В. С. Сухомлинский Ежегодный публичный доклад мкоу криничанская сош подготовлен по итогам 2011-2012 учебного года. Вкачестве базы данных для доклада использована статистическая информация icon

В. С. Сухомлинский Ежегодный публичный доклад мкоу криничанская сош подготовлен по итогам 2011-2012 учебного года. Вкачестве базы данных для доклада использована статистическая информация



Смотрите также:
1   2   3   4   5   6

4. Результаты деятельности учреждения, качество образования.

4.1 Состояние преподавания


Педагогическим советом школы было принято решение организовать инновационную деятельность педагогов в режиме творческих лабораторий. В 2012 году основным направлением деятельности стало проведение уроков, отвечающих требованиям ФГОС.

«Юный археолог- краевед» На заседаниях методических объединений обсуждалось качество преподавания учебных предметов, руководители методических объединений участвовали в осуществлении контроля за состоянием учебных предметов, результаты контроля за состоянием преподавания обсуждались на совещании при директоре, совещаниях при завуче. Однако наблюдается снижение качества знаний с 45% до 37%. По результатам наблюдений за деятельностью учителей и учащихся на уроках выявлены следующие причины низкого качества обученности:

  1. Недостаточный выбор средств, способствующих получению результатов при формировании умений и навыков;

  2. Недостаточно глубокие знания новых образовательных технологий;

  3. Необъективность оценки результатов учебной деятельности школьников;

  4. Неумение некоторыми учителями-предметниками делать глубокий самоанализ урока, анализ своей педагогической деятельности за год;

  5. Неумение продуктивно использовать время урока;

  6. Не используются технические средства, компьютерная система оценивания не является мотивирующим фактором обучения.

Пути устранения недостатков: усиление контроля за объективностью оценки знаний учащихся; усиление контроля за состоянием преподавания в выпускных классах; сочетание в образовательном процессе репродуктивных и творчески преобразующих методов обучения, новых технологий, в том числе ИКТ.

С 2005 года в школе ведется мониторинг образовательного процесса: отслеживается уровень учебных достижений класса по предметам, характер динамики по четвертям, полугодиям, за год. Разрабатывая образовательный мониторинг, мы конкретизируем направления приоритетной для педагогического коллектива информации:

  1. Личностно-ориентированный мониторинг учащихся

  2. Рейтинговый мониторинг классных коллективов

  3. Индивидуальный мониторинг качества образования для учащихся и педагогов

  4. Диагностика педагогических кадров.

Анализируется работа каждого учителя, принимаются управленческие решения.

Результатом работы являются изменения в компетентности учащегося. Разрабатываются процедуры независимой оценки компетентности: анкетирование, самооценка, рефлексия.

Однако управленческие компетенции требуют более тщательной работы учителей. Мало у нас еще специальных диагностических материалов, которые позволили бы учителю осуществлять профессиональный самоанализ своих успехов и неудач.

4.2 Итоги аттестации выпускников


По результатам ГИА в 9 классе качество знаний по русскому языку составило 61%, по математике – 20%, что на 57% выше прошлогоднего по русскому языку и на 51% ниже прошлогоднего по математике.

По итогам года 10 отличников, 21 хорошист, 1 ученик получил серебряную медаль.

(Приложение №4 Результаты успеваемости по итогам четверти и года)

В традиционной форме учащиеся сдавали историю 7 чел. к/к составил 23%, обществознание 9 чел. к/к – 21%, биологию 3 чел к/к – 88%, литературу 1 чел к/к - 100%. Понизилось значительно качество знаний по истории и обществознанию.

Пути решения проблем:

  1. Осуществление систематического контроля за подготовкой к ГИА

  2. Организация работы МО по проблеме повышения качества обучения

  3. Увеличение количества пробных ГИА и анализ результативности

^ Результаты ЕГЭ:

Качество знаний по русскому языку составило 52%, что на 5 % ниже результата прошлого года. По математике – 37%, что равно результату прошлого года. По биологии -60%, что на 10% выше среднего балла за предыдущий год и выше областного среднего балла на 3%. Обществознание - 38%. Физика - 48%.

В сравнении с предыдущим периодом качество знаний повысилось в 3 классе на 17%, в 7 классе - на 8%, в 8 классе - на 9%, в 9 классе - на 10%.

В конце года была НОК в 4, 5, 6 и 8 классах. Было проведено репетиционное тестирование и подведены итоги результатов тестовых испытаний.

4.3 результативность участия школьников в олимпиадах, конференциях, форумах


В 2011-2012 учебном году в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 232 человека, 59 учащихся. В районной олимпиаде по русскому языку Глущенко И, ученица 9 класса и Николенко Ю, ученица 10 класса в олимпиаде по биологи стали призерами. Глущенко И. представлена к благодарности за активное участие в районном этапе олимпиады школьников по немецкому языку.

20 учащихся школы приняли участие в заочной общероссийской олимпиаде школьников по русскому языку и математике, из них 11 человек стали призерами, 2,3 места заняли 4 человека и 1 человек стал победителем.

4.4 Трудоустройство выпускников


Из 10 выпускников 2012 года 2 призваны в ряды Российской армии, 4 человека подали заявление в среде-специальные учебные заведения, 2 человека - в ВУЗы, 2 человека устроились на работу.

4.5 Данные о состоянии здоровья обучающихся


По данным о состоянии обучающихся снизилось число учащихся с заболеваниями опорно-двигательного аппарата на 4 человека, по остроте зрения на 2 человека зрения.

Освобожденных от занятий физкультурой 2 человека.

На учете в КДН и ЗП, ПДН учащиеся школы не состоят.

4.6 Достижения обучающихся и их коллективов в соревнованиях, конкурсах ит.д.


Три ученика и один учитель являются героями энциклопедии 8 выпуска «Одаренные дети - будущее России». О них составлены энциклопедические статьи и внесены в историю страны.

(Приложение № 5)

5. Социальная активность и внешние связи учреждения


Постоянные спонсоры и партнеры учреждения отсутствуют. Оказывают учреждению единовременную благотворительную помощь местные фермеры и бывшие выпускники школы.

Учреждение накапливает опыт в сетевом взаимодействии. 

6. Финансово-экономическая деятельность


В течение учебного года проводилась целенаправленная и планомерная работа по разработке и исполнению бюджета в полном объеме, подготовке нормативно-правовых и организационных основ для экономического и рационального расходования бюджетных средств, в том числе, с целью создания оптимальных условий стимулирования труда работников школы.



Финансирование

Сумма на 2012 год

Местный бюджет

1717350,00 руб.

Областной бюджет

5884637, 00 руб.

Федеральный бюджет

199000,05 руб.

7. Решение принятое по итогам общественного обсуждения


Развитие школы строится с учетом реальных проблем, потенциальных возможностей и в соответствии с современными требованиями к системе образования со стороны общества и государства в рамках педагогического совета с участием родительской общественности были определены стратегические направления развития школы.

В целом деятельность учреждения осуществляется в соответствии с основными задачами областной программы развития образования и направлена на исполнение поручений управления образования на образовательные услуги.




страница3/6
Дата конвертации06.02.2013
Размер0,58 Mb.
ТипДоклад
1   2   3   4   5   6
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы