Формирование готовности будущего учителя технологии к реализации гендерного подхода в обучении школьников 13. 00. 08 теория и методика профессионального образования

Содержание

Научный руководитель
Лукьянова Маргарита Ивановна
Общая характеристика работы
Цель исследования
Объект исследования – профессиональная подготовка учителя технологии. Предмет
Теоретико-методологическую основу исследования
Методы исследования.
Опытно-экспериментальной базой исследования
Научная новизна
Теоретическая значимость
Практическая значимость
Достоверность и обоснованность результатов диссертационного исследования
Основные положения, выносимые на защиту
Апробация и внедрение
Структура диссертации
Основное содержание диссертации
В первой главе диссертации
Во второй главе – «Опытно-экспериментальная работа по формированию готовности будущего учителя технологии к реализации гендерног
Этапы и цели формирования готовности
Педагогические условия
Рис.1. Модель формирования готовности будущего учителя технологии к реализации гендерного подхода
Динамика сформированности уровней готовности будущего учителя
Уровни сформированности
В заключении

Разместите кнопку на своём сайте или блоге:

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации

Документы