Конспект открытого урока в 10 классе по биологии на тему: «Закон сцепленного наследования признаков»
Содержание Задачи образовательныеТип урока Методические приемы Формируемые понятия 3. Изучение нового материала. 5.Домашнее задание: п. 26, вопросы, задание 2 письменно Решение задач на местах. |
Смотрите также:
- План-конспект открытого урока по биологии «Прокариоты»
- Конспект открытого урока природоведения в 5 классе на тему: «Астероиды. Кометы. Метеоры
- Конспект урока биологии в 8 классе на тему: «Дыхание, его значение
- Конспект открытого урока по обществознанию в 9 классе Тема урока: «Конституция Российской
- Конспект открытого урока по литературе в 7 классе мбоу «Основная общеобразовательная Знаменская
- Конспект урока по русскому языку в 6 классе «Приключение на Блудовом болоте»
- Конспект урока русского языка в 11 классе Сочинение рассуждение
Работа по карточкам - 6 человек за 1 партами. 10 минут (см. приложение)
Работа с карточкой у доски - 1 человек. 10 минут (см.
приложение)
Решение домашней задачи у доски - 1 человек.
Тестовый опрос на местах - 2 человека. 10 минут (см. приложение)
Решение задач на местах - 2 человека. 10 минут (см. приложение)
Устный опрос: а) Дигибридное скрещивание. Опыты Г. Менделя.
Актуализация знаний - фронтальный опрос генетической
терминологии.
Введение в тему.
Постановка проблемы.
Сообщение темы и цели урока.
Изучение материала:
Т.Х. Морган - историческая справка. (сообщение
учащихся)
Опыты Т.Х. Моргана. (рассказ и демонстрация
результатов опытов)
Кроссинговер и генетические карты.
Геном человека. (сообщение учащихся)
Хромосомная теория наследственности. (беседа по опорной схеме).
Тестирование (см. приложение)
Обсуждение результатов
Запись терминологии
Решение задачи
Работа по карточкам
Что такое фенотип?
Круглая форма плодов томата доминирует над грушевидной, а
красная окраска плодов - над желтой. Запишите генотипы и
фенотипы томатов, которые имеют плоды круглой формы и
желтой окраски; плоды круглой формы и красной окраски;
Что такое гомозигота?
Запишите фенотипы и генотипы родителей и потомства при
скрещивании растений гороха со следующими генотипами:
Работа с карточкой у доски:
Генотип гороха с желтой окраской и морщинистой формой семян - Аавв.
Сколько различных типов гамет будет образовываться у данного сорта?
Скрещивают дигетерозиготные растения гороха с желтой окраской и
гладкой формой семян. Сколько различных фенотипов ожидается в
потомстве?
Скрещивают дигетерозиготные растения гороха с желтой окраской и
гладкой формой семян. Сколько различных генотипов ожидается в
потомстве?
У томатов круглая форма плодов доминирует над грушевидной, красная
окраска - над желтой. Растение с круглыми и красными плодами скрещено с
растением, имеющим грушевидные желтые плоды. В потомстве все растения
имеют круглые красные плоды. Каковы генотипы родителей?
Одна пара. 3. Три пары.
Две пары. 4. Четыре пары.
Один сорт. 3. Три сорта.
Два сорта. 4. Четыре сорта.
Один сорт. 3. Три сорта.
Два сорта. 4. Четыре сорта.
Один фенотип. 3. Три фенотипа.
Два фенотипа. 4. Четыре фенотипа.
Шестнадцать разных генотипов.
Двенадцать разных генотипов.
Девять разных генотипов.
Четыре генотипа.
аавв. 3. ааВВ. 5. Аавв. 7. ААВв.
ААвв. 4. АаВВ. 6. АаВв. 8. ааВв.
ААВВ. 3. ааВВ. 5. Аавв. 7. ААВв.
ААвв. 4. АаВВ. 6. аавв. 8. ааВв.
АаВв х аавв. 3. ААВв х аавв.
АаВВ х аавв. 4. ААВВ х аавв.
АаВв х аавв. 3. ААВв х аавв.
АаВВ х аавв. 4. ААВВ х аавв.
Генотип особи АаСс. Сколько типов гамет будет образовываться, если
гены АС и ас сцеплены и кроссинговера нет?
Генотип особи АаСс. Сколько типов гамет будет образовываться, если
гены АС и ас сцеплены и расстояние между ними 10 морганид?
Генотип особи АаСс. Сколько кроссоверных гамет будет
образовываться, если гены АС и ас сцеплены и расстояние между ними
10 морганид?
открытого урока в 10 классе по биологии на тему: «Закон сцепленного наследования признаков » учителя высшей категории МОУ СОШ №4 г. Минеральные Воды Ковшовой Ирины Анатольевны 2006– 2007 учебный год Тема: «Закон сцепленного наследования признаков». Цель: познакомиться с понятием о сцепленном наследовании, изучить работы Т.Х. Моргана по исследованию хромосом и сцепленного наследования, продолжить формирование навыков решения задач. ^ образовательные: сформировать знания о сцепленном наследовании признаков, вывести и сформулировать закон Т.Х. Моргана, рассмотреть возможности анализа расстояния между генами по количественным характеристикам перекомбинаций признаков в потомстве, сформировать понятия: морганида, локус, генетические карты, хромосомная теория наследственности; развивающие: продолжить формирование умения решать генетические задачи, навыков самостоятельной работы, умений анализировать, делать выводы. воспитательные: формирование научного мировоззрения, патриотическое воспитание. ^ углубление знаний, умений и навыков. Методы словесные: рассказ, рассказ с элементами беседы; практические: решение генетических задач; наглядные: демонстрация изображения мухи дрозофилы, результатов опыта Т.Х. Моргана, таблиц. ^ самостоятельная работа по карточкам, с дополнительной литературой, у доски, тестирование, фронтальный и индивидуальный опрос. Межпредметные связи: зоология, история, математика. Развиваемые понятия: мейоз, конъюгация, ген, гаметы, гомологичные хромосомы, генетика, наследственность, гомозигота, гетерозигота, генотип, фенотип, аллель, анализирующее скрещивание, гибрид, диплоидный набор хромосом, гаплоидный набор хромосом. ^ сцепленное наследование, группа сцепления, кроссинговер, кроссоверные и некроссоверные гаметы, кроссоверные и некроссоверные особи, полное и неполное сцепление, локус, морганида. УМК: 1 .Программа МО РФ по биологии для общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. Автор: В.В. Пасечник. 2.Учебник. Общая биология. 10-11 класс. Под редакцией академика Д.К. Беляева. З.Пименов А.В. Уроки биологии в 10(11) классе. Развернутое планирование. 4.И.Ф. Ишкина. Биология 10 класс. Поурочные планы. 5.В.М. Корсунская, З.А. Мокеева и др. Как преподавать общую биологию. 6.В.Б. Захаров, А.Г. Мустафин. Общая биология. Тесты, вопросы, задания. Ход урока. l. Opr. момент. 2. Контроль и коррекция знаний. 15 минут б) Цитологические основы дигибридного скрещивания. ^ Первичное обобщение: формулировка и запись в тетрадь закона Т.Х. Моргана. Первичное обобщение: устное решение задач, (см. приложение). 4. Закрепление. ^ ,* составить и решить задачи на закон Моргана 6.Рефлексия. Приложение Контроль и коррекция знаний.
3. ^ Задача № 1. У томатов круглая форма плодов доминирует над грушевидной, красная окраска - над желтой. Растение с круглыми и красными плодами скрещено с растением, имеющим грушевидные желтые плоды. В потомстве 25% растений дали круглые красные плоды, 25% - круглые желтые, 25% -грушевидные красные, 25% - грушевидные желтые. Каковы генотипы родителей и потомства? Задача № 2. У томатов круглая форма плодов доминирует над грушевидной, красная окраска - над желтой. Растение с круглыми и красными плодами скрещено с растением, имеющим грушевидные желтые плоды. В потомстве 50% растений дали круглые красные плоды, 50% - круглые желтые. Каковы генотипы родителей и потомства? 4. Тестовый опрос на местах. Тест 1. Сколько пар хромосом отвечает за наследование окраски семян (желтая, зеленая) и формы семян (гладкая, морщинистая) у гороха? Тест 2. Генотип гороха с желтой окраской и морщинистой формой семян — ААвв. Сколько различных типов гамет будет образовываться у данного сорта? Тест 3. Генотип гороха с желтой окраской и гладкой формой семян АаВв. Сколько различных типов гамет будет образовываться у данной особи? Тест 4. Скрещивают дигетерозиготные растения гороха с желтой окраской и гладкой формой семян. Сколько различных фенотипов ожидается в потомстве? Тест 5. Скрещивают дигетерозиготные растения гороха с желтой окраской и гладкой формой семян. Сколько различных генотипов ожидается в потомстве? **Тест 6. Желтый цвет и гладкая форма горошин — доминантные признаки. Какие генотипы могут быть у гороха с желтыми и гладкими семенами? 1.ААВВ. 3. ааВВ. 5. Аавв. 7. ААВв. 2. ААвв. 4. АаВВ. 6. АаВв. 8. ааВв. Тест 7. Желтый цвет и гладкая форма горошин — доминантные признаки. Какой генотип может быть у гороха с зелеными и морщинистыми семенами? **Тест 8. Желтый цвет (А) и гладкая форма горошин (В) доминантные признаки. Какие генотипы могут быть у гороха с зелеными и гладкими семенами? Тест 9. У томатов круглая форма плодов (А) доминирует над грушевидной (а), красная окраска (В) — над желтой (в). Растение с круглыми и красными плодами скрещено с растением, имеющим грушевидные и желтые плоды. В потомстве все растения имеют круглые и красные плоды. Каковы генотипы родителей? Тест 10. У томатов круглая форма плодов доминирует над грушевидной, красная окраска — над желтой. Растение с круглыми и красными плодами скрещено с растением, имеющим грушевидные и желтые плоды. В потомстве 25% растений с круглыми красными плодами, 25% с круглыми желтыми плодами, 25% с грушевидными красными и 25% с грушевидными желтыми плодами. Каковы генотипы родителей? 5. Первичное обобщение по кроссинговеру.
|
