Открытый публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения icon

Открытый публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения



Смотрите также:
Открытый публичный доклад

Муниципального общеобразовательного учреждения

«Токаевская средняя общеобразовательная школа»

Открытый доклад содержит отчет о работе МБОУ «Токаевская средняя общеобразовательная школа» за 2012-2013 учебный год.

Администрация МБОУ Токаевская средняя общеобразовательная школа» в лице директора Э.М.Багаутдиновой предлагает вниманию родителей, учащихся, друзей школы ежегодный открытый доклад о деятельности коллектива в 2012-2013 учебном году. Мы рассчитываем привлечь внимание общественности к успехам и проблемам образовательного учреждения.

Характеристика школы и принципов её образовательной политики

Школа, являясь муниципальной бюджетной общеобразовательной школой, ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех и каждого ребенка с учетом их индивидуальных особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путем создания в ней адаптивной психологической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка.

Общая характеристика образовательного учреждения

1.Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии Уставом:

МБОУ «Токаевская средняя общеобразовательная школа» Комсомольского района

2. Юридический адрес центра: 429153 Чувашская Республика

Комсомольский район, с.Токаево ул..Школьная, дом 14

Телефон: 47– 2 –43 Факс:8(83539) 47-243

3.Учредитель: Комсомольская районная администрация.

4.Язык обучения: русский, татарский.

Год основания – 1983 (1866 год)

Средняя школа – с 1996 года.


Состав обучающихся

Школа считается многочисленной по наполняемости. В 2012-2013 учебном году в ней

обучалось 300 учащихся,15 классов комплектов, из них:

  • на первой ступени обучения 5 общеобразовательных классов;

  • на второй ступени обучения 8 классов;

  • на третьей ступени обучения 2 класса.

За последние годы отмечается тенденция к увеличению общей численности школьников, это связано с общей демографической ситуацией на селе.





В школе обучаются дети из многодетных, малообеспеченных, неполных семей, опекаемые дети, дети из семей социального риска.

Условия обучения в школе

Режим работы школы.

Продолжительность учебного года:

  • в 1-х ,9,11 классах 33 учебные недели;

  • во 2, 3, 4,7, 10 классах – 34 учебных недели;

Продолжительность каникул в течение учебного года 30 календарных дней, летом 10 календарных недель. В первых классах в феврале устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

Школа работает в одну смену. Начало занятий в 8.00. Продолжительность уроков 45 минут в соответствии с требованиями санитарных норм и уставом школы.

В 1-х классах промежуточные отметки не выставляются, по четвертям выставляются во 2-9 классах, по полугодиям в 10-11 классах.

Режим работы общеобразовательного учреждения предусматривает проведение классных часов (1 раз в неделю), организацию внеклассных мероприятий (не реже 1 раза в месяц), экскурсий и походов школьников во внеурочное время.

Обеспечение безопасности в школе

За прошедший учебный год были организованы мероприятия по гражданской обороне: учебная эвакуация учащихся школы по сигналу тревоги (октябрь, май). Месячники противопожарной безопасности, «Безопасность поведения на дороге», обучение педагогического коллектива защите от опасностей, возникающих при чрезвычайных ситуациях. На уроках ОБЖ проведены занятия по обучению правилам поведения в чрезвычайных ситуациях технического и природного характера. Юноши 10-11 классов были участниками военно-спортивных сборов.

Организация питания

Организация питания обучающихся осуществляется на основании договора с ИП «Никифоров Э.» за счет родительских взносов. Для организации питания школа имеет специальное помещение (столовая на 70 мест), оборудование в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями. В течение учебного года организованное питание получали 280 учащихся.

Спектр образовательных услуг

Содержание учебного плана и образовательных программ, реализуемых в начальной, основной и полной школе. МБОУ «Токаевская средняя школа» осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:

1 ступень - начальное общее образование;

2 ступень - основное общее образование;

3 ступень - среднее (полное) общее образование.

Учреждение обеспечивает индивидуальное обучение на дому учащихся в соответствии с медицинским заключением о состоянии здоровья обучающихся.

Сведения о реализуемых образовательных программах:





Наименование

образовательных

программ



Уровень

Сроки

освоения,

классы

Кол-во классов

Кол-во обучаю-щихся

1.

Начального общего

образования

общеобразовательный

4 года

1-4 классы

5

103

2.

Основного общего

образования

общеобразовательный

5 лет

5-9 классы

8


141

3.

Среднего полного

общего образования

общеобразовательный

2 года

10-11 классы

2

56



Учебный план в полной мере обеспечивает выполнение федерального государственного образовательного стандарта первого поколения (3 – 11 классы) и второго ФГОС (1, 2 классы), отражает процессы модернизации современного образования. Основой учебного плана является осуществление принципа преемственности на всех ступенях обучения.

Учебный план разработан на основе Федерального Базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования России от 09.03.2004 года № 1312 и Республиканского базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования Чувашской Республики.

Организация внеклассной деятельности

Система воспитательной работы школы включает: развитие созидательной активности школьников, вовлечение учеников школы в деятельность органов самоуправления в различных сферах жизни общества, поддержку инициативы учащихся в области пропаганды здорового образа жизни, физической культуры и спорта; привлечение школьников в работу творческих, научных и спортивных объединений, оказание помощи в интеграции в общество детям и подросткам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, развитие форм трудовой и общественной самодеятельности, развитие правового сознания.

Благодаря сложившейся системе воспитательной работы, школьники и педагоги участвуют в предметных декадах, конференциях, конкурсах, коллективных творческих делах. В течение года проводятся праздники.

Традиционные дела школы:

День знаний (Линейка первого звонка).

День учителя.

Осенний бал.

«Посвящение в ученики».

Фотоконкурс «Моя малая родина» .

Фестиваль презентаций «Мы в ответе за тех, кого приручили».

Новогодние эстафеты.

Вечер встречи с выпускниками.

Смотр строя и песни «Статен в строю – силён в бою!»

Новогодний бал для старшеклассников.

Прощание с начальной школой.

Праздник последнего звонка.

Структура общественно-государственного управления школой.

Управление Муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением «Токаевская средняя общеобразовательная школа» осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом школы и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Органами управления являются: Попечительский совет, Общее собрание коллектива, совет самоуправления обучающихся. Методические и педагогические проблемы в учреждении находятся в ведении педагогического совета и педагогических методических объединений учителей.

Материально-техническая база

Существует кабинетная система: кабинет музыки, спортивный зал, кабинет информатики, языковые кабинеты, учебная мастерская. В ОУ 42 компьютера, 3 интерактивные доски, 6 мультимедийных проекторов, 6 принтеров, 2 сканера, компьютерные программы для обучающихся, для руководителей и педагогов, развивающие игры для обучающихся.

Материально-техническая база, высокий уровень заинтересованности учителей и педагогов дополнительного образования, укомплектованная библиотека с читальным залом и компьютером позволяют педагогическому коллективу школы качественно осуществлять реализацию образовательной программы образования.

Информационно-техническое обеспечение

Одной из основных задач ресурсного обеспечения школы является пополнение информационно-технической базы, дающей возможность всем учащимся пользоваться компьютерами. В школе на 1 компьютер приходится 7 учеников (в среднем по республике - 30 учеников). В школе 1 компьютерный класс, компьютеры есть у всех заместителей директоров, в школьной библиотеке, во всех кабинетах.

Финансовое обеспечение

В 2012-2013 учебном году финансирование школы осуществлялось из источников - бюджетные средства.

Результаты образовательной деятельности

В условиях инновационной деятельности школы, реализации базисного учебного плана, программ профильной, предпрофильной подготовки, а также в соответствии с особенностями современного этапа развития общества, в условиях, когда возникла необходимость качественных изменений в школьном образовании, педагогический коллектив работал над реализацией методической проблемы: «Организация учебно-воспитательного процесса на основе новых педагогических технологий и личностно-ориентированного подхода».

Деятельность методической службы была ориентирована на реализацию стратегических направлений развития школы, задач, определённых в качестве приоритетных в результате анализа предыдущего учебного года:

- создание условий успешного обучения каждого школьника, повышение педагогического мастерства и профессионального уровня каждого педагога;

- повышение качественных показателей образовательной деятельности школьников и педагогов;

- оптимизация структуры школы в соответствии с образовательными потребностями общества;

- обновление организационных условий образовательного процесса с целью повышения его результативности;

- создание условий для внеурочной деятельности учащихся и организации дополнительного образования.

Методическую работу школы возглавляет методический совет (МС), в который входят директор школы, заместители директора по УВР и ВР, руководители методических объединений, творчески работающие учителя. МС осуществляет руководство методической, инновационной и практической деятельностью педагогического коллектива и реализует поставленные цели.

Работа велась в соответствии с планом и была действенной. На заседаниях МС рассматривался ключевые вопросы деятельности школы: об утверждении плана работы методической службы, о работе ШМО, об организации и проведении предметных и методических недель, об организации и проведении школьного этапа предметных олимпиад, об итогах работы школы по четвертям и о программе мероприятий по повышению качества образования, о работе научно-исследовательского сообщества учителей и учащихся, о формах отчёта о методической деятельности учителя и некоторые другие.

Методическая работа в школе велась по нескольким направлениям:

  • Повышение педагогического мастерства учителя.

  • Изучение, обобщение и распространение положительного педагогического опыта.

  • Организация инновационной работы.

  • Работа методических объединений.

  • Работа педагогического и методического совета школы.

  • Работа с одарёнными учениками.



Повышение педагогического мастерства учителей осуществляется на разных уровнях: региональном, муниципальном, внутришкольном.

В текущем учебном году на курсах в ЧРИО обучалось 6 учителей согласно графику прохождения обязательной курсовой переподготовки: Багаутдинова Г.Г. (начальные классы), Багаутдинова Ч.Н. (начальные классы), Зарипова З.А. (начальные классы), Зинетуллина А.А. (начальные классы), Гареев Р.Г. (физкультура), Зинатуллина Р.Г. (ИЗО), Зинетуллина А.А по ФГОС.

Системообразующим элементом повышения квалификации педагога является самообразовательная работа учителя. Каждый учитель школы имеет индивидуальную методическую тему, связанную со школьной методической темой. В течение года педагоги изучают теорию выбранного вопроса, осуществляют практическую деятельность, накапливают опыт. Направления тем самообразования различны:

  • Использование ИКТ в обучении предметам различных образовательных областей.

  • Организация системного мониторинга на уроках различных образовательных областей.

  • Развитие творческих способностей школьников.

  • Индивидуальный и дифференцированный подход в обучении.

  • Личностно ориентированное обучение на различных образовательных ступенях.

  • Использование здоровьесберегающих технологий на уроках.

  • Интеграция медиаобразования в условиях современной школы и др.

Уровень квалификации, профессионализма, продуктивности деятельности учителей позволяет повышать квалификационную категорию. В прошедшем учебном году аттестовались: на I квалификационную категорию – 6 учителей: Зинетуллина К.Х. (учитель начальных классов), Ямалетдинова Г.М. (учитель начальных классов), Зиннетуллина З.Н. (учитель истории), Зинатуллина С.Н. (учитель русского языка и литературы), Зинетуллина Г.Х. (учитель русского языка и литературы), Гареев Р.Г. (учитель физкультуры), на высшую квалификационную категорию – 1 учитель: Автономова Р.А. (учитель химии).

Всего в педагогическом коллективе 90% учителей имеют категории: высшую квалификационную категорию 1 человек (3%); первую – 21 человек (72%); вторую – 2 чел. (7%), без категорий – 3 чел.(10%)..

Важную роль в повышении квалификации учителя играют школьные методические объединения, основными направлениями работы которых являются: оперативное изучение нормативных документов; изучение, обобщение и распространение положительного опыта педагогов; организация и проведение предметных методических недель, внеклассных мероприятий по предметам; участие в мониторинге результата ПО. На заседаниях методических объединений, семинарах учителей в рамках МО изучается и обобщается положительный педагогический опыт.

Изучение, обобщение и распространение положительного педагогического опыта учителей – одно из средств повышения профессионального мастерства учителей. Поэтому в течение учебного года осуществлялось взаимное изучение системы работы педагогов и обмен опытом по педагогической проблеме школы и по темам самообразования. Реализуя данное направление деятельности, были проведены открытые уроки учителей. Однако значительная часть учителей по-прежнему проявляет пассивность, нежелание обобщать и распространять свой педагогический опыт. Открытые уроки дали 18 учителей из 29 (62%): все учителя начальных классов Зинетуллина К.Х., Багаутдинова Г.Г., Ямалетдинова Г.М., Зарипова З.А., Зинетуллина А.А., Багаутдинова Ч.Н.; учителя русского языка и литературы Зинатуллина С.Н., Зинетуллина Г.Х., Ахметсафина Н.К.; Хабибуллина А.С. (английский язык), Шайдуллина Г.М. (татарский язык), Гималтдинова Д.М. (чувашский язык), учителя математики Санатуллина Н.М., Гибатдинова М.М.; Автономова Р.А. (химия), Хаертдинова Г.Х. (биология), Гареев Р.Г.(физкультура), Зиннетуллина З.Н. (история), Зиннетуллина Г.Э. (информатика).

На открытых уроках учителя демонстрировали владение различных приёмами, методами и формами обучения, стимулирующих положительную мотивацию учения, использование новых педагогических технологий.

Дифференцированный, индивидуальный подходы к обучению в отдельных классах и внутри класса применяют Санатуллина Н.М., Гибатдинова М.М., Ахметсафина Н.К., Автономова Р.А., Зинетуллина К.Х., Зарипова З.А. Успешность обучения зависит не только от методов, как бы продуманно они не подбирались. Этот процесс не может быть осуществлен вне формы организации познавательной деятельности учащихся. Через формы организации познавательной деятельности решается задача активизации познавательной активности учеников (репродуктивной, продуктивной и творческой). От этого будет зависеть успех, а значит и результат обучения.

Организация инновационной работы

В течение учебного года учащимися под руководством педагогов создавались учебные и исследовательские проекты. Лучшие работы были представлены на районную научно-практическую конференцию: «Наука. Творчество. Развитие».

Учитель информатики Зиннетуллина Г.Э. с учащимся 9а класса Ямалетдиновым А. представили исследовательский учебный проект «Создание моделей XML-ориентированной базы данных на примере электронной библиотеки XML»

Совместный проект учащихся 7 и 11 классов и учителя экономики Зинатуллиной Р.Г. была оформлена под названием «Школьная перепись».

Интересный исследовательский проект представила учитель биологии Хаертдинова Г.Х. с ученицей 9б класса Абдрахмановой Г. «Изменение состава слюны при физическом и умственном утомлении».

Ученица 10 класса Ахметсафина Д. под руководством учителя татарского языка и литературы Гималтдиновой Д.М. подготовила проект «Экскурсия по родному селу».

Учитель чувашского языка и ученица 9б класса Гибатдинова З. подготовили проект «Çич çунатлă курак ача-пăча нушине илсе кайтăр».

Учитель английского языка Хабибуллина А.С. с учащимися 9а класса защитили исследовательский учебный проект «The global problems of mankind».

Ученицей 11 класса Галимзяновой А. по руководством учителя химии Автономовой Р.А. был представлен проект «Этиловый спирт»

ШМО учителей начальных классов представили творческий проект учащихся 4а и 4б классов под руководством Зариповой З.А. и Зинетуллиной А.А. в форме презентации «Мое родное село».

Научно-практическая конференция привлекла внимание учеников и учителей школы к решению приоритетных задач школы, дала возможность поделиться новыми интересными идеями, продемонстрировала успешное сотрудничество всех участников образовательного процесса. Но вместе с тем следует отметить недостаточную активность учителей русского языка, математики, истории, технологии, физической культуры.

Работа с одарёнными школьниками

В 2012-2013 учебном году учителя-предметники продолжили работу с одаренными детьми в соответствии с планом работы школы, а также участвуя в конкурсах различного уровня. Результативность работы учителей с мотивированными на учебную деятельность и одаренными детьми подтверждается ростом и стабильностью призовых мест, завоеванных нашими учениками на олимпиадах и конкурсах:

В 2010-2011 уч.г. на районных 6 призовых мест.

В 2011-2012 уч.г. на районных олимпиадах – 18 призовых мест, на республиканских - 1 призовое место (2 место по татарскому языку)

В 2012-2013 уч.г. на районных олимпиадах – 38 призовых мест, на республиканских - 2 призовое место (2, 3 место по основам исламской культуры).

Следует отметить работу учителей-предметников Шайдуллиной Г.М., Багаутдиновой Э.М., Зиннетуллиной З.Н., Зиннетуллиной Г.Э., Гималтдиновой Г.Г., Гайнетдиновой С.М., Минигалиевой Г.Т., Хаертдиновой Г.Х., которые ответственно отнеслись к выбору участников районных предметных олимпиад, своевременно сориентировались в выборе эффективных форм работы с одаренными детьми, что привело к хорошим результатам.

Вместе с тем за последние два года школа не получила призовых мест по таким важным дисциплинам школьного курса как русский язык, литература на что следует обратить особое внимание в будущем учебном году учителям и методическим объединениям.

В 2012-2013 учебном году активизировалась работа учителей чувашского языка, математики, географии, ИЗО в направлении участия в районных конкурсах проектов, рефератов, сочинений, творческих работ. Учителя ответственно отнеслись к подготовке участников конкурсов и добились определенных результатов:

Полное название мероприятия

Руководитель

Участники

Результат

Районный конкурс «Подросток и закон»

Гайнетдинова С.М.

Галимзянова Алиса

1 место

V республиканская открытая олимпиада по туризму и краеведению «Наш край чувашский»

Зинатуллина Р.Г.

Гибатдинова Зухра, 9б

2 место

Конкурс по пожарной безопасности

Ямалетдинова Г.М.

Зарипова Г.Д.

Зарипова Алия, 3 класс, Кямялтдинова Ильмира, 2 класс

1место


2 место

Международный конкурс «British bulldog»

Хабибуллина А.С.

31 участника,

Шафигуллова Зульфия, 5б



2 место по району

Международный конкурс «Кенгуру  - математика для всех»

Санатуллина Н.М, Гибатдинова М.М.

37 участников

Зинетуллина Алсу

сертификат

Международный конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех»

Начальные классы,

Русский язык

27 участников, 3-11кл

сертификат

Игра-конкурс «Инфознайка»

Зиннетуллина Г.Э.

17 участников, 5-9 классы


Ямалетдинов Айнур



1 место

«Чувашская ласточка»

Гималтдинова Д.М

Зарифзянова А.Н.

13 участников, 4-9 кл.

сертификат

Конкурс «Правила дорожного движения», организатор ФГБОУВПО «МАДИ»

Зинатуллина Р.Г.

Зарипова Г.Д.

Хайртдинов Ильнур, 7б класс

1 место

Республиканская дистанционная олимпиада по чувашскому языку, КРК "Улап - 2013"

Зарифзянова А.Н.

Зарифзянов Ильшат, 5а класс

Гибатдинова Зухра, 9 класс

2место


сертификат

Районный конкурс «Искорка дружбы»

Зарифзянова А.Н.

Гибатдинова Зухра, 9 класс

3 место

Районный конкурс мультимедийных презентаций «Чаваш самахен аванми асти», посвященный 100-летию со дня рождения народного поэта Чувашии Я.Г.Ухсая

Зарифзянова А.Н.

Гибатдинова Зухра, 9 класс

3 место

Республиканская научно-практическая конференция «Эксельсиор»

Зинатуллина Р.Г.

Зарипова Г.Д.

Сафиуллина Разиля, 11 класс

Победитель

Районный конкурс детского творчества «Пожарный доброволец: вчера, сегодня, завтра»

Зинатуллина Р.Г.


3 участников

Зарипова Алия



диплом

Конкурс творческих работ «Спасибо деду за Победу»

Зинатуллина Р.Г.

37 участников


Итоги не подведены

Межрегиональный конкурс «Серебряное перо» по татарскому языку

Минигалиева Г.Т.

Ямалетдинова Г.М.

5 участников

Ямалетдинова Эльназ

диплом

1 место

Межрегиональный конкурс «Моя родословная»

Ахметсафина Н.К.

Ахметсафина Дина

Ахметсафина Йосыф

1 место

Республиканский конкурс рисунков «Будущее нашего села»

Зинатуллина Р.Г.

6 участников

диплом



Необходима система мер по повышению эффективности работы с мотивированными одаренными детьми. Имеется недостаточная активность отдельных педагогов к участию в районных, республиканских предметных конкурсах.

Работа творческих групп

В школе сформировано 6 методических объединений учителей: 1)математики, 2) русского языка и литературы, 3) начальных классов, 4) гуманитарного цикла, 5) учителей татарского, английского и чувашского языков, 6) учителей физкультуры, ОБЖ, музыки и технологии.

Каждое методическое объединение имеет свой план работы, разработанный в соответствии с темой и целями и задачами методической службы школы. Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что все они работают над созданием системы обучения, обеспечивающей развитие каждого ученика, исходя из его склонностей, интересов и возможностей. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию у школьников навыков творческой деятельности, развитию общеучебных навыков, сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды. В методических объединениях успешно проводится стартовый и итоговый контроль по всем предметам.

В методических объединениях каждый учитель работает над своей темой самообразования, с обобщенными результатами которой он знакомит своих коллег на заседаниях методических объединений. ШМО начальных классов продолжала работу по переходу начальной школы на обучение по образовательным стандартам нового поколения. Учителями были разработаны программы внеурочной деятельности в рамках перехода к новым учебным стандартам: спортивно-оздоровительная, духовно-нравственная, социальная, общеинтеллектуальная, общекультурная.

Работа методического совета и педагогического совета школы

В школе сформирован методический совет, план работы которого подчинен задачам методической работы и находится в соответствии с методической темой школы. В течение учебного года методическим советом школы были проведены заседания по следующим темам:

Заседания методического центра

Методика применения новых педагогических технологий

Социально-педагогические методы решения проблемы жизненного и профессионального самоопределения учащихся

Подготовка и проведение конференции в рамках экспериментальной деятельности

Итоги участия в районном туре предметных олимпиад.

Обсуждение нормативно-правовых документов регламентирующих итоговую аттестацию учащихся.

Рассмотрение программ элективных курсов для 9 классов.

Степень участия педагогов в методической работе на уровне школы, района, республики.

Результаты анкетирования учащихся по выбору профиля обучения, элективных курсов.

Портфолио образовательных достижений учащихся.

Анализ работы школы по результатам полугодия, выработка мероприятий по повышению качества.

Мониторинг прохождения программного материала и выполнение графика контрольных работ.

В ходе плановых заседаний методсовета была организована работа творческих групп по подготовке педагогических советов, семинаров, педагогических консилиумов по 1-ым, 10-ым классам, малого педагогического совета по преемственности 5 классов. Кроме обозначенной выше тематики на заседаниях МЦ были обсуждение результаты пробного тестирования ЕГЭ в 11 классах (математика, русский язык, химия, обществознание), 9-х классах (русский язык, математика) в новой форме. Выработаны рекомендации по корректировке, совершенствованию знаний, умений учащихся с учетом допущенных ошибок. Обсуждались итоги проведения предметных недель. Всего в этом учебном году проведено 9 предметных недель: неделя МИФ (математики, информатики и физики), неделя начальных классов, неделя русского языка и литературы, неделя английского языка, неделя истории и обществознания, неделя биологии и химии, неделя татарского языка, неделя чувашского языка, неделя психологии.

В течение года методический центр осуществлял координацию деятельности методических объединений и определял стратегические задачи развития школы.

В 2012-2013 учебном году было запланировано и проведено 7 педагогических советов. Формы проведения педагогических советов были разнообразны. На заседаниях педагогических советов были рассмотрены такие важные для качественного функционирования УВП вопросы как: нормативно-правовая база обеспечения государственной (итоговой) аттестации; порядок организации и проведения государственной (итоговой) аттестации 2013 г; проведение промежуточной аттестации в переводных классах.

Контроль за выполнением решений педагогического совета возлагался на администрацию, руководителей методических объединений, руководителей структурных подразделений школы. Результаты контроля обсуждались на совещаниях при директоре, административных совещаниях, заседаниях МО учителей-предметников. Выполнение принятых решений позитивно отразилось на качестве преподавания и результативности освоения учащимися в 2012-2013 учебном году: качество успеваемости 51,6% .

Выпускники 9 классов в количестве 32 человек успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию, в том числе в новой форме, и получили аттестаты об основном общем образовании, из них 5 выпускников особого образца. Выпускники 11 классов участвовали в едином государственном экзамене, все преодолели минимальный средний балл и получили аттестаты об окончании средней (полной) общеобразовательной школы. Из них двое награждены золотой медалью «За отличные успехи в учении» и 2 выпускника серебряными медалями.

Проанализировав систему повышения профессионального мастерства учителя, можно говорить о том, что школа целенаправленно идёт к созданию эффективной системы методической работы. Работают методические объединения, методический совет. Учителя активно распространяют положительный педагогический опыт, работают в инновационном режиме.

Однако в осуществлении методической работы остаются проблемы, решением которых необходимо заниматься в будущем учебном году:

- недостаточная реализация высокого методического уровня учителей в учебном процессе;

- пассивность учителей в разработке инновационного опыта;

- низкий уровень участия педагогов школы в профессиональных, творческих и иных конкурсах.

Исходя из анализа методической работы школы, следует определить цели на 2013 - 2014 учебный год:

Формирование эффективной системы повышения квалификации учителей;

Активизировать работу по подготовке и проведению внутришкольных семинаров, практикумов, мастер-классов и других форм повышения квалификации педагогов;

Активизировать работу МО по повышению профессионального мастерства, направив внимание на формирование таких умений, как подготовки нетрадиционных форм уроков с использованием современных педагогических технологий; самоанализ урока; самоанализ, самооценка, самоконтроль своей деятельности.

Активизировать работу учителей по темам самообразования.

Систематизировать формы изучения, обобщения и распространения положительного педагогического опыта.

II. Развитие активности личности педагога.

Разработать программы:

постоянно действующего семинара по внедрению в образовательный процесс государственных стандартов нового поколения в средней и старшей школе,

деятельности творческих групп учителей (согласно утверждённому плану методической работы).

Стимулировать самообразование и творческий поиск учителей.

Стимулировать педагогов школы на деятельность по распространению педагогического опыта через публикации, интернет-технологии и т.п., на участие в профессиональных, творческих и иных конкурсах.

Работа Попечительского совета

Одной из традиционных форм участия родительской общественности в школьном самоуправлении является деятельность Попечительского совета школы. Можно отметить активную работу родителей по улучшению материально-технической базы общеобразовательного учреждения. Попечительский совет разработал и принял ряд локальных актов: Правила пользования мобильными телефонами в учебном учреждении, Положение о введении школьной формы в 1 – 11 классах. Комитет осуществлял контроль организации питания в школьной столовой, принимал участие в работе педагогического совета школы. По мнению Попечительского совета, школа занимает достойное место в образовательной среде района.



Скачать 231,36 Kb.
Дата конвертации30.11.2013
Размер231,36 Kb.
ТипДоклад
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы