Программа дисциплины Философия для направления 080100. 62 Экономика подготовки бакалавра Автор программы: Раков В. М., к и. н., доцент, эл адрес: rakhov2007@mail ru icon

Программа дисциплины Философия для направления 080100. 62 Экономика подготовки бакалавра Автор программы: Раков В. М., к и. н., доцент, эл адрес: rakhov2007@mail ru



Смотрите также:



Правительство Российской Федерации


Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"



Факультет Экономики


Программа дисциплины


Философия


для направления 080100.62 Экономика подготовки бакалавра


Автор программы: Раков В.М., к.и.н., доцент, эл.адрес: rakhov2007@mail.ru


Одобрена на заседании кафедры гуманитарных дисциплин «___»____________ 20 г


Зав. кафедрой А.А. Борисов _______________________


Утверждена Учебно-методическим Советом НИУ ВШЭ - Пермь «___»_____________201 г.


Председатель Г.Е. Володина ________________________


Пермь, 2013

^ Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

1Область применения и нормативные ссылки


Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100.62 Экономика подготовки бакалавра, изучающих дисциплину Философия.

Программа разработана в соответствии с:

  • Образовательным стандартом НИУ ВШЭ по направлению подготовки 080100.62 Экономика, утвержденным ученым советом НИУ-ВШЭ (протокол от 02.07.2010, №15);

  • Образовательной программой 080100.62 Экономика подготовки бакалавра

  • Рабочим учебным планом университета по направлению 080100.62 Экономика подготовки бакалавра, утвержденным в 2012 г.

2Цели освоения дисциплины


Целями освоения дисциплины Философия являются:

- подготовка в области основ гуманитарных, социальных, экономических, математических и естественнонаучных знаний;

- подготовка к аналитической, научно-исследовательской деятельности;

- анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом;

- участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

- педагогическая деятельность;

3Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины


В результате освоения дисциплины студент должен:

  • Знать:

– основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления;

  • Уметь:

– применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

– применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

– использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности и межличностном общении.

  • Иметь навыки (приобрести опыт):

– философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества;

– публичной речи, аргументации, ведения дискуссии;



В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция

Код по ФГОС/ НИУ

Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)

Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции

способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы


СЛК-2

Знание основных философских концепции и идей

Лекции и семинары



























4Место дисциплины в структуре образовательной программы


Настоящая дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу и блоку дисциплин, обеспечивающих базовую подготовку.


Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:

  • Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: обществознание, история, история мировой культуры.

Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

  • знанием содержания основных философских концепций;

  • способностью понимать философский материал и видеть его место в исторической панораме.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

  • гражданское право, история экономических учений, макроэкономика.

5Тематический план учебной дисциплины







Название раздела

Всего часов

Аудиторные часы

Самостоя­тельная работа

Лекции

Семинары

Практические занятия

1

^ Роль философии в жизни человека и общества. Основные этапы исторического развития философии.

Тема 1. Философия как мировоззренческая система, ее смысл и предназначение.

Тема 2. Становление философии. Восточная философия (Индия и Китай)

Тема 3. Античная философия, ее особенности и проблематика.

Тема 4. Христианская религиозная философия. Философия средних веков.

Тема 5. Философия эпохи Возрождения и Реформации.

Тема 6. Новоевропейская философия (XVII-XIX вв.)

Тема 7. Западная философия XX-начала XXI в.



24


14


18


24


24


28


30





2


2


4


2


2


4


4





2


2


2


2


2


4


6








20


10


20


12


20


20


20









162

20

20




122



6Формы контроля знаний студентов





Тип контроля

Текущий (неделя)

Форма контроля

1 год

Параметры **

1

2

3

4

Реферат










6

Письменная работа 3-4 тыс. слов

Итоговый

Зачет











*

Тест.



6.1Критерии оценки знаний, навыков



Текущий контроль помимо опросов на семинарских занятиях, включает также написание 1 реферата

Реферат представляет собой творческую работу по одному из предложенных вопросов, на который студент должен дать собственный ответ.

^ Оценка за реферат складывается из следующих составляющих:

  • знакомства с историографической традицией, то есть с работами тех авторов, которые обращались к освещению данной проблемы (2 балла);

  • степени раскрытия темы (3 балла);

  • логичности и доказательности изложения материала (2 балла);

  • наличия авторских выводов (3 балла).

Обязательные требования к тексту реферата:

  • наличие собственной точки зрения и умение аргументированно ее отстаивать;

  • ясность, в том числе терминологическая;

  • последовательность изложения материала и отсутствие логически несовместимых утверждений;

  • глубина исследования проблемы и полнота раскрытия темы;

  • творческий подход и оригинальность выводов;

  • репрезентативность и богатство фактологического материала;

  • четкая структурированность материала, которая предполагает обязательное наличие введения и заключения;

  • грамотное оформление научно-справочного аппарата:

а) обязательной частью текста является список источников и литературы;

б) использование чужих текстов только в виде цитат, которые выделяются
кавычками и имеют ссылки на первоисточник.

^ Итоговый контроль представляет собой сдачу зачета в конце 4-го модуля.

Итоговая оценка по учебной дисциплине Философия складывается из своевременной сдачи студентом всех форм промежуточного контроля и оценки за зачет. Структура итоговой оценки составляет:

1) письменный зачет – 40%;

2) домашнее задание (реферат) – 40%;

4) работа на семинарах – 20%.

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-балльной шкале

6.2Порядок формирования оценок по дисциплине



Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях: на них оценивается активность студентов и правильность решения ими семинарских задач. Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем и называется - Оаудиторная.


^ Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

Онакопленная= 2/3* Отекущий + 1/3* Оаудиторная

где О текущий рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего контроля, предусмотренных в РУП:

Отекущий = n1·Ореф.

при этом n1 = 1

Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.


^ Результирующая оценка за дисциплину рассчитывается следующим образом:

Орезультирующая = 0,6* Онакопленная + 0,4*Оэкз/зач

Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме зачета: арифметический.

Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме экзамена: арифметический.

На зачете студент может получить дополнительный вопрос (дополнительную практическую задачу, решить к пересдаче домашнее задание), ответ на который оценивается в 1 балл.

7Содержание дисциплины



Раздел 1. Роль философии в жизни человека и общества. Основные этапы исторического развития философии.


^ Тема 1. Философия как мировоззренческая система, ее смысл и предназначение (4 ауд. час.).

Мировоззрение, его структура, черты, общественно-исторический характер. Исторические типы мировоззрения: миф, религия, философия. Их особенности, сходство, различия. Философская картина мира.

Место философии в культуре. Функции философии. Философия как наука. Предмет философии. Структура философского знания. Роль философии в процессе формирования профессиональной культуры. Основные направления и школы в философии.

Самостоятельная работа: 20 час. (подготовка к семинарским занятиям).


^ Тема 2. Становление философии. Восточная философия (Индия и Китай) (4 час.).

Культурно-исторические истоки философской культуры. Своеобразие восточной философии. Религиозный характер индийской философии. Основные этапы ее эволюции и основные философские школы древней Индии (даршана). Ключевые понятия индийской философии. Китайский философский натурализм. Основные понятия китайской философии.

Самостоятельная работа: 10 час. (подготовка к семинарским занятиям).


^ Тема 3. Античная философия, ее особенности и проблематика (6 час.).

Предпосылки зарождения и условия становления философии. Исторические типы философии. Философия Древнего Востока. Античная философия, ее космоцентристский характер. Основные школы и проблематика ранней классики: философские учения ионийцев, пифагорейцев, элеатов, Гераклита, атомистов.

Становление гносеологической, антропологической и социальной проблематики в философии софистов и Сократа. Философия Платона и Аристотеля.

Философия периода эллинизма; эпикурейство, стоицизм, кинизм. Исторические судьбы эпикурейства и стоицизма. Неоплатонизм и христианство.

Самостоятельная работа: 20 час. (подготовка к семинарским занятиям).


^ Тема 4. Христианская религиозная философия. Философия средних веков (4 час.).

Основные черты средневековой философии. Философский смысл христианства. Религиозно-философские проблемы апологетики и патристики. Климент Александрийский и Ориген. Каппадокийцы. Августин. Соотношение веры и знания. Основные проблемы схоластики. Проблема универсалий. «Сумма теологии» Фомы Аквинского. Поздняя схоластика (XIV-XV вв.).

Самостоятельная работа: 12 час. (подготовка к семинарским занятиям).

^ Тема 5. Философия эпохи Возрождения и Реформации (4 час.).

Культурно-исторические предпосылки формирования философии эпохи Возрождения. Возрожденческий гуманизм, антропоцентризм, диалектика. Натурфилософия Николая Кузанского и Дж. Бруно. Социально-политические теории эпохи Возрождения. Н.Маккиавелли. Философский потенциал Реформации. Религиозно-философские взгляды М. Лютера. Реформация и новоевропейская философия.

Самостоятельная работа: 20 час. (подготовка к семинарским занятиям).

^ Тема 6. Новоевропейская философия (XVII-XIX вв.) (8 час.).

Мировоззренческий сдвиг XVII в. и создание новаторских философских систем. Фр. Бэкон и естественнонаучная революция. Индуктивный метод. Р. Декарт: новый философский метод и «разрушение космоса»; новый образ человека и апология рациональности. Детарминистский космос Б. Спинозы и монадология Г. Лейбница. Рационализм и эмпирицизм. Особенности философии эпохи Просвещения. Английский скептицизм, французский материализм и социальная философия, немецкая классичексая философия. Конец эпохи великих философских систем в первой половине XIX в. О. Конт. Позитивизм и неклассическая философия XIX в. (А. Шопенгауэр, С. Кьеркегор и Фр. Ницше).

Самостоятельная работа: 20 час. (подготовка к семинарским занятиям – 10 час., подговка к написанию реферата – 10 часов).

^ Тема 7. Западная философия XX-начала XXI в. (10 час.).

Место XX столетия в истории культуры. Отказ от абсолютизации человеческого разума и переоценка рациональности у М. Вебера и А. Пуанкаре. Попытка скорректировать философский рационализм в аналитической философии и в феноменологии Э. Гуссерля. Протест против философской метафизики в экзистенциализме и у М. Хайдеггера. Принцип фальсификационизма К. Поппера. Философия постмодернизма и отказ от «больших нарративов». Перспективы философии в начале XXI в.

Самостоятельная работа: 20 час. (подготовка к семинарским занятиям).

Формы и методы проведения занятий по разделу: доклады и дискуссии.


Литература по разделу:

Базовый учебник:


Губин В.Д. Основы философии. М.: Инфра-М, Форум, 2008.

Основная:


  1. Скирбекк Г., Гилье Н. История философии. – М.: Владос, 2000.

2. Сычев А.А. Основы философии. М., 2010.

Дополнительная:


Акулинин В.Н. Философия всеединства: от В.С.Соловьева к П.А.Флоренскому. Новосибирск, 1990.

Аникин А.Б. Путь исканий. Социально-экономические идеи в России до марксизма. М., Политиздат, 1990.

Аникин А.Б. Юность науки. Жизнь и идеи мыслителей экономистов до Маркса. М., Политиздат (разн. изд.)


Асмус В.Ф. Иммануил Кант М., 1973.

Барг М.А. Эпохи и идеи: становление историзма. М., 1987.

Барт Р. Избранные работы. Поэтика. Семиотика. – М., 1989.

Бердяев Н.А. О назначении человека. М., 1993.

Бицилли П.М. Элементы средневековой культуры. СПб., 1987.

Богословие в культуре средневековья. Киев, 1992.

Вернан Ж.-П. Происхождение древнегреческой мысли. М., 1988.

Галеви Д. Жизнь Фридриха Ницше. Новосибирск, 1992.

Горелов А.А. Концепции современного естествознания, М., 1997.

Горфункель А.Х. Гуманизм и натурфилософия итальянского Возрождения. М., Мысль, 1977.

Горфункель А.Х. Философия эпохи Возрождения. М., 1978.

Гулыга А.В. Немецкая классическая философия. М., 2001.

Делез Ж., Граттари Что такое философия? Ин-т экспериментальной социологии. СПб. Алетея, 1998.

Долгов К.М. От Киркегора до Камю: Философия. Эстетика. Культура. М., 1990.

Заиченко Г.А. Джон Локк. М., 1973.

Замалеев А.П. Курс истории русской философии. М., 1996.

Зеньковский В.В. История русской философии. Л. ЭГО, 1991-92.

Зотов А. Ф. Современная западная философия. М., 2001.

Ильин И. П. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм. – М., 1996.

История современной и зарубежной философии: Компаративистский подход. – СПб: Лань, 1997.

История философии. Под ред. Мапельман. М., 2001

Исупов К.Г. Русская философская танатология. // Вопросы философии, №3, 1994.

Камю А. Бунтующий человек. М., Политиздат, 1990.

Кессиди Ф.Х. От мифа к логосу: Становление древнегреческой философии. М., 1986.

Козловски П. Культура постмодерна. М., Республика, 1997.

Козловски П. Этическая экономия как синтез экономической и этической теории // Вопросы философии. 1996. №8.


Крапивенский С.Э. Социальная философия. М., Владос, 1998.

Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия. М., 1986.

Кузнецов В.Н. Французский материализм XVIII в. М., Мысль, 1981.

Кузнецов В.Н., Мееровский Б.В., Грязнов А.Ф. Западноевропейская философия XVIII века. М., Мысль, 1986.

Кун Т. Структура научных революций. Любое изд.

Лазарев В.В. Становление философского сознания нового времени. М., 1987.

Левицкий С.А. Очерки по истории русской философии. М., Канон, 1996.

Лиотар Ж. Ф. Состояние постмодерна. М., 2000.

Лосев А.Ф. История античной философии. М., 1998.

Лосский Н.О. История русской философии. М., Сов. Писатель, 1991.

Льюис Дж. Г. Античная философия. От Зенона до Прокла. Минс: Галаксиас, 1998.

Льюис Дж. Г. Античная философия. От Фалеса до Сократа. Минск: Галаксиас, 1997.

Мамардашвили М.К. Картезианские размышления. М., 1993.

Мамардашвили М.К. Классический и неклассический идеалы рациональности. М., 1994.

Мамардашвили М.К. Лекции по античной философии. М., 2002.

Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология. (разн. изд.)

Нарский И.С. Западноевропейская философия XVIII века. М., 1973.

Нарский И.С. Западноевропейская философия XVII века. М., 1974.

Нарский И.С. Западноевропейская философия XIX века. М., 1976.

Поппер К. Открытое общество и его враги.

Порус В.Н. Парадоксальная рациональность (Очерки о научной рациональности). М., 1999.

Радхакришнан С. Индийская философия. Т.1-2. М., 1993.

Рассел Б. История западной философии. Новосибирск, 2001.

Рационалистическая традиция и современность. М., 1993.

Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. В 4-х тт. СПб.: ТОО ТК Петрополис, 1994-96.

Соколов В.В. Спиноза М., 1974.

Соколов В.В. Европейская философия XV-XVII вв. М., 1984.

Соколов В.В. Европейская философия XVII-XVIII вв. М., 1984.

Соколов В.В. Средневековая философия М., 2001.

Соловьев Э.Ю. И.Кант: взаимодополнительность морали и права. М. 1992.

Соловьев Э.Ю. Прошлое толкует нас. Очерки по истории философии и культуры. М.: Политиздат, 1991.

Сорвин К.Н. Очерки по истории классической философии. М., 2001.

Степанянц М.Т. Восточная философия. М., 1997.

Степин В.С., Кузнецов Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации, М., 1994.

Субботин Л.А. Фрэнсис Бэкон. М., 1974.

Тарнас Р. История западного мышления. М.: КРОН-ПРЕСС, 1995.

Татаркевич В. История философии. Античная и средневековая философия. Пермь: Изд-во Пермского университета, 2000.

Тейяр де Шарден Феномен человека. М., 1987.

Типы рациональности в культуре М., 1992.

Тойнби А. Постижение истории. М., 1991.

Фромм Э. Душа человека. М., 1992.

Хайдеггер М. Бытие и время. М., 1993.

Хёйзинга Й. Homo ludens. М., 1992.

Хюбнер К. Критика научного разума. М., 1994.

Чанышев А.Н. Философия Древнего мира. М., 2001.

Чаттерджи С., Датта Д. Индийская философия. М., 1994.

Шпенглер О. Закат Европы. Любое изд.

8Образовательные технологии

Ролевые игры на семинарских занятиях.

Методические указания студентам


Философия – особая дисциплина в ряду других гуманитарных дисциплин. Ее изучение требует достаточно развитого абстрактно-логического мышления. Изучается она одной из самых первых, когда у студентов еще нет соответствующих навыков обучения в вузе вообще и освоения материала такого уровня обобщения в частности.

Рекомендации по подготовке к семинарским занятиям:

  • следует тщательно проработать соответствующую тему по основной и дополнительной литературе, рекомендованной в плане семинарского занятия, а также поработать с учебно-методическими материалами по дисциплине.

  • не следует ограничиваться одним информационным источником, необходимо знакомиться с оригинальными культурологическими текстами, хотя бы во фрагментах, стараться использовать в подготовке материал по истории культурологии, изложенный в лекциях. Необходимо обращаться к словарям и энциклопедиям, находить определения основных понятий темы.

  • следует провести самостоятельный поиск материала, включая ресурсы Интернета (не только рекомендованные сайты), периодику.

  • следует не только выявить для себя различные аспекты предложенной проблемы, но разнообразные подходы и множественные варианты и способы ее решения

  • при подготовке по теме семинарского занятия докладов и сообщений можно использовать как классическую форму, так и презентации.



8.1Методические рекомендации преподавателю

8.2Методические указания студентам


Методические рекомендации по написанию реферата

Классический реферат (докладываю, сообщаю) подразумевает краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания научного труда или литературы по заявленной теме. Но, исходя из специфики современного гуманитарного знания, кафедра трактует реферат как самостоятельную аналитическую работу с обязательными элементами сравнительного анализа.

Цель написания реферата – развитие у студентов навыков самостоятельного подбора, изучения, анализа литературных источников (монографий, научных статей и т.д.) и последующего краткого и лаконичного изложения материала по заданной теме в письменной форме. В итоге, студент должен полностью раскрыть тему, логически последовательно изложить материал, представить разнообразные точки зрения и обозначить собственную, сделать обобщения и выводы. В зависимости от требований преподавателя, студентам может быть предложена защита рефератов.

Обязательно наличие оглавления и списка литературы.

Приветствуется наличие в реферате четко обозначенной проблемы, которая рассматривается и аргументируется всем материалом реферата.

9Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

9.1Тематика заданий текущего контроля


Тематика рефератов:

  1. Философия любви

  2. Рок-музыка как способ философствования

  3. Виктор Пелевин: философская интерпретация

  4. Философия веры

  5. Что нам делать с нашей смертью?

  6. Есть ли у денег философия?

  7. О музыке Шопена (любого другого композитора) своими словами.

  8. Философия смеха

  9. Зачем нам философия?

  10. Фильм «Матрица» (любой другой фильм): философская интерпретация

  11. «Нет в жизни счастья»: комментарий к наколке.

  12. «Нам не дано предугадать/Как наше слово отзовется… (Тютчев): что вы об этом думаете?

  13. Философия свободы

  14. Философия трагедии

  15. Что такое талант?

  16. Гений – это кто?

  17. «Быть или не быть?…» - помогите принцу датскому решить этот вопрос

  18. Принять или перерастать себя?: что вы предпочитаете?

  19. Танец как философия

  20. Стоит ли искать истину?

  21. Насколько реально наше сознание?

  22. Что первично: бытие или сознание?



9.2Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

  1. Предмет и структура философии

  2. Философия и мировоззрение

  3. Философия и миф. Происхождение философии.

  4. Философия и религия.

  5. Философия древнего Китая: конфуцианство и даосизм.

  6. Философия древней Индии.

  7. Проблема бытия в древнегреческой натурфилософии.

  8. Сократ и особенности античной философии.

  9. Проблема свободы в древнегреческой философии. Amor fati.

  10. Философия Платона. Теория идей.

  11. Философия Аристотеля. Особенности античного рационализма.

  12. Античные философские школы эпохи эллинизма: стоики и киники.

  13. Античные философские школы эпохи эллинизма: скептики и эпикурейцы.

  14. Христианская и античная философия: сравнительная характеристика.

  15. Христианская теология (учение о Боге).

  16. Христианская антропология (учение о человеке).

  17. Августин Блаженный. Религиозно-философские и философско-исторические взгляды.

  18. Средневековая философия XI-XIII вв. Спор об универсалиях.

  19. Религиозная философия Фомы Аквинского.

  20. Философия эпохи Возрождения. Петрарка, М. Фичино, Пико дела Мирандола.

  21. Философия Возрождения в ряду других историко-философских эпох (античность, средние века, новое время).

  22. Политическая философия Н. Макиавелли.

  23. Протестантская религиозная философия: М. Лютер, Ж. Кальвин.

  24. Протестантская религиозная философия и капиталистическая экономика.

  25. Фр. Бэкон и эмпирицистская философия.

  26. Р. Декарт и философский рационализм.

  27. Монадология Лейбница.

  28. Философия Б. Спинозы. Проблема субстанции.

  29. Дж. Локк и либеральная политическая философия.

  30. Социальная философия эпохи Просвещения.

  31. Философский агностицизм XVIII в. Д. Юм.

  32. Немецкая классическая философия. Общая характеристика.

  33. Теория познания И. Канта.

  34. Этика И. Канта. Категорический императив.

  35. Философская диалектика Гегеля.

  36. Неклассическая философия XIX в.: Шопенгауэр, Кьеркегор, Ницше.

  37. Философия позитивизма. О. Конт.

  38. Философия марксизма.

  39. Культурные перемены конца XIX – начала XX в. и европейская философия: Ницше, Бергсон.

  40. Феноменология Э. Гуссерля.

  41. М. Вебер и судьбы европейской рационалистической традиции в XX в.

  42. Сциентизм и антисциентизм в философии XX в.

  43. Философия экзистенциализма.

  44. Философия М. Хайдеггера. Ее место в истории европейской философии и культуры XX в.

  45. Философия постмодернизма.

  46. Философские проблемы глобализации.

  47. Философия бессознательного З. Фрейда и К.Г. Юнга.




Примеры заданий промежуточного /итогового контроля

10Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

10.1Базовый учебник


Губин В.Д. Основы философии. М.: Инфра-М, Форум, 2008.

10.2Основная литература


Античная философия. Энциклопедический словарь. М., 2008.

Сычев А.А. Основы философии. М., 2010.

10.3Дополнительная литература


Асмус В.Ф. Иммануил Кант М., 1973.

Барг М.А. Эпохи и идеи: становление историзма. М., 1987.

Барт Р. Избранные работы. Поэтика. Семиотика. – М., 1989.

Бердяев Н.А. О назначении человека. М., 1993.

Бицилли П.М. Элементы средневековой культуры. СПб., 1987.

Горелов А.А. Концепции современного естествознания, М., 1997.

Горфункель А.Х. Философия эпохи Возрождения. М., 1978.

Гулыга А.В. Немецкая классическая философия. М., 2001.

Делез Ж., Граттари Что такое философия? Ин-т экспериментальной социологии. СПб. Алетея, 1998.

Зотов А. Ф. Современная западная философия. М., 2001.

Ильин И. П. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм. – М., 1996.

История современной и зарубежной философии: Компаративистский подход. – СПб: Лань, 1997.

История философии. Под ред. Мапельман. М., 2001

Камю А. Бунтующий человек. М., Политиздат, 1990.

Кессиди Ф.Х. От мифа к логосу: Становление древнегреческой философии. М., 1986.

Козловски П. Культура постмодерна. М., Республика, 1997.

Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия. М., 1986.

Кузнецов В.Н. Французский материализм XVIII в. М., Мысль, 1981.

Кузнецов В.Н., Мееровский Б.В., Грязнов А.Ф. Западноевропейская философия XVIII века. М., Мысль, 1986.

Кун Т. Структура научных революций. Любое изд.

Лазарев В.В. Становление философского сознания нового времени. М., 1987.

Лиотар Ж. Ф. Состояние постмодерна. М., 2000.

Лосев А.Ф. История античной философии. М., 1998.

Лосский Н.О. История русской философии. М., Сов. Писатель, 1991.

Льюис Дж. Г. Античная философия. От Зенона до Прокла. Минс: Галаксиас, 1998.

Льюис Дж. Г. Античная философия. От Фалеса до Сократа. Минск: Галаксиас, 1997.

Мамардашвили М.К. Лекции по античной философии. М., 2002.

Нарский И.С. Западноевропейская философия XVIII века. М., 1973.

Нарский И.С. Западноевропейская философия XVII века. М., 1974.

Нарский И.С. Западноевропейская философия XIX века. М., 1976.

Поппер К. Открытое общество и его враги.

Рассел Б. История западной философии. Новосибирск, 2001.

Рационалистическая традиция и современность. М., 1993.

Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. В 4-х тт. СПб.: ТОО ТК Петрополис, 1994-96.

Соколов В.В. Европейская философия XV-XVII вв. М., 1984.

Соколов В.В. Средневековая философия М., 2001.

Степанянц М.Т. Восточная философия. М., 1997.

Субботин Л.А. Фрэнсис Бэкон. М., 1974.

Татаркевич В. История философии. Античная и средневековая философия. Пермь: Изд-во Пермского университета, 2000.

Тейяр де Шарден Феномен человека. М., 1987.

Хайдеггер М. Бытие и время. М., 1993.

Хёйзинга Й. Homo ludens. М., 1992.

Хюбнер К. Критика научного разума. М., 1994.

Чанышев А.Н. Философия Древнего мира. М., 2001.

Шпенглер О. Закат Европы. Любое изд.

10.4Справочники, словари, энциклопедии


Ильин И. П. Постмодернизм: Словарь терминов. — М.: ИНИОН РАН-INTRADA, 2001. 

Кириленко Г. Г., Шевцов Е. В. Краткий философский словарь. — М: Слово, АСТ, 2002. 

Зайцева З. Н. Немецко-русский и русско-немецкий философский словарь. — М.: Издательство МГУ, 1998. 

Философский словарь. — М.: Республика, 2002 (2001?). 

История философии. Энциклопедия. — Минск: Книжный Дом, Интерпрессервис, 2002. 

Новая философская энциклопедия: В 4-х тт. М.: Мысль, 2000.

Новейший философский словарь. — Изд. 2-е, пер. и доп. — Минск: Интерпрессервис, Книжный дом, 2003. 

Краткий философский словарь / Ред. Алексеев А. П. — Б. м.: Проспект, 2006. 

Философский словарь / Мирошниченко В. Н., Остапенко Л. В., Шахова Э. В. — 2004. 

Философский словарь Владимира Соловьева. — М.: Феникс, 1997. 

Современный философский словарь. — СПб.: Академический проект, 2004. 

Философия права: Краткий словарь / Бачинин В. А., Сальников В. П. — 2001. 

Русская философия: Словарь/ Под ред. М. А. Маслина. — М.: Республика, 1995. 

Современная западная философия: Словарь / Под редакцией: Малахова В. С., Филатова В. П. — М.: ТОН-Острожье, 1998. 

Русская философия: Малый энциклопедический словарь. — М.: Наука, 1995. 

Философский энциклопедический словарь / Губский Е. Ф., Кораблева Г. В., Лутченко В. А. — М.: Инфра-М, 1997. 

Энциклопедия эпистемологии и философии науки. – М.: «КАНОН+», 2009.

10.5Программные средства


    Для успешного освоения дисциплины, студент использует следующие программные средства: любой доступный интернет браузер (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera и прочие)



10.6Дистанционная поддержка дисциплины

http://www.philosophy.ru/main/library


http://ru.wikipedia.org/wiki/Библиотека Максима Мошкова

http://filosof.historic.ru/


LMS как основф для организации дистанционной поддержки дисциплины]





Скачать 263,21 Kb.
Дата конвертации07.12.2013
Размер263,21 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы