№ урока | Тема урока | Кол. часов | Дата | Виды контроля. ИКТ |
план | факт |
1 | Художественное произведение. Содержание и форма. Автор и герои. Выражение авторской позиции. |
1 |
|
| Ответы на вопросы. |
2 | Устное народное творчество. ^ Обрядовый фольклор. Обрядовые песни. |
1 |
|
|
Ответы на вопросы. Презентация: »Фольклор». |
3 |
Пословицы и поговорки как малый жанр фольклора. Загадки. |
1 |
|
| Написать рассказ, который уместно закончить пословицей. |
4 | Урок развития речи. Урок-«посиделки». Русский фольклор. Подготовка к сочинению «В чем красота и мудрость русских обрядов». |
1 |
|
|
Творческая работа. |
5 | ^ «Повесть временных лет», «Сказание о белгородском киселе». Исторические события и вымысел. |
1 |
|
|
Беседа. |
6 | ^ Русская басня. Иван Иванович Дмитриев. «Муха». Противопоставление труда и безделья. |
1 |
|
|
Беседа.
|
7 | ^ И.А.Крылов. «Осёл и соловей». Комическое изображение «знатока», не понимающего истинного искусства. |
1 |
|
|
Анализ басни. Презентация: «И.А.Крылов». |
8 | И.А.Крылов. «Листы и Корни», «Ларчик». Осмеяние пороков. | 1 |
|
| Чтение наизусть. |
9 | А.С.Пушкин. (9 часов) Слово о поэте. «Узник» как выражение вольнолюбивых устремлений поэта. |
1 |
|
|
Презентация: «Слово о поэте». Чтение наизусть. |
10 | Урок развития речи. А.С.Пушкин. «Зимнее утро». Тема и поэтическая идея стихотворения. |
1 |
|
|
Письменный анализ стихотворения. |
11 | «Чувства добрые» в лирике А.С.Пушкина. Жанр стихотворного послания. «И.И.Пущину», «Зимняя дорога». |
1 |
|
|
Чтение наизусть. Тест |
12 | ^ А.С.Пушкина. Цикл «Повести Белкина». «Барышня-крестьянка». Сюжет и герои повести. |
1 |
|
|
Работа с интернет ресурсами. Беседа. |
13 | А.С.Пушкин. «Дубровский» . Картины жизни русского барства. Конфликт Андрея Дубровского и Кирилы Троекурова. |
1 |
|
| Беседа. Тест. |
14 | Протест Владимира Дубровского против несправедливости, произвола и деспотизма. Анализ эпизода «Пожар в Кистенёвке». | 1 |
|
| Пересказ. Анализ эпизода «Пожар в Кистенёвке». |
15 | Романтическая история любви Владимира Дубровского и Маши Троекуровой. Авторское отношение к героям. | 1 |
|
| Пересказ, тест. |
16 | Урок развития речи. Подготовка к домашнему сочинению «Защита человеческой личности в повести А.С.Пушкина «Дубровский». | 1 |
|
|
Сочинение. |
17 | Урок контроля. Контрольная работа или тестирование по творчеству А.С.Пушкина. | 1 |
|
|
|
| 2 четверть. |
|
|
|
|
18 | М.Ю.Лермонтов.(3 часа) «Тучи». Основное настроение и композиция стихотворения. Особенности поэтической интонации. | 1 |
|
| Презентация: «Слово о писателе». Выразительное чтение. |
19 | Антитеза как основной композиционный приём в стихотворениях М.Ю.Лермонтова «Листок», «Утёс», «На севере диком…» Особенности выражения темы одиночества. | 1 |
|
|
Чтение наизусть |
20 | М.Ю.Лермонтов. «Три пальмы». Разрушение красоты и гармонии человека с миром. | 1 |
|
| Работа с интернет ресурсами. |
21 | ^ Н.В.Гоголь. «Старосветские помещики». | 1 |
|
| Беседа. |
22 | И.С.Тургенев. Цикл рассказов «Записки охотника» и их гуманистический пафос. «Бежин луг». Духовный мир крестьянских детей. | 1 |
|
| Составление характеристики героев. |
23 | Роль картин природы в рассказе «Бежин луг». Портреты героев как средство раскрытия их характеров. | 1 |
|
| Тест. |
24 | Ф.И.Тютчев. Особенности изображения природы в лирике поэта. «Неохотно и несмело…». С поляны коршун поднялся». | 1 |
|
| Выразительное чтение. |
25 | Ф.И.Тютчев. «Листья». Обучение анализу стихотворение. | 1 |
|
| Чтение наизусть |
26 | А.А.Фет. «Ель рукавом мне тропинку завесила…». Природа как воплощение прекрасного. | 1 |
|
| Презентация: «Слово о поэте». Выразительное чтение. |
27 | А.А.Фет. «Ещё майская ночь». Переплетение и взаимодействие тем природы и любви.»Учись у них – у дуба, у берёзы…» | 1 |
|
| Чтение наизусть |
28 | Урок развития речи. Психологизм, гармоничность и музыкальность поэтической речи Ф.И.Тютчева и А.А.Фета. | 1 |
|
| Письменный анализ стихотворения Ф.И.Тютчева и А.А.Фета. |
29 | Н.А.Некрасов.(3 часа). «Железная дорога». Картины подневольного труда. Величие народа-созидателя. | 1 |
|
| Работа с интернет ресурсами. Беседа. |
30 | Своеобразие композиции стихотворения Н.А.Некрасова «Железная дорога». | 1 |
|
| Выразительное чтение наизусть |
31 | ^ Н.А.Некрасов. историческая поэма «Дедушка». Декабристская тема в творчестве Н.А.Некрасова. | 1 |
|
| Работа с интернет ресурсами. Выразительное чтение. Беседа. |
32 | Контрольная работа по творчеству М.Ю.Лермонтова, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета, И.С.Тургенева, Н.А.Некрасова. | 1 |
|
| Тест. |
| 3 четверть. |
|
|
|
|
33 | Н.С.Лесков. Слово о писателе. «Левша». Понятие о сказе. Трудолюбие, талант, патриотизм русского человека из народа. | 1 |
|
| Тест на знание текста. |
34 | Урок развития речи. Особенности языка повести Н.С.Лескова «Левша». Подготовка к сочинению «Изображение лучших качеств русского народа в сказе Н.С.Лескова «Левша» |
1 |
|
|
Сочинение. |
35 | ^ А.П.Чехов. «Пересолили», «Лошадиная фамилия» и другие рассказы Антоши Чехонте. | 1 |
|
| Презентация: «Слово о писателе». Беседа. |
36 | А.П.Чехов. «Толстый и тонкий». Разоблачение лицемерия в рассказе. | 1 |
|
| Инсценирование. |
37 | Родная природа в стихотворениях русских поэтов 19 века. Я.П.Полонский, Е.А.Баратынский, А.К.Толстой. | 1 |
|
| Работа с интернет ресурсами. Выразительное чтение. Беседа. |
38 | А.П.Платонов. Слово о писателе. «Неизвестный цветок». Прекрасное – вокруг нас. | 1 |
|
| Выразительное чтение. Беседа. |
39 | ^ А.С.Грин. рассказ о писателе. «Алые паруса». Победа романтической среды над реальностью жизни. | 1 |
|
| Выразительное чтение. Беседа. |
40 | М.М.Пришвин (4 часа) Слово о писателе. «Кладовая солнца». Нравственная суть взаимоотношений Митраши и Насти. | 1 |
|
| Тест на знание текста. Составление плана. |
41 | Образ природы в сказке-были М.М.Пришвина «Кладовая солнца». | 1 |
|
| Анализ эпизода «Рассказ о ели и сосне, растущих вместе». |
42 | Урок развития речи. Особенности композиции и смысл названия сказки-были М.М.Пришвина «Кладовая солнца». Подготовка к сочинению. | 1 |
|
| Написание черновика сочинения. |
43 | Классное сочинение «Человек и природа в сказке-были М.М.Пришвина «Кладовая солнца». | 1 |
|
| Сочинение. |
44 | Урок развития речи. Стихи русских поэтов о Великой Отечественной войне. К.М.Симонов, Д.С.Самойлов. | 1 |
|
|
Работа с интернет ресурсами. Чтение наизусть |
45 | ^ А.А.Лиханов. «Последние холода». Дети и война. | 1 |
|
| Беседа. |
46 | В.П.Астафьев. Слово о писателе. «Конь с розовой гривой». Нравственные проблемы рассказа. | 1 |
|
| Презентация: «Слово о писателе». Составление плана, характеристики героя. |
47 | Урок развития речи. В.П.Астафьев «Конь с розовой гривой». Особенности использования народной речи в художественном произведении. | 1 |
|
| Письменный ответ на вопрос: роль речевых характеристик в создании образов героев. |
48 | В.Г.Распутин. «Уроки французского». Герой рассказа и его сверстники. Отражение в повести трудностей военного времени. | 1 |
|
| Тест на знание текста. |
49 | Нравственные проблемы рассказа В.Г.Распутина «Уроки французского». Роль учительницы в жизни мальчика. | 1 |
|
| Работа с интернет ресурсами. Составление характеристики героев |
50 | Урок развития речи. Классное сочинение «Нравственный выбор моего ровесника в произведениях В.П.Астафьева и В.Г.Распутина | 1 |
|
|
Сочинение. |
51 | Н.М.Рубцов. Слово о поэте. «Звезда полей», «Листья осенние». Тема Родины в поэзии Рубцова. | 1 |
|
| Выразительное чтение. Беседа |
52 | Ф.Искандер. «Тринадцатый подвиг Геракла».Влияние учителя на формирование детского характера. | 1 |
|
| Выразительное чтение. Беседа. |
53 | Контрольная работа по творчеству Н.С.Лескова, А.П.Чехова, М.М.Пришвина. | 1 |
|
| Тест |
| 4 четверть. |
|
|
|
|
54 | Родная природа в русской литературе 20 века. А.А.Блок, С.А.Есенин. | 1 |
|
| Выразительное чтение. Беседа. |
55 | А.А.Ахматова. «Перед весной бывают дни такие…» Обучение анализу стихотворения. | 1 |
|
| Работа с интернет ресурсами |
56 | В.М.Шукшин. Рассказ «Срезал». Особенности героев Шукшина. «Критики». Образ странного героя в творчестве Шукшина. | 1 |
|
| Художественный пересказ. |
57 | ^ К.Кулиев.»Каким бы ни был мой народ…» Тема Родины и народа. Г.Тукай. «Родная деревня.».Любовь к малой родине. | 1 |
|
| Выразительное чтение. Беседа |
58 | Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла:»Скотный двор царя Авгия», «Яблоки Гесперид». | 1 |
|
| Презентация: « Мифы Древней Греции». Художественный пересказ |
59 | Геродот. «Легенда об Арионе». Отличие мифа от сказки. | 1 |
|
| Беседа |
60 | Гомер. «Илиада» и «Одиссея» как героические эпические поэмы. | 1 |
|
| Беседа |
61 | ^ М.Сервантес Сааведра. «Дон Кихот». Проблема истинных и ложных идеалов. | 1 |
|
| Художественный пересказ. Беседа. |
62 | Ф.Шиллер. Баллада «Перчатка». Проблемы благородства, достоинства и чести. | 1 |
|
| Работа с интернет ресурсами |
63 | ^ П.Мериме. Новелла «Маттео Фальконе». Конфликт естественной жизни и цивилизованного общества. | 1 |
|
| Беседа. |
64-65 | ^ М.Твен. «Приключения Гекльберри Финна». Дружба Тома и Гека. Их поведение в критической ситуации. Средства создания комического. Юмор в произведении. | 2 |
|
| Тест. Беседа. Пересказ. |
66 | ^ А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц» как философская сказка-притча. | 1 |
|
| Беседа. Пересказ. Словесное рисование. |
67 | Выявление уровня литературного развития учащихся 6 класса. Итоги года. | 1 |
|
| Контрольная работа или тестирование. |
68 | Урок развития речи. Урок-праздник «Путешествие по стране Литературии 6 класса». Задание на лето. | 1 |
|
|
|
69-70 | Резервные уроки. | 2 |
|
|
|