданной теме дисциплины; работа с дополнительными источниками информации по теме занятия с оформлением результатов; составление санбюллетеня, информационного листка по теме; составление мини-лекции с презентацией для выступления в группе (подгруппе, в школе) составление конспекта беседы с разными группами населения по вопросам профилактики паразитарных и трансмиссивных заболеваний; подготовка выступления на студенческую научно-практическую конференцию. | 4 1 2 2 1 5
6
2 1
2
4 | Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета |
|
^ ^ | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) | ^ | Уровень освоения | 1 | 2 | 3 | 4 | ^ |
| 90 |
| Введение | Содержание учебного материала | 2 | 1 | Предмет и задачи медицинской паразитологии | 2 | 2 | Краткая история развития медицинской паразитологии | 2 | 3 | Классификация паразитов человека | 2 | 4 | Географическое распространение паразитарных заболеваний человека на современном этапе. | 2 | ^ | Содержание учебного материала | 2 |
| 1 | Классификация простейших | 2 | 2 | Основные морфологические характеристики простейших, циклы развития, наиболее значимые протозойные заболевания человека | 2 | 3 | Профилактика заболеваний, вызываемых паразитическими простейшими | 2 | ^ | 18 |
| 1 | Работа в паразитологической лаборатории. Саркодовые и инфузории, морфология, циклы развития, приготовление и просмотр препаратов, основные принципы диагностики заболеваний, профилактика | 2 | Жгутиковые, морфология, циклы развития, приготовление и просмотр препаратов, основные принципы диагностики заболеваний, профилактика | 3 | Споровики, морфология, циклы развития, приготовление и просмотр препаратов, основные принципы диагностики заболеваний, профилактика | Самостоятельная работа обучающихся Составление схем по теме «Паразитические простейшие» Составление таблиц по теме «Паразитические простейшие» Решение или составление кроссвордов по теме «Паразитические простейшие» Работа с дополнительными источниками информации по темам занятий с оформлением результатов На выбор дополнительно: Подготовка наглядного материала по теме «Паразитические простейшие» Подготовка реферативных сообщений по теме «Паразитические простейшие» Составление электронных слайд-презентаций по темам занятий Составление санбюллетеня, информационного листка по теме «Паразитические простейшие». | 8 | Тема 1.2. Медицинская гельминтология | Содержание учебного материала | 6 | 1 | Классификация гельминтов | 2 | 2 | Основные морфологические характеристики гельминтов, циклы развития, наиболее значимые гельминтозы человека | 2 | 3 | Профилактика заболеваний, вызываемых гельминтами | 2 | ^ | 18 |
| 1 | Трематоды, морфология, циклы развития, приготовление и просмотр препаратов, основные принципы диагностики заболеваний, профилактика | 2 | Цестоды, морфология, циклы развития, приготовление и просмотр препаратов, основные принципы диагностики заболеваний, профилактика | 3 | Нематоды, морфология, циклы развития, приготовление и просмотр препаратов, основные принципы диагностики заболеваний, профилактика | Самостоятельная работа обучающихся Составление схем по теме «Медицинская гельминтология» Составление таблиц по теме «Медицинская гельминтология» Решение или составление кроссвордов по теме «Медицинская гельминтология» Работа с дополнительными источниками информации по темам занятий с оформлением результатов На выбор дополнительно: Подготовка наглядного материала по теме «Медицинская гельминтология» Подготовка реферативных сообщений по теме «Медицинская гельминтология» Составление электронных слайд-презентаций по теме «Медицинская гельминтология» Составление конспекта беседы с разными группами населения по вопросам профилактики гельминтозов Составление санбюллетеня, информационного листка по теме «Медицинская гельминтология» Составление мини-лекции по теме «Медицинская гельминтология» с презентацией для выступления в группе (подгруппе, в школе).
| 14 | Тема 1.3. Медицинская арахноэнтомология | Содержание учебного материала | 2 | 1 | Классификация членистоногих | 2 | 2 | Основные морфологические характеристики членистоногих, циклы развития, наиболее значимые заболевания человека, вызываемые членистоногими | 2 | 3 | Профилактика заболеваний, вызываемых членистоногими | 2 | ^ | 12 |
| 1 | Паукообразные, морфология, циклы развития, приготовление и просмотр препаратов, основные принципы диагностики заболеваний, профилактика | 2 | Насекомые, имеющие медицинское значение, особенности развития, приготовление и просмотр препаратов, основные принципы диагностики заболеваний, профилактика | Самостоятельная работа обучающихся Составление схем по заданной теме «Медицинская арахноэнтомология» Составление таблиц теме «Медицинская арахноэнтомология» Решение или составление кроссвордов теме «Медицинская арахноэнтомология» Работа с дополнительными источниками информации по темам занятий с оформлением результатов На выбор дополнительно: Подготовка наглядного материала по теме «Медицинская арахноэнтомология» Подготовка реферативных сообщений теме «Медицинская арахноэнтомология» Составление электронных слайд-презентаций по теме «Медицинская арахноэнтомология» Составление конспекта беседы с разными группами населения по вопросам профилактики трансмиссивных заболеваний | 8 | Всего | 90 |
| ^
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета медицинской паразитологии.
