Д. Л. Рамазанова Научный руководитель к пед н., доц. Т. Ю. Корнийченко Развитие связной речи является необходимым условием успешности обучения ребенка в школе. Это обусловлено постоянно возрастающей ролью чтения как
Содержание
Волкова Л.С
Использование природного материала в работе логопеда при коррекции звукопроизношения
Работа над голосом дошкольников с нарушенным слухом
Коррекционно-логопедическая работа по актуализации глагольной лексики у детей с ОНР III уровня
Особенности развития глагольного словаря у детей с ОНР III уровня.
Особенности коррекционной работы с детьми билингвами
Нарушения голоса при ринолалии и методы его коррекции.
Профессиональные нарушения голоса и их профилактика
Использование изобразительной деятельности для развития мелкой моторики с детьми с ОНР III уровня старшего дошкольного возраста
Использование пластико-ритмической гимнастики в работе логопеда с детьми с ОНР
Логопедическая ритмика - это коррекционная методика обучения и воспитания лиц с различными аномалиями развития, средствами движе
Обучение составлению описательного рассказа как этап формирования связной речи
Категория образа автора: речевое развитие детей билингвов.
Коррекционно-педагогическая работа с детьми младшего дошкольного возраста по предупреждению речевых нарушений.
В.О. Исмагилова
Словотворчество как этап развития речевой деятельности
Особенности нарушения звукопроизношения у дошкольников с аномалиями прикуса
Логопедическая работа с детьми младшего дошкольного возраста с целью профилактики речевых нарушений.
Развитие словаря прилагательных у детей с общим недоразвитием речи IV уровня старшего дошкольного возраста
Категория образа автора: использование серии сюжетных картин в работе по развитию свзяной речи у детей с ОНР III уровня
Использование игровых приемов на этапах коррекции нарушений звукопроизношения
Речь взрослых как важнейший фактор формирования речи ребенка
Мнемотехника – развивающая технология формирования
Особенности коммуникации дошкольников со сверстниками
Специальная психология и коррекционная педагогика
Леонтьев А.Н.
Работа логопеда по развитию мышления в ходе подготовке детей с общим недоразвитием речи III уровня к школьному обучению
Исследование уровня сформированности ручного праксиса у детей с ОНР III уровня
Развитие ручной моторики как условие формирования сенсомоторных функций у детей с фонетико – фонематическим недоразвитием
Категория образа автора: краткий исторический экскурс, в проблему семей воспитывающих умственно отсталого ребенка.
Дидактическая игра как средство формирования психомоторных функций у детей с общим недоразвитием речи ІІІ уровня
Арт-терапия как нетрадиционная технология развития психомоторных функций детей с речевыми нарушениями
Развитие памяти и внимания детей с ОНР в сюжетно-ролевой игре
Формирование мотивационной готовности к школьному обучению у детей с тяжелыми нарушениями речи.
К вопросу об интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья
Синдром дефицита внимания и гиперактивности. Изучение проблем: этиологии, клинической картины, диагностики и классификации.
Особенности самооценки и уровня притязаний заикающихся детей дошкольного возраста
Коррекция нарушения общения детей младшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи с помощью метода психотерапевтически
Арттерапия, как метод устранения тревожности и развития коммуникативных способностей у подростков с тяжелыми нарушениями речи
Особенности формирования коммуникативных навыков у дошкольников с ОНР 3 уровня речевого развития в процессе логопедической работ
Формирование коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с III уровнем общего недоразвития речи
Секция Дебют в науке.
Педагогический артистизм как феномен
Педагогический артистизм
Составляющие педагогического артистизма.
Амонашвили Ш.А.
Профессиональные намерения современных подростков
Педагогическая поддержка умственно отсталых детей
Социально-педагогическая поддержка детей группы риска в образовательных учреждениях
Короленко Ц.П., Донских Т.А.
Специфика компьютерной зависимости у подростков-воспитанников детского дома и её коррекция
Прибылова Ю.О.
Социально-психологический тренинг как средство формирования толерантности у старшеклассников
Особенности системы жизненных ценностей у старших подростков, воспитывающихся в детских домах
Нравственное воспитание младших школьников - воспитанников детского дома средствами татарского фольклора
Формирование коммуникативной компетенции у старшеклассников
Особенности общения младших подростов, воспитывающихся в детских домах, со сверстниками
Д.Р. Халиуллина Научный руководитель – ст. преп. Л.А.Рыбакова
Межличностные конфликты среди подростков
Современные проблемы социальной педагогики
Безразличию нет!
Средний уровень эмпатический тенденций
Формирование представлений о семейных традициях у детей подросткового возраста
Формирование ценностного отношения к семье у подростков в условиях сельской школы
Констатирующий эксперимент
Формирующий эксперимент
Контрольный эксперимент
Историко-педагогические аспекты развития семейных традиций в России.
Психолого – педагогические проблемы обучения и воспитания в средней общеообразовательной школе и вузе.
Анцупов А.Я., Шипилов А.И.
Между педагогами-психологами и филологами
Захаров А.И.
Развитие общительности у учащихся подросткового возраста
Формирование экологической компетентности у детей младшего школьного возраста
Формирование экологической компетентности
Содержание страхов и уровня тревожности младших школьников
Влияние личностных особенностей учащихся старших классов на выбор ими будущей профессии
Современные проблемы воспитания
Рожков М.И.
Укучының социальләшү тирәлеге.
Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России.
Развитие творческих способностей школьников
Формирование и развитие самоуправления старшеклассников в образовательном пространстве
Предупреждение девиантности в детской среде – совместная задача школы и семьи
Детские общественные организации в пространстве общеобразовательной школы
Воспитательная система школы как фактор взросления подростков
Педагогическое стимулирование лидерства в подростковых группах
И.И. Нутфуллин
Формы совершенствования современного педагогического, дошкольного и школьного образования
Педагогические основы общественно-полезной деятельности подростков
Формирование и развитие нравственных убеждений школьников
Воспитание трудолюбия у детей на первоначальном этапе их взросления
Гуманизация и гуманитаризация средней школы
Развитие творческих спосопностей школьников и формирование различных моделей учета их индивидуальных достижений
Педагогические основы духовно-нравственного воспитания старшеклассников
История педагогики и философии образования
Педагогические идеи Конфуция
Адамчик М.В.
Рожков М.И.
Педагогические идеи и «майевтика» Сократа
Джуринский А.Н.
Система воспитания по Платону
Английский философ и педагог о воспитании джентльмена
Вклад видного российского педагога М.И.Махмутова
Жан Жак Руссо: воспитание нового человека
Воспитание социально-активной и поликультурнонаправленной личности учащегося
В.Г. Каташев, Л.Н. Нугуманова
Проект «Towards» («Навстречу»): программа организации тренингов и популяризации изучения английского языка в период подготовки к
Секция ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Веракса А.Н., Горовая А. Е
Особенности речевой деятельности в условиях билингвизма
Мотивация достижения в структуре интегральной индивидуальности
Семантическое восприятие подростками гендерных образов СМИ
Исследование структуры актуальных страхов в диаде «мать и ребенок»
Различия ценностей в условиях
Секция ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА Руководитель – доц. М.П. Архипова
Реализация культуроведческого подхода на уроках русского языка
В области формирования личностной культуры
Особенности изучения лирических стихотворений на уроках литературного чтения
Развитие познавательных интересов в младшем школьном возрасте
Работа с загадкой на начальном этапе литературного образования школьников
Педагогическая коррекция застенчивости младших школьников в игровой деятельности
Формирование у младших школьников индивидуальной точки зрения на уроках литературного чтения
Охрана и укрепление здоровья младшего школьника: проблемы, подходы, технологии
Категория образа автора: новые аспекты старой проблемы
Использование групповой работы в системе развивающего обучения
М.С. Царькова
Социально-педагогические проблемы воспитания в начальной школе
Э.С. Заббарова
Воспитание «красивого» человека в познании прекрасного
Начальная школа – пространство духовно-нравственного развития гражданина Российской Федерации
Развитие самооценки в младшем школьном возрасте
Роль пословиц в патриотическом воспитании детей младшего школьного возраста
Организация внеурочной деятельности учащихся начальных классов по гражданско-патриотическому воспитанию
Исторический материал, как средство развития познавательной активности младших школьников на уроках математики А.В.Осипова
Кшнякина Н.В., Хлебникова М.Ю.
Психолого-педагогические условия развития навыков сотрудничества у младших школьников
Формирование этической культуры младших школьников средствами татарской народной педагогики
Развитие математических способностей младших школьников при обучении решению занимательных задач
Применение социально-педагогических технологий профилактики девиантного поведения в младшем школьном возрасте
Социально-педагогическая технология
Менеджмент в образовнаии
Квалификационные требования к профессиональной деятельности в сфере образования
Проблема послевузовского образования
Школьное самоуправление в законодательстве об образовании
Культуротворческие функции воспитания вуза
Семья и охрана прав несовершеннолетних
Образ современной студентки
Теория и практика развивающего образования в доу
О создании условий для развития творческой самостоятельности детей в вальдорфской группе детского сада
О развитии познавательной активности, мышления и прогнозирования детей
Педагогика свободной игры и философия вальдорфской игрушки
Психологическое образование
Усредненный профиль по тесту «Мини-мульт» (Mini-Mult)группы 1 выбирающей стиль живописи крупными мазками, игруппы 2 выбирающей с
Цветовые предпочтения двух групп (по Б.А. Базыма [5])
Схема основных корреляций для группы 1 предпочитающий стиль живописи крупными мазками
Бурлачук Л.Ф.
Взаимосвязь личностных свойств и эмоционального состояния у одаренных студентов творческой специальности
Эмоциональное состояние студентов в период обучения
Готовность детей к школьному обучению
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия
опубликовать
Документы