Уроки Мужества
Смотрите также:
- «Орден Мужества»
- Уроки с оздоровительной направленностью
- План работы гбоу сош №949. на февраль 2012/2013 учебного года
- Положение о Всероссийском фестивале по тематике безопасности и спасения людей «Созвездие
- Положение о Всероссийском фестивале по тематике безопасности и спасения людей «Созвездие
- Пояснительная записка Номинация: Методика организации и проведения «Уроков Мужества» Урок
- Уроки рекомендации книг. Уроки обмена мнениями по прочитанному
Формирование гражданско- патриотические качества учащихся
Формирование навыков поисковой деятельности
Стимулирование познавательного интереса и познавательной активности учащихся.
Формирование приемов и навыков музейной деятельности
Умение ориентироваться в потоке информации, выделять главное
Умение работать с научной литературой, составлять доклад, выдвигать гипотезу
Способствовать творческому развитию личности, способной ориентироваться в любой жизненной ситуации;
Развивать навыки общения с людьми разного возраста, навыки мобильности;
Воспитывать у учащихся чувство любви к малой родине, чувство гражданственности и патриотизма.
^
музейной образовательной среды. Цель проекта: формирование системы работы школы по созданию условий для развития музейной образовательной среды, формирование коммуникативных компетенций. Задачи: • Формирование представления об историческом времени и пространстве, об изменчивости и преемственности системы социально-нравственных ценностей; • Формирование уважительного отношения к памятникам прошлого, потребности общаться с музейными ценностями; • Воспитание музейной культуры, обучение музейному языку, музейной терминологии; • Формирование научных и профессиональных интересов; • Повышение эффективности учебно-воспитательного процесса. ^ - Поисковая деятельность - Научно – исследовательская деятельность - Культурно- массовая Основные методы работы, технологии реализации проектаДля реализации проекта используются следующие методы работы - Поисковая деятельность; - Встречи с ветеранами Великой Отечественной Войны и локальных войн; - Экскурсии по музейным выставкам; - Музейные уроки; - Уроки Мужества; - Экскурсионная деятельность; - -Подготовка экскурсоводов; - Уроки истории 9-11 классов; - Шефство над ветеранами войны и труда; - Диспуты, круглые столы; - Оформление тематических выставок. Введение В Малиновской школе всегда уважительно относились к истории поселка, истории школы. В 70-е годы в школе была создана музейная комната имени Н.И. Кузнецова. Пионерской дружине было присвоено имя героя разведчика, именно отсюда начинаются первые странички истории создания музея, начало поисковой деятельности. Времена меняются , меняются обычаи, традиции и нравы. На некоторый период музейная комната прекратила свое существование, при реконструкции школы 2010 году было решено отвести специальное помещение для развития музейной деятельности, как одного из важных факторов развития гражданско- патриотического воспитания, научно исследовательской деятельности учащихся. Для жителей поселка Малиновский известие о том, что в школе будет создан музей истории поселка, было очень значимо. По местному радио в течение нескольких месяцев было объявлено о сборе материалов для создания музея, писались объявления, ученики школы совместно с родителями , Советом Ветеранов городского поселения Малиновский, заместителем главы городского поселения Малиновский организовали бурную деятельность по сбору материалов в музей. на деньги местных предпринимателей были оформлены музейные комнаты. Школьный музей при реконструкции разместился в бывшей школьной столовой. 12 июня 2011 года в школе вновь начал свою работу музей. На торжественное открытие музея были приглашены старожилы поселка, ветераны войны и труда. Музей стал культурным центром всего городского поселения и гордостью его жителей. В музее два зала: один зал для проведения лекций и встреч, второй зал экспозиционный. Музей открыт не только для учащихся школы, но и для всех жителей поселка Малиновский и его гостей. В рамках введения Федеральных государственных образовательных стандартов как начального, так и основного общего образования , создание музейной образовательной среды весьма актуально , музейная образовательная среда способствует не только формированию универсальных учебных действий но и позволяет реализовать основные направления программы «Духовно- нравственного развития и воспитания учащихся на ступени начального общего образования»: ^ Гражданственность. Ценности: любовь к России, своему народу, своему краю, служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества. При реализации программы «Воспитания и социализации» на ступени основного общего образования: создание творческих проектов, толерантность подросткового сообщества, культуросообразность его развития, включенность подростков в процесс самообразования. ^ Без прошлого нет настоящего. Без настоящего нет будущего. Поисковая деятельность. Цель: развитие познавательных и регулятивных универсальных учебных действий. Задачи: Формы и методы реализации: 1. Сбор информации о старожилах поселка, ветеранах войны и труда, деятелей культуры, образования. 2. Участие в конкурсах проектных и исследовательских работ различного уровня. 3. Проведение уроков мужества, классных часов, встреч. Научно- исследовательская деятельность учащихся Цель: формирование коммуникативных универсальных учебных действий. Задачи: Направления: Внеурочная деятельность: 1. Кружок «Музееведение. Истоки» ( 6-9 класс) 2. Кружок проектная и исследовательская деятельность (5 класс) 3. Кружок «Я исследователь» (1-2 классы) 4. Кружок « Юный краевед» ( 1-4 класс) Урочная деятельность: 1. Проведение уроков «История ХМАО» 10-11 класс. 2. Проведение уроков «Окружающий мир» 3-4 класс. 3. Проведение уроков профориентации. 7-8 класс. 4. Проведение игровых уроков 1-2 классы Модель реализации:  Культурно- массовая деятельность Цель: приобщение детей и подростков к историческому и духовному наследию – через практическое участие. Задачи: ^ План работы музея с Советом Ветеранов войны и труда городского поселения Малиновский. ( Приложение№2) ^ Положение о конкурсе проектных и исследовательских работ «Наши земляки» ( Приложение №4) Вывод: Музей – является одним из центров школьной жизни. Деятельность музея была оценена на районном конкурсе «Музеев и уголков боевой славы», школьный музей МБОУ СОШ п. Малиновский занял третье место среди общеобразовательных учреждений Советского района. В архивах музея имеются сценарии уроков, творческих встреч, фото и видеоматериалы. Благодаря деятельности школьного музея учащиеся школы принимают активное участие в конкурсах различного уровня, учувствуют в школьных конференция. Одним из направлений работы музея является организация творческих конкурсов на уровне школы и поселка: « Наши земляки», «История семейной фотографии», « Спортивная семья- здоровая нация», и многих других. Одним из направлений воспитательной программы школы является направление «Я гражданин России», в рамках данного направления опираясь на материалы школьного музея, учащиеся и педагоги проводят уроки мужества, классные часы, музейные уроки. ^ - это пространство созданное нами, все то что хранит наша история, примеры и опыт наших предков , дающий возможность переосмыслить и понять прошлое, совершать обдуманные поступки здесь и сейчас и воплотить свои мечты в будущем. Приложение№1. План работы музея.
Приложение№2. План работы музея с Советом Ветеранов войны и труда городского поселения Малиновский.
^ Урок – игра « Учимся играя» Цель: воспитание любви к родному краю, культуре и традициям коренных народов. Задачи: Формирование познавательных универсальных учебных действий Развитие творческих способностей учащихся Формирование навыков сотрудничества и сотворчества. ^ -Ведущий ( одет в костюм манси). Дорогие ребята мы рады вас приветствовать в нашем музее. Сегодня мы с вами совершим удивительное путешествие в мир культуры народов ханты и манси. а начнем мы с самого простого. Скажите вы любите отгадывать загадки. А вот мы сейчас проверим. Предлагаем вам отгадать хантыйские загадки. Божественная девушка греет, божественный сын играет на музыкальном инструменте, такой-сякой танцует. (Солнце, ветер, снег) Лесную полосу мягким устлали, речную полосу жестким устлали. (Снег, лед) Седая старуха заячью шерсть разбрасывает. (Снег идет) Белая ткань расстилается, черная ткань сворачивается. (День и ночь) Сто человек одну грудь сосут. (Река) Легкий наездник вершины дерева. ( Белка) Молодцы ребята. Справились с загадками. А вот мужчины ханты и манси были отличными охотниками. Предлагаем вам отправиться на охоту вместе с охотником Салвалом. Игра « На охоту» ( ведущий делит детей на несколько групп, каждая группа озвучивает определенный эпизод в рассказе) 1-группа озвучивает собаку Урмана и произносит гав-гав 2-группа озвучивает ветер (ши-ши) и лыжи ( ших-ших) 3- группа озвучивает выстрел и треск деревьев (Бах-бах и треск – треск) 4- группа озвучивает крик ворон (кар-кар) Один ученик озвучивает изречение охотника. Рано утром охотник Салвал собрался на охоту. Он взял с собой верного пса Урмана. Урман весело повизгивал.( ав-ав). Салвал встал на лыжи. (Ших- ших) шуршали лыжи по снегу. Морозный ветерок дул в лицо Салвалу (Ши-ши). Вдруг Урман залаял. (гав-гав). Салвал прислушался. Затрещали ветки деревьев ( треск- треск), Вдалеке показался лось. . Салвал выстрелил ( бах- бах), стая ворон взлетела с дерева с криками ( кар – кар), залаял Урман (гав-гав). Опустив ружье Салвал весело сказал : « Эй –Я», охота удалась. - Молодцы ребята. Понравилась вам охота? Ну а сейчас мы с вами попробуем изготовить безликую куклу-оберег. Кроме кукол людей, существуют и куклы богов. В них вселяются духи, которые защищают людей от болезней, зла, неудачного промысла. Такие куклы священны. Взрослые за ними ухаживают, приносят им подарки, шьют одежду по сезонам и даже делают для них маленькую посуду. Для взрослых это не игра, а священный обряд почитания духов и предков, которые уходят в Нижний мир. Давным-давно взрослые решили, что у детей тоже должна быть кукла, но для игры. Она должна выглядеть так же, как и сами люди, но у нее не должно быть лица. Традиционные хантыйские куклы тоже не имеют лица. Так считалось кукла не навредит ребенку , в нее не вселятся злые духи. Куклы, головку которых заменяет клюв водоплавающей птицы, называли васы – акань с прилегающей к нему шкуркой; на нее нашивались полоски из сукна, сверху надевалась меховая одежда, имитирующая взрослую. Кукла изготовленная из беличьих хвостов называлась :ланки – акань. - Ребятам предлагается изготовить куклу самостоятельно при поддержке ведущего.( заранее готовятся кусочки ткани, процесс изготовления куклы не занимает много времени. Молодцы ребята, свои куклы можете взять с собой и подарить вашим близким. Ну а мы завершаем наш урок , узнав еще об одной традиции ханты и манси. У народов манси береза слыла священным деревом богини Земли, а в Якутии и по сей день ее считают покровительницей рода. Если красную ленту завязать на ствол березы, то это убережет от дурного глаза. -Мы предлагаем вам взять ленточки, завязать их на нашей березке и загадать желание. Ни кому не говорите о вашем желании , оно обязательно исполнится. ( ребята завязывают ленточки на дерево) -Вот и закончился наш урок. -Скажите, что интересного вы сегодня узнали? -Чему научились? Мир ханты – манси интересен и богат. Традиций много и культура уникальна. Мы рады вам всегда помочь и разгадать земные тайны. Желаем вам успехов и удачи. И ждем вас снова в гости мы. Приходите с мамой, папой И много найдете в музее вы. Приложение № 4 ПОЛОЖЕНИЕ о школьном конкурсе проектных и исследовательских работ «Наши земляки», посвященного Дню рождения Ханты - Мансийского автономного округа I. Общие положения 1.1.Школьный конкурс «Наши земляки» (далее Конкурс) посвящен Дню рождения Ханты - Мансийского автономного округа . 1.2.Основными целями и задачами конкурса являются: развитие интереса учащихся к истории Отечества, малой Родины воспитание у школьников патриотических чувств, уважения к старшему поколению, ветеранам войны и труда; увековечение памяти наших земляков, павших за свободу и независимость Родины; развитие творческих способностей учащихся; . Организаторами Конкурса является администрация МБОУ COШ п Малиновский; 1.3.Настоящее Положение определяет общий порядок организации и проведения Конкурса. ^ 2.1. Конкурс проводится среди учащихся 3-8 классов. III. Организация и порядок проведения конкурса 3.1.Классный коллектив предоставляет на конкурс одну творческую работу. 3.2.Конкурс проводится в два этапа: первый этап - подготовка и сдача проектов.( до 15.12.2012) второй этап - защита проектов. (17.12.2012) IV.Требования к представляемым на Конкурс работам 4.1.Работы принимаются в файловой папке. 4.2.Шрифт А-14. Times New Roman. 4.3.Количество страниц не более 5-6. 4.4.Работа должна содержать: введение (о ком рассказ и почему выбран именно этот участник или группа участников), основная часть, вывод ( итог работы, что достигли, узнали). 4.5.Можно использовать рисунки, фотографии. V. Защита. 5.1.Защита проекта может проходить в виде презентации, творческого выступления, содержать стихи, песни. 5.2.В защите проекта могут принимать участие от 1 до 6 человек. VI. Награждение 6.1.Все участники проекта награждаются грамотами и дипломами.
|