Оборудование учебного кабинета: столы, стулья для преподавателя и студентов; шкафы для хранения приборов, наглядных пособий, учебно – методической документации; доска классная; лабораторная посуда, химические реактивы приборы: Микроскопы Диаскопы Лупы Мультимедийный проектор Компьютер методическое оснащение Микропрепараты простейших: Класса Саркодовых Класса Инфузорий Класса Жгутиковых Класса Споровиков Макропрепараты гельминтов: Класса Трематод Класса Цестод Класса Нематод Влажные препараты гельминтов и членистоногих Макропрепараты членистоногих: Клещей Вшей Блох Насекомых Слайды по темам: Простейшие: Класса Саркодовых Класса Инфузорий Класса Жгутиковых Класса Споровиков Гельминты: Класса Трематод Класса Цестод Класса Нематод Членистоногие: Клещи Вши Блохи Насекомые Учебные таблицы по темам: Простейшие: Класса Саркодовых Класса Инфузорий Класса Жгутиковых Класса Споровиков Гельминты: Класса Трематод Класса Цестод Класса Нематод Членистоногие: Клещи Вши Блохи Насекомые
Учебно-методическая документация: учебно-методические комплексы и дидактический материал по разделам и темам модуля; методические учебные материалы; нормативная документация; учебная и справочная литература. ^ Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:
Основные источники:
Барышников, Е. Н. Медицинская паразитология [Текст] : учеб. пособие для студентов высш. мед. учеб. заведений / Е. Н. Барышников. – М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. – 144 с. Паразитарные болезни человека (протозоозы и гельминтозы) [Текст] : руководство для врачей / под ред. В. П. Сергеева, Ю. В.Лобзина, С. С. Козлова. – СПб. : Фолиант, 2006. – 592 с. : ил. Ющук, Н. Д. Инфекционные и паразитарные болезни в схемах и таблицах [Текст] / Н. Д. Ющук. – М.: ФГОУ «ВУНМЦ Россздрава», 2008. – 448 с.
Дополнительные источники:
Бронштейи, А. М. Паразитарные болезни человека: протозоозы и гельминтозы [Текст] / А. М. Бронштейи, А. К. Токмолаев. – М.: РУДН, 2000. – 230 с. Гельминтозы [Текст]: сборник нормативно-методических материалов. – М.: Грантъ, 1999. – 86 с. Генис, Д. Е. Медицинская паразитология [Текст] : учебное пособие. - М. : Медицина, 1991. – 158 с. Лабораторные методы исследования в клинике [Текст] : справочник / под ред. В. В.Меньшикова. – М. : Медицина,1987. – 186 с. Лысенко, А. Я. Клиническая паразитология [Текст] : руководство / А. Я. Лысенко, М. Г. Владимова, А. В. Кондрашин. – Женева: ВОЗ, 2002. - 752 с. : ил. Найт, Р. Паразитарные болезни [Текст] / Р. Найт. – М. : Медицина, 1985. - 268 с. О санитарно-эпидемиологической обстановке в Кемеровской области в 2009 году [Текст]: государственный доклад. – Кемерово: Управление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Кемеровской области, 2010. – 184 с. Паразитарные болезни человека [Текст] / под ред. Е. А. Шабловской. – М.: Медицина, 2001. – 315 с. Паразитология [Текст] / под ред. А. П. Маркевича. – М., 1999 – 216 с. Руководство по инфекционным болезням [Текст] / под ред. Ю. В. Лобзина, СПб.: Фолиант, 2003. – 1037 с. Соринсон, С. Н. Гельминтозы [Текст] / С. Н. Соринсон. – Нижний Новгород, 1993. – 163 с. Шипкова, Л. Н. Паразитарные болезни человека и основные методы диагностики [Текст] / Л. Н. Шипкова, Н. Е. Ковалев Н. – Краснодар, 1996. – 235 с.
Нормативно-правовая документация: СанПиН 2.1.3.2630-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность» [Электронный ресурс] : приказ. : [18.05.2010г, №58, Постановление Главного государственного санитарного врача РФ] // Гарант Эксперт. – 25.01.2010. – заглавие с экрана. СанПиН 3.2.1333-03 «Профилактика паразитарных болезней на территории Российской Федерации» [Электронный ресурс] : Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 30.06.2003] // Гарант Эксперт. – 25.01.2010. – заглавие с экрана.
Информационно – правовое обеспечение:
Справочная правовая система «Консультант Плюс» Справочная правовая система «Гарант»
Профильные web – сайты Интернета:
Министерство здравоохранения и социального развития РФ – http//www.minzdravsoc.ru Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека – http//www.rospotrebnadzor.ru ФГУЗ Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека – http//www.fcgsen.ru Информационно – методический центр «Экспертиза» - http//www.crc.ru Центральный НИИ организации и информатизации здравоохранения – http//www.mednet.ru ^ Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований.
^
| Формы и методы контроля и оценки результатов обучения | Умения: | - наблюдение и оценка выполнения практических действий на занятиях - оценка результатов выполнения практических умений - оценка результатов решения ситуационных задач - оценка результатов выполнения заданий в тестовой форме - оценка результатов письменного и устного опроса - оценка результатов аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся - дифференцированный зачёт | Готовить препараты для паразитологических исследований методами нативного мазка, обогащения, приготовления толстой капли | Различать на препаратах представителей простейших, гельминтов и членистоногих | - наблюдение и оценка выполнения практических действий на занятиях - оценка результатов выполнения практических умений - оценка результатов решения ситуационных задач - оценка результатов выполнения заданий в тестовой форме - оценка результатов письменного и устного опроса - оценка результатов аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся - дифференцированный зачёт | Идентифицировать яйца и личинки гельминтов в биоматериале | - наблюдение и оценка выполнения практических действий на занятиях - оценка результатов выполнения практических умений - оценка результатов решения ситуационных задач - оценка результатов выполнения заданий в тестовой форме - оценка результатов письменного и устного опроса - оценка результатов аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся - дифференцированный зачёт | Знания | - оценка результатов решения ситуационных задач - оценка результатов выполнения заданий в тестовой форме - оценка результатов письменного и устного опроса - наблюдение и оценка выполнения практических действий на занятиях - оценка результатов аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся - оценка представления компьютерной презентации - дифференцированный зачёт | Классификация паразитов человека | Географическое распространение паразитарных болезней человека | - оценка результатов решения ситуационных задач - оценка результатов выполнения заданий в тестовой форме - оценка результатов письменного и устного опроса - наблюдение и оценка выполнения практических действий на занятиях - оценка результатов аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся - оценка представления компьютерной презентации - дифференцированный зачёт
| Основные морфологические характеристики простейших и гельминтов | - оценка результатов решения ситуационных задач - оценка результатов выполнения заданий в тестовой форме - оценка результатов письменного и устного опроса - наблюдение и оценка выполнения практических действий на занятиях - оценка результатов аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся - оценка представления компьютерной презентации - дифференцированный зачёт | Циклы развития паразитов
| - оценка результатов решения ситуационных задач - оценка результатов выполнения заданий в тестовой форме - оценка результатов письменного и устного опроса - наблюдение и оценка выполнения практических действий на занятиях - оценка результатов аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся - оценка представления компьютерной презентации - дифференцированный зачёт | Наиболее значимые паразитозы человека | - оценка результатов решения ситуационных задач - оценка результатов выполнения заданий в тестовой форме - оценка результатов письменного и устного опроса - наблюдение и оценка выполнения практических действий на занятиях - оценка результатов аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся - оценка представления компьютерной презентации - дифференцированный зачёт | Основные принципы диагностики паразитозов человека
| - оценка результатов решения ситуационных задач - оценка результатов выполнения заданий в тестовой форме - оценка результатов письменного и устного опроса - наблюдение и оценка выполнения практических действий на занятиях - оценка результатов аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся - оценка представления компьютерной презентации - дифференцированный зачёт | Основные принципы профилактики паразитарных болезней человека
| - оценка результатов решения ситуационных задач - оценка результатов выполнения заданий в тестовой форме - оценка результатов письменного и устного опроса - наблюдение и оценка выполнения практических действий на занятиях - оценка результатов аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся - оценка представления компьютерной презентации - дифференцированный зачёт |
|