Рожков М. И., Ковальчук М. А. Рбз профилактика наркомании у подростков: Учеб метод, пособие icon

Рожков М. И., Ковальчук М. А. Рбз профилактика наркомании у подростков: Учеб метод, пособие



Смотрите также:
  1   2   3   4   5   6
№86




психология

ВСЕХ

для г

М.И. РОЖКОВ М.А. КОВАЛЬЧУК

ПРОФИЛАКТИКА НАРКОМАНИИ

У ПОДРОСТКОВ

Учебно-методическое пособи*

Москва

гуманитарный [\
издательский! v

центр/ ~_—~~——_^_

2004

УДК 351/354

ББК 51.1(2)5

Р63

Рожков М.И., Ковальчук М.А.

РбЗ Профилактика наркомании у подростков: Учеб.-метод, пособие. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. - 144 с. - (Психология для всех). ISBN 5-691-01036-0.

В учебно-методическом пособии освещаются вопросы, связанные с организацией антинаркотической профилактики среди детей и подростков в условиях образовательных учреждений. Приводится опыт работы на основе методики социально ориентирующей имитации в условиях оздоровительно-образовательного лагеря.

Пособие адресовано педагогам образовательных учреждений и специалистам, организующим работу с детьми и подростками в условиях оздоровительно-образовательных центров, а также может быть использовано студентами вузов при проведении педагогической практики.

УДК 351/354 ББК 51.1(2)5

© Рожков М.И., Ковальчук М.А., 2003

© ООО «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», 2003

© Серия «Психология для всех» и серийное оформление. ООО «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», 2003

© Макет. ООО «Гуманитарный издатель-
ISBN 5-691-01036-0 ский центр ВЛАДОС», 2003

Введение

Проблема распространения наркомании в среде детей и подростков - одна из острейших проблем современного российского общества. Мы часто со страниц различных изданий, из уст ведущих различных программ слышим один и тот же вопрос: «Как остановить распространение наркотиков в молодежной среде?» К кому обращен этот вопрос? Ответ на него должны искать самые различные специалисты: и медики, и служащие правоохранительных органов, и работники сферы образования. Проблема употребления наркотиков детьми и подростками носит комплексный характер, и решать ее необходимо совместными усилиями.

Что такое наркомания, каковы причины употребления наркотиков детьми и подростками, какие существуют направления антинаркотической профилактики и технологии этой работы, что вообще должна представлять антинаркотическая профилактическая работа? На все эти и многие другие вопросы попытались дать ответ авторы предлагаемого учебно-методического пособия.

Работая над пособием, авторы опирались на идею формирования рефлексивной позиции ребенка на основе создания поля самореализации.

Формирование рефлексивной позиции молодого человека заключается в изучении и развитии его внутреннего потенциала. У любого ребенка есть широкий спектр потенциальных способностей, любой подросток имеет определенный социальный опыт, что, к сожалению, не всегда учитывается взрослыми. Формирование рефлексивной позиции детей возможно. Если им в этом не будет оказана помощь, то они сами выберут такое поле самореализации, которое не всегда будет социально приемлемым.

Управление созданием поля самореализации для каждого конкретного ребенка должно осуществляться специалистами через:

  • включение детей в решение различных проблем соци
    альных отношений в реальных и имитируемых ситуациях
    (социальные пробы);

  • стимулирование самопознания детей, формирование
    ими собственных позиций и способов адекватного поведения
    в различных ситуациях;

3

  • оказание помощи детям в анализе проблем социальных
    отношений и вариативном проектировании своего поведе
    ния в сложных жизненных обстоятельствах;

  • информационное обеспечение каждого молодого чело
    века и организация разветвленной досуговой сферы, в кото
    рой ребенок смог бы найти свою нишу.

В последние годы как в целом по России, так и в отдельных ее регионах наблюдается рост употребления ПАВ среди детей и подростков, но ни на уровне государства, ни на уровне отдельных его регионов не разработано и не внедрено достаточно эффективной программы антинаркотической профилактики. В большинстве случаев работа ведется «по факту», когда ребенок уже начал употреблять ПАВ или попробовал их. Особенно слабым звеном является педагогическое направление этой работы, которое включает антинаркотическую профилактику в условиях образовательного учреждения. Очень мало используется имеющийся потенциал оздоровительно-образовательных центров, когда дети и подростки находятся на отдыхе.

Одной из причин сложившейся ситуации является низкий уровень подготовки педагогических работников к решению вышеобозначенной проблемы.

Предлагаемое читателям пособие включает в себя две части: «Профилактика наркомании в условиях образовательного учреждения» и «Профилактика наркомании в условиях оздоровительно-образовательного центра» -- материал которых, мы надеемся, поможет педагогам, психологам, социальным педагогам, студентам педагогических вузов, специалистам, работающим в оздоровительно-образовательных центрах, в ходе организации работы с детьми и подростками по профилактике употребления в молодежной среде ПАВ.

Наркомания

как педагогическая

проблема

Злоупотребление наркотиками, алкоголем и другими психоактивными веществами (ПАВ) является в настоящее время одной из проблем, которая сопровождает процесс реформирования российского общества.

Результаты многочисленных исследований показывают существование устойчивой тенденции к значительному и постоянному росту употребления наркотиков в молодежной среде.

Что же такое наркомания?

В литературе по наркологии наркомания определяется как хроническая болезнь, которая возникает в результате злоупотребления наркотиками, характеризуется наличием у больного определенной совокупности симптомов и синдромов, психической и физической зависимости от наркотиков, снижением морально-этического уровня, асоциальным поведением и рядом других патологических

проявлений.

Как считают многие наркологи, наркомания практически не поддается лечению. По данным ученых Ф.Э.Шергера, А.Л.Арефьева, Н.В.Вострокнутова, С.Б.Зайцева, Б.А.Никифорова, доля лечившихся от наркозависимости очень велика в возрастной группе от 18 до 22 лет, до 18 лет - минимальна. В возрастной группе от 18 до 22 лет вылечился один из четырех лечившихся, в возрастной группе от 13 до 17 лет из каждых двух - один. Из тех, кто самостоятельно принял решение о лечении, вылечивается одна третья часть, по уговору роди-

Глава 1 _ • _ .. '

телей - каждый десятый, по уговору друзей — каждый шестой, по принуждению органов власти — каждый четвертый1.

Интенсивный рост заболевания наркоманией приходится в России на середину 90-х годов XX в.

Так значит наркомания - проблема медицинская? Это, конечно, сомнению не подлежит. Раз наркоман - больной человек, следовательно, его надо лечить. Но большой поток информации по проблеме наркомании мы получаем и из другого источника - от правоохранительных органов.

Медики сообщают нам о числе лиц, состоящих на учете в наркодиспансерах, или больных наркоманией; правоохранительные органы - о числе задержанных наркоторговцев, количестве изъятых наркотиков и задержанных покупателей наркотиков. Таким образом, и медики, и работники правоохранительных органов имеют дело уже со свершившимися фактами.

Анализ показателей официальной медицинской статистики говорит о продолжающемся активном вовлечении значительной части детей и подростков в незаконное потребление наркотиков и других ПАВ. Средний возраст приобщения к _токсико-наркотическим веществам снизился: до 14,2 лет у мальчиков и до 14,6 лет у девочек. Только в 2000 г. выявлено 12,3 тыс. несовершеннолетних, допускающих немедицинское потребление наркотических и психотропных веществ. На 1 января 2001 г. в России было официально зарегистрировано 98 058 детей и подростков, злоупотребляющих ПАВ. Из них: 1368(1,4%) -алкоголики, 12 311 (12,6%)-токсикоманы, 25 041 (25,5%) - злоупотребляющие наркотиками и больные наркоманией и 59 394 (60,5%) - злоупотребляющие алкоголем. Причем в последние годы отмечается неуклонное увеличение среди подростков числа именно наркоманов и токсикоманов. Так, если в начале 90-х большинство подростков, состоявших на учете в наркологических учреждениях страны, употребляли алкоголь и лишь незначительная часть -другие ПАВ, то в 2000 г. их соотношение стало уже 1,5:1. Наглядным является и тот факт, что первичная заболеваемость наркоманией в группе лиц 14 — 18 лет за последние 4 года выросла в 8,2 раза.

*См. материалы Международной конференции «Подростки и молодежь в меняющемся обществе». М., 2001.

6

....•Профилактика наркомании в условиях образовательного учреждения ,

Если сопоставить показатели заболеваемости наркоманией и токсикоманией детей, подростков и всего населения в целом, то, по данным наркологического учета, в первом случае эти показатели соответственно в 2 раза и в 8 раз выше, чем во втором. За последние 5 лет у детей всех возрастных групп заболеваемость наркоманией увеличилась в 1,5 раза. Наблюдается не только количественный рост распространенности наркотизма среди детей и подростков, но и негативное качественное изменение поражаемого этим процессом контингента: увеличение потребителей собственно наркотических средств по сравнению с лицами, потребляющими ток-сикоманические вещества; рост потребителей «тяжелых» и синтетических наркотиков; увеличение среди незаконных потребителей удельного веса лиц со сформированной зависимостью от наркотиков и других ПАВ. На этом фоне число потребителей ранее наиболее широко распространенных самодельных ПАВ растительного происхождения (гашиш, производные опийного мака) уменьшается.

Свою роль в подготовке и легализации наркокультуры в обществе сыграли табак и алкоголь. Среди тех, кто пробовал наркотики, чаще встречаются люди курящие и употребляющие алкоголь. Чем больше пьет человек, тем больше он оказывается втянутым в систему потребления наркотиков. Двадцать миллионов алкоголиков бывшего СССР стали серьезной основой для сегодняшних проблем со здоровьем (физическим и психическим) у подрастающего поколения молодых. Сегодня, по данным медицинской статистики, потребляют алкогольные напитки каждый третий школьник в средних классах и более половины — в старших. По данным медико-социальных исследований, средний возраст начала употребления алкоголя среди мальчиков снизился до 12,5 лет, а среди девочек — до 12,9 лет. Выпивка стала символом объединения подростков или молодых людей в неформальные группы, обязательным условием признания новичка ее членом.

За последние 10 лет Россия стала одной из самых курящих стран мира. Каждый год потребление табачных изделий растет у нас на 1,5—2% в год. «Курящая тусовка» стала неотъемлемым атрибутом современного стиля жизни.

У детей первые пробы наркотиков, как правило, происходят на фоне потребления алкогольных напитков и таба-

__•-. Глава 1 —~——•-»- •

кокурения. Все обследованные подростки, употребляющие наркотики, пьют и курят. Среди детей 5-8 классов курит каждый третий, 9-11 каждый второй.

Алкоголь и табак страшны не только тем, что они разрушают здоровье человека. Они способствуют саморазрушению личности, искажению ее взаимоотношений с другими людьми, разрыву всех социальных связей с миром, потере человеческого облика. Употребление алкоголя и табака - серьезное основание для перехода к наркотикам.

В России в среде лиц, злоупотребляющих наркотиками, резко возросла поражаемость ВИЧ-инфекцией. В 1985 г. число ВИЧ- инфицированных составляло 1062 человека. Среди них не было ни одного наркомана. На начало 2002 г. в России уже зарегистрировано около 165 тысяч ВИЧ-инфицированных, среди которых наркоманы составляют 90%. Эксперты считают, что при сохранении таких темпов распространенности этого бедствия уже в ближайшие годы количество ВИЧ-инфицированных может достигнуть в стране 1 миллиона человек.

Кроме роста числа злоупотребляющих наркотическими веществами и больных наркоманией, отмечается увеличение объема негативных медико-социальных последствий наркомании. Это возросшая в 7—11 раз смертность, увеличение в десятки раз числа суицидальных попыток, а также ускоренное распространение сопутствующих наркомании болезней: в первую очередь СПИДа (в России среди больных СПИДом более 50% наркоманов, в Европе — 70%), инфекционных гепатитов (в России более 90% наркоманов болеют гепатитами), венерических болезней, туберкулеза и других заболеваний. ВИЧ-инфекции зарегистрированы не только у подростков и детей в возрасте 11—14 лет, но и у младенцев, заразившихся от ВИЧ-инфицированных матерей, больных наркоманией. Сообщалось, что впервые в истории поставлен на учет с диагнозом «наркомания» мальчик в возрасте б лет.

По данным международной статистики, весь круг заболеваний, связанных с наркоманией, является причиной около 10% всех смертей и 20% всех госпитализаций. Причем в настоящее время около 40% госпитализированных в психиатрические клиники составляют подростки с делинквен-тными (отклоняющимися от нормы) формами поведения в сочетании с наркотизацией и токсикоманией. Таким обра-

8

••Профилактика наркомании в условиях образовательного учреждения •••••••••

зом, с учетом возраста большинства наркозависимых - от 13 до 24 лет - под угрозой фактически оказалось будущее

страны.

Очень высока криминогенность среди лиц, злоупотребляющих наркотиками и другими ПАВ.

Из всего вышесказанного хорошо видно, что на сегодняшний день явно прослеживаются следующие тенденции:

  • «омоложение» контингента употребляющих наркоти
    ческие вещества;

  • снижение возраста впервые пробующих наркотики;

  • отсутствие учеха той доли детей и подростков, которые
    задумываются над проблемой употребления наркотиков и
    интересуются всем тем, что с ними связано.

Вышеназванные тенденции позволяют сделать вывод о том, что проблема наркомании касается не только медицины и деятельности правоохранительных органов. Эта проблема комплексная, и ведущая роль в ее решении должна принадлежать сфере образования.

Практически все время детей и подростков распределено между школой, домом и улицей. Подробно о влиянии улицы на молодых людей мы останавливаться не будем. О «негативе», который она вносит в жизнь ребенка, написано достаточное количество литературы. Семья может свести на нет негативное влияние улицы или, наоборот, его усилить. Если родители интересуются проблемами ребенка, понимают и искренне любят его, уделяют ему достаточно внимания и уважают его личность, его интересы и увлечения, то такие родители способны нейтрализовать желание сына или дочки попробовать наркотики. Но если семья конфликтная, проблемная, пьющая или внешне благополучная (а может, и действительно, благополучная), но в силу ряда различных причин не занимающаяся всерьез воспитанием детей, то такая семья вряд ли сможет удержать подростка от приобщения к наркотикам.

Каков же вывод — ведущая роль в борьбе с детской наркоманией принадлежит системе образования. Именно в образовательном учреждении возможно организовать работу по профилактике употребления наркотических и других ПАВ в ходе воспитательного процесса. Всегда легче что-то предотвратить, чем потом исправлять уже допущенные ошибки.

•••• Глава 1 .••——•—••••••• ^тятттт

Любое образовательное учреждение обладает следующими возможностями для организации профилактической работы с учащейся молодежью:

  • привитие навыков здорового образа жизни в процессе
    обучения и контроля за их усвоением;

  • влияние на уровень притязаний и самооценку учащих
    ся в ходе организации воспитательной работы с ними;

  • посещение семей школьников для анализа и контроля
    ситуации;

  • организация профилактической работы комплексной
    группой специалистов: педагогами, психологом, соци
    альным педагогом, школьным врачом;

  • организация работы по выявлению групп риска —
    склонных к наркотизации детей и подростков.

Наряду с профилактической работой в условиях образовательного учреждения возможна реализация и таких доказавших свою эффективность в решении проблемы наркотизации молодежной среды методов, как организация досуга детей и подростков и их занятости.

Нам хотелось бы подчеркнуть, что мы не умаляем роли медицины, органов правопорядка и других социальных институтов в решении проблемы все более увеличивающегося потребления наркотических и других психоактивных веществ в среде детей и подростков, наоборот, подчеркиваем зависимость ее решения от реализации идеи комплексного включения различных социальных институтов в этот процесс. Свою задачу мы видим в том, чтобы рассмотреть педагогический аспект вышеобозначенной проблемы и наметить основные направления ее решения.

Г¥¥¥¥¥¥¥¥¥¥¥¥¥¥¥¥¥¥¥¥¥¥1

^ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

  1. Назовите основные тенденции, характеризующие распространение
    наркомании в среде детей и подростков.


  2. Почему можно сказать, что проблема наркомании — педагогичес
    кая проблема?


  3. Какими возможностями обладает образовательное учреждение для
    организации процесса антинаркотической профилактики в среде уча
    щейся молодежи?


  4. Подберите в периодической печати статьи, касающиеся проблемы
    наркомании в молодежной среде, и сделайте их анализ.


ю

-ТТрофилактиканаркоманиивусловиях образовательного учреждения -•—»» .

*

Причины

употребления

наркотиков

детьми

и подростками

Социологи, медики, психологи, представители правопорядка, осуществляя прогноз развития наркомании в среде детей и подростков на ближайшие три-пять лет, отмечают динамику ее роста и. усиление следующей тенденции: дальнейшее омоложение контингента, употребляющего наркотические, сильнодействующие и психотропные вещества.

Называются и причины этого явления. К ним в первую очередь относят общее ухудшение социально-экономической обстановки в стране, рост безработицы среди молодежи, рост детской беспризорности и социального сиротства и значительное увеличение интереса международной наркомафии к российскому рынку, который ориентирован на «раскручивание» потребительского спроса нашей молодежи.

Наиболее распространенная классификация причин, влияющих на употребление наркотиков детьми и подростками, включает причины, следующего характера: социально-экономического, конституционально-биологического, социального, индивидуально-психологического. • Социально-экономическая группа причин делится на две подгруппы: причины глобального характера и традиционные. К причинам глобального характера относят интеграцию нашей страны в мировую рыночную систему со всеми вытекающими отсюда последствиями.

Традиционные причины - это причины, свойственные только нашей стране, отдельным ее регионам, слоям и группам населения. Примером могут служить те группы населения, у которых разрушился весь жизненный уклад в связи с боевыми действиями в той местности, где они проживали, результатом чего явился их переход в разряд беженцев. Это влечет за собой появление дезадаптационного синдрома, который создает положительные предпосылки для наркотизации данной части населения. К традиционным причинам, повлиявшим на всплеск интереса к наркотикам в нашей стране, и в первую очередь, как мы уже отмечали, в моло-

11

Глава 1 i .. ч • - .

дежной среде, явился долгое время существовавший запретно-карательный механизм действия различных социальных институтов в отношении лиц, употреблявших наркотики.

Но можно ли сказать, что в советской России не существовало проблемы наркомании или употребления других ПАВ? Приведем некоторые цифры.

^ Число поставленных на наркологический учет

с установленным впервые в жизни диагнозом

наркомания или токсикомания



[Годы

1960

1965

1970

1975

1980 1985

1986

Число лиц

_

3368

'•• I—

5365

2918

5003

3576 9628

16412

И это лишь те цифры, которые публиковались. Они говорят о том, что проблема существовала, только о ней предпочитали умалчивать.

К традиционным причинам можно отнести и сложившееся в нашей стране толерантное отношение среди населения к таким явлениям, как алкоголизм и табакокурение. Россия всегда считалась страной традиционного употребления алкоголя. В нашем обществе существует целый ряд культурных стереотипов употребления алкоголя (по поводу торжественных, радостных и печальных событий). Нельзя сказать, что каждый употребляющий алкоголь или курящий станет наркоманом. Но вероятность такого перехода значительно выше у данной категории, чем у тех, кто отрицательно относится к алкоголю и табакокурению.

  • К причинам конституционально-биологического харак
    тера обычно относят наследственную отягощенность пси
    хическими или наркологическими заболеваниями.

  • Социальные причины - это влияние на детей и подрост
    ков семейной обстановки, референтной группы, в целом со
    циальной среды, в том числе огромное влияние средств
    массовой информации и успешность или неуспешность адап
    тации ребенка в образовательном учреждении.

  • ^ К причинам индивидуально-психологического характе
    ра обычно относят:


• подражание более старшим подросткам или авторитетным сверстникам;

i 12

^••Профилакгика наркомании в условиях образовательного учреждения ••••••——»»—•»•-

• попытки нейтрализовать отрицательные эмоциональные

переживания;

• стремление соответствовать значимой для подростка

группе сверстников;

  • аномальные черты личности (гедонизм, авантюризм,
    возбудимость, завышенную или заниженную самооценку,
    повышенную конформность, неустойчивость характера);

  • «протестные» реакции («назло»), направленные про
    тив старших (родителей, педагогов);

  • самодеструктивное поведение;

  • любопытство;_

  • подчинение давлению и угрозам.

Интересна, на наш взгляд, точка зрения директора Национального института по злоупотреблению наркотиками (США) Алана И. Лешнера по вопросу о факторах риска употребления молодежью наркотических веществ и защитной группе факторов.

Факторы, связанные с большей склонностью к употреблению наркотиков, называются факторами риска, а те, которые связаны с пониженной склонностью к злоупотреблению наркотиками, называются защитными факторами.

Существует множество факторов риска злоупотребления наркотиками, каждый из которых представляет собой угрозу психологическому и социальному развитию человека и оказывает различное воздействие на него в зависимости от возрастной фазы. Влияющие на раннее развитие ребенка семейные факторы, возможно, являются наиболее опасными. Этими факторами могут быть:

  • неблагоприятная семейная атмосфера, особенно если
    родители злоупотребляют медикаментами или страдают от
    психических заболеваний;

  • неумелое воспитание, что особенно опасно для детей с
    трудным характером и неуравновешенным поведением;

  • отсутствие взаимопонимания в семье и заботы к де
    тям со стороны родителей.

Другие факторы риска связаны с взаимодействием детей с социальными объектами вне семьи (школа, сверстники и общество). Вот некоторые из этих факторов:

  • неумеренно робкое или агрессивное поведение в классе;

  • неудачное участие в школьных мероприятиях;

  • неспособность справиться с общественными задачами;

13

. Глава 1 i iii

  • принадлежность к «отвергнутым» или к тем, кто на
    ходится в контакте с «отвергнутыми» детьми;

  • позитивное отношение к поведению употребляющих
    ПАВ в школе, среди сверстников и в обществе.

Существует и группа защитных факторов, которые не всегда являются абсолютно противоположными факторам риска. Их влияние также неравномерно в процессе развития. Наиболее характерные защитные факторы включают:

• крепкие семейные узы;

  • положение, когда родители следят за своими детьми,
    постоянно вовлечены в их жизнь и преподают им ясные пра
    вила поведения внутри семьи;

  • успех в школьных мероприятиях;

  • крепкая связь с социальными институтами - напри
    мер, семьей, школой, религиозными общинами;

  • соблюдение окружающими общепринятых норм в
    употреблении психоактивных веществ.

Другие факторы, такие, как доступность наркотиков, особенности торговли наркотиками и убеждение, что употребление наркотиков в общем не является неприемлемым, также влияют на количество молодых людей, которые начинают употреблять наркотики.

Существует в психолого-педагогической литературе и еще один взгляд на причины детско-подростковой наркомании.

^ Все причины делятся на две большие группы: объективного и субъективного характера.

  • Объективные - это все, что связано со средой обитания
    и жизнедеятельностью ребенка.

  • Субъективные - это все, что соотносится с личностью ре
    бенка,
    процессом его развития и социального становления.

На наш взгляд, данная классификация наиболее удобна в ходе организации профилактики наркомании среди детей и подростков, поскольку она ориентирует на два основных направления работы:

  • с социальной средой, которая окружает ребенка (вы
    деление причин, вызывающих риск приобщения к нарко
    тикам и их нейтрализация);

  • с личностью самого ребенка (формирование у него
    устойчивой жизненной позиции, установки на неприятие
    наркотиков и рефлексивной позиции, обеспечивающей со-

14

„^.Профилактика наркомании в условиях образовательного учреждения -•—••••»—•••••-.

знательную оценку себя, своих действий и поступков, сознательную позицию отрицания наркотиков).

Осуществляя работу в этих двух направлениях, необходимо также опираться на знание того, что для большинства детей самыми уязвимыми периодами являются те, когда они переходят из одной стадии развития в другую. Риск может возникнуть даже до рождения ребенка; поэтому будущим мамам рекомендуют воздерживаться от употребления наркотических средств во время беременности.

Первым большим критическим периодом для детей является время, когда они частично выходят из-под опеки семьи и поступают в школуГПозже, по окончании начальной школы, в средних классах, они часто сталкиваются с такими новыми для них социальными задачами, как необходимость находиться одному в большой группе сверстников. Как раз на этой стадии раннего подросткового периода дети чаще всего употребляют наркотики в первый раз.

С началом обучения в старших классах и профессиональных учебных заведениях юноши и девушки испытывают новые социальные, психологические и образовательные проблемы, так как уже готовятся к будущей самостоятельной жизни. Подобное положение может привести их к употреблению сигарет и других наркотических веществ и злоупотреблению алкоголем. Когда повзрослевшие молодые люди поступают в вуз, создают семью или начинают работать, они вновь подвержены риску злоупотребления алкоголем и другими наркотическими веществами в своем новом взрослом окружении.

В связи с возможным риском в каждом переходном периоде, с самого раннего детства и на протяжении всего развития, нуж" но разрабатывать такие профилактические программы, которые обеспечивают поддержку на каждой ступени взросления.

Все вышесказанное представляет собой взгляды ученых, практиков, политиков, а вот что думают сами дети и подростки о причинах роста употребления наркотиков в молодежной среде?

Ведь пока мы не получим ответ на вопросы о том, что они знают о наркотиках, почему употребляют и как относятся к их употреблению, мы не сможем найти достаточно эффективных путей решения возникшей проблемы.

В процессе исследования мы провели опрос детей и подростков в возрасте от 10 до 18 лет (722 человека, учащихся

15

__ Глава 1 •-

школ, профессиональных училищ, вузов). В выборке приблизительно одинаково было количество представителей женского и мужского пола.

Около 30% опрошенных пробовали наркотики. Распределение по возрасту испытавших первую пробу: 1,4% -до 10 лет; 41,2% -в 11-14 лет; 51% - в 15-17 лет и 0,4% -с 20 лет. Отсюда следует необходимость охвата профилактическими программами детей уже по крайней мере с 10 лет.

Наиболее популярными наркотиками являются препараты конопли (55,7% случаев употребления). Далее следуют галлюциногены (14,6%), психостимуляторы амфетаминово-го ряда (10,8%), препараты опия (5,4%), кокаин (2,4%), неустановленные препараты (10,8%). В соответствии с этим распределяются и способы употребления: 56% - курение, 32% - инъекции, 30,3% - оральное, 6,9% - ингаляции.

Прослеживается возрастная градация интереса подростков к наркотикам.

10 —12 пет. Интересует все, что связано с наркотиками, — их действие, способы употребления. О последствиях злоупотребления если и слышали, то всерьез не воспринимают. Сами наркотики не употребляют (возможна токсикомания), с употребляющими знакомы единицы. Знания отрывочны, недостоверны, получены с чужих слов.

12 — 14 лет. Основной интерес вызывает возможность употребления «легких» наркотиков (марихуана за наркотик не признается). О существовании глобальной проблемы задумываются лишь некоторые, пробовали наркотик немногие — из любопытства, знакомы с потребителями многие. О наркотиках знают много — из опыта знакомых или по рассказам. Многие сведения недостоверны. Опасность злоупотребления сильно недооценивается. Говорят о проблеме только между собой.

14 — 16



страница1/6
Дата конвертации17.12.2012
Размер2,19 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы