Публичный отчётный доклад гбоу сош №218 Фрунзенского района Санкт-Петербурга icon

Публичный отчётный доклад гбоу сош №218 Фрунзенского района Санкт-Петербурга



Смотрите также:
  1   2   3
Публичный отчётный доклад

ГБОУ СОШ № 218 Фрунзенского района Санкт-Петербурга


«Главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высоко-технологичном, конкурентном мире.»

(Д. А. Медведев)


Дорогие  наши ученики, уважаемые родители, и все те, кто с  нами сотрудничает! Представляем  вашему вниманию отчётный  доклад школы за 2011-2012 учебный год.


  В 2011-2012 учебном году  школа решала задачи по обеспечению  качества образования на основе  личностно-ориентированного  подхода. Также были сделаны коррективы    всех планов школы для  выполнения   задач, сформулированных в проекте Национальной образовательной инициативы  «Наша новая школа».


Говоря     о  выполнении поставленных задач, можно назвать  основные  результаты работы  школы за  прошлый учебный год:

 


Анализ работы начальной школы


На первой ступени обучения 8 классов, в которых на конец учебного года обучалось 207 учащихся.В начальной школе закладываются основы духовно-нравственного воспитания личности через гуманизацию и демократизацию образования. Для успешного решения данной проблемы начальных классов стояли задачи:

* внедрение ФГОС в первых классах и подготовка к работе по ним во 2-х классах;

* повышение качества образования через внедрение в методику обучения учащихся начальных классов личностно-ориентированного подхода;

* работа над гуманизацией учебного и воспитательного процесса;

* воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального состава;

* сохранение и укрепление здоровья учащегося, и привитие им навыков здорового образа жизни;

* создание разнообразных индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося, обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития;

Во всех начальных классах были организованы группы продленного дня. В школе работает ОДОД, в котором проводятся занятия по интересам, по выбору школьника. Это занятия в кружках, в спортивных секциях. В ОДОД (предлагается не менее 3-х развивающих программ дополнительного образования). Перечень образовательных услуг ОДОД формируется с учетом пожеланий родителей, детей, т.к. выполняет, в том числе, компенсаторно – корректирующую функцию образования.

Начальная школа учит осознанному чтению, письму, счету, правильной и полноценной речи; прививает учащимся ответственное отношение к труду, хорошему художественному вкусу, воспитывает лучшие нравственные качества, раскрывает творческие способности школьников.

Обучение велось по программе 1-4, по УМК «Школа Росси» в 5 классах, в 2-х классах «Начальная школа 21в», и в 1-м классе «Перспективная начальная школа».

На протяжении года работало 3-и группы продленного дня. В этом учебном году учителя начальных классов работали над темой «Повышения качества образования через внедрение в методику обучения учащихся начальных классов личностно – ориентированного подхода».

Были поставлены следующие задачи:

1. Внедрение в образовательный процесс нетрадиционных форм методов работы, здоровьесберегающих технологий, повышение экологической культуры;

2. Организация повышения квалификации педагогов, обеспечение профессиональной информации;

3. Развитие работы с одаренными детьми;

4. Развитие творческих способностей учащихся, как необходимое условие воспитание творческой личности;

5. Использование коррекционных упражнение на уроках начальной школы;

6. Формирование учебной деятельности учащихся через систему тестовых и диагностических заданий с учетом индивидуальных особенностей ребенка;

7. Продолжение работы по внедрению стандартов второго поколения.

Необходимость совершенствования педагогических знаний, появление новых стратегий обучения в начальном звене, внедрение школьных технологий, реализация модели личностно – ориентированного обучения требует от педагогов постоянной работы над повышением своих квалификаций. Учителя нашего МО стремятся к совершенствованию педагогического мастерства и повышению уровня профессионализма через самообразование и курсы повышения квалификации. Так, в текущем учебном году закончили курсы по образовательной программе «Оценка качества образования»: Басараба Е.В., Варопаева Н.В., Комаровских М.В., Леонова Н.Е., Батрак Е.Н., Касатова Е.Г., Чарквиани Ю.Т. Касатова Е.Г. прошла обучение по образовательной программе «Введение в преподавание курса», «Основы религиозных культур и светской этики». Ряховская В.В. прошла краткосрочное обучение по образовательной программе «Реализация ФГОС начального образования». Басараба Е.В. закончила обучение на курсах «Проектирование мультимедийного образовательного продукта».


Анализ учебной деятельности.

Повышение качество начального общего образования – одна из приоритетных задач работы в целом и ее начального звена в частности.

На 5 закончили 10 учащихся, на 4 и 5 закончили 87 обучающихся, что больше на 10 учащихся. Качество знаний по сравнению с прошлым годом увеличилось на 5%.


Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний по начальной школе по учебным годам





Учебный год




Успеваемость, %




Качество знаний, %




2009 - 2010



100




49




2010 - 2011



99




41




2011-2012




100



46








^ Отчет о работе методического объединения учителей и воспитателей группы продленного дня за 2011 – 2012 учебный год


Методическое объединение состоит из восьми учителей и одного воспитателя группы продленного дня.

Основная проблема, над которой работало методическое объединение – это «Введение ФГОС начального общего образования».

Решением проблемы, над которой работали учителя и воспитатели, явились заседания методического объединения по следующим темам:

- «Основная образовательная программа начального общего образования . Нормативные документы»;

- «Формирование универсальных учебных действий обучающихся на уроках»;

- «Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся на ступени начального общего образования»;

- «Внеурочная деятельность обучающихся. Декада начальных классов»;

- «ФГОС: опыт и проблемы»

На заседаниях методического объединения были заслушаны выступления Касатовой Е.Г. «Основная образовательная программа начального общего образования. Нормативные документы»;

Батрак Е.Н. «Формирование универсальных учебных действий на уроках»;

Леоновой Н.Е. «Универсальные учебные действия и их место в образовательной программе начального общего образования»; Басараба Е.В. «Средства и методы формирования универсальных учебных действий»; Чарквиани Ю.Т. «Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся на ступени начального общего образования»; Ряховской В.В. «Внеурочная деятельность обучающихся»; Комаровских М.В. и Варопаевой Н.В. «ФГОС: опыт и проблемы». Учителя постоянно повышают свой научно-методический уровень.

При АППО прослушали курс лекций по следующим образовательным программам:

– «ФГОС начального общего образования: содержание и технология реализации» - Ряховская В.В. . - «Основы религиозных культур и светской этики» - Касатова Е.Г. .

При ИМЦ прослушала курс лекций по образовательной программе «Приёмы эффективного использования информационных технологий в современном образовательном пространстве» Басараба Е.В.. Также учителя Ряховская В.В., Басараба Е.В., Варопаева Н.В., Леонова Н.Е., Батрак Е.Н., Комаровских М.В. и Чарквиани Ю.Т. приняли участие в научно-практическом (прикладном) исследовании по программе «Мониторинг качества школьного образования» в объёме 18 часов. На заседании методического объединения учителей были спланированы классные часы на весь год на основе методических рекомендаций по работе с комплектом плакатов «Этнокалендарь Санкт – Петербурга, 2012», который открывает единство в многообразии культурных традиций разных народов, помогает воспитывать у детей толерантное отношение к представителям других культурных традиций .

Учащиеся начальных классов принимали участие в школьных и районных олимпиадах. Учащиеся 2 «А», 2 «Б» , 3 «А» и 3 «Б» класса принимали участие в районном конкурсе каллиграфии «Серебряное перо», в котором ученица 3 «Б» класса Фёдорова Татьяна (учитель Касатова Е.Г.) заняла третье место.

Учащиеся 4 «А» и 4 «Б» классов принимали участие в районной интегрированной олимпиаде, в ХIII открытой командной олимпиаде по решению логических задач «Логика-2011»,в котором ученик 4 «А» класса Кушкин Валерий (учитель Ряховская В.В.) занял третье место.

Учащиеся 2 «А», 2 «Б», 3 «А», 3 «Б», 4 «А», 4 «Б» классов принимали участие в общероссийских и международных конкурсах «Русский медвежонок», «Золотое руно», в котором ученики 4 «А» класса Пронин Валентин и Обжигина Алина (учитель Ряховская В.В.) заняли первое место в России. Учащиеся 4 «А» и 4 «Б» классов Григорьев Владимир, Ползохновская Арина, Яковлев Илья и Плотникова Алиса (учителя Ряховская В.В. и Басараба Е.В.) принимали участие в районных соревнованиях по правилам дорожного движения «Безопасное колесо», в котором заняли первое место. С 02.04.12 г. по 11.04.12 г. проведена Декада начальных классов под девизом «Испокон века книга растит человека».

В рамках декады прошли

- конкурс стихов русских поэтов о природе в третьих классах,

- конкурс рисунков «Любимый литературный герой» во вторых классах,

- игра по станциям в 1-4 классах,

- посещение районной библиотеки -1-4 классы, где были прослушаны следующие лекции: «Секреты дяди Чукоши» (о К.И.Чуковском),

«Ребятам о зверятах» (о Евг. Чарушине),

«Великий сказочник Андерсен»,

«Музыка его души» (о К.Г.Паустовском),

- проведена «Неделя детской книги»,

- даны открытые уроки по литературному чтению.

Темы уроков: «Образы сказочных героев. Э.Успенский «Чебурашка»»- Батрак Е.Н.,

«Устное народное творчество. Загадки, песенки, потешки»-Варопаева Н.В.,

«Л.Пантелеев «Честное слово»»-Чарквиани Ю.Т.,

«Устное народное творчество. Загадки»-Касатова Е.Г.,

«В.Ю.Драгунский «Всё тайное становится явным»»- Леонова Н.В.

«Весна-время пробуждения и обновления природы. С.Клычков «Весна в лесу»»-Басараба Е.В.

«Защита проекта « Азбука-ступенька к мудрости»»-Комаровских М.В. В этом году учащиеся начальных классов прослушали цикл мультимедийных лекций по темам «Люблю тебя, Петра творенье», посвященных изучению истории Санкт – Петербурга, его достопримечательностей. Обучающиеся первых классов прослушали следующие лекции: - Наш друг-город. - Музей под открытым небом. - Домик в футляре. - Наш старинный летний сад. - Летний дворец Петра I в Летнем саду. - Мужеством храбрых спасён Ленинград. - Застывший зоопарк. - Бабушки и дедушки санкт-петербургского транспорта. - Рекорды Санкт-Петербурга. - Летят алмазные фонтаны. - Это страшное слово «война». Обучающиеся вторых классов прослушали следующие лекции: - И у Санкт-Петербурга есть визитная карточка. – «Отечество нам Царское село». Царскосельский лицей. – Страж из камня. – «Летит над городом кораблик…». – Куда скачет Медный всадник. – Великан в золотом шлеме. Исаакиевский собор. – Ленинград в блокаде. – Сказочные жители в Санкт-Петербурге. – Мосты повисли над водами. – Музей-заповедник: Петергоф и Ораниенбаум. – Во имя жизни на Земле. Обучающиеся третьих классов прослушали следующие лекции: - Великая эпоха Петра. – Кунсткамера- палата чудес. – Где и как жил первый губернатор Санкт-Петербурга. – Сказка русской архитектуры. Чудо света – Эрмитаж. – Архитектурные стили Санкт-Петербурга. – «Мы в огненном кольце». – Свернём на Мойку к А.С.Пушкину. – Памятники выдающимся историческим личностям в Санкт-Петербурге. – И над Невой висят мосты. – Купола над Санкт-Петербургом. – «Этот день победы порохом пропах». Обучающиеся четвёртых классов прослушали цикл мультимедийных лекций по теме «Путешествие от прошлого к настоящему», посвящённых изучению истории нашего Отечества от возникновения Руси до наших дней. – Откуда Русь начиналась. – Путешествие по Киевской Руси. – Трудные времена на Русской земле. – Русь расправляет крылья. – Царицы и царевичи на русском троне. – Их жизнь прошла в трудах на пользу и славу Отечеству. – «Блестящий век Екатерины». – «Недаром помнит вся Россия про день Бородина». – Николай II- последний русский царь. – «Дорогой жизни шёл к нам хлеб». – Золотое кольцо России. Учащиеся начальных классов также прослушали цикл мультимедийных лекций по теме «Природа вокруг нас», посвящённых изучению природы от частиц до космоса. Обучающиеся первых классов прослушали следующие лекции: - Сказки звёздного неба. – Экскурсия в мир камней. – Приключения кузнечика на лугу. – Для кого океан - родной дом. – Как животные защищаются. – Животные из любимых сказок. Кот и лиса. – Путешествие принца и его друзей в мир вкусных растений. – Путешествие с севера на юг. – Мы в африканской саванне. – Мечта и освоение космоса. – Как растения защищаются. Обучающиеся вторых классов прослушали следующие лекции: - Природа вокруг нас. – Солнечная семья. – Жизнь диких животных в осеннем лесу. – Наши домашние животные. – Растения в нашем доме. – Им грозит опасность исчезновения. – Кто живёт у нас в воде и у воды. – Созданные для полёта. – Растения – зелёная одежда Земли. – Космические шаги человечества. – Такие разные способы защиты у животных. Обучающиеся третьих классов прослушали следующие лекции: - Из чего всё состоит. Тела, вещества, частицы. – Воздушный океан. – Путешествие капельки воды. – Такие разные деревья. – Растения Красной книги просят защиты. – Родители и дети в мире животных. – Птичья семья. – Как человек научился у животных защищаться. – Добро пожаловать в грибное царство. – Дорога к звёздам. – Они нуждаются в защите. Обучающиеся четвёртых классов прослушали

следующие лекции: - Звездочёт рассказывает о Солнце и его спутнице Земле. – Арктика – страна льдов и белых медведей. – Жизнь в суровой тундре. – Степь да степь кругом! - Пустыня совсем не пустая. – Как человек появился на Земле. – Жизнь на высоте (горы). – Лес и его маленькие тайны. – Парад полезных ископаемых. – Человек покоряет космическое пространство. – Как поживаете, земляне? Экологические проблемы. Данная программа была дана Детским Развивающим Центром «Просвещение».

Обучающимися на протяжении всего учебного года просмотрены следующие спектакли : «Буффики» и «Остров сокровищ» (театр Буфф),

«Сказка о соловье», «Рождественская история», «Страсти по Каштанке», « Сверчок на печи», «Робинзон Крузо» (театр Зазеркалье),

«Бременские музыканты» (театр Музкомедии), «Щелкунчик и мышиный король» (театр Сказки на Неве), «Финист-ясный сокол», «Принцесса на горошине», «Алладин и волшебная лампа», «Жила-была Сыроежка» (выездные школьные спектакли); 2 «А»,2 «Б»,3 «А»,4 «Б» совершили экскурсию в Планетарий, Звёздный зал «Прогулка по звёздному небу»; 1 «А»,1 «Б»,3 «А»,3 «Б»,4 «А»,4 «Б» посещали музеи Эрмитаж, Этнографический музей, Петропавловскую крепость, музей Хлеба, Царскосельский музей, музей Воды.

Вместе с положительными результатами имеют место быть и недостатки в работе с учащимися, а именно: культура поведения учащихся, здоровый образ жизни учащихся (частые болезни).

Методическому объединению начальных классов в 2012 – 2013 учебном году наметить систему мероприятий по вышеизложенным проблемам.

^ Анализ работы МО русского языка и литературы

за 2011-2012 учебный год


МО русского языка и литературы строили свою работу в истекшем учебном году, взяв за основу следующие направления: повышение качества знания учащихся и здоровьесберегающие технологии на уроках и во внеурочной деятельности.

Было проведено 5 заседаний МО, на которых рассматривались следующие вопросы:

- повышение качества знаний учащихся;

- работа педколлектива школы по подготовке учащихся к ЕГЭ и ГИА по русскому языку и литературе;

- роль предметных и развивающих олимпиад в повышении качества знаний учащихся, привитии интереса к предметам;

- выполнение государственного стандарта в обучении по русскому языку и литературе;

- творческие и исследовательские работы учащихся;

- участие школьников в районных «Купчинских чтениях»;

- внеклассная работа по предмету, Декада русского языка и литературы в школе;

- здоровьесберегающие технологии на уроках русского языка и литературы;

- преемственность в обучении учащихся;

- итоговая аттестация учащихся;

- изучались нормативные документы.

Силами МО проведены школьные туры олимпиад по русскому языку, литературе, языкознание, мировой художественной культуре. Участвовали: по русскому языку – 127 человек, по литературе – 89 человек, в развивающей олимпиаде по языкознанию «Медвежонок» - 132 человека, в игре – конкурсе «Золотое руно» - 60 человек.

3 класс – 11 человек, 4 класс – 18 человек, 5 класс – 4 человека, 7 класс – 7 человек, 8 класс – 15 человек, 9 класс – 1 человек.

Награждены Дипломами II степени районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе Курчик Е. 11 «А» и Булыгина В. 8 «А» класс (учитель Дианова Г.Ф.)

Впервые показали высокие результаты в олимпиаде «Золотое Руно» ученики 4 «А» класса Пронин В., Обжигина А., заняв I место в России (учитель Ряховская В. В.)

Участвовали наши дети в районном конкурсе «Русский язык в современном мире». Работа Соловьёвой Л. (9 «Б» класс – учитель Шиловская Л. Н.) была опубликована в сборнике ИМЦ – пресс, а ученица отмечена грамотой.

В этом учебном году принимали активное участие в районных Купчинских чтениях: «Наука, творчество, поиск».

1. 8 «А» Булыгина В. «Царство зверя в произведение Голдинга «Повелитель мух».

2. 8 «А» Сергеева У. «Так ли прост Савельич?... (По повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»).

3. 8 «А» Нарышкина Н. «Образ Е. Пугачёва в произведениях «Капитанская дочка» и «История Пугачёвского бунта». (учитель Дианова Г.Ф.)

4. 9 «А» Комаровских К. «Жизнь и творчество В. Шекспира».

5. 9 «А» Ситников Д. «Жанр фэнтези в литературе».

6. 9 «А» Приходько К. «Летописание».

7. 9 «А» Дорохович С. «Детектив».

8. 9 «А» Воробьёв И. «Творчество В. Маяковского» (учитель Стержанова Т.И.).

9. 9 «Б» Обжигина Н. «Человек на войне».

10. 9 «Б» Миронова А. «Мистика в творчестве Н.В. Гоголя» (учитель Шиловская Л.Н.)

11. 9 «В» Мамедова П. «Творчество Рафаэля Сабатини»

12. 9 «В» Логинова А. «Литература Древней Руси».

13. 9 «В» Пузенко К. «Поэзия военных лет».

14. 9 «В» Куимов М. «А.С.Пушкин».

15. 9 «В» Рыкова Ю. «Фантастика».

16. 9 «В» Бухменова К. «Русская народная поэзия».

17. 9 «В» Василяка В. « Драматургия А.П. Чехова» (учитель Стержанова Т.И.).

18. 10 «Б» Андреева Е. «Загадочная русская душа в произведениях Лескова».

19. 10 «Б» Тимченко Е. «Мир униженных и оскорблённых в одноимённом романе Ф.М. Достоевского».

20. 10 «Б» Смирнова М. «Этот странный положительный герой… (По роману Ф.М. Достоевского «Идиот»). (учитель Дианова Г.Ф.)

21. 11 «А» Сердюкова Е. «Тема семьи в произведениях Л. Улицкой».

22. 11 «А» Шувалова А. «Тема войны в романе Д. Гранина «Мой лейтенант».

23. 11 «А» Шувалова А. « Конкретно-историческое и общечеловеческое в романе Л. Пастернака «Доктор Живаго».

24. 11 «А» Курчик Е. «Неизвестное об известном. Д. Гранин «Мой лейтенант». (учитель Дианова Г.Ф.)

25. 9 «А» Мусаева А. «Некоторые аспекты современного русского языка».

26. 9 «А» Лазарева Д. « Роль фразеологизмов в русском языке».

Победителями Купчинских юношеских чтений стали Булыгина В. 8 «А» и Сердюкова Е. 11 «А» (учитель Дианова Г.Ф.)

Кроме того, Сердюкова Е. и Булыгина В. участвовали в городском конкурсе исследовательских работ и Булыгина В. награждена Похвальным отзывом от комитета по образованию «Санкт-Петербургского городского дворца юных» в номинации Межрегионального конкурса научно-исследовательских работ по словесности и мировой художественной культуре «Современность взгляда».

Пузенко К. стала победителем районного тура Всероссийского конкурса детского творчества «безопасность глазами детей» в номинации «Литературное творчество» (учитель Стержанова Т.И.).

Учащиеся 11 «А» Шувалова Е., Сердюкова Е., Курчик Е. вместе с учителем Диановой Г.Ф. участвовали в презентации книги Д. Гранина, а затем в читательской конференции в Гуманитарном университете профсоюзов.

Главное внимание в работе МО отводилось повышению качества знаний учащихся и работе со слабоуспевающими учащимися. Учителя Шиловская Л.Н., Стержанова Т.И., Дианова Г.Ф. систематически проводили дополнительные занятия с неуспевающими, оказывали индивидуальную помощь «трудным» школьникам, делая всё возможное, чтобы они получили знания и перешли в следующий класс.

Было проведено 9 диагностических районных работ по русскому языку и литературе. Во многих классах качество знаний учащихся и средний балл стабильно высокие (учителя Шиловская Л.Н., Дианова Г.Ф., Стержанова Т.И.).

5 классы – русский язык – 3,1 - 3,3

6 класс – 3,2

7 классы – русский язык (сочинение): содержание – 4 б., грамотность – 3,6 б.

9 классы - русский язык 56 % качество знаний

11 классы – русский язык – 4,2 б. (ноябрь)

11 классы – предэкзаменационная русский язык – 3,8 б.

11 классы - литература – 3,8 б.

5 классы – литература (творческое задание) – 4,1 б, терминологический диктант – 3,4 б.

Все недочёты в работах были проанализированы с целью оказания своевременной педагогической помощи. В новом учебном году следует обратить внимание на преемственность в обучении и качество знаний в 5 – 6 классах (учитель Пушкина Е.Г.).

Большое внимание члены МО уделяли внеклассной работе по предмету. В феврале в школе состоялась Декада русского языка и литературы, во время проводились тематические экскурсии, культпоходы, классные часы.

В 8- 11 классах – защита рефератов (Дианова Г.Ф., Стержанова Т.И., Шиловская Л.Н.).

9 «Б» - «Литературный марафон» (Шиловская Л.Н.)

9 «А», «Б», «В» - литературно-музыкальная композиция «Любовью дорожить умейте» (Стержанова Т.И., Шиловская Л.Н.)

10 «А», 10 «Б» - Просмотр фильма «Последние дни Пушкина» с последующим обсуждением (Дианова Г.Ф., Стержанова Т.И.)

10 «Б» - Литературный «брейн-ринг «Пушкин – это наше всё» (Дианова Г.Ф.)

7 «Б» - Диспут по х/ф «Чучело», «Учитель пения» (Стержанова Т.И.)

7 «Б» - Литературная игра «Что? Где? Когда? (Стержанова Т.И.)

7 «А» - Литературная викторина «Герои любимых книг» (Дианова Г.Ф.)

8 «А» - «Играем «Недоросля» (инсценировка отрывков) (Дианова Г.Ф.)

7 «А», 7 «Б» - Литературный турнир «Книга в моей жизни» (Стержанова Т.И., Дианова Г.Ф.)

Просмотр спектаклей с последующим обсуждением:

9 классы, 10 «А» - «Горе от ума», « Мёртвые души», «Евгений Онегин», «Гроза», «Бесприданница» (Стержанова Т.И.)

8 «А» - «Недоросль», «Ревизор», «Повелитель мух» (Дианова Г.Ф.)

Экскурсии:

«Жизнь и подвиг А. Невского (Псков – Изборск – Печора)

«Литература Древней Руси» 8 «А» - 11 «А»

«Старинные русские усадьбы (Приютино)» 8 «А», 7 «А»

«Квартира – музей Н. Некрасова» 8 «А»

«Древняя Русь» (Старая Ладога) 8 «А», 7 «Б» (Дианова Г.Ф.)

10 «А» - заграничная поездка (Хельсинки, Турку, Стокгольм, Любек, Гамбург, Росток, Амстердам, Париж, Брюссель) (Стержанова Т.И.)

5 классы – Царскосельский Лицей (Мазырева М.В.)

К Декаде были выпущены газеты к юбилеям писателей и по литературным местам.

Учителя нашей школы систематически посещали курсы при ИМЦ, АППО, принимали участие в проверке районных олимпиадных работ, участвовали в проведении Купчинских чтений, районных семинарах, за что были отмечены грамотой.

Стержанова Т.И. закончила курсы по ИКТ. Учителя принимали участие в городском мониторинге.


^ Анализ работы МО учителей английского языка ГОУ СОШ № 218

в 2011-2012 учебном году.


В методическом объединении работает 3 учителя английского языка:

Богданова В.Д. – педстаж 39 лет, высшая категория,

Габышева Е.В. – педстаж 18 лет, высшая категория,

Первухина Т.О. – педстаж 25 лет, высшая категория.


В этом учебном году МО работало над проблемой « Методы активизации учебной деятельности на уроках английского языка и во внеурочное время.»

Были определены следующие задачи работы:

1.Формировать языковые и страноведческие знания у учащихся.

2.Работать над методами повышения активности у учащихся во время урока и во время самоподготовки дома.


В рамках общей темы МО каждый учитель работает над своей индивидуальной темой по самообразованию. В течение года все учителя выступали с сообщениями на заседаниях МО по своей теме.

В течение года было проведено 6 заседаний МО, на которых мы утверждали календарно-тематические планы, планировали и анализировали мероприятия.

Учителя нашего методического объединения систематически работают над повышением своего профессионального уровня: читают методическую литературу, журналы, газеты, интересуются новыми достижениями педагогики, психологии и методики преподавания иностранных языков, применяют в своей работе новые информационные технологии.

В 2011-2012 учебном году в конкурсе «TestsfortheBest»приняли участие 52 ученика. Победители школьного тура БеджанянАрман – 4А класс, АлексанянНаира – 4 Б класс, Федин Дмитрий 7 А класс, Сувви Дарья – 7 Б класс, Ячменёва Екатерина – 7 Б, Дорохович Святослав – 9 А класс, Сердюкова Екатерина – 11 А класс приняли участие в районном туре.

В этом году традиционно в нашей школе проводился международный игровой конкурс «Британский бульдог». 80 учеников писали тест этого конкурса и впоследствии получили сертификаты.


Одним из важных моментов работы МО является проведение предметной Декады. Проведение Декады английского языка в нашей школе является неотъемлемой частью обучения. Все учащиеся независимо от их успеваемости имеют возможность участвовать в различных мероприятиях и проявлять себя, формировать навыки выступления на английском языке, а также умение работать в группе или в команде. Различные формы мероприятий раскрепощают детей, пробуждают их фантазию, развивают память, творческие способности, внимание, пробуждают любознательность, а это и является прекрасным стимулом к изучению и овладению английским языком.

В 2011-2012 учебном году Декада проходила с 5 по 17 марта.

Общая тема проведения Декады – «Знаменитые женщины».

Цель проведения – расширение кругозора, формирование мотивации и познавательной активности при изучении английского языка, развитие творческих способностей учащихся.

Для учащихся начальной школы было запланировано провести конкурс рисунков « Букет для мамы». В конкурсе приняло участие 106 учащихся 3-4 классов.

Для младших школьников была проведена игра по станциям по теме «Времена года. Погода». Были сформированы команды по 10 человек, помощниками были назначены ученики 8 А и 9 А классов. Учащиеся выполняли задания на станциях – «Лексическая», «Грамматическая», «Кроссворд», «Поэтическая», «Алфавит», «Спортивная», «Фонетическая», «Загадки».

Победителями стали среди 4 классов – « Школьные звёзды» ( группа 1 4 «А» класс) , среди 5 классов – «Секретные агенты» (группа 1 5 «А» класс).

Хочется поблагодарить учащихся 8 А, 9А за помощь в организации и проведении этого мероприятия.


Для учащихся 5-7 классов был проведен конкурс литературного перевода стихотворения « Весна». Приняли участие – 43 ученика. Лучшими были признаны работы учащихся – Спиридонова Елизавета, Паршинцев Алексей – 5 «А» класс, Воронов Алексей, Федин Дмитрий – 7 «А» класс, Ячменёва Екатерина - 7 «Б» класс.

Учащиеся 9-11 классов принимали участие в конкурсе постеров и презентаций по теме « Знаменитые женщины». Принимали участие – 62 ученика готовили постеры, 8 учеников готовили презентации.

Лучшими были признаны работы учащихся –

Комаровских Кирилл – «Елизавета Вторая»

Смирнов Максим – «Жанна д Арк»

Муравьев Александр – «Екатерина Вторая»

Целищев Иван – « Маргарет Тетчер»

Морозова Ксения – « Татьяна Тарасова»

Учащимися 8 «А» класса была подготовлена презентация о принцессе Диане. С ней они выступали перед учениками 7 «А», 7 «Б» классов. В своей работе они обратили внимание на работу принцессы Дианы в благотворительных организациях. Выступления были подготовлены учащимися – Андреева Мария, Панфилова Ксения, Федотов Олег, Рыбина Мария, АгановАршак, Булыгина Анастасия и Нарышкина Наталья.

Учителями была проведена большая работа по проведению мероприятий Декады. Все мероприятия проведены на хорошем уровне.


^ Анализ работы методического объединения естественнонаучного цикла

за 2011-2012 учебный год.


В методическое объединение входят учителя:

Литавина М.А. – учитель физики;

Ваульчикова В.А. – учитель химии;

Морозова Л.Н. – учитель биологии;

Малышева В.В. учитель биологии.

Постоянно принимала участие во многих совещаниях, оказывала помощь в работе методического объединения завуч школы Васильева И.В.

Работа проводилась по плану, поставленные задачи решались, а это были:

1.Повышать качество знаний через систематический контроль знаний учащихся, используя компьютерные технологии.

2.Рациональная подготовка к ЕГЭ на уроках с данной часовой нагрузкой.

3.Вовлекать учащихся в исследовательскую деятельность.

4.Использовать в работе методики, позволяющие привлекать к самостоятельному изучению некоторых тем по предметам.

5.Прививать трудолюбие, системность в работе, самостоятельность, как средство успеваемости.

6.Продолжать работать по подготовке к 300 - летию со дня рождения М.В.Ломоносова, используя материалы, развивающие интерес к учебе.

7.Использовать все возможности для повышения уровня квалификации через самообразование, посещение курсов, совещаний, участии в конференциях, просматривать различные педагогические сайты.

При составлении плана использовали итоги работы за прошедший учебный год, нормативные документы, рекомендации методических служб АППО, НМЦ, школы. Все запланированные заседания МО были проведены. В выступлениях учителей были не только теоретические вопросы, но и практические.

1.Темы совещаний.

На первом заседании подвели итоги работы, составили план работы, отметили результаты итоговых экзаменом, ЕГЭ, познакомились с новыми нормативными документами, обсудили вопросы выбора учебников, межпредметные связи, еще раз скорректировали время изучения некоторых вопросов, изучаемых в курсе физики, биологии и химии(белки, строение атома, строение вещества, тепловые эффекты, расчеты молярных масс и т.д.) Обсудили планирование для электронного журнала.

Второе заседание было посвящено подготовке к олимпиадам. Слушали завуча школы Васильеву И.В., которая определила требования к Всероссийской олимпиаде, особенно к I школьному туру. Было предложено выбрать сроки проведения, приглашение учащихся, выбор учащихся на II тур, составление рейтинговой таблицы.

Слушали Ваульчикову, которая отметила, что задания должны соответствовать программе, но вопросы сложнее, чтобы задания развивали у детей мышление, самоуважение к себе. Также обсудили проведение предметной декады. Решали важный вопрос, как привлечь наибольшее количество участников, разнообразить мероприятия: КВН, тематические композиции, аукционы знаний, посещение музеев, планировать выход на предприятия.

На третьем заседании обсуждали тему: « Информационые технологии в обеспечении самостоятельной работы учащихся на уроках естественнонаучных предметов». Были обсуждены вопросы:

1.Приемы составления базы данных по задачам и презентациям.

2.Выбор темы для исследований внутри предложенного направления 3.Роль мини – конференций.

4.Использование готовых презентаций.

5.Роль школьного сайта.

В обсуждении данного вопроса приняли участие все учителя. Был сделан вывод, что современные технологии не только помогают эффективно преподносить учебный материал, но позволяют также экономить время учителя, заставляют самостоятельно работать учащихся. Также был составлен план декады, в который были включены основные мероприятия( прилагается).

Четвертое заседание посвящено организации исследовательской деятельности учащихся. Слушали Ваульчикову В.А., которая отметила, что для реализации задач школы целесообразно использовать научно- исследовательскую деятельность школьников, и если в науке главной целью является производство новых знаний, то в образовании цель исследовательской работы – в приобретении учащимися функционального навыка исследования, как универсального способа освоения действительности, развития способности к исследовательскому типу мышления. Учитель в данном случае выступает как организатор формы и условия исследовательской деятельности, благодаря которым у ученика формируется внутренняя мотивация подходить к любой возникшей перед ним научной или жизненной проблемы с исследовательской, творческой позиции.

МорозоваЛ.Н., что при построении учебно- позновательного процесса важны следующие позиции:

- выбор темы исследования должен быть интересен для ученика и совпадать с кругом интересов учителя;

-хорошее осознание учеником сути проблемы;

-организация хода работы над раскрытием проблемы исследования во взаимоответственности и взаимопомощи учителя и ученика;

-совместный поиск;

-раскрытие проблемы.

Литавина М.А. дала классификацию работ:

1.Проблемно – реферативные.

2.Эксперментальные.

3.Натуралистические или описательные.

4.Исследовательские.

Малышева В.В. отметила, что учитель не должен вести ученика за руку к опыту, а лишь как человек более опытный в поиске ответов на вопросы, которые ставит нам жизнь или которые мы ставим перед собой, совместно с учеником искать решение.

Вывод: выполнение научной работы, как и участие в научно- практической конференции ускоряет процесс социализации школьников, способствует развитию исследовательских и творческих умений учащихся, развивает мышление, самоконтроль.

Последнее заседание посвящено итоговой аттестации и планированию работы на новый учебный год.

Все учащиеся по данным предметам аттестованы и допущены к сдаче экзаменов, всеми учителями выполнены программы по предметам. Учащиеся девятых классов сдавали экзамены в традиционной форме, а также по рефератам.

Химия – 15 учащихся, из них Морозова Ксения и Мячин Александр защищали свои рефераты в виде презентаций. Морозова «Все о фиолетовом элементе», а Мячин - «Катализаторы – ускорители реакций».За работу эти учащиеся получили отличные отметки.

Итог: на «5» - семь человек

на «4» - шесть человек

на « 3» - два человека.

Физика –


Биология –


В рамках ЕГЭ учащиеся тоже сдавали экзамены по данным предметам.


Обсудили вопросы, которые нужно рассмотреть и проработать в новом учебном году.

II.Работа учителей по повышению педагогического мастерства.

Ваульчикова В.А. – курсы в АППО ГИА.

1.Работа над методической темой «Исследовательская деятельность учащихся в развитии интереса к предмету, творчеству и выбору профессии».

2.Участие в районном семинаре «Ресурсы ИКТ в преподавании химии: интерактивная доска. Малоизвестные возможности программы Power Point(триггеры, шаблоны)» школа № з25 Фрунзенского района.

3.Участие в городском семинаре «Современный урок химии», ГБОУ Лицей №384 Кировского района. Выступление на тему «Домашнее задание – труд и творчество. Отмечена благодарностью ИМЦ.

4.Участие в педагогической секции 12 региональной научно – практической конференции школьников «Балтийский регион вчера, сегодня, завтра». «Проблемы организации исследовательской деятельности обучающихся в контексте введения ФГОС» Выступление на тему « Cвязь исследовательской деятельности с дополнительным образованием учащихся через комплексные экскурсии в природу». Получен сертификат. ГБОУ №77 с углубленным изучением химии Петроградского района.

5.Вступление в Санкт – Петербургскую общественную организацию «Федерация экологического воспитания». Ассоциация педагогов «Воспитание исследователя». Участие в семинаре «Роль практической подготовки в воспитании исследователя». Получен сертификат.

6.Участие в Купчинских чтениях. Представлено десять рефератов ( темы и фамилии участников прилагаются). Две работы получили дипломы второй степени, одна – диплом третей степени, также все дети получили сертификаты.

7.Участие в 12 региональной научно – практической конференции «Балтийский регион вчера, вчера, сегодня». Представлено пять работ учащихся. Получен диплом третей степени, грамоты и сертификаты. Работа Макарова Артема рекомендована для печатания в « Аничковском вестнике», что позволяет поместить туда статью учителя.

8.Курсы «Оценка качества образования».

9.Составление олимпиадных задач школьного тура олимпиад в 9 -11 классах для всего района. Получено благодарственное письмо за участие и проведение районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по химии. На данном этапе стали призерами Дубицкий Никита и Шувалова Анастасия, которые отмечены дипломами II и III степени.

10.Получено благодарственное письмо отдела образования ИМЦ за активное участие в работе районного мет одического объединения учителей химии в 2011 – 2012учебном году.

11.Элективный курс «Окислительно – восстановительные реакции и их практическое значение» в 10 классе, прошедший экспертизу в 2005г был допущен ЭНМС к использованию в ОУ Санкт – Петербурга с 2012г.

Литавина М.А.

Работа над методической темой «Применение информационных компьютерных технологий на уроках физики».

Все учащиеся аттестованы по предмету и допущены к экзаменам.

  1. Физику в 9 классе выбрали сдавать 5 учащихся, в 11 классе 7 учащихся.

  2. Участие в олимпиаде: в районном туре принимало участие 5 человек. Федоров Артем

11 класс стал победителем, принимал участие в городском туре Всероссийской олимпиады.

  1. На Купчинские чтения подготовлено 2 исследовательские работы, ученики получили сертификаты участника. Андреева Екатерина 10 класс получила диплом 1 степени.

  2. Пять учащихся принимали участие в 4 Всероссийском конкурсе «Атомная наука и техника».

Тимченко Елена 10 кл. и Коновал Диана 10 кл. получили дипломы победителей.

6. Учащиеся принимали участие в декаде естественных наук. Подготовлены доклады и презентации о лауреатах Нобелевской премии.

7. Проведена конференция в 10 классах по теме «Тепловые двигатели и охрана окружающей среды».

8. Учащиеся старших классов выступали с опытами по физике в начальной школе.

9. Принимала участие в районном семинаре директоров по теме «Формирование культуры здоровья школьников», дала открытый урок, получила отзыв об уроке.

10. Принимала участие в городском семинаре учителей физики « Применение метода проектов в практике преподавания физики» , получила сертификат.

11. Размещен методический материал на трех сайтах: Всероссийский интернет-педсовет,

Педгазета.ру, Мой университет, получены сертификаты.

12. На сайте школы размещена страница, на которой размещен методический материал, копилка «Купчинские чтения», материал для подготовки к ЕГЭ, фотоархиф.

13. Закончила курсы повышения квалификации при АППО «Оценка качества образования».

14. Получен сертификат участия в научно-практическом исследовании по программе

« Мониторинг качества школьного образования».

15. Учащиеся 10 классов участвовали в районном мониторинге по физике, согласно результатам средний бал 4,1 ( ср.бал по району 3,6).

16. Получила благодарность за подготовку лауреатов Всероссийского конкурса «Атомная наука и техника».

17. Благодарность за подготовку лауреата Всероссийской олимпиады( районный тур).

18. Благодарность за работу в методическом объединении учителей физики Фрунзенского

района.

19. Шесть благодарностей в периодическом издании ИМЦ

20.Участие во 2 Всероссийской конференции «Интерактивные технологии». Получен сертификат.

21.С классом посетила музеи воды, истории, театр. Класс принимал активное участие во всех мероприятиях в школе.

22.Постоянно в течение года ведутся консультации по электронной почте с учащимися.

Морозова Л.Н.

1.Работа над методической темой «Разработка системы проверки знаний на уроках биологии».

  1. Все учащиеся аттестованы и допущены к экзаменам по предмету.



  1. На протяжении всего учебного года с периодичностью один раз в неделю проводилась подготовка учащихся к прохождению итоговой государственной аттестации за курс основной школы по биологии.



  1. Была проведена школьная олимпиада по биологии, для проведения которой составлены задания для учащихся 9-х, 10-х и 11-х классов. На основании бальной оценки конкурсных работ выявлены победители школьной олимпиады, которые в дальнейшем участвовали в муниципальном туре.



  1. Участвовала в организации и проведении муниципального тура олимпиады по биологии, за что отмечена благодарностью ИМЦ.



  1. Участвовала в городской конференции учителей биологии «Современные образовательные технологии в обучении биологии, состояла в комиссии по оцениванию стендовых докладов и написанию аннотаций к ним.



  1. В течение года продолжила работу по составлению проверочных и тестовых работ в рамках осуществления системы контроля знаний по биологии. Составлены тестовые и проверочные работы по следующим темам: « Размножение и развитие организмов», « Сообщество, экосистема», «Происхождение человека», «Механизмы эволюции».



  1. Проводила мастер-класс по теме «Развитие мотивации у старшеклассников к ведению здорового образа жизни» на VI региональной научно-практической конференции «Служба здоровья в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга», организованной кафедрой педагогики окружающей среды, безопасности и здоро­вья человека Санкт-Петербургской академией постдипломного педагогического образования 2 декабря 2011 года.



  1. Была опубликована статья «Дневник здоровья как средство развития мотивации к ведению здорового образа жизни у старшеклассников» в сборнике VI региональной научно-практической конференции «Служба здоровья в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга»



  1. Опубликовала свою методическую разработку в электронном СМИ Педагогическая газета игру по биологии 8 класс «Пищеварение».



  1. Мною был разработан проект программы факультатива «Учитесь властвовать собою» объемом 30 часов для учащихся 10 -11 классов.



  1. В течении года проводились подбор материала, подготовка и проведение цикла занятий по теме «Здоровый образ жизни (от самопознания к саморегуляции)» Занятия проходили в 9 В, 10 А, 10 Б, 11 А классах.



  1. На купчинские чтения были подготовлены две работы учащимися 9-классов Морозовой Ксенией «Иммунитет и иммунные заболевания», Мироновой Анной «Загадки сна». Учащиеся получили сертификаты участника.



  1. Также в течении всего учебного года повышала свою квалификацию по образовательным программам:

  1. «Технология ведения электронного дневника ИТМО объемом 72 часа,

  2. « Здоровая школа» СПбАППО объемом 36 часов;

  3. «Здоровьесберегающие технологии в образовательном учреждении» учебный центр «Ассоциация медфармвузов» Москва, объемом 72 часа;

  4. «Оценка качества образования» СПбАППО объемом 72 часа;

  5. и посещала однодневные обучающие семинары в ОУ района и города.



Малышева В.В. Учеба в институте.

1.Работа над методической темой «Активизация познавательной деятельности учащихся с помощью методов проектов».

2.Вместе с учащимися 8класса были разработаны и проведены уроки «Здоровья» для учеников начальной школы.

3.Учащиеся 7 классов подготовили презентации по теме «Паразитические черви».

4.Учащиеся 7-8 приняли участие в районной олимпиаде по биологии.

5.С учащимися 5 классов проведены учебные экскурсии в экологический центр, по теме «Свечная мастерская», «Изготовление бумаги», «Отходы в доходы».

6.Написана курсовая работа по теме «Ориентация на здоровый образ жизни как основа воспитательного процесса».

7.Прослушаны лекции о здоровьесберегающих технологиях на базе школы.

8.Презентации о лауреате Нобелевской премии России – И.Павлове, подготовленные к декаде.


III.Посещение музеев.

1.Д.И.Менделеева - 10 – 11 классы.

2.Санитарии и гигиены - 6 -9 классы

3.Воды - 5 классы.

4.Блока – 10 класс

5. Ботанический - 5 классы.

6. Зоологический - 7 классы.

7.Экологический центр в Павловске - 5 классы.

IV.Предметная декада.

1.Проведенные экскурсии в музеи Менделеева и Блока дали возможность провести мероприятие к дню рождения Д.И. Менделеева.

2.В 9-ых классах проведены КВН по здоровому образу жизни Морозовой Л.Н.

3.В 8 -10 классах проведен живой журнал «Лауреаты Нобелевской премии в России», с представлением презентаций. Были включены материалы о русских ученых в разных областях: биология – И.Павлов, химия – Н.Семенов, физика – Ж.Алферов.

4.По традиции провели первые знакомства с химией и физикой. Учащиеся 11 классов провели занимательные опыты для младших классов.

5.Проводился отбор рефератов на Купчинские чтения, просмотр презентаций.

6.В 8 классе прошла игра по станциям «Классы неорганических соединений».

7.Учащиеся 8-11 классов организовали выпуск газеты «Открытия в биологии».

8.Подвели итог мероприятием для 8- 11 классов «Ломоносов и наше время».

V.Оценка работы.

Все учителя естественно - научного цикла работали творчески, повышали уровень квалификации через различные мероприятия в школе, районе, городе, принимали участие во Всероссийском интернет – педсовете, печатались в педагогической газете. В школе проводили различные мероприятия в предметную декаду, готовили детей на конкурсы, конференции, олимпиады, экзамены. По итогам все заслуживают поощрение.






страница1/3
Дата конвертации10.02.2013
Размер0,66 Mb.
ТипДоклад
  1   2   3
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы