В маоу заозерной средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №16 г. Томска icon

В маоу заозерной средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №16 г. Томска



Смотрите также:
1   2   3   4   5   6   7   8

В 2011-2012 учебном году активно началась работа по эксперименту «^ Электронный дневник» (школа является экспериментальной площадкой ТОИПКРО по данной теме). В следующем учебном году планируется увеличить количество классов – пользователей программы.

Учащиеся школы вовлечены в процесс информатизации образования. Учителя – предметники активно используют информационные технологии, мультимедийные учебники, цифровые образовательные ресурсы в своей педагогической деятельности. Работа учителей, исследовательская и проектная деятельность учащихся ведётся с использованием компьютеров. Такая работа приносит результаты. Учителями создаются личные электронные библиотеки. Работает школьный сайт, созданный и администрируемый учителем информатики Вербицкой О.В. Вот уже несколько лет сайт школы является лучшим в рейтинге школьных сайтов Томской области и в общероссийском рейтинге школьных сайтов вошел в число 100 лучших. Информационное пространство и информационную сферу обучения расширяет дистанционное обучение, которое начинают внедрять наши педагоги. Планируется обучение учителей по программе повышения квалификации "Организация работы с одаренными детьми", а также обучение школьников по программам дистанционных школ, в частности ИДО ТГУ и ТОИПКРО.

На сайте школы многие учителя открывают персональные страницы. Владение ИК - технологиями становится важной составляющей квалификации, профессиональной и социальной мобильности учителей. Более 90% педагогов владеют компьютером на уровне пользователей и активно используют в работе электронные ресурсы. Растет число педагогов, принимающих участие в профессиональных конкурсах по разработке использованию электронных ресурсов.

Основные направления воспитательной деятельности

Целью воспитательной системы, нашедшей отражение в программных документах школы, являлось:

  • создание условий для воспитания и развития свободной, талантливой, физически здоровой личности, обогащенной научными знаниями, готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению.

Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

  • Повысить социальный статуса воспитания в образовательном пространстве современной школы

  • Совершенствовать оздоровительную работу с учащимися и прививать навыки здорового образа жизни

  • Поддержать локальные формы самоуправления через организацию детского общественного движения как важнейшего фактора социализации ребенка.

  • Реализовать в системе воспитания принципов гуманистической направленности, природосообразности, культуросообразности

  • Соблюдение гарантированных прав ребенка в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка

  • Повышать профессиональный уровень педагогов в инновационном процессе воспитания ребенка.

Для реализации поставленных задач были определены в 2011-2012 учебном году приоритетные направления деятельности воспитательной системы, через которые и осуществлялась воспитательная работа:

  • Гражданско-правовое

  • Патриотическое

  • Духовно-нравственное

  • Архитектурно-художественное

  • Спортивно-массовое

  • Здоровьесберегающее

  • Общественно-полезный руд

  • Социальное проектирование

Целевые воспитательные программы, в которых участвовала наша школа в 2011-2012 учебном году

п/п

Название ЦВП

Уровень



«Здоровье. Профилактика»

школьный



«Святые заступники Земли русской»

школьный



«Досуг»

школьный



«Взаимодействие» (сотрудничество с УДО)

школьный



«Историко-литературное, культурное наследие края»

школьный



«Мой Томск»

школьный



«Успех» (ученическое самоуправление)

школьный



«Растим патриотов России»

школьный



«Духовно-нравственное воспитание детей и подростков»

школьный



«Растим патриотов России»

окружной



«Одарённые дети»

школьный



«Здоровье и развитие молодёжи»

городской



«Учимся жить вместе»

городской



«Память»

городской



«Люби и знай свой город и край»

городской



«Школа светофорных наук»

городской



«Диалог»

городской



«Экополюс»

городской



«Городская Ассамблея : « Гражданин XXI века»

городской



«Мы - актив»

городской



«Детско-юношеский парламент г. Томска»

городской



« Летопись города»

городской



«Социальное проектирование» (ОГО РЦРО)

региональный



«Ученическое самоуправление» (ОГО РЦРО)

региональный



«Деятельность центров гражданского образования детей и молодёжи» (ОГО РЦРО)

региональный



«Общественно-активные школы»

общероссийский



«Школы ЮНЕСКО»

международный



Наши дети – будущее России

Общероссийский


^ Целевые воспитательные программы, которые разработаны и реализуются

в нашей школе

№ п/п

Название программы

Ступень образования (начальная, основная,

средняя)

Количество обучающихся,

участвующих в программе

Срок

реализации

1.

Историко-литературное, культурное наследие края

основная, средняя

900

2011-2012

2

«Мой Томск»

начальная, основная, средняя

1599

2011-2012

3

«Растим патриотов России»

начальная, основная, средняя

1599

2011-2012

4

Духовно-нравственное воспитание детей и подростков

начальная, основная, средняя

1599

2011-2012

5

«Взаимодействие»

основная, средняя

900

2011-2012

6

«Успех»

основная, средняя

900

2011-2012

7

«Здоровье. Профилактика»

основная, средняя

900

2011-2012

8

«Досуг»

начальная, основная, средняя

1599

2011-2012

9

«Святые заступники Земли русской»

начальная, основная, средняя

1599

2011-2013


В практику Заозерной школы внедрены новые воспитательные технологии: музейная педагогика, музейно-клубная, социальное проектирование, личностно-ориентированная, игровая, продолжалась работа по «Диалогу культур». Мониторинг показал успешное участие классных коллективов, отдельных ребят, педагогов в мероприятиях различного уровня (см. таблицу результативности участия в мероприятиях разного уровня).

^ Работа психолого-логопедической службы

Работа психолога и логопеда направлена на своевременное выявление детей с трудностями в обучении, поведении и оказании помощи, коррекционная работа, консультирование учителей и родителей по вопросам обучения и поведения школьников.

В начальной школе была проведена диагностика 160 обучающихся 1х классов (методика Л.А. Ясюковой). Выявлено: слабое развитие зрительно-моторной координации у 85 детей, 24 человека оказались в зоне патологии работоспособности, 11 человек – в зоне патологии внимания. В течение года была скоординирована коррекционная работа психолога и логопеда, проводилась диагностическая работа с детьми в группе предшкольного образования:


^ Психологические качества

Уровень развития в %

1. Речевое развитие

53

41

6

-

2. Речевое мышление

17

59

18

6

3. Образное мышление

23

59

18

-

4. Абстрактное мышление

53

47

-

-

5. Скорость переработки информации

35

35

12

18

6. Внимательность

18

29

18

35

7. Зрительно-моторная координация

53

47

-

-

8. Кратковременная речевая память

23

35

30

12

9. Кратковременная зрительная память

12

82

6

-

10. Тревожность

6

47

41

6

11. Энергия

6

29

47

18

12. Настроение

23

53

24

-

На конец учебного года прослеживается повышение уровня развития детей.

В среднем и старшем звене психологи проводили мониторинги: обученности, удовлетворения образовательным процессом, вели социально-психологическое сопровождение обучающихся 9х классов и профильных 10-11 классов. Это позволило своевременно принимать управленческие и методические меры по ликвидации тех или иных проблем.

Логопедическая служба ежегодно обследует обучающихся 1-4 классов. Было сформировано 6 групп, в течение года прошли через логопедические занятия 49 детей.

Психолого-логопедическая служба своевременно способствовала выявлению детей, которым необходимы специализированные классы 5,7 видов.

Эта служба поддерживает хорошую связь с ПМПК г. Томска.

^ Условия осуществления образовательного процесса

Школа работает в режиме шестидневной рабочей недели (начальные и 5 е классы занимаются в режиме пятидневной рабочей недели). Учебный процесс организован в две смены. В школе работают 3 группы продленного дня, наполняемостью 75 человек. Во второй половине дня учащиеся посещают индивидуально-групповые занятия по предметам и кружковые занятия по интересам, ребята, занимающиеся во второй смене, могут посещать указанные занятия до уроков.

Начало учебных занятий в первой смене 8-10 . Окончание – 13.30., во второй смене с 14.00.. окончание – 18.45.

Начало работы ГПД - 12.10. Окончание - 16.10.
Начало работы кружков по интересам – с 12.00-19.45. В школе работают и спортивные секции по настольному теннису, баскетболу, футболу и спортивным играм, а также клуб спортивных бальных танцев «Олимпия».

По состоянию на 1 сентября 2011 г. в школе обучаются 1612 учащихся. Всего в школе 62 класса, из них в начальной школе –25 классов-комплектов, в среднем звене – 29 классов и в старших классах – 8.
Контингент учащихся школы стабилен. Движение учащихся происходит по объективным причинам (вследствие перемены школьниками места жительства) и не вносит дестабилизации в процесс развития учреждения. Режим и условия обучения в школе организованы в соответствии с требованиями СанПиНа.

Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность

Состояние материально-технической базы МАОУ СОШ №16 г.Томска соответствует педагогическим требованиям, современному уровню образования и санитарным нормам, обеспечивает охрану жизни и укрепление здоровья детей, способствует их разностороннему развитию, реализации и выполнения образовательных программ.

МАОУ СОШ №16 г.Томска располагалась в 2011-2012 уч.году в трех зданиях: здании (1989) площадью 5 688,2 кв.м., здание (1912) – площадью 1130,2 кв. м на капитальном ремонте, здание 1963 года – 316,3 кв.м. здание Водяная 15 (1972) г - 1072, 5.(с мая 2012 года данное здание школа передала ДОУ) Территория школы благоустроена, озеленена, полностью ограждена, имеется наружное освещение.

Содержание здания осуществляется в соответствии со стандартами качества. Обеспечение помещений осуществляется тепло, электро- и водоснабжения, услугами водоотведения.

В настоящее время для обеспечения качественного образовательного процесса школа располагает достаточными материально – техническими ресурсами.

В школе имеется качественная кабинетная база: 52 учебных кабинетов, 3 компьютерных кабинета, 8 административных кабинетов, спортивный зал, малый спортивный зал, библиотека с подсобными помещениями, столовая и пищеблок и др. Все кабинеты соответствуют требованиям и нормам СанПиН, оснащены учебно – наглядными пособиями, что способствует более качественной реализации и выполнению программ обучения. Рабочие места обеспечены всей необходимой мебелью, орг.техникой. Кроме того, в административных кабинетах установлены телефоны для внутренней и внешней связи.

В школе развернута локальная вычислительная сеть, все компьютеры учреждения

подключены в единую сеть; имеется канал связи с глобальной компьютерной сетью Интернет на скорости 100 Мегабит/сек Основные магистрали локальной сети работают на скорости 1 Гигабит / сек;

Все учебные кабинеты оснащены компьютерными рабочими местами, с подключением к локальной сети, к сети Интернет, а также техническими средствами отображения информации (проекторы, интерактивные доски, телевизоры и плазменные панели, настенные экраны). Компьютерные рабочие места оборудованы в библиотеке, в кабинете заместителей директоров, приемной директора и кабинете директора. Общее количество компьютерной техники составляет – 112 , в том числе 20 ноутбуков.

Важным материальным ресурсом МАОУ СОШ № 16 г.Томска является библиотека, помещение которой на сегодняшний день отремонтировано, оснащен современной мебелью и оборудованием читальный зал, комнаты для хранения учебных пособий и библиотечного фонда. В библиотеке есть компьютер, принтер, сканер, выход в INTERNET.

Условия для занятия физкультурой и спортом. В школе имеется большой спортивный зал, оборудованный для игр волейбол, футбол, баскетбол, имеются теннисные столы и необходимый спортивный инвентарь, который ежегодно обновляется. В 2011-2012 уч.год. из-за аварийного состояния здания малый спортивный зал закрыт, что создало трудности для проведения уроков физкультуры для начальной школы и 5-х классов. Уроки проводились на современной спортивной площадке школы, благодаря благоприятным погодным условиям.

Школа при сотрудничестве со спорткомплексом «Юность» организует занятия физической культуры на стадионе, весной и осенью – легкая атлетика, зимой – коньки и лыжи.

Условия для досуговой деятельности и дополнительным образованием: имеются современные оборудованные кабинеты. Есть комната для штаба детской организации «Заозерье», просторный актовый зал, зал хореографии, кабинет для занятия вокалом, кабинеты с мольбертами для занятий изо.

Организация летнего отдыха детей: Составляя ежегодно план-прогноз по организации летнего отдыха учащихся, администрация школы ставит перед собой задачи по охвату большего количества детей организованным отдыхом. Подготовка к новой летней оздоровительной компании включает в себя несколько этапов:

- Анализ предыдущего года.

- Выбор общей темы летнего отдыха и планирование работы на заседании методического объединения классных руководителей;

- Отчёт о работе и перспективах на общешкольной родительской конференции и Управляющем совете;

- Разработка методических рекомендаций и мероприятий педагогами;

- Обучение вожатых;

- Работа с родителями (собрания, беседы, лектории о здоровье и занятости детей);

- Связь с Центром занятости, Фондом социального страхования, Роспотребнадзором, МЧС, домами творчества и др.

Перед открытием лагеря в мае проводится заседание педагогического коллектива лагеря с повесткой дня "Организация работы летнего оздоровительного", на котором обсуждается тема и планы работы отдыха. Красочно оформляется площадка, отведённая под лагерь, игровые, штаб. Уют, тепло, забота старших делают отдых детей более полноценным.

В этом году для ребят пришкольного лагеря «Калейдоскоп» реализовывалась программа «Россия – это я и ты», цель которой - формирование у детей нравственных качеств, основанные на народных традициях; расширение кругозора.

Помощники вожатых проводили с ребятами игровые тренинги, конкурсы, праздники, сопровождали их во время экскурсий и других мероприятий. Т.о., летний пришкольный лагерь – это не только организация досуга, но и обеспечение старших ребят рабочими местами, способствующими их социальной адаптации.

В июне, при двух и трёх разовом питании, в пришкольном лагере отдохнуло 215 человек, что составило – 17% от учащихся 1-8 классов.

Подростки из проблемных семей, как правило, малоимущих, живут и воспитываются улицей, подвержены негативному влиянию этой среды, поэтому организованный отдых детей в каникулярное время – это, прежде всего социальная защита ребёнка. Администрация школы ставит перед собой задачу вовлечения в лагерь отдыха дневного пребывания в первую очередь детей - сирот, ребят из многодетных, малообеспеченных и асоциальных семей, а также детей "группы риска". В этом году в лагере с дневным пребыванием отдохнуло подростков из проблемных семей -9, малоимущих – 7.

Программа работы лагеря строится с учетом возрастных, психологических особенностей детей и подростков.

Администрация лагеря тесно сотрудничает с городскими туристическими агентствами, детскими домами творчества, отделениями полиции, ГИБДД, МЧС для достижения наиболее значимых результатов не только отдыха детей, но и профилактики правонарушений.

Для таких детей помимо лагеря с дневным пребыванием организовано летнее трудоустройство. Ребята помогают осуществлять работы по благоустройству территории, поливают клумбы, развешивают цветы, пропалывают бордюры, приводят в порядок парковые территории. Летнее трудоустройство подростков реализовано при содействии центра занятости, поэтому ребята получают материальное пособие. В этом году школе удалось трудоустроить за летнее время 12 человек.

^ Организация питания, медицинского обслуживания. Обеспечение безопасности

Организация здорового питания школьников – залог здорового поколения

В школе традиционно предоставляется горячее питание. Столовая работает с 8.00 до 16.30.

Питание в школе организовано по договору с ИП Чеботаренко. Охвачено горячим питанием 98% обучающихся, при этом дети отдельных категорий граждан (354 человека) в соответствии с Постановлением администрации города Томска получают дотационное питание на сумму 36 рублей на одного обучающегося в день В целях развития социальной защиты детей, усиления адресной помощи семьям, имеющим детей в школе на начало 2011-2012 учебного года было поставлено на льготное питание 258 человек, из них:

  • Учащиеся из многодетных семей - 17 чел.;

  • Учащиеся из малообеспеченных семей - 227 чел.;

  • Учащиеся из неполных семей – 1чел.

  • Дети-сироты, оставшиеся без попечения родителей – 13чел.

Размер родительской оплаты с начала учебного года составлял 34 рубля. Охват учащихся горячим питанием в среднем за учебный год —98%.

В начале 2011-2012 учебного года в школе была создана модель организации школьного питания, согласно которой проходила работа по организации питания в течение года, составлен график питания классов.

Полуфабрикаты в столовой не используются, все блюда готовятся на пищеблоке.

Вид пищеблока – столовая.

Мебель для обеденного зала была приобретена в 2010 учебном году. Очень важным считается в школе вопрос организации питьевого режима, установлены питьевые фонтанчики на этажах. Напитки, продающиеся в столовой и буфете направлены не только на утоление жажды, но способны повышать иммунитет учащихся, обогащать детский организм витаминами, эти задачи выполняют компоты из сухофруктов, шиповника и свежих ягод, витаминные напитки «Золотой шар», соки, кисло-молочные продукты.

Школьная столовая полностью укомплектована необходимой посудой. Ее чистоте уделяется повышенное внимание. Мытье и дезинфекция производятся с соблюдением всех норм санитарно-гигиенического режима, используются самые лучшие , разрешенные РОС-ПОТРЕБ-НАДЗОРОМ средства дезинфекции.

Учащиеся получают все виды горячего питания в школьной столовой: завтрак, обед, полдник. Мониторинг охвата горячим питанием ведётся ежемесячно.

Большое внимание уделяется калорийности школьного питания. Учитывается возраст и особенности нагрузки школьников. Медицинский работник ежедневно проверяет и просчитывает присылаемое меню, внося корректировки в ассортиментный перечень блюд. Меню в столовой разнообразно, включает салаты, рыбные и мясные блюда, свежую выпечку, первые блюда, каши, творожные десерты, желе, суфле, фрукты и фруктовые десерты. Еда всегда свежая и вкусная, что подтверждается большим процентом детей посещающих школьную столовую, а также ежеквартальным мониторингом среди учеников и родителей.

Кроме горячего питания для учащихся организован буфет, где можно приобрести сок, кисло-молочные продукты, мороженое, шоколад для дополнительного питания, он также пользуется большим спросом у учеников.

Необычайно приятна в нашей столовой атмосфера тепла и домашнего уюта. Персонал столовой всегда встречает детей доброжелательными улыбками и многих детей знает по именам. Поэтому дети всегда с удовольствием посещают школьную столовую.

Санитарно-гигиеническое состояние пищеблока удовлетворяет требованиям СанПиНа. Ежедневно проводится уборка помещения, по субботам организовано проведение санитарного дня. Хранение продуктов осуществляется в соответствии с санитарными нормами. Соблюдаются правила техники безопасности, постоянно с сотрудниками проводится инструктаж по Т.Б.

Обучающиеся, посещающие группу продленного дня имеют возможность 2-х разового горячего питания.

Организация медицинского обслуживания – важное звено профилактической работы школы

В соответствии с требованиями санитарных правил в школе оборудован медицинский кабинет и процедурная. Прием и медицинское сопровождение осуществляют: врач Федорова М.В. и медицинская сестра Харламова В.Л.

^ Медицинское сопровождение осуществляется через:

- Программу профилактических осмотров (осмотр детей на педикулез, чесотку и другие), организация и проведение профилактических медицинских осмотров с привлечением узких специалистов в 1-х, 5-х, 9-х классах.).

- Программу иммунизации (планирование и проведение профилактических прививок с целью профилактики инфекционных заболеваний, постановка реакции Манту и выявление тубинфицированных).

- Контроль текущего состояния здоровья обучающихся.

Лечебно-оздоровительная работа школьного медицинского кабинета заключается в следующем:

- Ведение ежедневного амбулаторного приема детей, оказание неотложной помощи, при необходимости изоляция опасных для здоровья окружающих обучающихся. Детям с жалобами оказывается медицинская помощь, даются рекомендации по организации учебного процесса и режима детям, учителям и родителям.

- Выявление заболеваний во время амбулаторного приема. Своевременное направление на обследование и лечение.

- Анализ и учет инфекционной и соматической заболеваемости в школе.

- Осуществление контроля за состоянием детей, страдающих хроническими заболеваниями.-

- Проведение оздоровительных мероприятий в течение учебного года (витаминотерапия, УФО, лечебный массаж, прогулки на свежем воздухе в режиме перемен и в группе продленного дня).

В рамках медицинского обслуживания организовано сотрудничество с центром семейной медицины, Центром медицинской профилактики, детской поликлиникой № 2.

Условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. В школе создаются условия для инклюзивного образования. В общеобразовательных классах обучаются дети-инвалиды. Это сотые проценты от общего числа обучающихся, но, тем не менее, не ставить эту проблему нельзя. Школа осуществляет домашнее обучение детей с ограниченными возможностями здоровья. В школе создано два коррекционных класса 7 вида. (5з и 7з). В школе формируется и воспитывается толерантная среда по отношению детей друг к другу. В июле 2012 года группа детей нашей школы участвовали во Всероссийской профильной инклюзивной смене в Г.Казани, где приобрели положительный опыт общения с детьми с ограниченными возможностями здоровья, также соответствующую подготовку прошел и педагог. Технологии и методика работы будут представлены педагогическому коллективу.

Обеспечение безопасности.

Обеспечению безопасности образовательного процесса способствуют установленные и исправно работающие система автоматической пожарной сигнализации, система оповещения (голосовая), тревожная кнопка, а также информационный стенд по ГО, средства индивидуальной защиты. По решению

Управляющего совета школы и родительского комитета заключен договор с ЧОП «Вега-Т» об охране общественного порядка в здании. Услуги охранного предприятия оплачиваются родителями: стоимость в этом году составляла 225 рублей за 9 месяцев. Вход постоянно контролируется сотрудником частного охранного предприятия. В случае возникновения нестандартных ситуаций вызывается оперативная группа частного охранного предприятия. Время прибытия оперативной группы 3-5 мин.

В школе установлена система видеонаблюдения: 3 камеры охватывают вход в здание, наиболее отдаленные коридоры. Эффективность этой системы очевидна: незаметное проникновение постороннего лица сведено до минимума, улучшилась дисциплина обучающихся во время перерывов между занятиями. Кроме того, система видеонаблюдения помогла выявить правонарушения и разобраться в спорных ситуациях. Выход на систему видеокамер имеет не только охранник, но и директор, и заместители директора. Это позволяет постоянно иметь информацию о происходящем в здании и на территории и, при необходимости, оперативно вмешиваться.

Тренировки по эвакуации обучающихся и сотрудников из здания школы при различных ЧС (пожар, анонимный звонок, авария с выбросом отравляющих веществ) проводятся 2 раза в год. В ходе тренировки вырабатываются навыки быстрого и безопасного выхода из здания, умения немедленного реагирования на изменение обстановки. В школе, в соответствии с планом, организованы занятия по ГО и ЧС. Школа имеет 6 запасных выходов, которые закрываются на щеколду. За последние 2 года школа оснащена противодымными дверями согласно требованиям пожарных инспекторов, угловые кабинеты третьего этажа снабжены веревочными лестницами, каждый этаж имеет план эвакуации. Специализированные кабинеты и кабинеты, оснащенные TV и компьютерной техникой, располагают огнетушителями, песком и противопожарным полотном, в каждом кабинете имеются инструкции по правилам поведения в ЧС и правилам пользования оборудованием.

Все школьные помещения соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся, СанПиНами.

100% педагогических работников прошли медицинский осмотр и имеют допуск к работе.

Кадровый состав: В Заозерной школе работает в основном стабильный коллектив. Согласно штатному расписанию сотрудников школы можно разделить на следующие категории:







страница2/8
Дата конвертации09.01.2013
Размер1,66 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы