№ урока
|
Тема урока
|
Кол.
часов
|
Дата
|
Виды контроля.
ИКТ
|
план
|
факт
|
1
|
Художественное произведение. Содержание и форма. Автор и герои. Выражение авторской позиции.
|
1
|
|
|
Ответы на
вопросы.
|
2
|
Устное народное творчество.
^
Обрядовый фольклор. Обрядовые песни.
|
1
|
|
|
Ответы на
вопросы. Презентация: »Фольклор».
|
3
|
Пословицы и поговорки как малый жанр фольклора. Загадки.
|
1
|
|
|
Написать рассказ, который уместно закончить пословицей.
|
4
|
Урок развития речи.
Урок-«посиделки». Русский фольклор. Подготовка к сочинению «В чем красота и мудрость русских обрядов».
|
1
|
|
|
Творческая работа.
|
5
|
^
«Повесть временных лет», «Сказание о белгородском киселе». Исторические события и вымысел.
|
1
|
|
|
Беседа.
|
6
|
^
Русская басня.
Иван Иванович Дмитриев. «Муха». Противопоставление труда и безделья.
|
1
|
|
|
Беседа.
|
7
|
^
И.А.Крылов. «Осёл и соловей». Комическое изображение «знатока», не понимающего истинного искусства.
|
1
|
|
|
Анализ басни. Презентация: «И.А.Крылов».
|
8
|
И.А.Крылов. «Листы и Корни», «Ларчик». Осмеяние пороков.
|
1
|
|
|
Чтение наизусть.
|
9
|
А.С.Пушкин. (9 часов)
Слово о поэте. «Узник» как выражение вольнолюбивых устремлений поэта.
|
1
|
|
|
Презентация: «Слово о поэте». Чтение наизусть.
|
10
|
Урок развития речи.
А.С.Пушкин. «Зимнее утро». Тема и поэтическая идея стихотворения.
|
1
|
|
|
Письменный анализ стихотворения.
|
11
|
«Чувства добрые» в лирике А.С.Пушкина. Жанр стихотворного послания. «И.И.Пущину», «Зимняя дорога».
|
1
|
|
|
Чтение наизусть. Тест
|
12
|
^
А.С.Пушкина. Цикл «Повести Белкина». «Барышня-крестьянка». Сюжет и герои повести.
|
1
|
|
|
Работа с интернет ресурсами. Беседа.
|
13
|
А.С.Пушкин. «Дубровский» . Картины жизни русского барства. Конфликт Андрея Дубровского и Кирилы Троекурова.
|
1
|
|
|
Беседа. Тест.
|
14
|
Протест Владимира Дубровского против несправедливости, произвола и деспотизма. Анализ эпизода «Пожар в Кистенёвке».
|
1
|
|
|
Пересказ. Анализ эпизода «Пожар в Кистенёвке».
|
15
|
Романтическая история любви Владимира Дубровского и Маши Троекуровой. Авторское отношение к героям.
|
1
|
|
|
Пересказ, тест.
|
16
|
Урок развития речи.
Подготовка к домашнему сочинению «Защита человеческой личности в повести А.С.Пушкина «Дубровский».
|
1
|
|
|
Сочинение.
|
17
|
Урок контроля. Контрольная работа или тестирование по творчеству А.С.Пушкина.
|
1
|
|
|
|
|
2 четверть.
|
|
|
|
|
18
|
М.Ю.Лермонтов.(3 часа) «Тучи». Основное настроение и композиция стихотворения. Особенности поэтической интонации.
|
1
|
|
|
Презентация: «Слово о писателе». Выразительное чтение.
|
19
|
Антитеза как основной композиционный приём в стихотворениях М.Ю.Лермонтова «Листок», «Утёс», «На севере диком…» Особенности выражения темы одиночества.
|
1
|
|
|
Чтение наизусть
|
20
|
М.Ю.Лермонтов. «Три пальмы». Разрушение красоты и гармонии человека с миром.
|
1
|
|
|
Работа с интернет ресурсами.
|
21
|
^
Н.В.Гоголь. «Старосветские помещики».
|
1
|
|
|
Беседа.
|
22
|
И.С.Тургенев. Цикл рассказов «Записки охотника» и их гуманистический пафос. «Бежин луг». Духовный мир крестьянских детей.
|
1
|
|
|
Составление характеристики героев.
|
23
|
Роль картин природы в рассказе «Бежин луг». Портреты героев как средство раскрытия их характеров.
|
1
|
|
|
Тест.
|
24
|
Ф.И.Тютчев. Особенности изображения природы в лирике поэта. «Неохотно и несмело…». С поляны коршун поднялся».
|
1
|
|
|
Выразительное чтение.
|
25
|
Ф.И.Тютчев. «Листья». Обучение анализу стихотворение.
|
1
|
|
|
Чтение наизусть
|
26
|
А.А.Фет. «Ель рукавом мне тропинку завесила…». Природа как воплощение прекрасного.
|
1
|
|
|
Презентация: «Слово о поэте». Выразительное чтение.
|
27
|
А.А.Фет. «Ещё майская ночь». Переплетение и взаимодействие тем природы и любви.»Учись у них – у дуба, у берёзы…»
|
1
|
|
|
Чтение наизусть
|
28
|
Урок развития речи.
Психологизм, гармоничность и музыкальность поэтической речи Ф.И.Тютчева и А.А.Фета.
|
1
|
|
|
Письменный анализ стихотворения Ф.И.Тютчева и А.А.Фета.
|
29
|
Н.А.Некрасов.(3 часа).
«Железная дорога». Картины подневольного труда. Величие народа-созидателя.
|
1
|
|
|
Работа с интернет ресурсами. Беседа.
|
30
|
Своеобразие композиции стихотворения Н.А.Некрасова «Железная дорога».
|
1
|
|
|
Выразительное чтение наизусть
|
31
|
^
Н.А.Некрасов. историческая поэма «Дедушка». Декабристская тема в творчестве Н.А.Некрасова.
|
1
|
|
|
Работа с интернет ресурсами. Выразительное чтение. Беседа.
|
32
|
Контрольная работа по творчеству М.Ю.Лермонтова, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета, И.С.Тургенева, Н.А.Некрасова.
|
1
|
|
|
Тест.
|
|
3 четверть.
|
|
|
|
|
33
|
Н.С.Лесков. Слово о писателе. «Левша». Понятие о сказе. Трудолюбие, талант, патриотизм русского человека из народа.
|
1
|
|
|
Тест на знание текста.
|
34
|
Урок развития речи.
Особенности языка повести Н.С.Лескова «Левша». Подготовка к сочинению «Изображение лучших качеств русского народа в сказе Н.С.Лескова «Левша»
|
1
|
|
|
Сочинение.
|
35
|
^
А.П.Чехов. «Пересолили», «Лошадиная фамилия» и другие рассказы Антоши Чехонте.
|
1
|
|
|
Презентация: «Слово о писателе». Беседа.
|
36
|
А.П.Чехов. «Толстый и тонкий». Разоблачение лицемерия в рассказе.
|
1
|
|
|
Инсценирование.
|
37
|
Родная природа в стихотворениях русских поэтов 19 века. Я.П.Полонский, Е.А.Баратынский, А.К.Толстой.
|
1
|
|
|
Работа с интернет ресурсами. Выразительное чтение. Беседа.
|
38
|
А.П.Платонов. Слово о писателе. «Неизвестный цветок». Прекрасное – вокруг нас.
|
1
|
|
|
Выразительное чтение. Беседа.
|
39
|
^
А.С.Грин. рассказ о писателе. «Алые паруса». Победа романтической среды над реальностью жизни.
|
1
|
|
|
Выразительное чтение. Беседа.
|
40
|
М.М.Пришвин (4 часа)
Слово о писателе. «Кладовая солнца». Нравственная суть взаимоотношений Митраши и Насти.
|
1
|
|
|
Тест на знание текста. Составление плана.
|
41
|
Образ природы в сказке-были М.М.Пришвина «Кладовая солнца».
|
1
|
|
|
Анализ эпизода «Рассказ о ели и сосне, растущих вместе».
|
42
|
Урок развития речи.
Особенности композиции и смысл названия сказки-были М.М.Пришвина «Кладовая солнца». Подготовка к сочинению.
|
1
|
|
|
Написание черновика сочинения.
|
43
|
Классное сочинение «Человек и природа в сказке-были М.М.Пришвина «Кладовая солнца».
|
1
|
|
|
Сочинение.
|
44
|
Урок развития речи.
Стихи русских поэтов о Великой Отечественной войне. К.М.Симонов, Д.С.Самойлов.
|
1
|
|
|
Работа с интернет ресурсами. Чтение наизусть
|
45
|
^
А.А.Лиханов. «Последние холода». Дети и война.
|
1
|
|
|
Беседа.
|
46
|
В.П.Астафьев. Слово о писателе. «Конь с розовой гривой». Нравственные проблемы рассказа.
|
1
|
|
|
Презентация: «Слово о писателе». Составление плана, характеристики героя.
|
47
|
Урок развития речи.
В.П.Астафьев «Конь с розовой гривой». Особенности использования народной речи в художественном произведении.
|
1
|
|
|
Письменный ответ на вопрос: роль речевых характеристик в создании образов героев.
|
48
|
В.Г.Распутин. «Уроки французского». Герой рассказа и его сверстники. Отражение в повести трудностей военного времени.
|
1
|
|
|
Тест на знание текста.
|
49
|
Нравственные проблемы рассказа В.Г.Распутина «Уроки французского». Роль учительницы в жизни мальчика.
|
1
|
|
|
Работа с интернет ресурсами. Составление характеристики героев
|
50
|
Урок развития речи.
Классное сочинение «Нравственный выбор моего ровесника в произведениях В.П.Астафьева и В.Г.Распутина
|
1
|
|
|
Сочинение.
|
51
|
Н.М.Рубцов. Слово о поэте. «Звезда полей», «Листья осенние». Тема Родины в поэзии Рубцова.
|
1
|
|
|
Выразительное чтение. Беседа
|
52
|
Ф.Искандер. «Тринадцатый подвиг Геракла».Влияние учителя на формирование детского характера.
|
1
|
|
|
Выразительное чтение. Беседа.
|
53
|
Контрольная работа по творчеству Н.С.Лескова, А.П.Чехова, М.М.Пришвина.
|
1
|
|
|
Тест
|
|
4 четверть.
|
|
|
|
|
54
|
Родная природа в русской литературе 20 века. А.А.Блок, С.А.Есенин.
|
1
|
|
|
Выразительное чтение. Беседа.
|
55
|
А.А.Ахматова. «Перед весной бывают дни такие…» Обучение анализу стихотворения.
|
1
|
|
|
Работа с интернет ресурсами
|
56
|
В.М.Шукшин. Рассказ «Срезал». Особенности героев Шукшина. «Критики». Образ странного героя в творчестве Шукшина.
|
1
|
|
|
Художественный пересказ.
|
57
|
^
К.Кулиев.»Каким бы ни был мой народ…» Тема Родины и народа. Г.Тукай. «Родная деревня.».Любовь к малой родине.
|
1
|
|
|
Выразительное чтение. Беседа
|
58
|
Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла:»Скотный двор царя Авгия», «Яблоки Гесперид».
|
1
|
|
|
Презентация: « Мифы Древней Греции». Художественный пересказ
|
59
|
Геродот. «Легенда об Арионе». Отличие мифа от сказки.
|
1
|
|
|
Беседа
|
60
|
Гомер. «Илиада» и «Одиссея» как героические эпические поэмы.
|
1
|
|
|
Беседа
|
61
|
^
М.Сервантес Сааведра. «Дон Кихот». Проблема истинных и ложных идеалов.
|
1
|
|
|
Художественный пересказ. Беседа.
|
62
|
Ф.Шиллер. Баллада «Перчатка». Проблемы благородства, достоинства и чести.
|
1
|
|
|
Работа с интернет ресурсами
|
63
|
^
П.Мериме. Новелла «Маттео Фальконе». Конфликт естественной жизни и цивилизованного общества.
|
1
|
|
|
Беседа.
|
64-65
|
^
М.Твен. «Приключения Гекльберри Финна». Дружба Тома и Гека. Их поведение в критической ситуации.
Средства создания комического. Юмор в произведении.
|
2
|
|
|
Тест. Беседа. Пересказ.
|
66
|
^
А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц» как философская сказка-притча.
|
1
|
|
|
Беседа. Пересказ. Словесное рисование.
|
67
|
Выявление уровня литературного развития учащихся 6 класса. Итоги года.
|
1
|
|
|
Контрольная работа или тестирование.
|
68
|
Урок развития речи.
Урок-праздник «Путешествие по стране Литературии 6 класса». Задание на лето.
|
1
|
|
|
|
69-70
|
Резервные уроки.
|
2
|
|
|
|
