План работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 города Апатиты Мурманской области на 2012/2013 учебный год icon

План работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 города Апатиты Мурманской области на 2012/2013 учебный год



Смотрите также:
  1   2   3   4   5   6   7
Утвержден приказом от 27.09.2012 № 154/3-о


План

работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 5 города Апатиты Мурманской области

на 2012/2013 учебный год


Обсужден на педагогическом совете школы от 26.09.2012

Протокол № 3


Содержание.

1.

Анализ работы школы за 2011/2012 учебный год и задачи школы на 2012/2013 учебный год




2.

Основные направления работы школы на 20122013 учебный год




3.

План работы школы на 2012/2013 учебный год







Приложения.




3.1.

Циклограмма совещаний при директоре на 2012/2013 учебный год




3.2.

План внутришкольного контроля на 2012/2013 учебный год.




3.3.

План методической работы




3.4.

План-график мероприятий по подготовке к проведению государственной (итоговой) аттестации за курс средней (полной) общей школы в 2012/2013 учебном году




3.5.

План-график мероприятий по подготовке к проведению государственной (итоговой) аттестации за курс основной общей школы в 2012/2013 учебном году




3.6.

План воспитательной работы




3.7.

План мероприятий по военно-патриотическому воспитанию




3.8.

План мероприятий по формированию здорового образа жизни




3.9.

План профориентационной работы




3.10.

План мероприятий по предупреждению несчастных случаев с обучающимися




3.11.

План мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма




3.12.

План мероприятий по профилактике детского травматизма на железной дороге




3.13.

План работы Совета профилактики школы




3.14.

План работы социального педагога




3.15.

План работы с опекаемыми детьми




3.16.

План работы библиотекаря школы






Анализ работы МБОУ СОШ № 5 за 2011-2012 учебный год


1. Общая характеристика МБОУ СОШ № 5


Состав обучающихся на 01.09.2011 года:


Класс

Количество классов в параллели

Всего обучающихся

1-ый

3

76

2-ой

3

82

3-ий

3

64

4-ый

3

67

5-ый

3

65

6-ой

3

70

7-ой

3

72

8-ой

3

68

9-ый

3

70

10-ый

2

45

11-ый

2

45

Всего:

31

724


Сведения о педагогических работниках:



п/п

Показатель

Администрация

(количество)

Педагогические работники

(количество)

Всего

% от общего количества




Всего работников

4

48

52




1.

Образование:













1.1.

высшее

(педагогическое)

4

41

45

86,5

1.2.

высшее профессиональное (по другим специальностям)




2

2

3,9

1.3.

среднее профессиональное (педагогическое)




3

3

5,7

1.4.

среднее профессиональное

(по другим специальностям)




2

2

3,9

1.5.

среднее (полное) общее




-

-

-

2.

Обучаются:







-




2.1.

в учреждениях среднего профессионального образования

-

-

-

-

2.2.

в учреждениях высшего профессионального образования

-

-

-

-

2.3.

В аспирантуре




1

1

1,9

3.

Имеют ученую степень













3.1.

Кандидат наук

-

-




-

3.2.

Доктор наук

-

-




-

4.

Награды, звания













4.1.

государственные

1

-

1

1,9

4.2.

отраслевые

2

8

10

19,2

5.

Квалификационные категории













5.1.

высшая

2

12

14

26,9

5.2.

первая

1

26

27

51,9

5.3.

вторая




4

4

7,7

5.4.

соответствие

1

3

4

7,7

5.5.

без категории




3

3

5,8

6.

Стаж работы













6.1.

до 5 лет




4

4

7,7

6.2.

от 5 до 10 лет




3

3

5,8

6.3.

от 10 до 15 лет




1

1

1,9

6.4.

от 15 до 20 лет




3

3

5,8

6.5.

свыше 20 лет

4

37

41

78,8



Школа располагается в 2-х зданиях.

Форма владения: оперативное управление имуществом на основании:

  1. Договора о закреплении за МОУ СОШ № 5 муниципального имущества на праве оперативного управления от 25.02.1994 г.;

  2. Соглашения от 22.01.2007 г.;

  3. Соглашения от 07.12.2007 г.;

  4. Свидетельства о государственной регистрации права от 15.02.2007 г. серия 51-АБ № 125936, выдано Управлением Федеральной службы по Мурманской области;

  5. Свидетельства о государственной регистрации права от 09.01.2008 г. серия 51-АБ №031362, выдано Управлением Федеральной службы по Мурманской области.

Здание по адресу: ул.Ферсмана, д.40А, типовое, проектная мощность рассчитана на 1176 человек, общая площадь – 7 700,8 м2. Сдано в эксплуатацию) в 1978 году.

1 этаж: столовая на 250 посадочных мест с пищеблоком, учебные мастерские (столярная, слесарная, обслуживающего труда), библиотека с читальным залом, кабинет ИЗО, парикмахерского дела, кабинеты директора, заместителей директора, социального педагога, педагога-психолога, учительская, 2 борцовских зала (общая площадь 362,7м2) , душевые, санитарные комнаты, гардероб;

2 этаж: 14 кабинетов - биологии с лаборантской, химии с лаборантской, русского языка и литературы, английского языка, музыки, начальных классов, большой спортивный зал (площадью 289,2 м2), медицинский блок (кабинет врача, процедурный кабинет), медицинский кабинет, актовый зал (площадью 177 м2);

3 этаж: 14 кабинетов – физики с лаборантской, математики, истории и обществознания, информатики с лаборантской, русского языка и литературы, географии, начальных классов, конференц-зал, стоматологический кабинет.

Здание по адресу: ул. Строителей, 3.

Общая площадь 1793,8 кв.м., 2-х этажное здание, год постройки 1980.

Классные комнаты – 6, игровые – 5, пищеблок на 100 посадочных мест – 1, кабинет учителя-логопеда. Здание используется для обучения 1-2-х классов.

На территории школы имеется стадион общей площадью 4500 м2, спортивная площадка площадью 600м².

Все учебные помещения отвечают санитарно-гигиеническим требованиям санитарно-эпидемиологической службы. Работа систем теплоснабжения, холодного и горячего водоснабжения, освещения и вентиляции соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям.

Для обеспечения учебно-воспитательного процесса имеется достаточно учебно-наглядных пособий и учебного оборудования, технических средств обучения. Сохранение и укрепление материально-технической базы осуществляется за счёт использования средств областной субвенции и привлечённых средств (внебюджетных).

В 2011-2012 учебном году деятельность школы была направлена на реализацию Программы развития школы на 2011-2015 гг., плана учебно-воспитательной работы, Основной образовательной программы начального общего образования. Перед коллективом была поставлена цель создать максимально эффективные условия для получения каждым ребенком качественного образования, сохранения и укрепления здоровья обучающихся, обеспечения готовности выпускников к дальнейшему продолжению образования, осознанности профессионального выбора, всестороннего развития нравственных основ личности.

Направления деятельности определили следующие задачи:

  1. Обеспечить повышение качества общего образования выпускников школы, в том числе дополнительного образования.

  2. Обеспечить эффективное использование в образовательном процессе информационно-коммуникационных технологий.

  3. Разработать и обеспечить внедрение методик формирования проектной и исследовательской компетентности обучающихся и педагогов.

  4. Продолжить введение ФГОС НОО.

  5. Апробировать новые формы работы с обучающимися, имеющими повышенные образовательные потребности.

  6. Обеспечить представление опыта работы школы на мероприятиях различного уровня.

  7. Совершенствовать систему воспитательной работы школы.

  8. Обеспечить модернизацию школьного сайта, как средства обеспечения информационной открытости учреждения.

  9. Совершенствовать условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся.

  10. Активизировать работу органов государственно-общественного управления.

  11. Обеспечить укрепление связей школы и семьи, повышения уровня социальной активности родителей в деятельности учреждения.



^ 2. Обеспечение повышения качества образования выпускников


В 2011/2012 учебном году учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 5 разработан на основе:

- Закона Российской Федерации «Об образовании»;

- Типового положения об общеобразовательном учреждении (утверждено Постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 № 196);

- Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189);

- Регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Мурманской области (утвержден приказом комитета по образованию Мурманской области № 323 от 11.06.1998г.);

- Регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Мурманской области, реализующих программы общего образования (утвержден приказом комитета по образованию Мурманской области от 30.06.2006 № 811);

а также в соответствии с приказами Министерства образования и науки Мурманской области от 22.10.2008 № 1614 «О внесении изменений в Региональный базисный учебный план для образовательных учреждений Мурманской области, реализующих программы общего образования, утвержденный приказом комитета по образованию Мурманской области от 30.06.2006 № 811», от 20.10.2010 № 1772 «О внесении изменений в Региональный базисный учебный план для образовательных учреждений Мурманской области, реализующих программы общего образования», от 30.08.2011 № 1614 «О внесении изменений в Региональный базисный учебный план для образовательных учреждений Мурманской области, реализующих программу общего образования».

Учебный план школы на 2011 - 2012 учебный год является частью Образовательной программы МОУ СОШ № 5, отражающей специфику реализуемых образовательных программ и особенности организации учебно-воспитательного процесса. При разработке плана использовались данные социального заказа обучающихся и их родителей,
учитывались учебно-методические, кадровые и материально-технические возможности школы.

I ступень общего образования представлена 12-ю классами, нормативный срок освоения I ступени общего образования – 4 года. В 1А, 1Б, 1В, 2Б, 2В, 3А, ЗБ, 3В, 4А, 4Б,4В классах реализуется дидактическая система «Школа России»; во 2А классе реализуется дидактическая система «Школа 2000…» - «Школа -2100».

4В класс - класс компенсирующего обучения для детей с нарушением работоспособности в связи с повышенной утомляемостью.

В 1А, 1Б, 1В классах введен Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования нового поколения.

В 1Б, 2Б, ЗБ, 4Б классах от 30 до 60 % детей с нарушением опорно-двигательного аппарата, пришедшие из специализированных ДОУ №№ 15, 69, нуждающихся в дополнительных коррекционных занятиях. Регулярно проводятся медосмотры, школьным врачом анализируются результаты и отмечается динамика, своевременно назначается необходимое лечение. Для этих целей используется диагностическая аппаратура медицинского блока и мас­сажного кабинета. В 1Б,2Б,3Б, 4Б классах занятия по профилактике заболеваний ОДА введены за счет часов дополнительного образования.

II ступень общего образования представлена 15-ю классами, нормативный срок освоения II ступени общего образования – 5 лет.

Все классы общеобразовательные, 8В - спортивный класс со специализацией «Дзюдо» и «Баскетбол». Учебный план этого класса не отличается от учебного плана 8А и 8Б класса, в 8В классе предусмотрена иная (по сравнению с обычными классами) организация УВП, позволяющая оптимально сочетать режим тренировок и учебных занятий, а также программа по физической культуре, включающая спе­циализацию по названным видам спорта.

III ступень общего образования представлена 4-мя классами, нормативный срок освоения III ступени общего образования – 2 года.

10А, 11А классы – общеобразовательные, 10Б, 11Б классы – социально-правового профиля.

Выбор профиля обучения обусловлен социальным запросом обучающихся и их родителей, многолетним сотрудничеством с МО МВД Российской Федерации «Апатитский» в рамках реализации проекта «МВД – проф».

Обеспечена модернизация и обновление материально-технической базы школы, повышение квалификации педагогических работников:


  1. В рамках реализации Программы информатизации школы на период с 2006 по 2012 годы (рассмотрена и утверждена решением Совета школы протокол № 1 от 29.09.2006), предусматривающей: администрирование локальной информационной сети, подключение всех компьютеров школы к сети Интернет, формирование условий для повышения ИКТ-компетентности педагогов, внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс, повышение эффективности управленческой деятельности, выполнены следующие мероприятия:

- обеспечено функционирование локальной сети, которая объединяет 75 компьютеров, из них в учебных целях используется 62. В локальную сеть входят компьютеры администрации, библиотеки. Всего в школе в учебных целях используется 70 компьютеров (на один компьютер приходится 10 человек). В учебных целях используется 8 переносных компьютеров (ноутбуки). Возможность выхода в Интернет имеется со всех рабочих мест, которые включены в локальную сеть, используется электронная почта: school5-apatity@bk.ru

- создан и функционирует школьный сайт http://school5.apatity.ru. Работа сайта организована в соответствии с Положением об официальном сайте муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школе № 5 (утверждено приказом директора от 28.04.2012 № 68/1-о).

- в школе выработан и реализуется комплекс мероприятий для повышения ИКТ-компетентности преподавателей, использованию ими новых информационных технологий в профессионально-педагогической деятельности:

- составлен перспективный план прохождения курсов повышения квалификации в области информационно-коммуникационных технологий;

- индивидуальные консультации для учителей, применяющих ИКТ в профессиональной деятельности;

- самостоятельное изучение учителями прикладных компьютерных программ;

- информирование педагогов школы о новинках электронных учебных пособий;

- активно внедряются информационно-коммуникационные технологии в учебно-воспитательный процесс. Педагоги начальной, основной и старшей школы организовали самостоятельную деятельность учащихся по подготовке презентаций к урокам, эффективно развивая информационные навыки школьников. Самостоятельная работа учащихся активизировалась в период подготовки и проведения предметных недель, в течение которых были реализованы различные проекты;

- в течение учебного года осуществлялось информирование родителей (законных представителей) о текущей успеваемости с использованием сети «Дневник.ру».


  1. Оснащение образовательного процесса по общеобразовательным программам начального общего образования (согласно требованиям к оснащению образовательных программ в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента государственного стандарта общего образования) составляла на 01.01.2012 – 62%, к концу 2011/2012 учебного года - 97,8% от нормы.

  2. Оснащенность учебниками образовательного процесса составляет 100%, перечень учебников соответствует Федеральному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию.

Все учебники приобретены за счет бюджетных средств.


4. В течение учебного года повысили квалификацию:

- на длительных курсах повышения квалификации в МОИПКРОиК– 7 педагогов;

- в Центре дополнительного образования ФГБОУ ВПО «ПетрГУ» Кольский филиал – 7 педагогов (повышение ИКТ-компететнтности учителя);

- на краткосрочных курсах повышения квалификации в МОИПКРОиК – 6 педагогов;

- на краткосрочных курсах – обучение экспертов предметных комиссий – 5 педагогов;

- на курсах повышения квалификации в г. Москва (дистанционно) «Педагогический университет 1 сентября» – 4 педагога.

Курсовую подготовку прошли все педагогические работники в соответствии с планом повышения квалификации на 2011/2012 учебный год.


Повышению профессиональной компетентности педагогических работников способствовало использование разнообразных форм методической работы, которые активизировали творческую инициативу учителей, обеспечивали достаточный уровень усвоения теоретических знаний и выработки профессиональных умений.

В соответствии с целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

  • научно-методическая деятельность педагогического коллектива;

  • подбор и расстановка кадров, повышение квалификации, педагогического мастерства педагогических кадров;

  • мониторинг качества обучения и результативности проводимых мероприятий;

  • организация методической помощи учителям – предметникам;

  • управление работой с методическими объединениями в едином режиме работы;

  • обобщение передового педагогического опыта и обмен опытом работы

  • повышение уровня профессиональной подготовки учителей;

  • участие в конкурсах, олимпиадах различных уровней.

Проблемы и задачи, стоящие перед школой, педагогический коллектив решал через следующие формы методической работы:

  • тематические педагогические советы;

  • работа методического совета;

  • работа учителей в школьных методических объединениях;

  • работа учителей над темами самообразования;

  • открытые уроки;

  • предметные недели;

  • семинары и семинары-практикумы;

  • консультации по организации и проведению современного урока;

  • организация работы с одаренными детьми и детьми, имеющими повышенные образовательные потребности;

  • самостоятельная работа учителей;

  • участие в общероссийском проекте «Школа цифрового века»;

  • педагогический мониторинг;

  • организация и контроль курсовой системы повышения квалификации;

  • аттестация учителей.


Цель методической работы: создание условий для становления устойчивой мотивации профессионального роста педагогического коллектива школы как условие реализации целей образования и развития личности учащихся, совершенствование процесса обучения и воспитания, улучшение качества образования.


Высшей формой коллективной методической работы является педагогический совет.

Тематика проведения педагогических советов актуальна и востребована.

В 2011-2012 учебном году были проведены 2 тематических педсовета:

  • «Введение ФГОС основного общего образования»

  • «Духовно-нравственное воспитание как одно из направлений модернизации российского образования в рамках ФГОС»

В подготовке педагогических советов участвовали все методические объединения. Разработанный проект педсовета обсуждался на заседании творческой группы. Формы проведения педагогических советов были разнообразны. Наряду с традиционными, использовались такие активные формы, как презентация опыта, работа в творческих микрогруппах, демонстрация разработанных программ по проблеме педсовета, их анализ, обсуждение результатов анкетирования, диагностирования по проблемам. Максимально использованы компьютерные технологии

Деятельность в творческих микрогруппах во время проведения педсовета «Духовно-нравственное воспитание как одно из направлений модернизации российского образования в рамках ФГОС» позволила разработать и презентовать примерные программы деятельности педагогического коллектива по направлениям «Социализация подростка», «Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся», «Духовно-нравственное воспитание младших школьников». Контроль за выполнением решений педагогического совета возлагался на администрацию, руководителей методических объединений. Результаты контроля обсуждались на совещаниях при директоре,  заседаниях методических объединений учителей-предметников.

Можно отметить позитивные тенденции: в обсуждении тем педсоветов принимало участие большинство педагогов, происходил обмен мнениями, слушались советы, предложения по улучшению работы учителя, администрации, общественности, детского ученического самоуправления; проводилась работа в группах; обсуждались и принимались локальные акты; ставились конкретные задачи и планировалось их решение.

По итогам заседания педагогических советов сформулированы предложения по совместной работе творческих групп учителей и родителей для решения поставленных задач с обоснованием совместно принятых решений.

В рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование», национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», введением независимой оценки качества образования выпускников МБОУ СОШ № 5 активно включилась в работу по реализации основных положений ПНПО, внедрению инновационных технологий, расширению сферы применения ИКТ в учебном процессе, выявлению и поддержке лучших педагогов, что повлекло за собой активизацию инновационной деятельности.

Цель: построение образовательного процесса, способного обеспечить реализацию ФГОС начального общего образования нового поколения, а также формирование компетентности выпускника в образовательных областях, приобретающих профессиональную значимость: математика, информатика, естествознание, обществознание, экономика, филология, достаточной для получения среднего профессионального и высшего профессионального образования, воспитание гражданина и патриота своей страны. Обеспечение уровня функциональной грамотности, достаточного для решения стандартных задач в различных сферах жизнедеятельности, адаптации выпускников школы к меняющимся условиям профессионального выбора и деятельности.

Решением Учредителя (приказ Управления образования от 11.03.2010 № 38-6/0 школе присвоен статус муниципальной инновационной площадки по направлениям деятельности: экспериментальная площадка «Школа - территория здоровья. Создание условий для успешной адаптации первоклассников». Отчет о работе экспериментальной площадки был представлен на заседании круглого стола для учителей начальной школы, педагогов-психологов по теме: «Обеспечение психолого-физиологической готовности ребенка к школе».

Решением Учредителя (приказ Управления образования от 11.03.2010 № 38-6/0 школе присвоен статус муниципальной инновационной площадки по направлениям деятельности: внедренческая площадка «Создание единого информационного пространства для внедрения ИКТ в образовательный процесс как средство повышения качества образования». Для заместителей руководителей ОУ, учителей города проведен семинар-отчет о работе муниципальной инновационной внедренческой площадки по теме: «Использование интерактивного оборудования как один из путей повышения качества образования», на котором педагоги представили опыт применения интерактивного оборудования на различных этапах урока и во внеурочной деятельности.

В целях обобщения и распространения педагогического опыта были проведены:

- для заместителей директоров, курирующих начальную школу, для учителей начальной школы - Городской семинар-практикум «Использование нестандартных форм обучения в начальной школе для обеспечения качественного обучения и воспитании младших школьников»;

- для заместителей директора по ВР, классных руководителей - семинар «Новые педагогические технологии в воспитательном процессе»;

- открытое городское методическое объединение учителей физической культуры «Методика системного анализа и оценки эффективности проведения урока физической культуры» по теме: «Активизация познавательного процесса, повышение интереса к предмету «Физическая культура» через интегрированные уроки»;

- учителя начальной школы представили опыт работы на городской конференции «Индивидуальный подход при организации учебного процесса как одно из условий достижения личностного роста учащихся»; на областной научно-практической конференции «Духовные ценности в образовании» по теме: «Формирование духовно-нравственных качеств младшего школьника через развитие культуры межличностных отношений»; на областной научно-практической конференции «Актуальные проблемы развития современного обучения и воспитания младших школьников» по теме: «Готовность к школе как условие успешной адаптации первоклассников к обучению».; на городской конференции «Индивидуальный подход при организации учебного процесса как одно из условий достижения личностного роста учащихся» - по теме: «Проблема индивидуального подхода в обучении педагогически запущенных детей»; на Всероссийская научно-практической конференции в г. Тверь (дистанционное участие) «Научно-исследовательская деятельность в образовании» по теме: «Исследовательская деятельность как средство интеллектуально-творческого развития младших школьников»; на Втором Всероссийском слете учителей – Сочи -2011;

- учителя русского языка и литературы представили опыт работы на городском МО «Методическое сопровождение подготовки обучающихся к ГИА и ЕГЭ» по теме: «Критериальная оценка сочинения на лингвистическую тему»; на семинаре в МОИПКРОиК «Новые образовательные технологии» по теме: «Образовательные возможности Интернет- технологий в филологическом образовании»;

- на городской конференции учителей технологии «Мои творческие педагогические находки» представлен опыт по теме: «Метод проведения уроков по разделу ««Технология основных сфер профессиональной деятельности» 9 класс»;

- значительно пополнилась разработками конспектов уроков, презентациями методическая копилка в локальной сети.

Совместная методическая работа с детскими садами по обеспечению преемственности дошкольного и начального общего образования.

Для воспитанников МБДОУ детский сад № 10, 15, 16, 69 - будущих первоклассников была проведена экскурсия по школе: учащиеся побывали в библиотеке, в учебных кабинетах, посетили уроки в начальной школе. Необычно прошли соревнования «Веселые старты», в которых приняли участие все 4 подшефных детских садов. Педагоги-психологи МБДОУ приняли участие в городском круглом столе по теме «Обеспечение психолого-физиологической готовности ребенка к школе» для учителей начальной школы, педагогов-психологов в рамках муниципальной экспериментальной площадки «Школа – территория здоровья» (инновационная деятельность – здоровьесбережение).

На совместных заседаниях методических объединений было принято решение о создании творческой группы по проблеме «Организация проектной деятельности обучающихся и педагогов как способ повышения качества образования в условиях введения ФГОС НОО», определен ее состав, разработано положение.

Педагоги активно участвовали в профессиональных конкурсах, семинарах, конференциях:

- учитель истории и обществознания Дроздова Н.А. участвовала в муниципальном этапе всероссийского конкурса «Учитель года» (лауреат), приняла участие в Четвёртом всероссийском открытом профессиональном конкурсе педагогов "Мультимедиа урок в современной школе"(4 место); во всероссийском конкурсе проектов молодых учителей «Если бы я был политиком, то для образования сделал бы..» (2 место); во Всероссийском конкурсе презентаций «Профессиональный успех 2012» (диплом 1 степени);

- учитель информатики и ИКТ Мухина И.А. приняла участие в Всероссийском форуме «Педагогический олимп - 2011» с докладом по теме: «Интерактивная доска как средство творческого и интеллектуального потенциала учащихся» (Обнинск – Анапа, диплом лауреата 1 степени); на III Международном Педагогическом форуме по теме: «Здоровьесберегающие технологии при использовании интерактивного оборудования» (Санкт-Петербург, сертификат участника); на VIII Всероссийском конкурсе педагогов «Образовательный потенциал России», в номинации «Теоретические разработки в области образования» (Обнинск, диплом лауреата 1 степени), участвовала в VIII Всероссийской научно-практической конференции «Научно-исследовательская деятельность в образовании», Институт качества высшего образования национального исследовательского технологического университета «МИСиС», Центр развития образования г.Твери, г.Тверь, статья «Развитие межпредметных связей на уроках информатики через проектно – исследовательскую деятельность учащихся» (сертификат участника);

- учитель математики Алехина Т.Ф. приняла участие в четвёртом всероссийском открытом профессиональном конкурсе педагогов "Мультимедиа урок в современной школе" (сертификат участника); Конкурс «Профессиональный успех XXI», направление «Презентации в образовательном процессе», номинация: «Презентации в работе с родителями» (Диплом призера);

- учитель начальных классов Кертес О.Д. была участницей ^ Всероссийского cетевого конкурса «Профессиональный успех - XXI» (диплом призера); Восьмой Всероссийской научно-практической конференции «Научно-исследовательская деятельность в образовании» Центр развития образования (г. Тверь), диплом участника конференции;

- учителя Кривошеева С.Н. (русский язык и литература), Чернова Ю.Г. (учитель начальных классов) приняли участие в конкурсном отборе лучших учителей на получение денежного вознаграждения в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

В целях изучения и распространения передового педагогического опыта в школе была организована работа творческих групп:

- «Опытно-экспериментальная работа в современной школе. Мониторинг открытого учета знаний» - руководитель Парамонова Н.И., заместитель директора по УВР;

- «Молодой специалист» - Тимшина Р.П., руководитель методического объединения учителей английского языка;

- «Современный мультимедийный урок» - Мухина И.А., учитель информатики и ИКТ.

Мониторинг открытого учета знаний по математике в выпускных классах в рамках подготовки к проведению государственной (итоговой) аттестации проводился с использованием кодификаторов и спецификаций демонстрационных версий контрольно-измерительных материалов. На протяжении учебного года проведено 6 диагностических работ, анализ результативности выполнения осуществлялся для каждого выпускника, четко просматривались все пробелы в математической подготовке выпускников, принимались своевременные меры по устранению пробелов в знаниях обучающихся с использованием системы индивидуальных консультаций, индивидуализированных заданий в ходе урока, корректировки рабочих программ в части проведения повторения учебного материала. Результаты диагностирования доводились до сведения родителей, которые таким образом на протяжении всего учебного года были в курсе достижений своих детей и проблемах при подготовке к экзаменам. Можно отметить результативность такой работы: все обучающиеся 11-х классов успешно сдали единый государственный экзамен по математике.

Активно работала творческая группа под руководством Мухиной И.А., учителя информатики и ИКТ. Педагоги изучали способы работы с интерактивным оборудованием, эффективно применяли его в образовательном процессе.

Навыки, полученные на практических занятиях, учителя демонстрировали во время творческих отчетов методических объединений. Опыт работы по применению интерактивного оборудования был представлен при проведении мастер-классов в рамках работы муниципальной творческой группы «ИКТ в начальной школе» по темам: «Создание дидактических материалов в MS Office Word. Сканирование документов и обработка текстов с помощью Fine Reader» и «Создание методических материалов в программе Windows Maker».

В течение учебного года прошли аттестацию:

  1. на 1 квалификационную категорию - 4 педагогических работника;

  2. на высшую квалификационную категорию – 2 педагогических работника;

  3. получили подтверждение соответствия занимаемой должности – 4 педагога


Работа с одаренными детьми и обучающимися, имеющими повышенные образовательные потребности является важнейшей составляющей образовательного процесса. Основными задачами являются: формирование системы ценностей и внутренней мотивации к творческой деятельности, развитие самооценки обучающихся; развитие творческой одаренности учащихся; развитие навыков самообразования и исследовательской работы.

Работа педагогического коллектива по данному направлению осуществлялась посредством вовлечения обучающихся в участие в олимпиадах, конкурсах, занятиях проектной и исследовательской деятельностью школьном научном обществе.

В муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников в 2011/2012 учебном году приняли участие 56 школьников, 6 из них – победители, 9 – призеры.

Результативность участия в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников по годам:

2009-2010

2010-2011

2011-2012

количество участников

количество победителей и призеров

количество участников

количество победителей и призеров

количество участников

количество победителей и призеров


34


3


43


9


56


15




страница1/7
Дата конвертации05.12.2013
Размер2.63 Mb.
ТипАнализ
  1   2   3   4   5   6   7
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы